《麥田里的守望者》讀后感范文（通用9篇）
當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《麥田里的守望者》讀后感范文（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《麥田里的守望者》讀后感1
《麥田里的守望者》疋美國作豕塞林格的小說，小說主人公I6歲的霍爾 頓不忍師長教訓因此無心念書，在第四次被開除后，只身在紐約城游蕩了一 天兩夜，他用少年的眼光看周圍虛偽的一切，幽默而尖刻地對成人的世界加 以嘲諷，放縱的外表下，純真的心依舊在等待，幻想一片生命的麥田。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
20世紀50年代的美國是一個相當混亂的時期，“二戰(zhàn)”的陰云尚未散去，冷戰(zhàn) 硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了， 霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想一一做一個“麥田里的守望者”。(小作者著重描寫這本書的故事背景，也為主人公獨特的心理狀態(tài)作了鋪墊，這樣的概括手法非常新穎。
我們生活的這土國度，這個時代里紳無亙大的變革之中，一切都在日新月異地 發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相像。社會不斷進步，人們的 思想觀也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子^自然已經習慣了困惑和煩惱 1但是我們應 該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活了下來。
理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活 讓我們這代人有些迷茫和彷徨，但一切不過是暫時的，不久都會過去，我們現在最需要的就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
《麥田里的守望者》讀后感2
不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我的職務就是在那里守望，我只想當一個麥田里的守望者。
《麥田里的守望者》中，一個少年形象浮現在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。
霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往；他討厭電影，又不得不在無所事事時去那里消磨時光�；魻栴D沒有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現就是對資產階級現行教育制度的反抗。
霍爾頓一直希望變得勇敢、強大，被人欺負了不敢還手，被學校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆�；魻栴D是青春期少年的代表，他的理想只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認為他是一個敗家子、是一個不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點點的夢想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細微渺小，他心甘情愿地幫助每一個孩子避開風雨，陽光就會在此刻撫摸你的臉龐。
霍爾頓是聰明的，他看透了社會的本質。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現實，向往著美好的世界，一直在追尋著。
霍爾頓無論是在風雨中還是在麥田里，他都會繼續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實、沒有被金錢名利包裹著的夢想、守望著所有孩子純潔的生活。
我喜歡霍爾頓的理由很簡單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護、百般照顧。這些舉動都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。
一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒辦法，只有堅持下去，進而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競爭、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個麥田里的守望者。這根本不現實。因此，霍爾頓最終還是屈服于現實。“他不愿做英雄，只希望自己是一個平平常常的人”。要知道一個平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。
我們是一群生活在新時代的人，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方、我們的路，我們應該是一群有理想、有抱負的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長大，所以會經歷很多事，遇到挫折，我們不要氣餒，也不要自暴自棄，困難只是暫時的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會過去的，一切都會好的。
站在麥田里守望屬于我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。
《麥田里的守望者》讀后感3
在圖書館里，我無意中發(fā)現了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個"麥田里的守望者"。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉OK、室開始人流如潮，網吧、游戲機房中學生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了頭等毒品……
天啊！
