電腦住宅的教學反思

時間：2024-09-12 00:45:22

電腦住宅的教學反思

電腦住宅的教學反思

電腦住宅的教學反思

　　《電腦住宅》教學反思1：

　　今天，我在學校上了一堂教研課，內(nèi)容是小學語文第七冊《電腦住宅》。經(jīng)過教學實踐，通過教研組成員的研討，引發(fā)了我如下思考：

　　一、預習作業(yè)合理，教學設計比較科學，基本完成教學任務

　　1、課前，我布置學生預習：

　�。�1）標小節(jié)、標新詞。

　�。�2）大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準生字的讀音，課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法。

　�。�3）將最重要的或者是不能理解的問題寫下來，課前交給老師。

　�。�4）預習作業(yè)：如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來。

　　2、上課時，我先檢測字詞，肯定了他們認讀情況。

　　接下來，以學生提出的電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰發(fā)明的？電腦住宅在哪個城市里有？電腦住宅是在中國還是在別的國家？這樣一些有趣的問題為切入口，導入課題，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識。

　　再接著，初讀課文我覺得用默讀的方式讓學生理解課文比較好，讓學生集中注意力把課文生字掌握好。落實初讀時，給學生充足的讀書時間，讓學生在自主學習的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想象和聯(lián)想，在教學中指導學生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一個教學環(huán)節(jié)提供了語言積累。又以學生提出并經(jīng)教師修改的三個問題電腦住宅是什么樣子的呢？電腦住宅有哪些功能？如果你是個建筑師，你想怎樣設計電腦住宅？為主線，依次通過當畫電腦住宅示意圖、當小導游、當小設計師三個環(huán)節(jié)解決了問題。

　　最后，總結(jié)課文后，還對預習作業(yè)完成較好的學生給予了表揚和小獎勵。

　　所以，這節(jié)課充分重視了預習習慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了學生的主觀能動性，抓住了學習要點，基本完成了教學任務。

　　二、課前預設不充分，沒有為教學難點做好鋪墊。

　　學生當導游介紹各間房電腦的特點、功能時，我說：可以用書中的原文描述，也可以用自己組織的語言來說。這是合理的。當一個學生用自己的語言表述時，我充分地肯定了他，其他學生發(fā)言就不積極了�？赡茉谙耄何艺罩淖x，會顯得沒有水平的。

　　雖然有做得比較好的，但仍然存在很多的不足，學習這些科普類文章，大部分學生覺得很抽象，還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語在日常生活中很少用到的，學生對這些詞語比較陌生，導致他們理解起來非常困難，對于這類文章到底要怎樣進行教學，是我現(xiàn)在正思考的。

　　《電腦住宅》教學反思2：

　　我校本學期起圍繞培養(yǎng)小學生預習能力這一課題開展教研活動.今天,我在學校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學語文第七冊《電腦住宅》.經(jīng)過教學實踐,通過教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:

　　一,預習作業(yè)合理,教學設計比較科學,基本完成教學任務

　　1,課前,我布置學生預習:(1)標小節(jié),標新詞.(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準生字的讀音,課文讀通讀順.第二遍注意文章內(nèi)容.第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法.(3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,課前交給老師.(4)預習作業(yè):如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計

　　想一想,寫下來.

　　我收集,整理好學生的問題,抓住幾個上課時需要解決的問題,還把這幾個問題加進了PPT課件中.

　　2,上課時,我先檢測字詞,肯定了他們認讀情況.

　　接下來,以學生提出的電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰發(fā)明的

　　電腦住宅在哪個城市里有

　　電腦住宅是在中國還是在別的國家

　　這樣一些有趣的問題為切入口,導入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識.

　　再接著,又以學生提出并經(jīng)教師修改的三個問題電腦住宅是什么樣子的呢

　　電腦住宅有哪些功能

　　如果你是個建筑師,你想怎樣設計電腦住宅

　　為主線,依次通過當畫電腦住宅示意圖,當小導游,當小設計師三個環(huán)節(jié)解決了問題.

　　最后,總結(jié)課文后,還對預習作業(yè)完成較好的學生給予了表揚和小獎勵.