《照亮校園的常識(shí)》讀后感

　　寒假里，我花了幾天時(shí)間認(rèn)真拜讀了吳非老師的《照亮校園的常識(shí)》。吳非老師從學(xué)校、學(xué)生、家庭氛圍、教師等不同角度闡述了一些教育學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)的常識(shí)。全書娓娓道來，一個(gè)個(gè)常識(shí)簡(jiǎn)單易懂又引人深思。其實(shí)作為一個(gè)老師，一個(gè)身處一線的教育工作者，這些常識(shí)都貫穿在日常生活中，但是我們卻很少能真正地停下來去思考總結(jié)并積極改進(jìn)。當(dāng)我沉浸這書中時(shí)，才恍然間意識(shí)到自己以前、現(xiàn)在的一些教育行為的利和弊，才開始思考未來我該注意些什么，該如何將這些常識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约赫�確的理論知識(shí)和行為實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。

　　吳非老師提到了諸多常識(shí)，每每都會(huì)讓我聯(lián)想起自身的經(jīng)歷。今天，我想重點(diǎn)講講學(xué)習(xí)的趣味。吳非老師提到，很多高三學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)會(huì)一籌莫展，他們根本不知道要學(xué)什么專業(yè)，只會(huì)聽從父母大人們的建議，匆忙決定，常常是“只入其門，不識(shí)專業(yè)”。我想起自己當(dāng)年畢業(yè)的時(shí)候，也是這樣迷茫的一群人中的一個(gè)。學(xué)生時(shí)代的我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。因?yàn)閺男「改妇透嬖V我學(xué)習(xí)非常重要，要努力讀書考高分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子，只有通過讀書才能有好的工作機(jī)會(huì)，才能改善自己的生活。父母也一直是力所能及的給我創(chuàng)造讀書的“好”環(huán)境。家務(wù)從不需要我?guī)兔�，學(xué)習(xí)資料是一本又一本。他們不支持我學(xué)習(xí)興趣愛好，也不會(huì)帶我出門旅行。在父母的嚴(yán)格要求下我一邊倍感壓力一邊順利畢業(yè)，填高考志愿時(shí)，我突然意識(shí)到我竟然連想報(bào)什么專業(yè)都不知道，我看著一個(gè)個(gè)專業(yè)名詞，也是不知何意。當(dāng)然我也是很聽話地聽從了父母的建議選擇了英語，走上了師范的道路。工作了以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我誤打誤撞地選擇了自己愛的職業(yè)，覺得非常幸運(yùn)。同時(shí)我也很后怕，如果當(dāng)初父母的建議是其他專業(yè)，那我是不是這輩子就會(huì)注定和自己喜愛的職業(yè)錯(cuò)過了。所以回過頭來，我才意識(shí)到問題的根本不是我的幸運(yùn)與否，問題在于我沒有找到自己學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，我站在人生十字口卻不知道自己對(duì)什么感興趣。十幾年灌輸式的學(xué)習(xí)環(huán)境、父母和老師的指導(dǎo)思想讓我成為了應(yīng)試教育中的一份子。我只知道閉著眼睛往前沖。待我沖到高考的終點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)前面阡陌交通，前面蒼茫大海。

　　和我一樣經(jīng)歷的人一定有很多很多。他們中的大多做了一份沒有波瀾沒有激情的工作，無趣地度過一生。即便有些人幸運(yùn)地從事了自己喜歡的工作，也失去了很多探索知識(shí)、追求生命本質(zhì)的那份熱情和好奇�；�礎(chǔ)教育如果不培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，就無從談求知欲，就無從談“職業(yè)理想”，自然很難有“專業(yè)”的概念。

　　什么是教育？教育是影響人身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐。家庭教育、學(xué)校教育的目的都是希望幫助孩子成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好地未來。何為一個(gè)更好地未來？學(xué)習(xí)好，大學(xué)上的好當(dāng)然好，因?yàn)閷W(xué)歷是一個(gè)有用的敲門磚。但是只有學(xué)習(xí)甚至需要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲其他，比如愛好、熱情，則是大大的錯(cuò)誤。因?yàn)檫@樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)有一個(gè)美好的未來。生命的意義在于會(huì)享受生活，樂于探索未知，充滿好奇和想象，有熱愛有激情。當(dāng)孩子們失去了這一切，從學(xué)生時(shí)代的“唯分?jǐn)?shù)論”者轉(zhuǎn)變?yōu)樽呦蛏鐣?huì)中“唯賺錢論”者，他的生命就缺失了很多樂趣。

　　讓生命豐盈而飽滿應(yīng)當(dāng)是每一位教育工作者的教育理想。在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律，給與必要的教育和自由，做一個(gè)智慧有趣的引路人。只有學(xué)會(huì)優(yōu)雅而有趣地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)優(yōu)雅而有趣地工作，才能學(xué)會(huì)優(yōu)雅而有趣地生活。

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