小學(xué)生《昆蟲(chóng)記》讀后感優(yōu)秀范文
我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你知道的昆蟲(chóng)有哪些？我想大多數(shù)人不知道太多，因?yàn)槲覀兌济τ趧e的事情而忽略了這些細(xì)節(jié)。可是，就有這么一位老人，他耗盡了畢生心血觀察昆蟲(chóng)的美姿，傾聽(tīng)它們演奏的美妙樂(lè)章，并揮筆寫(xiě)下了昆蟲(chóng)巨作——《昆蟲(chóng)記》，這個(gè)人就是法布爾。
《昆蟲(chóng)記》是一本昆蟲(chóng)學(xué)巨作，它以一絲不茍的科學(xué)態(tài)度記錄了這位老人所觀察的昆蟲(chóng)事實(shí)。描繪了如蟬、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的習(xí)性，以講故事的方式揭示了這些即熟悉而又陌生的昆蟲(chóng)鮮為人知的秘密，書(shū)中沒(méi)有簡(jiǎn)單說(shuō)教的呆板，更沒(méi)有純粹科普的乏味。書(shū)中，我們會(huì)沉醉于蟋蟀美妙的歌聲，驚嘆于蜘蛛織網(wǎng)的.小巧玲瓏，緊張于蜈蚣與蝎子大戰(zhàn)的驚險(xiǎn)……
其中蜈蚣與蝎子大戰(zhàn)的片段非常精彩，法布爾把蜈蚣與蝎子的大戰(zhàn)寫(xiě)得一波三折。文中蝎子先發(fā)制人，用大大的鉗子夾住蜈蚣，蜈蚣也壓著鉗子，可無(wú)濟(jì)于事，雙方勢(shì)均力敵。最后蝎子抬起毒針在蜈蚣身上猛扎三下，筋疲力盡然后休息了。原以為蜈蚣會(huì)毒發(fā)斃命，可是蜈蚣用嘴舔了幾下傷口，竟有奇跡般的恢復(fù)了活力。第二天它們又進(jìn)行了搏斗，蜈蚣又被連軋了三下，終于在第四天一命嗚呼了。
在這幾句話中，蝎子與蜈蚣打斗的場(chǎng)面描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，兩只昆蟲(chóng)的威風(fēng)躍然紙上。
法布爾之所以能寫(xiě)出這么好的段落，和他觀察的態(tài)度離不開(kāi)。我想，我們要以什么樣的態(tài)度學(xué)習(xí)，法布爾已經(jīng)為我們找到了答案。
有一次，我上完奧數(shù)回來(lái)做習(xí)題， 其中有道題有些難，我不免有些躁動(dòng)，我做了三遍，還不會(huì)，于是我便筆生氣地一扔：“不做了！”可這時(shí)我又想到了法布爾，他觀察昆蟲(chóng)從來(lái)都是堅(jiān)持不懈的，不到搞懂決不罷休。想到這里，我再次拿起筆，又一次次地演算起來(lái)，最后終于做出了這道難題。
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多困難，但只要像法布爾那樣堅(jiān)持不懈，有克服困難的決心和勇氣，我相信，天大的困難都會(huì)被克服的！
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