電磁繼電器教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-20 11:11:23

電磁繼電器教學(xué)設(shè)計(jì)

電磁繼電器教學(xué)設(shè)計(jì)

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能

　　1說(shuō)出電磁繼電器和揚(yáng)聲器的構(gòu)成和工作原理。

　　2舉例說(shuō)出幾個(gè)本節(jié)課物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

　　(二)過(guò)程與方法

　　通過(guò)閱讀說(shuō)明書，知道如何使用電磁繼電器。

　　(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過(guò)了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。

　　教學(xué)設(shè)想

　　1重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

　　(1)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理

　　(2)揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理

　　2課型及基本教學(xué)思路

　　課型：新授課。

　　基本教學(xué)思路：本課比較抽象，充分利用實(shí)驗(yàn)、掛圖、課件，變抽象為客觀具體的認(rèn)識(shí)。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　電磁繼電器，導(dǎo)線若干，開關(guān)2只，小燈泡2只，電池組2盒，揚(yáng)聲器、電磁繼電器和揚(yáng)聲器掛圖一張

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)教學(xué)流程

　　1．情境導(dǎo)入

　　先讓學(xué)生觀看電視里工人師傅利用按鈕來(lái)控制機(jī)器，提問(wèn)“難道強(qiáng)大電流就是在按鈕下面流過(guò)的?”不是的，工人師傅按下的只是繼電器的開關(guān)，而電源的接通和斷開是由繼電器控制的，再拉開教室里的喇叭，聽嘹亮的歌聲問(wèn)，揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)出聲音的呢?

　　2．課前熱身

　　(1)閱讀電磁繼電器的說(shuō)明書，回答“線圈額定電壓直流6V”，“被控制電壓220V，電流1A”指的是什么意思?

　　(2)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理是什么?

　　(3)揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的?

　　3．合作探究

　　(1)整體感知

　　電磁繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷來(lái)間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。它由電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點(diǎn)組成。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成。揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置，它由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盒構(gòu)成。它是由變化的電流產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)來(lái)回振動(dòng)發(fā)出聲音的。

　　(2)四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1

　　電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

　　明確將電磁繼電器連成控制電路和工作電路，讓學(xué)生認(rèn)真觀察電磁鐵是怎樣控制銜鐵來(lái)控制工作電路的。

　　互動(dòng)2

　　明確電磁繼電器的電路連接。

　　明確讓學(xué)生通過(guò)掛圖和實(shí)驗(yàn)歸納，控制電路由低壓電源開關(guān)、電磁鐵組成。工作電路由電源、開關(guān)、用電器組成。

　　互動(dòng)3

　　電磁繼電器是怎樣工作的?

　　明確通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生反復(fù)“控制電路接通電路有磁性，吸引銜鐵與某觸點(diǎn)接通或斷開工作電路”與“控制電路斷開電路失去磁性，銜鐵在彈簧的作用下，恢復(fù)原位與某觸點(diǎn)斷開或接通工作電路”的兩個(gè)過(guò)程。

　　互動(dòng)4

　　揚(yáng)聲器是如何工作的?