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《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感（通用26篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 1
我讀完了這本書，知道了這個(gè)故事主要是寫一位名叫金玲的小女孩的學(xué)校生活和家庭生活等一些小故事。
主人公金玲，是一個(gè)活潑、善良、天真、身高一米五五卻有胖胖的小女孩，可以說是人見人愛、花見花開的小姑娘。她學(xué)習(xí)成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，在這幾點(diǎn)上我很欣賞她。 她最大的特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”，小雜貨店、小吃攤、修自行車攤的老板和伙計(jì)都是金玲的忘年交。連小吃店里臟兮兮的小花貓也是她的好朋友，回家的路程不到二百米，但她能夠足足走半個(gè)小時(shí)。
金玲還非常有愛心，由于修自行車的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)?孫女無人照看，金玲在警察叔叔的同意之下，把老爺爺?shù)膶O女領(lǐng)回了家，把她當(dāng)成自己的親妹妹來看待，把自己的錢攢起來，很大方的買了一個(gè)非常漂亮的芭比娃娃送給小娃娃。
金玲她真的是一個(gè)心地非常善良，非常樂于助人的好女孩，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)智勇敢去面對，想辦法解決問題，我現(xiàn)在認(rèn)識到好孩子并不一定是學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，但是一定要愛學(xué)習(xí)，要正直善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛，全面發(fā)展，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好好子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 2
黃蓓佳的作品《我要做好孩子》這本書我還是第一次讀，讀后深受感悟、啟發(fā)，小主人公“金玲”經(jīng)歷的這些生動(dòng)有趣的故事，就如同發(fā)生在我們身邊，讓人思緒萬千，又回味無窮。
這本書給我們講了一個(gè)叫金玲的六年級女生和同學(xué)、老師、家長之間發(fā)生的看似普通，但又不普通的事。她在家里媽媽對她要求很多，希望很高，在學(xué)校她是一個(gè)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，老師也不太喜歡她，和同學(xué)的關(guān)系上她也有“死敵”，對一個(gè)六年級的女生來說，她的學(xué)習(xí)和中生活中有不少壓力、委屈、煩惱，可那怎么樣呢，金玲仍然是一個(gè)樂觀，不計(jì)較小事，又具有鮮明個(gè)性的學(xué)生，雖然她的語文和英語學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，但是她數(shù)學(xué)總是讓媽媽最擔(dān)心，可當(dāng)她無意中遇到了赫赫有名的孫老師后，她從拾信心數(shù)學(xué)成績直線上升，看到她進(jìn)步了，我都不免替她高興。金玲最大的優(yōu)點(diǎn)是心地善良、尊老愛幼、樸實(shí)無華。例如：用僅有的1.2元給老師買花，我品出了她對老師的感恩關(guān)心，為自己心愛的蠶寶寶到處尋找桑葉，越欄，我品出了她熱愛小生命、動(dòng)物的愛心和善良，這些都說明主公金玲在大家眼中是一個(gè)重感情、天真的孩子。
印象最深的是“老師病了”這篇文章，金玲很關(guān)心自己的老師，就去看望病中的.老師，她是第一個(gè)給老師買花的人，她把邢老師都感動(dòng)了。邢老師交給金玲一項(xiàng)艱巨任務(wù)，讓作文是強(qiáng)項(xiàng)的金玲自習(xí)課當(dāng)小老師給同學(xué)們出作文題，當(dāng)小老師后給了金玲很大的自信心，她把“山中無老虎，猴子稱霸”的全班同學(xué)管理的很好，并認(rèn)真批改全班的作文還打分，自己也寫出了一篇邢老師認(rèn)為很棒的文章。我很佩服金玲幫助病中邢老師管理全班的能力和責(zé)任心。我覺得邢老師對金玲的鼓勵(lì)和肯定太重要了。
金玲是通過自己的努力，從普通到優(yōu)秀，我也要學(xué)習(xí)她，一步一個(gè)腳印，慢慢成長起來。沒有人生下來就是好孩子和壞孩子的，我們從小學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)和掌握好文化知識，還要注重培養(yǎng)好自己的品德修養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 3
讀《我要做好孩子》時(shí)，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動(dòng)。
金鈴是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的.愿望——做一個(gè)家長、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”！
有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了，是“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓�？蓪τ诮疴�，貓就是因成績好而討大人喜歡的學(xué)生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。
金鈴，是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長對孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學(xué)習(xí)，只能每天在書本中遨游，沒法真正做自己喜愛的事。家長們認(rèn)為這是對我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過來，我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個(gè)好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 4
一位名人說過：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！币灿幸晃幻苏f過：“讀書就像登山，讀的越多爬得越高；讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的越多�！�
