初二歷史昔日的輝煌教學(xué)設(shè)計
初二歷史昔日的輝煌教學(xué)設(shè)計
課程標(biāo)準(zhǔn)：
知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
以《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。
說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點，了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力：
1、知道根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，人類最早的文字是楔文字和象形文字，了解這兩種文字的特點。
2、列舉出《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等古典文學(xué)戲劇作品，感受它們的藝術(shù)魅力。
3、列舉出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，嘗試找出它們的特點，了解古代人民的創(chuàng)造力和審美情趣。
二、過程與方法：
1、辨認(rèn)楔形文字和象形文字，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、講述幾個古典文學(xué)戲劇作品中的故事，或觀看有關(guān)影視片、歌劇演出的片段，感受作品的藝術(shù)魅力和人文思想。
三、情感態(tài)度與價值觀：
1、了解古代歐亞非地區(qū)的典型文化成就，認(rèn)識到世界很多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明，這些文明是人類共同的寶貴財富，人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展、前進(jìn)的。
2、對于其他民族的文化精華，我們應(yīng)以開放的態(tài)度，尊重、理解、學(xué)習(xí)并加以吸收。
教學(xué)方法：講述法、講故事法、閱讀法、啟發(fā)法、提問法、討論法
學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：本文通過學(xué)生閱讀，讓學(xué)生了解古代昔日的輝煌，認(rèn)識世界古代的文學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)過程：
一、引入：
首先請學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言，了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要。
二、新課：
(一)、最早的文字
讓學(xué)生先閱讀此節(jié)，思考幾個問題：
1、什么樣的符號才能作為“文字”?
2、人類為什么要有文字?
學(xué)生回答后，指出：能否擁有和使用文字，是人和動物的一個重大區(qū)別。
認(rèn)識楔形文字和象形文字的異同點：
1、相同點：都是既可以表達(dá)一定的含義，又有一定的發(fā)音，都是象形的
2、不同點：楔形文字因書寫的原因，筆畫像楔子。
(二)、文學(xué)的基石
在學(xué)生閱讀后，讓其認(rèn)識到世界的古代文學(xué)：
1、古希臘的史詩：《荷馬史詩》〈伊利亞特〉〈奧得賽〉
2、古希臘的悲劇：埃斯庫羅斯的〈被縛的普羅米修斯〉、索�？死埂炊淼移炙雇酢怠窗蔡岣昴�、歐里庇得斯的《美狄亞》《特洛伊婦女》
3、民間故事集：《天方夜譚》
三、凝固的藝術(shù)
本節(jié)可通過書中的圖片欣賞，比較直觀的情境中感受美，了解不同地區(qū)、不同民族的文化特色，并體會由此傳遞賓政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)成就等各種信息。