關于春望的教案設計
關于春望的教案設計
【教學目標】
1、知識與能力：
深入理解名句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力;加強合作學習，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習慣。
2、過程與方法：
調動學生學習語文的自覺性和積極性，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會詩中的愛國深情。
3、情感與價值觀：反復朗誦詩歌，領略詩人深沉的愛國情懷。
【教學重點、難點】
1、理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。
2、深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。
【課時安排】
一課時。
【板書設計】
春望
杜甫
景 情
國破山河在
城春草木深
感時花濺淚 憂國
恨別鳥驚心
烽火連三月
家書抵萬金
白頭搔更短 思親
渾欲不勝簪
【教學方法和手段】
討論交流為主。
【教學步驟】
〖教學過程〗
一、導入
請學生介紹安史之亂，然后教師簡介背景：756年6月，叛軍攻占長安。這年七月，杜甫只身去靈武投奔肅宗。不幸在路上被叛軍虜?shù)介L安。第二年三月，他目睹淪陷的京都到處是破敗的景象，無限思念寄居在遠方的妻小，用飽含感嘆的筆調寫下了著名的詩篇《春望》。下面我們就來學習這首詩。
二、錄音，然后做練習
1、給下列加點字注音：
花濺淚( ) 搔更短( ) 不勝簪( )
2、解釋加點的字：
城春草木深( ) 渾欲不勝簪( )
三、探究文章內(nèi)容
1、整體感知，聽配樂朗誦，初步體會詩的節(jié)奏和感情。
2、學生結合課下注釋理解全詩，如果學生有不理解的地方，師生共同研討。
3、小組討論交流：
�、� 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?你是怎么知道的?
國破山河在，城春草木深。──一個深字寫盡山河破碎，人民離散。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。──因為感時傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，
不但無心賞玩，反而落淚心驚。濺驚二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。
烽火連三月，家書抵萬金。──連三月見戰(zhàn)禍之長。抵萬金極言家書難得。足見思家之苦。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。──苦痛無法排解，搔頭更增哀嘆。
情感：抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。
�、� 你最喜歡其中的哪句詩或哪幾句詩?為什么?
鼓勵學生大膽說出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。
四、課上練習
1、小組之間開展朗誦比賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。
2、默寫這首詩。
3、思考：吟動人詩篇，品詩中深情。古人觸景傷懷，為國憂思，這給了你哪些啟發(fā)?
交流、點評。
4、學生活動：
列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。
五、課堂總結
本節(jié)課通過討論交流我們理解了 這首詩的思想內(nèi)容，學習了有感情地朗讀這首詩。希望同學們今后多加練習，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習慣。
六、作業(yè)
預習《石壕吏》
【春望的教案設計】相關文章：
《春望》教學設計及教后反思（精選13篇）03-24
美工活動《春》教案設計（通用10篇）03-25
小學四年級語文教學5古詩三首望洞庭 菊花 楓橋夜泊教案設計03-19
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂教案設計01-25