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子就被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下的是一個(gè)活潑、善良，天真的我小女孩金鈴，成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼我欣賞她。
金鈴?fù)覀円粯樱桓改纲嗽隈唏僦�，大多時(shí)候需要父母的意見，他同我們一樣，經(jīng)歷這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣正面臨一次又一次的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個(gè)比我大一點(diǎn)的好孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒�！�
其中，令我影響最深的是強(qiáng)化班的那個(gè)故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f漏了嘴，使得強(qiáng)化的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴卻不憑借父母的力量，自己解決這件事，使老師向他們道歉。從此，金鈴決定做個(gè)好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如電簡單的一句話語，卻深深地打動(dòng)了我。禁令自己的'努力，贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷如此之多的故事一般。從此，我暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母操心的孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)好孩子，我要做個(gè)好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 5
這本書的主人公叫金鈴，金鈴?fù)瑢W(xué)語文成績不太好，英語還可以，可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。她一見到四則混合運(yùn)算就頭疼，一般要做錯(cuò)一半以上。后來，在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下，金鈴的`數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習(xí)的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。
金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時(shí)對爸爸說要中午陪金鈴午睡。金玲說：“媽媽，你放心吧，我會(huì)照顧好爸爸的�！敝形纾职趾徒疴徱黄鹚�。后來媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因?yàn)椋疴弶糁心虼擦�，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說：“金鈴，你是不是在夢中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫個(gè)地圖啊?”我覺得和幽默的人在一起很開心。
金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛心，不計(jì)較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想，我也要做一個(gè)好孩子，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要積極為班級和集體做貢獻(xiàn)，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 6
本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個(gè)好孩子，可每次數(shù)學(xué)考試成績都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因?yàn)闆]有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的`情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補(bǔ)課半小時(shí)，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補(bǔ)課了�！�
讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 7
在許多大人的眼里，自己的孩子學(xué)習(xí)好，就是自己的驕傲，父母的最大愿望就是望子成龍，望女成鳳，故事的主人公-----金鈴，她的父母也不例外。
金鈴，女，剛過11周歲生日，在新華街小學(xué)讀六年級，她11歲就讀六年級，說明她的爸爸媽媽也像一些人一樣，把孩子提早送進(jìn)了學(xué)校的大門。金鈴身高1.55米，體重50千克，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。雖然她胖，但她并不自卑，反而陽光，樂觀。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真與純潔，和家長、老師進(jìn)行了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的'考場……
像金鈴這樣的人很多，雖然自身有缺點(diǎn)，但他們?nèi)匀粯酚^向上。我的同座位就是這樣的一個(gè)人：成績一般，說話有點(diǎn)結(jié)巴，但十分喜歡樂于助人，經(jīng)常為班級做事，搬水、打掃衛(wèi)生，擦黑板等等，他總是天天咧開那嘴巴憨笑。我認(rèn)為他就是一個(gè)好孩子。
凡是做孩子的，并且上了學(xué)了都是那么討厭作業(yè)、考試、默寫，天天盼著放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好朋友，最后一個(gè)兒童節(jié)那天，她來了例假，雖然我不知道什么樣叫例假，但我知道來了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話，是每個(gè)孩子的心聲。
