關于鯨武士讀后感
關于鯨武士讀后感
篇一：
《鯨武士》是美國兒童文學家瑪吉·普羅伊斯的巨作，這本書內(nèi)容溫馨、刺激、懸疑，所以獲得了美國紐伯瑞兒童文學銀獎，還被美國總統(tǒng)奧巴馬買來送給女兒呢！
本書的主角萬次郎出生寒微。當時的日本處于閉關鎖國狀態(tài)，禁止國人越過海岸線，違者一律處死。十四歲的他和其他四人同伴在捕魚途中遇到暴風雨，飄到了無人島上，在島上艱難生活了半年后，終于被美國捕鯨船相救。但只有萬次郎勇敢面對日本上下以為是野蠻人的美國人。他跟著船長去了美國，與美國人成為朋友，并努力學習文化，在躍過了重重困難之后，他仍然堅持自己的夢想--成為武士。于是，他冒死回到了家鄉(xiāng)，大難不死。最后，曾經(jīng)的不識字的漁村少年終于成了一個影響日本歷史的偉大的武士。
這本書里的故事有血有肉。萬次郎從一個低微、懵懂的男孩蛻變成了一個智慧、堅強勇敢、滿腹經(jīng)綸的青年，這是多么了不起。在無人島上，別人都愁眉苦臉，而他，自制了烤鳥肉，把自己看作統(tǒng)治無人島的武士，這都是源于萬次朗的樂觀、積極的心態(tài)。為了回家和他的“日本夢”，他不屈不撓、堅持不懈、勇往直前。當他踏上了一條捕鯨船，船長答應他回家的權利，可是船長言而無信，無可奈何的他到了美國，去加利福尼亞淘金，他一次又一次地舀起河底的沉積物，久經(jīng)磨難，最終舀到了金子，他成功了。
這本《鯨武士》不只是敘述偉大武士的生平，更重要的是告訴我們面對未知時，是恐懼退縮，還是勇往直前？面對困難，是找理由說服自己放棄，還是積極飽含熱情的解決問題？從這本書中，我找到了答案--只有勇敢打破成見，不怕困難，勇于追夢，自信、自強，才能有一個精彩的人生！
篇二：
《鯨武士》是美國兒童文學作家瑪吉·普羅伊斯的第一部長篇小說。她偶然間發(fā)現(xiàn)了萬次郞的故事，立刻被常常吸引：日本歷史上有一個真實的男孩，經(jīng)歷了海難，并和四位伙伴漂流到鳥島，他們被美國捕鯨船救起，后來那個男孩被船長帶回美國，在美國讀書，后來成為捕鯨船的船員……經(jīng)歷了一些事后，他和旅伴一起回到日本。回家僅三天，又被召回城里，受封為武士。在日本歷史上著名的“黑船來航”事件中，這個叫萬次郎的人成為廣為人知的日美親善條約的締結促進者。
一個勇敢的男孩，促進兩個原本敵對國家互相了解、萌發(fā)友誼，成為了世界的光。精彩的故事，不同尋常的經(jīng)歷，深深吸引著世界各國的青少年讀者。美國總統(tǒng)奧巴馬給女兒買下了這本書，更可見此書意義非凡。
說實話，這本書已經(jīng)看了無數(shù)遍了，今天，我又以一個上午的時間看完了。連續(xù)四個小時的集中精力使我精神衰弱，頭暈目眩；可到了晚上，我又感覺缺了點什么，坐起來又讀了一遍。
之前寥寥草草地看，只是了解了故事梗概；上午的集中精力，也只看到了“梅花香自苦寒來”的第一層意思。萬次郞一直有個夢想：“成為一個武士”。這個夢想在冥冥中支撐著漂流異國他鄉(xiāng)的他，助他跨越海洋、重塑自我、改變命運，并在最終長成簇簇繁華的大樹。
晚上，靜靜的，再翻一遍，終于，注意到了這樣一句話：“不管它們在哪里著陸；也不管它們棲身在黑沙還是白沙上，鵝卵石還是圓石間，抑或被沖到了浮木上，它們依然會熠熠生輝�！薄斑@些貝殼就像是全世界的人，他們來自不同的地方。他們的膚色和個頭各不相同。但他們都很美麗�！�
是呀，世界上存在著很多不合理的地方，只有打破成見，接納諸多的不圓滿，才能真正看見這個世界，才能去改變世界。
我的耳畔傳來一首歌“我和你，同住地球村，相親相愛一家人�！痹肝覀兠總�人都能成為世界的光，照著你所描繪的那樣，成為你想要的光芒。
篇三：
《鯨武士》根據(jù)真人真事改編，取材自中濱萬次郎(1827--1898)的真實經(jīng)歷。歷史上真實的萬次郎確實經(jīng)歷過海難，并和四位伙伴漂流到鳥島。他們被美國捕鯨船約翰*霍蘭德號救起，船長和萬次郎成為朋友，最后帶著他回到美國。
