文明美德伴我行讀后感范文
文明美德伴我行讀后感（一）
讀完了這本書，其中最令我感動(dòng)的是個(gè)殘疾人，他的名字叫代軍頌，他因被電流擊穿雙臂失去了雙臂。
失去雙臂的他不但沒有對(duì)生活失去希望，而且有了更加令人佩服的毅力。一些我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)他來說變得比登天還難，就連走路也搖晃不定。他去上學(xué)對(duì)我們來說十分簡(jiǎn)單，但對(duì)他來說是十分困難的，他去上學(xué)要走十幾里的山路，走得磕磕絆絆不說，時(shí)常摔倒。他要是像我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的人，恐怕早就半途而返，更不必說刻苦學(xué)習(xí)了。
失去雙臂的殘疾人代軍頌像巨人一般一次次勇敢頑強(qiáng)的站了起來，盡管站起來對(duì)他來說也十分的困難，然而困難還不止這些，學(xué)習(xí)總是需要寫字的，但讓一個(gè)失去雙臂的人寫字，那是一種折磨。上天給了我們完好的身體，但有的人卻身在福中不知福一點(diǎn)也不珍惜，而代軍頌以失去雙臂的殘疾人的身份自己咬筆寫字，這對(duì)我是一個(gè)震撼，我想這應(yīng)該對(duì)我們大家也是一次心靈上的震動(dòng)吧！可能我們有的人還是很討厭寫字的，但代軍頌渴望寫字，他渴望學(xué)會(huì)這項(xiàng)基本技能，因此他強(qiáng)迫自己用嘴咬筆寫字，時(shí)間是證明一切的王者，他學(xué)會(huì)了寫字這項(xiàng)技能，吃得苦是超乎常人的想像僅需要學(xué)會(huì)寫字他就咬壞了500多支鉛筆，生活中的困難就不用說了，如果其他人來承受的話，或許那人早已經(jīng)瘋了，失去生活的希望離開人世這也未嘗不可能的。
07年代軍頌參加了中考，有個(gè)人說他考的不是試卷，是堅(jiān)韌的意志。我為代軍頌感動(dòng)，我認(rèn)為試卷對(duì)有的人來說，可能是一張廢紙，考完后也就是一個(gè)垃圾了；但試卷對(duì)代軍頌而言，它是2年歷經(jīng)各種困難的見證者，它是一束陽光的余暉照在代軍頌的心上，他為此堅(jiān)定不移邁著苦心學(xué)習(xí)的步伐……
從這一刻我開始相信奇跡是無處不在的，只是需要腳踏實(shí)地的人來發(fā)掘它。代軍頌是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子，他是一個(gè)勇士一個(gè)真正的勇士，值得我們學(xué)習(xí)、感動(dòng)……
最后，希望他能樂觀的學(xué)習(xí)下去。
文明美德伴我行讀后感（二）
寒假里，我讀了一篇名叫《文明美德伴我行》的書，這本書里有許多感人的故事。讀了這本書后，讓我明白了許多道理。
當(dāng)我讀到我的祖國(guó)真?zhèn)ゴ髸r(shí)，我知道了：祖國(guó)在巨大的成就：從四大發(fā)明到渾天儀，從《九章算術(shù)》到圓周率，從夏歷到《授時(shí)歷》，從《齊民要術(shù)》到《天工開物》。這些都是中國(guó)人對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)，對(duì)人類進(jìn)步的.貢獻(xiàn)，無一不顯示出中國(guó)人的聰明才智。
我們有傳播文化的巨人�？鬃邮俏覈�(guó)古代偉大的教育家、思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他率先開設(shè)私塾，廣收學(xué)生，使廣大平民的子弟也有機(jī)會(huì)獲取知識(shí)。他提倡有都無類，堪稱萬世師表�？鬃硬坏俏覈�(guó)兩千多年的至圣先師，今天也同樣受到世人尊敬和推崇�？鬃邮鞘澜缡髿v史文化名人之一，是中國(guó)人的驕傲！
中國(guó)的文學(xué)巨著更是世界文化史上一顆璀璨的明珠。唐詩宋詞元曲何等魅力！那韻味十足、朗朗順口的唐詩，那鏗鏘有力、寓意深長(zhǎng)的宋詞，那柔意情深、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的元曲，令世界人民陶醉其中。羅貫中的《三國(guó)演義》，記載了中國(guó)古代一段歷史，也向我們刻畫了許多栩栩如生的人們形象；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，向我們揭露了封建社會(huì)的殘酷；施耐庵的《水滸傳》，則告訴我們?yōu)槿艘姓x感；吳承恩的《西游記》，以神話的方式教育我們要做一個(gè)機(jī)智勇敢、不畏艱難險(xiǎn)阻的人。
同學(xué)們，在新的歷史時(shí)期，我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的感激之情；我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的感激之情；我們要用智慧和汗水，讓祖國(guó)變得更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史再鑄新的輝煌！