這本書道出了許多孩子的心聲，他們渴望快樂，卻被成績這塊“大石頭”壓在了下面�？沙煽儾淮硪磺�，書中寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績一慣出色的研究生因偷竊電腦被人發(fā)現(xiàn)，居然喪心病狂殺死了一個(gè)目者，這是多么悲哀的一件事啊。我要做好孩子，不僅要做學(xué)習(xí)好的好孩子，更要做品德好的好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 8
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽依眠@幾個(gè)星期，把《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好，不是老師和家長滿意的好孩子，她做了種種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個(gè)可憐的幸幸沒有人收養(yǎng)她，金鈴卻說：“把幸幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所�！钡搅思依�，媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶�，而金鈴說同意，他們兩個(gè)就說了起來。正好爸爸剛下班，知道事情的因果后，便對金鈴說：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸?guī)Щ丶��！苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭�，考�?8的高分，才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時(shí)候，金鈴特別的`傷心，問媽媽：“真的不能把幸幸留下來嗎？”媽媽說：“不可以，法律不允許。”金鈴只好跟幸幸說了再見。從這里，我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習(xí)好，而且還要有個(gè)善良的心，幫助需要幫助的人。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 9
假期看了很多書，感觸最深的是《我要當(dāng)個(gè)好孩子》。
這篇文章的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級的金玲是一個(gè)聰明、善良、正直的女孩，學(xué)習(xí)成績一般。為了成為讓家長和老師滿意的“好孩子”，她進(jìn)行過多次“斗爭”，做出了各種努力。最終，她和同學(xué)們滿懷信心地走進(jìn)了高考的考場。
我敬佩金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看到在街上修車的'爺爺去世了，孫女無人照料時(shí)，她毫不猶豫地把孫女帶回家，就像親妹妹一樣。金陵敢于同情、樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校還舉辦過“省一份早餐費(fèi)，把愛心獻(xiàn)給貧困山區(qū)”的活動(dòng)。當(dāng)我們知道自己可以為山區(qū)的孩子們盡一份力的時(shí)候，我們非常高興。
讓我們向金玲學(xué)習(xí)，加入善良人的行列，用自己的愛心溫暖他人！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 10
《我要做好孩子》中有一位既聰明又可愛的女孩子。她的眼睛十分聰慧，也十分的漂亮；她有著胖嘟嘟的臉蛋，讓人看了都想上去捏一把；她有著天馬行空的想象力，所以她寫的作文總是妙語連珠，凌令老師贊不絕；她有著一個(gè)聰明機(jī)警的腦子，在面對困難時(shí)總是勇敢，快樂地面對。這個(gè)女孩正是書中的金鈴。
金鈴其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，她的作文水平十分的高超。在書中又講述了金鈴在一次作文比賽中拿到了“二等獎(jiǎng)”，還那了豐厚的獎(jiǎng)品。看到這，我真是太羨慕他她，同樣是同齡人，為什么自己與別人了的差距就如此之大呢。此時(shí)啊，就有一種聲音了：“我要是有金鈴的……”，你猜的沒錯(cuò)，這就是我發(fā)出的感慨。因?yàn)榻疴弻?shí)在是太優(yōu)秀了，我很想像她一樣優(yōu)秀的好孩子。
其實(shí)金鈴在大家的心目中一直都是一個(gè)有勇有謀的人。很多人都想擁有她的那份沉著冷靜的心態(tài)�？赏胁糠秩藚s無法做到。她能把一件事處理的滴水不漏，還有這著能屈能伸的精神。這點(diǎn)更是讓人崇拜的地方。
“需要幫助嗎？”金鈴表示不需要。因?yàn)橛谂终f金鈴弄壞了同學(xué)家的物品，其實(shí)根本就不是金鈴干的，而是班上的那些成績好的學(xué)生干的。為此金鈴感到非常生氣。而她沒有抱怨什么，她先把屈辱吃進(jìn)肚子里，到了時(shí)機(jī)的時(shí)候加倍的吐出來。這是部分成年人都做不到的事。所以金鈴想出了一個(gè)十分絕妙的點(diǎn)子：讓于胖親自跟邢老師說清楚，表明自己是清白的.，不會(huì)讓人家親自去說清楚有點(diǎn)難為情，所以于胖“抗拒從嚴(yán)”，這是在旁邊的金鈴急了，向于胖講要是不跟老師說清楚就會(huì)在接下來的相處的時(shí)間里，會(huì)讓于胖十分難過。這時(shí)于胖只好乖乖的跟金鈴去辦公室。最后事情不僅解決了，還讓金鈴揚(yáng)眉吐氣了一回。同時(shí)也告訴了我們一個(gè)道理：遇到困難應(yīng)該勇敢的面對，不應(yīng)該縮頭縮腦。
看完了這本書，我認(rèn)識到了一個(gè)真真正正的好孩子——金鈴。她的那份善良，正直，有勇有謀……等等的一些美好品質(zhì)都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我相信你肯定也想和我一起做一個(gè)像金鈴那樣的好孩子，那就讓我們一起向這個(gè)目標(biāo)努力吧！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 11
在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對學(xué)習(xí)很完美主義的，還有一個(gè)得過且過的。因?yàn)榻疴彽某缟凶杂傻纳�，從小對金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無數(shù)的`時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女，喜歡粘著。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。
哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時(shí)對她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。
