道德與法治七上第2課第2框《享受學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案
道德與法治七上第2課第2框《享受學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目的
1.理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗學(xué)習(xí)的苦與樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績的技能與方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動】用漫畫、漢代孫敬讀書的故事導(dǎo)入。
【發(fā)現(xiàn)探究合作交流】
1.學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有______________時，自己________某個問題時，學(xué)習(xí)中找到___________的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的_________時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
2.學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要________________、____________,遇到________________時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借___________________作出努力。
3.當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)校的辛苦，收獲______________________時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到________________________。
【互疑互問思維創(chuàng)新】
怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
【回顧概括反思延伸】
總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)們分享。
【精題特訓(xùn)能力提升】
1.“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)�！边@是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）
A.肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音
B.小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔
C.小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能
D.小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足
答案：B
2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（）
�、賹W(xué)習(xí)中有苦也有樂
�、谝郧皩W(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的
�、蹖W(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著
④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
答案：B
3.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句格言說明（）
A.要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源
C.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促進(jìn)我們進(jìn)步
D.興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步
答案：D
4.進(jìn)入中學(xué)以后，李玲總是抱怨：“學(xué)習(xí)真的太辛苦，我甚至都不想上了�！崩盍嶂赃@樣，是因為（）
A.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程
B.只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦
C.認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難
D.只看到學(xué)習(xí)中有甜
答案：B
5.一個同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時這樣說：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動腦，不復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對自己的認(rèn)識�！边@告訴我們要（）
A.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.珍惜時間努力學(xué)習(xí)
D.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
答案：D
6.小樂放學(xué)回到家，高興地對媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動說明（）
A.他獲得學(xué)習(xí)中的快樂
B.他看到了花園里盛開的花而感到很高興
C.他放學(xué)后見到媽媽很高興
D.上生物課很好玩
答案：A
我的收獲：
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