馬戲團(tuán)的節(jié)目單大班社會(huì)教案

馬戲團(tuán)的節(jié)目單大班社會(huì)教案

　　目標(biāo)

　　1.在動(dòng)物本身的特點(diǎn)與動(dòng)物所表演節(jié)目之間建立聯(lián)系。

　　2.夸張地表現(xiàn)動(dòng)物的個(gè)性化動(dòng)作和神態(tài)。

　　準(zhǔn)備

　　海報(bào)一張，圖意為山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車(chē)、狗跳圈。

　　過(guò)程

　　1.馬戲團(tuán)的海報(bào)。

　　――出示海報(bào)。馬戲團(tuán)節(jié)目馬上開(kāi)始了。這是節(jié)目單，你看看有哪些動(dòng)物參加演出，分別表演什么?

　　――羊參加的是什么節(jié)目，為什么讓羊走鋼絲?

　　――羊是怎樣走鋼絲的?幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述，并運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　――熊、猴子、狗分別表演什么節(jié)目?它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目?它們是怎么表演的?你來(lái)試一試。

　　2.馬戲團(tuán)預(yù)演。

　　――你想做什么動(dòng)物?表演什么?

　　――請(qǐng)幼兒結(jié)伴商量節(jié)目，選擇場(chǎng)地進(jìn)行排練。

　　――請(qǐng)幼兒分組表演馬戲團(tuán)節(jié)目，表演前報(bào)幕，表演后致謝。教師和其他幼兒做觀眾。

　　3.馬戲團(tuán)的新節(jié)目。

　　――根據(jù)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，教師提取新的節(jié)目，記錄在海報(bào)上，作為新增的節(jié)目。

　　――馬戲團(tuán)光有動(dòng)物是不行的，還有誰(shuí)呢?下次再告訴大家。

　　建議

　　1.教師應(yīng)注意動(dòng)物本身特點(diǎn)與動(dòng)物所表演節(jié)目之間的聯(lián)系，如羊走鋼絲，是因?yàn)樯窖蛴休^好的平衡能力。表演中可以引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出有驚無(wú)險(xiǎn)的神情，熊滾球可表現(xiàn)出熊的可愛(ài)、憨厚，猴子、狗等的表演應(yīng)該顯出機(jī)靈和迅捷。

　　2.建議小動(dòng)物的節(jié)目為：猴子很靈活，可以學(xué)騎車(chē)：狗喜歡竄竄跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力強(qiáng)，可以走鋼絲；熊會(huì)站立起來(lái)，可以滾球走，等等。

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