相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽兒�，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會(huì)成為金鈴的。
什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 12
作為一個(gè)孩子，我們渴望得到家長的關(guān)愛和贊賞，我們也希望能夠得到同伴的認(rèn)同和喜愛。而要成為一個(gè)受人喜歡的好孩子，分享是一個(gè)重要的品質(zhì)。在家庭和學(xué)校里，我有幸學(xué)到了一些關(guān)于分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更好地理解了分享的意義和價(jià)值。
首先，我明白了分享是一種無私的行為。通過分享，我們可以將自己的善良和關(guān)愛無私地傳遞給他人，幫助別人解決問題和困難。我記得有一次，學(xué)校里舉行了一場公益物品捐贈(zèng)活動(dòng)，我主動(dòng)地將自己的一些不再使用的.玩具帶到學(xué)校，讓那些需要的同學(xué)可以一起分享。雖然這些玩具已經(jīng)不再屬于我，但看到同學(xué)們高興的笑臉，我心里倍感滿足和快樂。
此外，分享也是一種尊重他人的表達(dá)。通過分享，我們可以傾聽他人的想法、意見和經(jīng)驗(yàn)，理解他人的需求和愿望。有一次，我在同學(xué)的生日派對上，他分享了他喜歡的音樂和電影，我雖然對這些并不感興趣，但我還是傾聽了他的分享，并且試著對他的喜好給予了一些尊重和理解。這樣的尊重讓我們之間的友情更加牢固，也讓我更加懂得了分享的重要性。
另外，分享也是一種擴(kuò)大自己視野的方式。當(dāng)我們分享自己的知識、經(jīng)驗(yàn)和見解時(shí)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠吸收他人的觀點(diǎn)和思考方式，從而拓寬自己的思維范圍和視野。在學(xué)校里，每周都會(huì)有一個(gè)“小專家”時(shí)間，同學(xué)們可以互相分享自己不同的特長和知識。通過這樣的分享，我學(xué)到了很多自己以前不知道的東西，也更加明白了自己的不足之處。這種分享不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長，也可以促進(jìn)班級的集體進(jìn)步。
最后，我還意識到，分享的樂趣是無窮的。當(dāng)我們分享自己的快樂時(shí)，快樂會(huì)被放大和放大；當(dāng)我們分享自己的困難時(shí)，困難也會(huì)被減輕和化解。與同學(xué)們一起分享操場上的游戲時(shí)，我充滿了快樂和滿足；在課堂上與同桌分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我能夠更好地理解知識，也讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。因此，分享不僅帶給了別人樂趣，也給了我自己更多的快樂和成就感。
總的來說，分享是一種美好而有意義的行為。通過分享，我們可以將自己的關(guān)愛和善良傳遞給他人，使他人感受到溫暖和快樂；通過分享，我們可以傾聽和尊重他人，讓彼此之間的關(guān)系更加和諧和親密；通過分享，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)到更多的東西；通過分享，我們可以享受無限的快樂和滿足。所以，作為一個(gè)好孩子，我要時(shí)刻保持分享的心態(tài)，將愛與善良傳遞給每一個(gè)需要幫助和支持的人，讓我們的世界變得更加美好。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 13
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛鄰居家無人照顧的`孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家�；丶液螅疴徑�(jīng)過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭，與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕淼莫?jiǎng)勵(lì)100元錢買個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我若有所思：好孩子到底是什么樣的孩子，真的只是學(xué)習(xí)好就是好孩子嗎？
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 14
首先讓我來講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個(gè)美滿的家庭，因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。
在這本書中的那二十六個(gè)故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對金鈴的那份濃濃的愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛恚岣唧w育成績，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個(gè)星期，金鈴還是沒瘦下來，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃，又開始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來例假了，金鈴這才知道原來她比全班同學(xué)都小一歲。
說到中考，相信家長們都會(huì)出一身的冷汗，因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)愿意聽家長們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛上了數(shù)學(xué)，就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來，沒有來得及走進(jìn)考場的孩子們開始加快了腳步�；茏显谛睦餆o聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺��！’”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾，因?yàn)檫@種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。
相信全世界的家長都會(huì)想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣，并改掉所有壞的習(xí)慣，變成一個(gè)“傳說中的`好孩子”。家長們認(rèn)為好孩子就要做到十全十美，一絲不茍，做任何事都小心翼翼、保持謹(jǐn)慎的狀態(tài)。但那只不過是家長們想象出來的，現(xiàn)實(shí)中，孩子們有的大大咧咧，有的安安靜靜；有的心靈手巧，有的馬馬虎虎；有的宣揚(yáng)正義，也有的仗勢欺人……