萬次郎在美國讀了三年書，后來成為捕鯨船富蘭克林號的船員，因為表現(xiàn)英勇而晉升為魚叉手。他又去美國加州辛苦淘金換來旅費，和兩位最初的旅伴一起回到日本。他們一上岸就被逮捕，身陷牢獄一年半，最終獲釋回家與親人團聚。萬次郎回家僅三天，就又被召回城里，受封為武士，以出生地賜姓“中濱”。
萬次郎促進了兩個原本敵對的國家互相了解，萌發(fā)了友誼。也促進了日本這個彈丸之國進一步發(fā)展。
本書就以這歷史為依據(jù)編寫的，真實記錄萬次郎種種遭遇。無論環(huán)境有多惡劣，萬次郎都以一個陽光的心態(tài)挑戰(zhàn)命運，并時刻努力學習西方先進的科學技術，孜孜以求。這正是惠特菲爾德船長欣賞他并收他為義子的原因。
萬次郎在民國他鄉(xiāng)時刻想回到祖國，思念母親。一種濃濃的思鄉(xiāng)之情在文中彌漫開來。多么執(zhí)著的愛國情懷，即使回去很有可能被殺頭，他也義無反顧地踏上了回家的征程。
萬次郎14歲離開故土，22歲返回家鄉(xiāng)，8年的時間磨礪了這個堅韌的男孩。讓他不再是貧乏的漁夫而是位優(yōu)雅的紳士。勇敢·正直，善良，真誠。
在萬次郎回國后的日子里，他讓日本不再閉關鎖國，而是打開了國門，了解了世界。萬次郎成為廣為人知的日美親善條約締結的促進者。
看了這本書我的腦海里浮現(xiàn)出了一個堅韌勇敢，不屈不撓的正直少年的形象，萬次郎的精神也激勵我們，我們也要像萬次郎一樣勇敢，正直，忠義，自制。
篇四：
《鯨武士》這本書是我讀過的國際大獎小說中最好看的一本。
這本書具有獨特的挑戰(zhàn)自我精神。它根據(jù)一個真實的事例改編而成：14歲的少年萬次郎和四位漁夫出海，不料遇到暴風雨，漂流到了一個無人島上。經(jīng)過半年之后，五人終于被一艘美國捕鯨船所救。萬次郎加入了捕鯨隊伍，又跟隨船長去美國生活。他努力學習知識，帶著一顆頑強、堅持夢想的心，回到了故鄉(xiāng)，成為了一名偉大的武士。
在這本書的故事中，充滿著冒險、溫馨、刺激……作者瑪吉。普羅伊斯的文筆流暢優(yōu)美，這使讀者不論在捕鯨船上還是在監(jiān)獄里，都讓人感覺身臨其境，給人留下深刻的印象。
我非常佩服書中的主人公：萬次郎。雖然他的經(jīng)歷非�？部�，但他始終有一顆堅持不懈的心。為了自己的夢想，他總會努力。一次次嘗試，一次次失敗，都沒有使萬次郎有絲毫退縮。和船長在美國生活期間，萬次郎經(jīng)常努力學習新文化、新知識，乘著捕鯨船漂洋過海，接受西方文化的洗禮……這一切，萬次郎都是為了成為鯨武士而做出的努力。
另外，萬次郎還具有強烈的愛國精神。在美國生活時，雖然船長所給予他的生活條件比較優(yōu)越，但他依然忘不了那貧窮的故鄉(xiāng)，忘不了自己年邁的母親和弟弟妹妹們。為此，他多次請求想要乘船回到故鄉(xiāng)，哪怕給他一艘小艇，他自己劃船回去。這一點讓我感觸很深。
這是一本充滿冒險、挑戰(zhàn)和尋找自我的書，讓我體會深刻！
篇五：
《鯨武士》是一本小說，它是前幾天媽媽在網(wǎng)上給我申請到了一本公益免費試讀的書籍，這本書描寫了萬次郎和其他漁夫們在海上漂流的奇遇記。
萬次郎十四歲時，跟隨漁夫們出海打漁，卻遭到了暴風雨的襲擊，他們的漁船被暴風雨摧毀了，隨后，來到了一個巖石洞里，在那里只能靠打鳥為生……幾個月后，他們被一艘美國捕鯨船所救，之后萬次郎和漁夫們就跟隨捕鯨船上的水手們一起以捕鯨為生�；萏胤茽柕麓L對他們很友好，甚至把他們當成了一家人！又經(jīng)過了半年的時間，捕鯨船回到了美國。船長惠特菲爾德覺得萬次郎很聰明，就幫助他在美國上學。在學校里，他學習的很認真，老師們也都很喜歡他。
