一

單元教材分析

本單元安排了四篇精讀課文《泉城》《九寨溝》《田園詩情》《桂花雨》。這幾篇課文主要描繪了各地的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。《泉城》主要介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情�！毒耪瘻稀分饕�介紹了九寨溝的美麗自然景色，體現(xiàn)了人與自然的和諧�！短飯@詩情》讓我們領(lǐng)略了荷蘭作為牧場之國的田園風(fēng)光，體會草原、牲畜與人和諧地交融，充滿了詩情畫意。《桂花雨》是講作者回憶了童年桂花，花落如雨的快樂和幸福，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念。

泉城

《泉城》介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，體會泉城的泉多，水美，激發(fā)熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。這篇文章的重點(diǎn)在介紹四大名泉：珍珠泉，玉龍?zhí)�，黑虎泉，趵突泉。四�?jié)采用相同的結(jié)構(gòu)，先介紹泉的位置，在描繪泉的特點(diǎn)，珍珠泉的“神奇”，玉龍?zhí)丁叭�多”，黑虎泉“水聲喧騰”，趵突泉“大，清，美”令熱有身臨其境之感。

九寨溝

《九寨溝》這篇課文一生動的筆觸，飽蘸對祖國河山的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美好的自然景觀。文章三，四節(jié)如數(shù)家珍似的像我們展示九寨溝的奇麗原始的自然風(fēng)光和珍禽異獸，動靜結(jié)合，最后回味總結(jié)，贊嘆九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。

田園詩情

《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國，花之國，牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光。洋溢著寧靜悠閑的情趣，這也是一篇引領(lǐng)學(xué)生走出國門，了解世界的文章。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇了一系列意象，草原，奶牛，郁金香，駿馬，綿羊等家畜，營造出寧靜優(yōu)美的意境，書抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳生活的贊美和向往之情。全文仿佛是介紹荷蘭的影視風(fēng)光片的解說詞，詩中有畫，畫中有詩。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識的積累優(yōu)美詞句。

桂花雨

《桂花雨》這篇課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了我童年時代的“搖花樂”，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷念。作者的純真的童趣，淳樸的感情，集中體現(xiàn)在“搖桂花”這一情景之中。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會作者對童年生活的留念和對家鄉(xiāng)的懷念。教學(xué)難點(diǎn)是體會母親說外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂“所表達(dá)的感情。

二

單元目標(biāo)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。

2、學(xué)會單元39個生字，23個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、通過語言文字典范，感受荷蘭風(fēng)光，激起發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

三

單元設(shè)計(jì)意圖

1、讓學(xué)生主要通過入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟。

2、通過朗讀實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。

3、通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。

4、在進(jìn)行本組教學(xué)時，既要在學(xué)習(xí)課文時仔細(xì)體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記，開展語文實(shí)踐活動。

四

單元目標(biāo)達(dá)成分析