所以請你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定，好嗎？
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 15
在暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個(gè)活潑可愛、善良純真的小女孩的故事。
金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經(jīng)過自己的努力，終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣，當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí)，我忽然懂得：“當(dāng)你自信滿滿的時(shí)候，成功說不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績�！�
每次發(fā)生在金鈴身上的.事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事：“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了，學(xué)生越來越多，只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里。”李小鵑引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒有借助父母的力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。
這讓我十分驚詫，一個(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會(huì)偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、說明白。
事實(shí)證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，說明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣，都會(huì)把事情真相看得一清二楚，因?yàn)閯e人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皂白地批評你，那你就更要大聲說出來，為什么不說呢，不說只能證明你是一個(gè)弱者，也不能在社會(huì)上生存！所以，我改變了以前的性格，不會(huì)再默默承受冤屈，學(xué)會(huì)解釋，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的想法，性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
這本書雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現(xiàn)在的我勇敢、陽光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣，要無論遇到什么事情，都要堅(jiān)忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 16
經(jīng)常聽大人們說你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂于助人。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的'聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語文和英語不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績差并不代表她沒努力過，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛。
同時(shí)讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說，以后不會(huì)再吝嗇她的“表揚(yáng)”，再我什么事沒有做好時(shí)她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個(gè)好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 17
《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講述了一個(gè)上六年級的女孩金鈴如何克服學(xué)習(xí)上的困難和助人為樂的精神。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。
金鈴剛上六年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績就很不理想，繼續(xù)發(fā)展下去，都擔(dān)心考不上中學(xué)。面對升學(xué)的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調(diào)整自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓爸媽找家教輔導(dǎo)，自己積極配合，使各科學(xué)習(xí)成績逐步提高到平均分以上，最后信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。
其實(shí)，我的學(xué)習(xí)情況有點(diǎn)跟金鈴相似。我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，因此，爸媽還幫我報(bào)了學(xué)而思里的英語和數(shù)學(xué)課程，讓我強(qiáng)化這兩門功課的`學(xué)習(xí)。我決心從現(xiàn)在起，認(rèn)真上好每一堂課，獨(dú)立完成每一科作業(yè)；嚴(yán)格按照老師的要求，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；虛心向班上的學(xué)霸學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的學(xué)習(xí)成績，力爭做個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。