我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當科學家、醫(yī)生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！把握好自己的生活吧！
《麥田里的守望者》讀后感4
從讀高曉松的《如喪》到讀塞林格的《麥田里的守望者》，應該是可以理解的，高曉松深受這本書的影響，也是太合麥田的名字由來，因此在曉松的強烈推薦下，我也拜讀了，被這個霍爾頓·考爾菲爾德這個主人公折騰的五迷三道。
整部書都是在寫霍爾頓被西潘學校開除后離開學校而不想回家這幾天內發(fā)生的各種無聊、買醉、無意義的生活，不過話說回來，誰沒有那段迷茫期呢?重要的是，霍爾頓去見了2個對他有深遠意義影響的人，改變了他的想法，把他從毀滅的深淵中拽了回來。
其一是他的中學語文老師，他給了他對了解自己心性的啟發(fā)。印象深刻的是他告訴霍爾頓的那句話，“一個不成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去”。這句話用在霍爾頓身上非常貼切�；魻栴D厭倦他的學校，厭倦他的老師，厭倦他的同學，厭倦一切，覺得他們是那么的裝模作樣，覺得他們都是虛偽的，虛偽的聊天，虛偽的打招呼，因此他對學習提不起興趣，對他人提不起興趣，他就要這么逃離這個世界，去做他唯一想做的事情�！拔視驹谝坏榔茟已逻吷希乙龅木褪亲プ∶總�跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了”。
另一個是他喜歡的可愛的妹妹菲比。我想如果你讀了這本書，你一定也會喜歡這個古靈精怪的小丫頭。她非常可愛，可以和霍爾頓交流。這個小丫頭聽了霍爾頓對人生的厭倦以后，問了一個一針見血的問題“你什么都不喜歡，有一件你喜歡的事情嗎?”。當霍爾頓決定離家出走，決定在出走之前來看看她的時候，她有了大膽之舉，這個舉動也救了霍爾頓，我感嘆這個小姑娘的不一般。
霍爾頓心性不壞，因此他得到了些許老師的偏愛。他唾棄這個世界，因為他看到了這個世界的虛偽，但是還有這光明的一面，就如他見到的那兩個純潔的修女。我們在青春期的時候，都會遇到這種問題，覺得別人甚至自己的親人都虛偽的可憐，但是總有什么東西幫著我們成長，讓我認識更深，成長的更好更成熟。
《麥田里的守望者》讀后感5
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的；而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者�！边@番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至會覺得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點，起學生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現了游戲中的關鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎？智者與方法變是無形的支點。
“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質。為了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。
《麥田里的守望者》讀后感6
明媚的鵝黃色封面，正中間寫著——The Catcher in the key麥田里的守望者，簡單、明了、干凈的封面深深地吸引了我的眼球。帶著這部書的好奇和對封面的喜愛，我選擇了《麥田里的守望者》這部書。
《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格唯一的一部長篇小說。杰羅姆大衛(wèi)塞林格（1919.。1.1~2010.1.27）享年91歲，出生于美國紐約城，家境相當富裕。賽格林十五歲的時候，被父母送到賓夕法尼亞洲一個軍事學校住讀，據說《麥田里的守望者》中的關于學校的描寫，很大部分是以那所學校為背景的。這篇長篇小說是在1951年出版的，塞林格還有些短篇小說在著名刊物上發(fā)表。
《麥田里的守望者》這本書的主人公霍爾頓是出生于一個富裕的中產階級家庭，是一名中學生，經常穿著風雨衣和戴著獵帽，不喜歡讀書，游手好閑，學校里的老師和他自己的父母讓他好好讀書，以后出人頭地，好買輛凱迪拉克的車。
可是他就是不愿意聽，經常吸煙、喝酒、開口閉口都是臟話“混賬”等，與同學打架。在他眼中基本上沒有值得他高興的事和值得他尊敬的人，他看不慣他身邊的所有一切人和事，以至于沒有心思去讀書，總是被挨罰。4次被學校開除，第4次被開除是在快學期結束的時候，因為5門功課中，他有4門功課不及格。這次的被學校開除，他沒有被父母發(fā)現，不敢回家，就回到了紐約城游蕩。
霍爾頓是在晚上離開學校，深夜住進了一家小旅館，在旅館里看見了各種各樣、形形色色的人，讓他感到惡心反胃。因無聊，他去了夜總會一趟回來路上糊涂答應叫。到后，他又感到緊張而且害怕，就把打發(fā)走了。接著約朋友去看電影、酒吧等地方。
后來溜回家里找妹妹菲比丫頭，向她訴說自己的理想和苦悶。他對妹妹菲比說：“不管怎么樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒有人，我會站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子，就是當個麥田里的守望者得了。”到最后，霍爾頓回家不久，生了一場大病，病好了又被送到了某所學校，是不是想好好學習，霍爾頓對一切一點也不感興趣。
像霍爾頓一樣年齡的青春期孩子，在我們身邊隨時可見，這樣的年齡應該是天真純潔的，可是作為一名中學生的霍爾頓卻是一個吸煙、喝酒都會，滿口臟話的孩子。他的思想中，都是人與人的傾軋和猜忌，別人認為高尚的東西在他眼中統統都是一種低俗的東西。他的口中談論最多的都是酗酒、女人和性。他的心中都是迷惑，在紐約城游蕩的那幾天里，還與自己不能接受的女子交往、腦子都是頹廢灰冷的態(tài)度。
“不管怎么樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒有人——我是說沒有歲數大一點兒的——我只是說我。我會站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓他們。我整天就干那種事，就是當個麥田里的守望者得了�！�
