高中第一學(xué)年教學(xué)工作計劃
高中第一學(xué)年教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》;圍繞市教育局、教研室工作思路，積極推動課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展為中心，以校本教研為重點，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，以更新理念為先導(dǎo)，以教學(xué)管理為手段，注重打好基礎(chǔ)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)效率。做到科研與教研相結(jié)合，教學(xué)研究與教學(xué)管理相結(jié)合，教學(xué)管理與校本培訓(xùn)相結(jié)合，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標
△抓好工作落實，使教學(xué)行為規(guī)范化。
△抓好校本教研，使教學(xué)管理科學(xué)化。
△抓好校本培訓(xùn)，使教師隊伍專業(yè)化。
△抓好特長培養(yǎng)，使學(xué)生成長個性化。
三、教學(xué)工作重點
△貫徹落實新版義務(wù)教育課程標準。利用多種渠道及時宣傳、深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標準(2011年版)，研究課程目標的具體化和操作化。
△建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規(guī)管理，建立對教師的科學(xué)評價機制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。
△以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
△配合市教師教學(xué)常規(guī)專項培訓(xùn)、督查“作業(yè)管理”。繼續(xù)開展“教學(xué)質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學(xué)為中心，通過扎實開展“新五項活動”，規(guī)范、強化教學(xué)常規(guī)管理，實踐“好課”標準。
△加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。
△規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，切實為教師和學(xué)生服務(wù)。
四、主要工作任務(wù)及措施
�、�、加強教學(xué)過程管理，加大檢查力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，增強教學(xué)工作的實效性。
△落實常規(guī)，讓教學(xué)更加規(guī)范化
落實教學(xué)常規(guī)，加強檢查，把握動向，規(guī)范指導(dǎo)，嚴格備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測各個環(huán)節(jié)。重點抓好三關(guān)：一是抓好備課關(guān)。落實教研室備課培訓(xùn)要求，加強備課的指導(dǎo)與管理，把倡導(dǎo)有效的備課方式和加強對備課情況督查作為教學(xué)管理的第一要務(wù)，增強備課的實效性。二是抓好上課關(guān)。要抓好典型示范，組織骨干教師上示范課，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方法;要抓好課堂研討，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。三是抓好作業(yè)關(guān)。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改。利用本學(xué)期市教育局的專項督查的契機，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、實用性。
△抓好課堂教學(xué)，讓教學(xué)追求高效化
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主要渠道，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，因此抓好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
�、贅淞ⅰ皩W(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線”的教學(xué)思想，繼續(xù)深化有效課堂教學(xué)模式的探討與實踐。一是全面落實“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面主動地發(fā)展”的目標，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。二是要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機會、有效地參與教學(xué)活動。三是加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，“以測促管，以測促教，以測促學(xué)”。四是構(gòu)建民主、探究的課堂，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
�、诼犝n調(diào)研，規(guī)范教學(xué)管理。
實行校領(lǐng)導(dǎo)不定期聽課制度，堅持“重實際，重研究，重指導(dǎo)，重提高”的原則，校長室深入課堂聽課，座談討論，加強與教師的交流互動，從而進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率。
③實行跟蹤聽課，加強對教師教學(xué)能力的指導(dǎo)，加強對課堂駕馭能力欠缺的教師，給予特別關(guān)注，使他們迅速提高自己的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4根據(jù)學(xué)�！百|(zhì)量管理月”活動要求，學(xué)校組織教師開展相應(yīng)的課堂教學(xué)活動。
△強化研討，讓教學(xué)走向科學(xué)化
一是突出教研組建設(shè)。充分發(fā)揮集體的智慧，建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型、研究型教研組，創(chuàng)建示范、品牌教研組;要抓實理論學(xué)習(xí)，抓實課堂教學(xué)研究，做到有專題、有反思、有共識。教研組成員要在群體中學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)實踐過程，提高教學(xué)實踐效率。抓好隔周一的教研組活動。二是進一步完善教科研組織建設(shè)，健全教科研工作制度，規(guī)范教科研管理，提高教科研水平。三是立足校本教研，認真做好課題研究。以課堂教學(xué)中遇到的實際問題為主，以課改的新理念與實際教學(xué)的結(jié)合點為著眼點，以教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c，以學(xué)生的發(fā)展和教師自我提升生長點，探索在課改新形勢下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平。
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