金鈴善良、友愛的心也深刻影響著我。她說服爸媽收留修車?yán)蠣敔數(shù)男O女確實(shí)是件了不起的事。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學(xué)和老師，方便需要方便的所有的人，以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)。
上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著一個(gè)小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時(shí)此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)了一回。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 18
自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看著這本書，吃飯也看，睡覺時(shí)也看，甚至連洗腳時(shí)也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因?yàn)檫@本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的”好學(xué)生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長、老師做了許多”抗?fàn)帯啊Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的現(xiàn)場……
在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因?yàn)橛幸淮谓疴徔荚嚊]考好，媽媽一氣之下買了一大堆的復(fù)習(xí)資料，可是令金鈴慶幸的是，當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個(gè)精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量復(fù)習(xí)資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費(fèi)錢。從這起，金鈴就喜歡保護(hù)老鼠，媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心里原來有那么多的'委屈，他也許是真的努力過，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實(shí)際生活中，父母等我們沒有考好時(shí)，就會(huì)對我們不是打就是罵，不過家長們，你們有沒有問過我們孩子呢?有可能我們有理由說明這次沒有考好的理由呢！可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發(fā)揮失常的時(shí)候，你們也沒有好好對我們說，只用行動(dòng)來對付我們，使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績更加差。我在這里想對家長們說，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù)劊紩?huì)有出現(xiàn)奇跡的時(shí)候。
有著這樣的相互理解，我相信金鈴最后會(huì)成功的。會(huì)成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會(huì)有好的收獲的。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 19
《我要做好孩子》這本書主要講了一個(gè)11歲，6年級，身高1米55。體重50公斤，叫金鈴的女孩子一直懷抱著一個(gè)夢想——做好孩子。雖然金鈴學(xué)習(xí)不怎么樣，但是她從不放棄當(dāng)好孩子的'夢想，一直努力著。最終，她成為了好孩子。
我們要在現(xiàn)實(shí)中勇敢前行，努力著，要挑戰(zhàn)困難，不怕挫折。有一句千古名句說得好：世上無難事只怕有心人。這句話的意思是世界上沒有任何我們解決不了的事兒，只怕有人不敢去接受挑戰(zhàn)。
《我要做好孩子》充滿了童趣，讓人流連忘返，百讀不厭，是一本真正的好書。
金鈴說過，她長大要當(dāng)諾貝爾那樣偉大人，說明金鈴很有志氣，在現(xiàn)實(shí)生活中卻缺少這種志氣，不怕挫折等等。同學(xué)們，讓我們來把這種精神發(fā)揚(yáng)光大吧！
《我要做好孩子》這本書還充滿了理想，鼓勵(lì)人充滿理想勇直行。
此外，我們還得感謝這本書的作者黃蓓佳老師，是她為我們寫出了這么好的書。
所以，我鄭重向大家推薦這本書。
讓我們一起努加沖刺吧！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 20
這本書的作者是著名文學(xué)家黃培佳，江蘇如皋人。主人公金玲是一個(gè)六年級的小學(xué)生，她是一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩�？梢哉f是人見人愛、花見花開，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、正直、善良的小女孩。
有一次，金玲為了幫助生病的老師，她自己當(dāng)了一次小老師。她的媽媽很開心，表揚(yáng)了她，可她并沒有驕傲。為了保留心中的一份天真、純潔，她還和老師、家長進(jìn)行了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
我印象最深刻的就是那個(gè)強(qiáng)化班的故事。金玲不小心說漏了嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子的`事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”如此簡單的一句話語，卻深深地觸動(dòng)了我。金玲的媽媽從內(nèi)心里真正地相信了金玲，她認(rèn)為金玲一定能考出好成績。金玲通過不懈的努力，終于贏得了別人的信任。最后，她和同學(xué)快樂地走進(jìn)了考場。
我很欣賞金玲，她雖然學(xué)習(xí)成績不是名列前茅，卻十分自信；雖然總是屢戰(zhàn)屢敗，但毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼。看了這本書，我身不由己得想起了自己，在學(xué)習(xí)和生活中；總有點(diǎn)粗心大意。從此，我要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)不讓爸爸媽媽，爺爺奶奶操心的好孩子；一個(gè)積極向上，永不放棄的好孩子，做一個(gè)遇到挫折不會(huì)沮喪的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 21