這本書中鄧亞萍的事跡最令我感動(dòng)；鄧亞萍是我國(guó)前國(guó)家隊(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，獲得過18個(gè)世界冠軍，連續(xù)兩屆4次奧運(yùn)會(huì)冠軍，贏得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌，是第一個(gè)蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球金牌球手，被譽(yù)為乒乓皇后。
1997年鄧亞萍退役，以英語本科身份進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)。第一堂英語老師問她：你的英語水平是什么程度？鄧亞萍小聲地回答：我能寫出26個(gè)英文字母。但對(duì)于只上過小學(xué)二年級(jí)的鄧亞萍來說，要想成為一名合格的大學(xué)生談何容易？
讀書的清苦和孤獨(dú)，雖然不同于球場(chǎng)的訓(xùn)練，但面對(duì)天書般的英文單詞，鄧亞萍需要付出幾倍于別人的辛勞。她在回憶這段生活時(shí)說：上學(xué)和打球完全是兩回事，為了趕上課程，我就拼命地學(xué)，導(dǎo)致睡眠不足，上課總是犯困，眼睛老也睜不開，恨不得用根棍把眼皮掙起來，在打球時(shí)，我兩眼視力都是1。5，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，一只眼睛的視力已經(jīng)下降為0。6了。后來，鄧亞萍不但以優(yōu)異的成績(jī)獲得清華大學(xué)英語學(xué)士學(xué)位，而且獲得了英國(guó)諾丁大學(xué)碩士學(xué)位。
鄧亞萍的故事讓我明白了：如果想要成功，首先是決心，在你有一個(gè)目標(biāo)或是方向之后，要堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力；其次是恒心，在努力的過程中勢(shì)必遇一些困難，但這就是人生，如果不能克服困難，你也無法登上一個(gè)新臺(tái)階；再就是信心，最后離目標(biāo)也許會(huì)差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但一定不要丟掉信心；最后是平常心，不論結(jié)果如何，都要以平常心來對(duì)待的道理。
文明美德伴我行讀后感（三）
美德是沒有定義的。它就像是一塊金子，不僅是因?yàn)樗母哔F，更是因?yàn)椤绞呛诎担墓饷⒃搅�。如果你失去了美德，你就徹徹底底的失敗，因�(yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的良好品行。
美德也一直是我們中華民族的一大傳統(tǒng)教育，美德教育包括很多方面：關(guān)愛、同情、信仰、誠(chéng)實(shí)、友誼、責(zé)任、勇氣、堅(jiān)韌……，但最終都落到學(xué)做人三個(gè)字。每一個(gè)父母都希望自己的孩子成為一個(gè)聰明懂事、人見人夸的有教養(yǎng)、有志氣的孩子。
感知父母的養(yǎng)育之恩，以孝為先。一個(gè)對(duì)父母沒有孝心的人，愛他人愛祖國(guó)都無從談起。百善孝為先，做孝順的孩子，好好學(xué)習(xí)才是對(duì)父母的最好回報(bào)。
感知老師的培育之恩，以尊為道。燭光照，閃閃亮，育我青春好時(shí)光；傳道授業(yè)解疑惑，滴滴師恩記心上，尊敬老師是做學(xué)生的本份，是孝德的基本。
感知他人的幫助之恩，以善為本。人之初，性本善教育學(xué)生：人生活在世界上，誰都離不開別人的幫助，從來都不是獨(dú)自可以生存的。只有樂于助人，才能得到別人的幫助，善待別人就是善待自己。
明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！可是看見校園里隨處丟棄的飯盒，飲料瓶、垃圾袋，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是語言的巨人，行動(dòng)的矮人么？所以我們要從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
美德是一種修養(yǎng)，是一種內(nèi)在的品質(zhì)。美德不是與生俱來，而是后天的學(xué)習(xí)和感悟。一個(gè)人只有擁有了美德，讓美德填補(bǔ)了性格中的缺陷。才有資本和能力去創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。只有用美德填充的心靈，才能與人們友好相處，創(chuàng)造美好和諧的社會(huì)。美德對(duì)于每個(gè)人來說。不僅僅是修煉自身人格、提升魅力的重要因素，還是我們身體中流淌著的血液傳遞給我們的一種民族精神。
美德如同一泓清澈的山泉，滌蕩心靈，流向永恒；美德更似一把神奇的鑰匙，開啟智慧。通向未來。美德是孕育卓越人生的母親。是高尚靈魂的締造者。擁有美德。我們就擁有了人生的最大智慧。