信息的編程加工教學(xué)反思
信息的編程加工教學(xué)反思
本節(jié)課從學(xué)生的認識特點和實際能力出發(fā)，以"猜數(shù)游戲"為例，主要是讓學(xué)生通過親身體驗信息編程加工的一般過程和方法，了解信息編程加工的內(nèi)在機制，認識程序的特點和作用，培養(yǎng)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣。
1.本節(jié)課的教學(xué)我感到最為成功的地方是，以學(xué)生為本，緊扣課標(biāo)，教材處理恰當(dāng)，將益智游戲"猜數(shù)游戲"引入教學(xué)內(nèi)容。
主要圍繞信息編程加工的過程來進行，在此過程中利用啟發(fā)式、提問式等方法，使學(xué)生在愉悅中了解編程加工的方法和步驟，打消學(xué)生對編程的思想顧慮。
2.分層教學(xué)的實施
教學(xué)中采用了分層教學(xué)，布置了任務(wù)一、二、三和拓展任務(wù)，由淺入深、由易到難，具有很強的連貫性和明顯的梯度。對不同的學(xué)生有不同的要求，"零起點"學(xué)生能運行程序，看運行結(jié)果，親身感受計算機程序解決問題的過程，懂得計算機程序設(shè)計的基本流程，"非零起點"的學(xué)生通過對課堂準備好的小游戲完善性編程，提高了對程序設(shè)計的認知水平。這樣所有的學(xué)生都能達到課標(biāo)的要求，每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上都有所提高。
3.對重難點的把握和細節(jié)處理到位。
整個教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)的重點（信息編程加工的主要過程）而展開，加之益智游戲"猜數(shù)游戲"的合理穿插，小游戲完善性編程拓展教學(xué)，逐步突破了教學(xué)難點；同時注重細節(jié)的處理，比如對算法設(shè)計的講解和詮釋、對編程環(huán)境的選擇、對編程加工內(nèi)在機制的分析等都進行了比較細致的思考。
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