對于“好孩子”的稱號當(dāng)然是我們所有的孩子日思夜想、夢寐以求的愿望了。可是大多數(shù)好孩子都以為一個(gè)好孩子必須做到成績好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。
現(xiàn)在的的學(xué)校大多的班級都是以學(xué)習(xí)的好壞來建立威信。學(xué)習(xí)越好的學(xué)生對老師來說就是老師的眼中寶，沒有一個(gè)人敢在老師面前說他的不好。而當(dāng)他們這些好學(xué)生做了錯(cuò)事后，那些準(zhǔn)備向老師打小報(bào)告的'人就會(huì)故意包庇著他，專找那些學(xué)習(xí)成績特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無法無天了。而那些替人受罪的學(xué)生，已經(jīng)對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評論“好孩子”這個(gè)稱號時(shí)，我們不能只看成績，也要看人格。好學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱號嗎？
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 22
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書"，這是我最喜歡的一句格言。我讀過許多書，比如《寶葫蘆的秘密》《上下五千年》《史記》《窗邊的小豆豆》《老人與海》《我要做個(gè)好小孩》等，但是我印象最深的是《我要做個(gè)好小孩》，首先深深吸引我的是書名，看到書名就讓我愛不釋手。
書中的主人公是一位六年級的學(xué)生——金玲。她活潑、機(jī)敏、善良一般。為了成為老師、家長心目中的好孩子，她做出了種種努力，經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯薄Ｗ钭屛矣∠笊羁痰氖菫榱俗尳鹆岬某煽兠星懊�，金玲媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可效果并不大。這讓我想起自己的媽媽，我的媽媽如同金玲的媽媽一樣，一切能讓我和妹妹學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，她都會(huì)第一時(shí)間來告知我們。家里的所有家務(wù)她全包，我和妹妹過著衣來伸手飯來張口的日子，為的.就是不耽誤我們學(xué)習(xí)上的每一分鐘。我深有體會(huì)金玲是有多么想做好一個(gè)好孩子，哪怕一次成績上的突破，媽媽也會(huì)為我們高興的手舞足蹈！
每次考試我總是粗心，成績飄忽不定的，就像坐過山車一樣。每次試卷發(fā)下來的瞬間，會(huì)讓我害怕回去面對媽媽，總想著涂改成績蒙混過關(guān)，但是這種想法只是一閃而過，我不敢，媽媽總是跟我們說，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，沒考好不要緊，但是弄虛作假的性質(zhì)就不一樣了，所以媽媽每次都給我們鼓勵(lì)，讓我們充滿了自信。可是讀了《我要做好孩子》這本書以后，我這才明白：好孩子的內(nèi)涵很豐富，他不全是由100分組成的。這也讓我更加明白讀書的重要性，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我進(jìn)步的源泉。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 23
這個(gè)假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說《我要做好孩子》。這本書描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書中的金玲是一個(gè)剛過11周歲生日，學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
書讀起來很好理解，里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫得妙趣橫生，人物描寫細(xì)致、活潑，事情也非常有意思，時(shí)不時(shí)為我們帶來歡笑。金玲愛看書，知識面廣，思維活躍，機(jī)敏、正直；對失去爺爺?shù)男∨⑿倚业年P(guān)心，對生病的邢老師的牽掛，對蠶寶寶的關(guān)愛，又讓讀者看到了她的善良、有愛心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周圍的人——老師、同學(xué)、媽媽、外婆——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗嗽谝恍┓纤缚诘淖魑念}和一些難度較高、需要課外閱讀知識作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績總不好，也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國語學(xué)校。讀完這本書，引發(fā)了我許多思考，我覺得這本書不僅寫了兒童情趣故事，也寫出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競爭，家長與家長之間的攀比與虛榮，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。所有人都掙不脫這樣的怪圈�？赐赀@本書真的`能夠引起共鳴。
怎樣做個(gè)好孩子？其實(shí)，擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子，學(xué)習(xí)成績好只能是好孩子的一個(gè)方面，責(zé)任心、愛心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長的賞識以及寬容的愛，都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時(shí)候?qū)⒆觽円笥行┻^高，在對孩子的愛的表達(dá)上有些不易讓孩子接受，結(jié)果，就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要盡自己最大努力去爭取，只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小，我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會(huì)逐漸進(jìn)步，能做到這一點(diǎn)，你就一定會(huì)成為好孩子！我很喜歡書里的主人公，因?yàn)榻鹆峋褪且粋�(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 24
書中講的是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師都滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考場……
