《故宮博物院》課文教案設計

《故宮博物院》課文教案設計

　　【學習目標】

　　1、了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就，增強學生的民族自豪感。

　　2、理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。

　　3、體會本文重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。

　　【學習重難點】

　　1、理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。

　　2、體會本文重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。

　　【學習流程】

　　1、給加點字注音：

　　湛藍()肅穆()修繕()蟠龍()鰲頭()

　　2、解釋下列詞語：

　　玲瓏：布局：

　　幽雅：悠揚：

　　井然有序：

　　3、收集有關故宮的資料或圖片，了解故宮。

　　4、在原文中畫出方位詞，理清游覽路線，完成課后練習一。

　　5、故宮的總體特征是什么?請從原文中找出最能概括故宮特征的語句。

　　6、選文采用了什么說明順序來介紹太和殿的?第五段用數(shù)字“28”、“2380”是想說明什么?

　　7、作者為什么把太和殿作為解說的重點?

　　8、揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

　　9、請你當導游：假設你帶的旅游團從神武門進入故宮，你該怎么向他們介紹故宮?

　　10、質疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學共同探討?

　　11、閱讀下面這段文字，指出其說明順序，畫出體現(xiàn)這種順序的有關詞語。并說說選段依次介紹了哪些內(nèi)容。

　　陵墓的入口位于最南端，標志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西兩側各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片，為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個金光大字。

　　(1)說明順序：

　　(2)體現(xiàn)這種說明順序的詞語有：

　　(3)說明的內(nèi)容：

　　14故宮博物院

　　參考答案：1、略2、略4、參觀故宮的路線：天安門端門午門漢白玉石橋太和門三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)小廣場后三宮(乾清宮——交泰殿——坤寧宮)御花園順貞門神武門

　　5、第二自然段的最后一句。

　　6、(1)使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結合。(2)說明太和殿的高大、寬敞、面積大。(3)因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要;另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。(4)寫龍，是基于這樣的考慮：一是說明對象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務的;二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印�，把龍作為自己的化身，龍是皇權的象征�?5)不能。因為它不僅交代了三大殿的地理位置，還說明了三大殿在紫禁城的主體地位。7、略

　　9、采用空間順序介紹陵墓，由南向北，依次介紹了石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵門。

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