在美國學成后，他想起了自己的家鄉(xiāng)，于是他就乘著一艘大帆船返鄉(xiāng)，可是他的錢還不夠回到日本，只能到（達）加利福尼亞。一天，船上突然得到一個好消息：加利福尼亞的小溪里發(fā)現(xiàn)了大片金礦！萬次郎急忙趕到那里去淘金，他淘了一次又一次，但每一次都是空手而歸。
那是晴朗的一天，萬次郎在河邊沖洗盤子的時候發(fā)現(xiàn)盤子里有重重的金屬，大家判定那就是金子！這些“金子”能供萬次郎回到日本啦！
萬次郎（終于）回到了家中，卻被官員抓走審問了，審問完畢后，官員傳來一個好消息，以后萬次郎可以成為一名“武士”了！
萬次郎出生在一個漁夫家庭中，就在他和漁夫們快要餓死的時候，他說出了自己的夢想——想成為一名武士，漁夫們卻嘲笑他說一個漁夫家庭出生的孩子怎么可能當上“武士”呢？而萬次郎依然堅持夢想，最后真的成為了一名勇敢的武士。而且它讓日本原來這個封閉的小國家變的開放了，與世界發(fā)達國家接軌，并且科技飛速發(fā)展，總之他是一個讓日本重新改革發(fā)展的大功臣！
讀了萬次郎的故事，使我學習到，只有通過堅持和不懈的努力才能實現(xiàn)自己的夢想！
篇六：
《鯨武士》，我認為它是一本好書，它帶給我身臨其境的暢快感�？吹奈沂羌で槿f分，我的心跟著故事一起探險，一起快樂。試問，這樣的書，難道不是一本好書么？接下來，來看看好書是怎樣構成的吧！
本書主要內(nèi)容：日本少年萬次郎，出生于一個貧苦的漁民家庭，卻夢想著能做一名武士，但當時的日本，雖然武士不是世襲制，但也只能給出身高貴的人做。也可以說，萬次郎的夢想無法實現(xiàn)。但在一次出海打漁時，他們遭遇了海上風暴，被困在荒島上，后被美國捕鯨船所救。萬次郎一開始覺得這些人很奇怪，也遭到了一些船員的排擠。但他努力學習外語，并給船上帶來了好收獲。萬次郎的兩位同伴卻密謀著逃離捕鯨船，萬次朗勸他們打消這個念頭，但失敗了。
當捕鯨船�？吭诨鹋旚敃r，惠特菲爾特船長讓萬次郎的兩位伙伴留在了火奴魯魯，因此萬次郎得到了一個名字：約翰·萬！他也成為了船長的兒子。
當萬次郎來到美國時，他覺得這里比日本發(fā)達，例如：人們寫信不用信使，而用一種叫“電報”的東西。男人走路都帶著棍子，而棍子里通常都藏著劍。一種用面粉、雞蛋、水、鹽做得很好吃的食物叫“面包”。他們不用筷子，而用刀與叉吃飯。萬次郎在美國過得挺不錯：每天去上學，假日跟桶匠學桶，或在農(nóng)場幫忙。而且還給一位女孩在五朔節(jié)送了花。萬次郎下了決心，乘上另一艘船前往十分想念的日本，但日本處于封閉狀態(tài)。萬次郎經(jīng)過種種，終于回到了日本，當上了武士。
本書中的萬次郎對夢想的執(zhí)著、堅持不懈，是我們要學習的！
篇七：
收到這本厚厚的書，看到封面，我想起了《海底兩萬里》，《魯濱遜漂流記》，設想著這又一個在荒島上生存的歷險記。
翻開后，讀到“真人真事改編”時，我大吃一驚，如此驚險竟是個真實的故事，真實的人物，還有那個時代，那時的日本，那時的美國，兩個國家之間認識的巨大差異，這些都發(fā)生在一個男孩子的身上，真實而真切，卻又事事讓人不可思異……
其實拋開真人真事，這還真是個歷險記，荒島上奇遇生返記，但又遠遠不止這些。
湛藍的天空，湛藍的海，湛藍的眼睛，黑云，黑色的條紋，黑壓壓的魚群，咆哮的海風，鼓脹的船帆，折斷的桅桿，滔天的巨浪……這些描述性的詞語，活靈活現(xiàn)的給我們展示了海上那或驚險或平靜的一幕。
島上的生活，船上生活，詳細而生動的描寫，讓我們感如身受，次次都為萬次郎擔心，最終，萬次郎都用他的勇敢、機智一一化險為夷，這些都發(fā)生在他十四歲的時候，因他的年幼，總是受船員的欺負，同時，又因為他年幼，他的心態(tài)是積極向上的，他抱著開放的心態(tài)去學習、去適應周邊的環(huán)境、生活，他自己有顆善良的心，所以抱著顆善良寬容而體諒的心情與人交往，最終深得船長的喜歡，成為船長的養(yǎng)子，在美國岸上擁有一個家，一農(nóng)場，他像個自由奔放的牛仔一樣，在農(nóng)場上奔馳著……
