語(yǔ)文A版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案漁夫和金魚(yú)的故事2

時(shí)間：2024-08-24 01:57:22

（語(yǔ)文A版）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案漁夫和金魚(yú)的故事2

漁夫和金魚(yú)的故事

（語(yǔ)文A版）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案漁夫和金魚(yú)的故事2

　　教學(xué)要求：

　　　1.學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。

　　　2.理解課文內(nèi)容，知道金魚(yú)為什么把一切都變回原來(lái)的樣子。

　　　3.有感情地朗讀課文，分角色表演。

　　　4.激發(fā)學(xué)生對(duì)“不勞而獲、貪得無(wú)厭”的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見(jiàn)，不能像漁夫那樣懦弱。

　　　5.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，小組合作探究，整體感知課文內(nèi)容。

　　重、難點(diǎn)：

　　　　知道金魚(yú)為什么把一切變回原來(lái)的樣子，感悟其中的道理。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

　　　1.板書(shū)課題，讀題。區(qū)別魚(yú)和漁。

　　　2.介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩(shī)歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。

　　二、提出要求，學(xué)生自讀。`````````````````````````

　　　1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，新詞，把課文讀通順。

　　　2.用自己的話說(shuō)漁夫和金魚(yú)的故事。

　　　3.用——?jiǎng)澇隼咸诺囊蟮木渥�，用~~劃出大海的變化的句子。

　　　4.完成表格。

　　　　　　次數(shù)　　老太婆的要求　　結(jié)果　　　大海的變化

　　三、集體反饋，檢查生字。

　　　1.出示新詞，指讀。

　　　　　強(qiáng)調(diào)：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆是上下結(jié)構(gòu)，女中的橫要平。

　　　2.讀生字卡的詞語(yǔ)。

　　　3.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。

　　　4.找出含生字新詞的句子。

　　四、有感情地讀詩(shī)歌。

　　五、小結(jié)：同學(xué)們，這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲學(xué)，我們下節(jié)課來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。

　　六、作業(yè)。

　　　1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。

　　　2.有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

　　一、認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。

　　　1.出示生字卡，指名認(rèn)讀。

　　　2.導(dǎo)入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來(lái)體會(huì)。

　　二、繼續(xù)反饋，理解課文。

　　　1.課文講了一件什么事情？漁夫救了一條金魚(yú)，把它放了，金魚(yú)為了報(bào)答他，說(shuō)可以滿足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚(yú)提出要求，最后居然要當(dāng)女霸王，金魚(yú)很生氣，把給他們的一切變回了原來(lái)的樣子。

　　　2.同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢？請(qǐng)大家拿出表格。

　　　3.集體反饋表格。

　　　　　次數(shù)　　老太婆的要求　　結(jié)果　　　　　　　大海的變化

　　　　　1 　　　一個(gè)木盆　　　　有了新的　　　　　微微起波浪

　　　　　2 　　　一座木房子　　　有了一座新木房　　發(fā)渾

　　　　　3 　　　要做世襲貴婦人　成了貴婦人　　　　不安靜

　　　　　4 　　　要當(dāng)女皇　　　　成了女皇　　　　　陰暗起來(lái)

　　　　　5 　　　海上的女霸王　　變回了原樣　　　　黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼

　 三、復(fù)述故事。

　 四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說(shuō)明什么？對(duì)老太婆的憤怒、憎恨。

　　五、討論交流。

　　　1.你覺(jué)得老太婆是個(gè)什么樣的人？