《皇帝的新裝》讀后感范文
在閱讀完一本名著以后，相信大家增長不少見聞吧，何不寫一篇讀后感記錄下呢？讀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的《皇帝的新裝》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《皇帝的新裝》讀后感范文1
《皇帝的新裝》十分注意敘述的清晰性和完整性。它所用的敘事方式，是兒童們最易接受的順敘法，落筆就寫主要人物，介紹皇帝愛穿新衣的“癖好”，然后引出騙子，接著寫織布，做衣，最后寫皇帝穿上“新衣”參加游行大典，在人們面前出盡洋相。故事順序展開，一環(huán)緊扣一環(huán)，逐步引向高潮，最后簡短作結(jié)，且又留有想像余地。這樣的寫法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿足他們的好奇心，同時也有利于培養(yǎng)他們周密的思考能力、清晰的表達(dá)能力和豐富的想像能力。
《皇帝的新裝》十分注意突出重點(diǎn)，對于關(guān)鍵性的情節(jié)和細(xì)節(jié)，運(yùn)用多種手法，不斷加以重復(fù)，反復(fù)進(jìn)行交代。這篇童話中，凡屬重要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，諸如皇帝愛穿新衣的“癖好”，騙子的陰謀詭計，他們吹噓自己所織出的衣料的“特性”，他們在織布機(jī)上的“空忙”情況，大臣、官員和皇帝察看織布情況時的心理動態(tài)，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓識破的過程，等等，作者都用不同的方式，重復(fù)地加以敘述和描繪。這種成年人可能會感到“嗦”的描述方式卻正符合少年兒童的心理特征，使他們覺得是在娓娓而談，清楚明白，引人入勝。
《皇帝的新裝》還十分注意敘述方式的多樣化，使故事顯得更加生動、活潑、有趣。作者在敘述整個故事時，有時采用明白流暢的白描手法，有時通過精彩的對話，有時則細(xì)致地揭示人物的內(nèi)心活動。通過這樣多種方式的相互交叉，靈活運(yùn)用，大大增強(qiáng)了作品的生動性，有利于吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的興趣，使他們隨著故事情節(jié)的逐步展開，很自然地接受作品的內(nèi)容，在潛移默化之中，受到感染和教育。
《皇帝的新裝》讀后感范文2
我讀了一篇文章，叫做《皇帝的新裝》，我覺得這個故事里的皇帝超級傻，傻到什么程度呢？讓我來告訴大家吧！他花了很多錢請兩個騙子給他做衣服，騙子裝模作樣地做衣服，其實(shí)什么也沒做。后來皇帝穿上了他們做的"衣服"（光溜溜的），就這樣，他什么也沒穿就在大街上走來走去，他以為自己很漂亮，其實(shí)出盡了洋相。
享譽(yù)世界的丹麥著名作家安徒生寫下了不少教育孩子，同時也使成人受益的童話故事，其中《皇帝的新裝》就是他的代表作之一。
沉迷于漂亮衣服的皇帝，整天只顧著要穿各種各樣的好衣服，管理國家的事確是那樣昏庸腐朽至極！他居然會相信“誰看不見漂亮衣服誰就愚蠢、不稱職”這樣的鬼話，那些大臣是多么地虛偽和愚蠢�。〉故悄膫�無知的孩子更令人佩服些皇帝后來顏面盡失威嚴(yán)掃地，究竟是騙子的錯？是大臣的錯？還是自己的錯？我們不能只把錯誤局限于某些人，考慮得更深遠(yuǎn)些，歸根到底，還是人性的虛偽和阿諛奉承以及社會的不良風(fēng)氣在作怪，《皇帝的新裝》中的事情雖然未曾在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，但是其中的不良社會風(fēng)氣是比比皆是！特別是象那些阿諛奉承的大臣的人，他們?yōu)榱俗约旱拿屠�，不惜顛倒是非，混淆黑白，只求有利與己。
這個故事可以讓小孩子們改正缺點(diǎn)，糾正錯誤，這樣才能離成功越來越近！不做一個虛偽的孩子，在學(xué)習(xí)上不做一個半點(diǎn)虛假的孩子。
《皇帝的新裝》讀后感范文3