然而，再幸福快樂的生活，也抵不消對于家鄉(xiāng)、對于親人的思念，為此再次受老朋友船員的騙，但強烈的'思念之情，讓他能忍受無償雇傭，但不能忍受過港而不入，也是這種思念之情支撐著他，制伏了“船長”，但得到的別人的理解。
回家之路極其不順暢，然而回家之后的生活也是極其不易，然而，因他堅強、學識都一一化解，最終為日美兩國架起一座友誼之橋，自己為日本創(chuàng)造了N個第一，為日后日本的發(fā)展，作出了開創(chuàng)性的貢獻。
這一位人物，他的故事、經(jīng)歷，影響著一代代，更激勵著一代代人，學習是永遠，激勵是永恒的。
篇八：
最近，我和孩子一起讀了《鯨武士》，這是根據(jù)“真人真事改編”的小說。萬次郎14歲那年出海捕魚，遭遇了海難，他所在的船只被吹到了一個荒涼的小島上，以為必死無疑的時候，萬次郎終于說出了深藏于內(nèi)心深處的愿望：“我希望成為一名武士！”苦苦掙扎了幾個月后，他們被美國的一艘捕鯨船解救了。跟隨船只到了美國后，萬次郎開始刻苦學習文化和技藝。他以勇氣和智慧贏得了尊重與信任，又跟隨船長踏上了挑戰(zhàn)和尋找自我的路程。
雖然萬次郎只是一個不識字的貧窮漁夫，漁夫似乎永遠不可能成為武士，但他依然堅持自己的夢想，回到故鄉(xiāng)，他創(chuàng)造了奇跡--成了一名武士，為日美兩國架起一座友誼之橋，為日本創(chuàng)造了N個第一，也創(chuàng)造了自己的價值。
這本書的故事情節(jié)一波三折，環(huán)環(huán)相扣，充滿了神秘色彩，詳細而生動的描寫，讓人感如身受，吸引我一口氣把它讀完了。合上書后，我的腦海里依然浮現(xiàn)著那些故事情節(jié)，再一次印證了我由來已久的想法，堅持自己的夢，一切皆有可能。
萬次郎的改變及成就得益于他遇到了寬容博愛的老船長惠特菲爾德，是他將夢想的種子植入了一個孩子的內(nèi)心。所謂夢想，就是一種真實的渴望�？释袝r只是泡沫，但沒有渴望，就沒有向上的力量。正如同種子不會費勁巴力地從石頭縫里鉆出來，假如它沒有渴望。
蝸牛沒有腳，又怎么能移動呢？這曾是萬次郎的好奇。老船長讓他明白了，如果你只是只蝸牛，那就只管爬好了。爬是種習慣，但天長日久，會變成信念，它就是要看看這路的盡頭到底是什么？因此世上眾多的奇跡，都是源于堅定不移。
成為武士，是萬次郎困窘生活中的英雄夢，太多人終其一生也不會有，既使有過也不敢說出來。而說出來并堅持去做的人是萬次郎。面對種種困境，萬次郎不是不想放棄，但他牢記著父親關于真正武士的行為準則，“陷入困境時，勇敢地沖上前去，就是在跨越一個個障礙�！薄八さ蛊叽�，那就爬起來八次，”萬次郎始終記得媽媽的話。
這本書傳達的精神令人震撼。它啟迪我們，要教育孩子擁有夢想，而且夢想要有高度。很多人都有夢想，但之所以沒能實現(xiàn)，多半是由于夢想的強度和高度不夠。當人有了足夠強烈的渴望時，那么不論外界出現(xiàn)什么情況，他都可以始終如一地去做、去堅持。想一想，我們自己是否有這樣的事情去做？我們是否能引導、鼓勵孩子去追尋自己的夢想？因為現(xiàn)實就是這樣，與夢想很遠，甚至遙不可及，它們的差距總是會讓人心生恐懼，望而卻步。然而假若你放棄夢想，你又該干些什么？你又應到哪里去呢？“人猶如鳥兒，如果不能在椰子樹上飛翔，就只能在秋日的陰郁中拍打翅膀�！比f次郎的領悟，帶給我們領悟及思索。
我們不妨問問孩子：你想要的世界什么樣兒？你想要怎樣的成長及未來？弄清楚之后就鼓勵他勇敢地去做吧。懷揣夢想并辛勤勞作，就能看到夢中的場景。孩子，當你按自己的設想去做的時候，你--就是世界的光。
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