這本書中我最喜歡的人物就是胖乎乎的金鈴了。金鈴剛過11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。金鈴因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她的臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過無數(shù)次了，用金鈴的話說，都快被揪出老繭來了。
這本書里給我印象最深刻的事是金鈴爬鐵門偷桑葉的事。金鈴見到她的`蠶寶寶快死了，她就大街小巷的去找桑葉。她找了很久都沒有找到，后來在一家院子里發(fā)現(xiàn)了一棵高大的桑樹。金鈴跳起來看到里面沒人，多次想爬進(jìn)去，又怕被人發(fā)現(xiàn)，心里充滿了矛盾。最后，為了蠶寶寶，金鈴決定冒一次險(xiǎn)。她爬進(jìn)鐵門剛要摘桑葉，一個(gè)蒼老的聲音傳過來，金鈴一驚，小臉立刻變了色，身子本能地矮了下去，想借助樹枝來遮擋自己。那聲音接著說：“別躲了，我都看見了�！苯疴徎仡^一看，原來是位行動(dòng)不便的老奶奶。金鈴這下高興了，老奶奶行動(dòng)不便，她想打我也打不著�？墒�，金鈴最終沒有選擇逃跑，而是謙虛地接受了老奶奶的教導(dǎo)和撫愛。
讀完了全書，我知道金鈴她為了做一個(gè)家長和老師滿意的好孩子作出的種種努力�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，上天沒有辜負(fù)金鈴對自己的期望，她終于成了一個(gè)讓家長和老師滿意的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 25
假期里，朋友的孩子過生日，就想著送她幾本書。橫掃學(xué)生書店貨架上的書，馬上被《我要做好孩子》這一書名所吸引，打開扉頁就看到一句話：適合學(xué)生、老師和家長讀的教育書籍。于是，此書就不會(huì)回到書架。
回家后，迫不及待的看了起來，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書中的情節(jié)所吸引。
書中描寫的是正上小學(xué)五年級的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。因?yàn)槲覀円苍羞^童年，也曾想在家長、老師面前爭當(dāng)好孩子。
現(xiàn)在的我是媽媽、是老師，讀完此書后又給予我有益的思考：
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，興趣廣泛、知識豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。
金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛的小手表20元賣了！無數(shù)生動(dòng)的場景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬分！
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的'同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。
作為家長，面對考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說理解。
在教育體制不健全的今天，對于孩子升學(xué)問題，家長有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細(xì)想想看，孩子只有一個(gè)童年，內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂，健康的成長。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 26
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，作者是“黃蓓佳”�！段乙龊煤⒆印芳儍裘恳粋�(gè)讀者的眼睛和心靈。
這本書講述了一位上六年級而又即將面臨殘酷的小學(xué)畢業(yè)考試的小學(xué)生金鈴。她剛開學(xué)班主任就換了。新老師對學(xué)生很嚴(yán)厲。金鈴就有些怕她。金鈴數(shù)學(xué)很差，媽媽因此而為她擔(dān)心、著急。金鈴從小就心地善良、對小動(dòng)物很有愛心，一次，她的同學(xué)把蠶寶寶扔在了路上金鈴把它帶回家撫養(yǎng)，媽媽卻說:“你現(xiàn)在，上六年級養(yǎng)蠶影響了學(xué)習(xí)，怎么辦？”但媽媽最后還是把蠶寶寶留了下來。金鈴去采桑葉的時(shí)候意外遇見了小學(xué)特級教師“孫淑媛”。每天放學(xué)后就會(huì)到孫老師家補(bǔ)課，后來，金鈴的數(shù)學(xué)成績逐漸上升，可以進(jìn)入班級前十名了。最終，金鈴在家長、老師、孫奶奶，的鼓勵(lì)下信心十足的.走進(jìn)了考場。
金鈴的媽媽用不同的方式表達(dá)了她對金鈴的愛：金鈴換了新老師，而且金鈴也不喜歡這個(gè)老師，媽媽怕?lián)Q老師的事影響金鈴的學(xué)習(xí)，四處打聽，才知道，這個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了，媽媽這才放心。金鈴數(shù)學(xué)不好，媽媽在同事那里知道，人太胖會(huì)影響智力的，就給金鈴減肥，反而自己變瘦了。臨考前，媽媽鼓勵(lì)金鈴一定能考好，她相信金鈴。還說：“考不好，也沒關(guān)系，只要盡力了就行�！�
讀了《我要做好孩子》這本書也讓我想起了自己的媽媽。四歲時(shí)，我看見自己的姐姐會(huì)彈鋼琴，我也想像姐姐那樣彈出優(yōu)美的音樂，我懇求媽媽讓我去學(xué)鋼琴，媽媽答應(yīng)我了。鋼琴老師脾氣好，所以我一點(diǎn)也不怕她。上課時(shí)會(huì)想：下課后，媽媽會(huì)帶我去哪里玩呢？于是，老師教的我也忘了。回家不會(huì)彈，媽媽總是罵我打我。星期六，老師對媽媽說：“我回家沒用功，彈錯(cuò)了很多�！眿寢尠l(fā)火了，剛進(jìn)家門，媽媽就把我推到鋼琴旁邊，氣沖沖地對我說：“你就老老實(shí)實(shí)坐在這里練習(xí)，練不熟就不要出去玩！”說完，就把門鎖上了。她自己出門了。我當(dāng)時(shí)覺得媽媽是世界上最壞，最壞，的大壞蛋！后來，我聽課時(shí)再也不敢想別的事了，老師教的，我都掌握了�；丶揖毩�(xí)起來，非常輕松。其實(shí)，媽媽罵我是想讓我學(xué)到知識，她罵我是對我負(fù)責(zé)任。
媽媽是多么無私�！段乙龊煤⒆印愤@本書，讓我明白：媽媽做的一切都是對我們有好處的，她把所有的希望都寄托在我們身上。我們好好學(xué)習(xí)，回報(bào)自己的母親。
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