我讀了＜皇帝的新裝》之后，知道了很多的道理。兩個騙子就是因?yàn)樽プ×嘶实蹛勰教摌s的特點(diǎn)，所以才上當(dāng)?shù)摹?/p>
我們應(yīng)該相信自己的眼睛，相信自己看到的聽到的東西。不要像皇帝和那些大臣百姓一樣虛偽。
《皇帝的新裝》讀后感范文4
皇帝的新裝讀后感《皇帝的新裝》是我們課本上的一課，在書中全城的人都被騙子傻傻的騙著，直到那個孩子戳穿了騙子的謊言。一個一眼就可看穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場荒唐的鬧劇。大臣的愚蠢和皇帝的虛偽不禁讓人感到荒謬。不過，如果注意到上至皇帝下至百姓，幾乎人人都有違心地說假話這一現(xiàn)象，我們也許要想得更深入，理解文中所要表達(dá)的更深一層意思。全城的人們都相信騙子的話無非是一種心理作用，人們不過是不想讓別認(rèn)為自己愚蠢或不稱職：“大臣們擔(dān)心的是保不住自己的官位，而皇帝擔(dān)心的是自己再也做不了皇帝，不能統(tǒng)治整個國家，不能夠再被萬人矚目。”不得不敬佩騙子的聰明，巧妙的抓住了人們的心理，是啊！有幾個人不怕被別人認(rèn)為自己是愚蠢的或不稱職的呢？文中，唯獨(dú)那個單純的小孩子不怕被別人誤會。畢竟，身為小孩子根本沒有聰明愚蠢之分，更不用擔(dān)心自己是否稱職。這就是作者安排讓一個小孩子揭穿騙局的原因吧。其實(shí)，文中的任何的一個人都可以擔(dān)任其揭穿騙局那個人。但是人們卻為了虛榮心幫騙子圓了這個謊�；蛟S我們都會情不自禁的問，作為一國之君的國王為什么會被欺騙了這么久呢？毫無疑問的，這都是因?yàn)閲醯奶摌s心和愚蠢，為了虛榮心，全城的百姓、大臣到國王都心甘情愿的被人騙，也都心安理得的騙別人兩個騙子之所以能夠得逞，是因?yàn)樗麄兟斆鞯目吹搅巳藗冃闹械哪莻�盲點(diǎn)——自愿將自己這一致命弱點(diǎn)暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。孩提時代的心靈是單純而真誠的，隨著涉世的深入，虛榮心就越來越深地腐蝕著人們，讀完這篇童話后，真心的希望這世上的人們，不要為了一時的虛榮而放棄做人的原則，放棄那顆真誠的心。
《皇帝的新裝》讀后感范文5
我有一本安徒生童話故事書，里面有一篇故事叫《皇帝的新裝》，非常有意思，我看了很多遍。
這篇故事講的是，有一個皇帝，他整天光想要最漂亮的衣服，就可以不管國家的大事。一天，有兩個騙子進(jìn)城了，自稱是紡織師皇帝知道了，就讓他們倆給自己織一件最漂亮的衣服。開始舉行游行大典了，皇帝把他身上的衣服統(tǒng)統(tǒng)脫了，兩個騙子假裝給他穿衣服，還夸衣服漂亮，大臣們也夸衣服漂亮�；实鄣靡庋笱蟮亻_始游行了。街上的人們都夸皇帝的衣服真是漂亮、真是華貴啊！后來一個小孩說：皇帝什么也沒穿�。⌒『⒌陌职众s快教訓(xùn)他，不讓他說。
其實(shí)，小孩說的是對的，大人們都在欺騙皇帝。這個皇帝太傻了，他也在欺騙自己。我們可不能學(xué)這個皇帝，為了自己的虛榮心，為了面子，搬石頭砸自己的腳。
這個童話啟示我們：對待事情要實(shí)事求是，只有這樣才能客觀、公正、實(shí)際，也才能避免鬧出令人啼笑皆非的笑話。
《皇帝的新裝》讀后感范文6
今天，我在百無聊賴之際。我想起了老師說的，讀書破萬卷下筆如有神，所以我心里想不如看看一直沒怎么看的一千零一夜。我看了一眼目錄看中了一個名字叫做《皇帝的新裝》的故事。
先簡單的.介紹一下故事的主要內(nèi)容。一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇。
從這件故事中，我們應(yīng)該明白面對生活，我們需要足夠的勇氣，需要純真無私的坦然，才能去偽存真，發(fā)現(xiàn)真理。揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽，愚蠢和自欺欺人的丑行。還告訴我們，應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。
以上就是我的收獲，今天真是受益匪淺的一天。
《皇帝的新裝》讀后感范文7
《皇帝的新裝》這一經(jīng)典童話在我們中國兒童里面已經(jīng)是人人皆知的了，小時候，就是伴著丹麥童話大師所寫的童話度過的，而《皇帝的新裝》這篇童話更是不知道讀了多少遍。
《皇帝的新裝》講訴了一個愛穿新衣服成癖的國王被兩個騙子騙，沒穿衣服就出去游行，后來終被一個小孩子揭穿的故事。就是這一小小的故事讓我看到了虛偽與真實(shí)。
虛偽的皇帝、大臣、隨從、老百姓。他們都在夸耀皇帝新衣服的美麗，誰也不敢說出真相：皇帝沒穿衣服！“哎呀，真是美極了！我十分滿意！”這是皇帝說的；“這布是華麗的！精致的！無雙的！”這是大臣隨從們說的；“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！他上衣下面的厚裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”這是老百姓說的。他們一個個明明看到皇帝沒穿衣服，卻依然夸耀，怕別人說自己愚蠢。
真實(shí)的孩子。最后，一個天真爛漫的孩子道出了真相：“可是他什么衣服也沒穿呀！”喲，聽著個天真的聲音多么“響亮”��！孩子居然說出了這句上至皇帝，下至黎民百姓都不敢說的話。一句真話、實(shí)話！
昏庸、愚蠢、愛慕虛榮、自欺欺人的皇帝；阿諛奉承、虛偽的大臣；膽小、怯懦的老百姓與天真爛漫、無私無畏的小孩子形成了鮮明的對比。
在日常生活中，這樣的人不也有嗎？我們村子里的老百姓，全都給大隊(duì)干部打溜須，即使人家做的是錯事、對老百姓沒有益，而有害，他們也不敢說，這是一些多么不要臉、讓人瞧不起，沒有自尊的人�。�
我們應(yīng)該保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實(shí)中的假丑惡現(xiàn)象，讓真善美充滿人間。
《皇帝的新裝》讀后感范文8
故事中寫了有兩個騙子，為了騙取皇帝的錢財，說要給皇帝做一件美麗的衣服，這兩個騙子假裝在織布機(jī)前辛勤工作，其實(shí)織布機(jī)上一絲線都沒有，皇帝很想看看新布有多漂亮，就派了一位老部長去看看他們織的怎么樣了，老部長來到織布機(jī)旁一看，織布機(jī)上什么也沒有，這時，一個騙子指著織布機(jī)說：“布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?”老部長把眼睛睜得有碗口那么大，還是什么都沒有看見，不過他不敢說出來，因?yàn)轵_子們說過，不誠實(shí)的人是看不見的，另一個騙子說：“哎，你一點(diǎn)意見也沒有嗎?”老部長想，難道我真是一個愚蠢和不稱職的人嗎?我絕不能讓人知道這事情，只好說：“啊，多美的花紋，多美的色彩，真是太美了!我這就去呈報皇上�！被噬下犃死喜块L的回報很高興，過了幾天，皇上又派了一位誠實(shí)的官員去看布是不是很快能織好，官員回來說：“真是太美了”。接著皇帝又親自帶大臣們?nèi)タ床剂�，結(jié)果還是一樣，連皇上自己也不愿做一個愚蠢的人，都說這布真是美極了，晚上，騙子們點(diǎn)起了16支蠟燭，假裝給皇上縫制新衣服，第二天，他們讓皇上在鏡子前脫下所有衣服換上新裝(其實(shí)什么也沒有)，在游行大典上，大臣們都說皇帝的新裝很好看，而小孩子和百姓們都說皇帝根本沒有穿衣服，這時皇帝才知道自已受了騙。
讀完這則童話，我問自己：作為一國之君怎么會被別人騙呢?全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理德去騙別人。騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄冎廊藗冃闹械娜觞c(diǎn)——只是為了滿足虛榮心。
實(shí)際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會越來越強(qiáng)。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。
我也是一樣，看到別人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸媽媽不給我買，就算買了還是覺得別人的比我的好。
讀完這篇文章，讓我們明白做人要誠實(shí)，不要因?yàn)樘摌s心而得不到滿足，從現(xiàn)在起，我們要誠實(shí)的對待任何事情，嚴(yán)于律己，律已出生。
我們還應(yīng)該向書里面的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢和誠實(shí)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己做錯事時，要勇于承認(rèn)自己的錯誤，及時改正。不能像書里面的皇帝那樣，即使知道犯錯了，還是假裝鎮(zhèn)定，繼續(xù)將錯誤繼續(xù)下去。當(dāng)別人犯錯了，我們也應(yīng)該勇敢地向他指出來，而不是像書里面的大臣們那樣，只會拍馬屁。編得再好的謊話也永遠(yuǎn)只會是謊話，終究會有被識破的一天。
《皇帝的新裝》讀后感范文9
《皇帝的新裝》寫一個皇帝每一鐘頭要換一件衣服，有一天來了倆個騙子，他們說他們是織工，他們能織出誰也想想不到的美麗的布，他們織的布做出的衣服還能識別出哪些人工作不稱職�；实坌乓詾檎�，這倆個騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝‘穿’了上去。其實(shí)，大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服，根本不存在，兩個騙子根本什么都沒做。皇帝真要穿出去旅行。
讀了這個故事，我覺的皇帝太傻、愛虛榮、整天想著穿著華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用黃帝的弱點(diǎn)，騙取皇帝的錢財。大臣們太虛偽，為了，討得皇上歡心，都在說假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠�。不惜顛倒是非，渾濁黑白。我們不管做人還是做事，都要一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬不能愛慕虛榮。
我想皇帝怕說自己看不見新衣服，怕別人說自己不聰明，就假裝自己看見了衣服，就是怕暴漏自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。有些人知道自己在性格、脾氣等方面在某些不足，但他們的力氣不是花在‘改’上，而是用在‘藏’上，整日謹(jǐn)小愼微，影響了自身學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。
通過了這個小小的童話，讓我明白了許多許多.......
《皇帝的新裝》讀后感范文10
今天讀了一篇微小說《皇帝的新裝》。這是一篇極具諷刺性的寓言故事。
新裝里面講述了一個國家的皇帝喜愛新衣服的情況。由此更是引發(fā)了一系列荒誕不經(jīng)的故事。這首先讓我想到的不是平時人們都在說的敢說話的警示，而是一個人的愛好與習(xí)慣怎樣才算適度的道理。記得孔子《論語》里面就對適度做過講述，言道：過猶不及。就是在告訴我們，對待任何事物都要努力達(dá)到合適的程度，不能過也不能不及。兩者都是有損害的。新裝事件看似很是荒謬，連一個小孩子都能看得出來的一場鬧劇卻得到了舉國人民的認(rèn)同。這就是在提醒世人做事應(yīng)該把握適度原則，否則別人因?yàn)榉N種原因可能不會出言提醒自己，那樣的話我們也會成為下一個著新裝的皇帝。
我一直都認(rèn)為，讀書是需要用心的。無論是短篇還是長篇，我們都能從中汲取到一些有用的東西。所以我讀新裝這篇也是如此，認(rèn)識到了一些做人的道理，在此與大家共勉。也希望其他人讀書尤其是寓言的時候。不要僅僅把它當(dāng)做笑話來看。最好能夠讀出作者的深層含義，以便更好的提高自己的個人綜合素質(zhì)。
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