表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他是有顆善良的心的孩子。從他的美好的幻想中可以看出他是希望所有的孩子都是快樂的。之所以會被看似壞孩子是因為社會風氣，他討厭所有的一切，以至于處于青春期的他用叛逆來反抗這一切。
《麥田里的守望者》的作者塞林格是通過第一人稱生動地描述了霍爾頓青少年的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神荒蕪的社會風氣，寫出了資本主義的實質。主人公霍爾頓是文學作品中反面形象之一，他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己理想的純潔的一面。
我想：從霍爾頓的身上應該就是折射了作者自己的一面吧！內心孤獨而又一直想堅守理想。
《麥田里的守望者》讀后感7
一開始讀《麥田里的守望者》時，因為沒有相當的背景知識，所以讀起來的.時候十分迷惘，沒有共鳴，覺得就這樣描寫主人公的一些憤青的表現，有什么吸引的呢？但是讀下去的時候，偶然得到了一些那個年代相關的背景知識，因此，讀起來津津有味，明白作者的用意何在，明白為何主人公甘愿當一名守望者而不努力學習，在那個混亂的年代是需要多么大的勇氣啊！
時代中的小人物
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田里的守望者"。
逼真的人物形象
主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。"
聯系當下的事實
現在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀五十年代的美國確實有些相象。
成長的主題
成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內心的叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合這個已經充滿銅臭味的社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現——其實別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。
《麥田里的守望者》讀后感8
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務就是在那里守望……我只想當一個麥田里的守望者……”——霍爾頓
在這個暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書。它講了一個叫霍爾頓的高中生由于在學校多門功課不及格而第五次被學校開除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。
霍爾頓認為，把人或世界看得太透徹往往就不會幸福，一切都要看得恰到好處，才不會為了這個世界難受。
霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績很差，幾乎沒有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無聊的狗血電影，可由不得不在自己沒事干時看它們打發(fā)時間。他看不慣這個世界，沒有交心的朋友，所以他感到非�？鄲炁c無助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過善良又太耿直了，導致自己無法融入這個社會，看了以后真想為他哭一場。
為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來；為了不讓酒吧里一個彈鋼琴的人難過，他稱贊他鋼琴彈得很好；被人欺負以后想象著如何把那個人狠狠地揍了一頓；對于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對于霍爾頓的心理的細節(jié)描寫，把一個青少年的感情寫得那么真實與細膩。
霍爾頓是一個很典型的青春期的孩子的代表，從書中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認為他是一個小混混。但我覺得霍爾頓還是很聰明的，一個畢竟只有十幾歲大的孩子已經擁有了相對來說比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會的本質。
這本書是我讀過的為數不多的能把人物描寫得那么真實，刻畫得那么成功的。我想作者可能已經把自己融入到了這個人物中去。我花了整整一個月才看完，因為這么好的一本書，我怕很快看完，余生都會很空虛。于是我慢慢地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實我相信很多人都會曾經產生過類似于霍爾頓的念頭，做一個守望者之類的。我們的心中都有一個霍爾頓，正在悄悄和我們說著話。
《麥田里的守望者》讀后感9
霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發(fā)出我每一個細胞，每一根神經，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進。在麥田和夢想交相輝映，煜煜生輝之時，青蔥年歲，我讀懂了，那愛與理智停留在內心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護夢想，年少的我即使再多的愛、再多的叛逆，都不會超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅強、成長，也抵不過麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢想號啟碇之時，給予我最大的鼓勵和導航！
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關注的，是它的核心。往懸崖邊奔來的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當你們的守望者，他會在你們狂奔的時候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經這樣對我說過：不是這個社會需要你，而是你需要這個社會。這對于浮躁的年輕人來說的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說句輕狂的話：在這個節(jié)操盡失的時代，更需要我們年輕人以身作則來捍衛(wèi)人們內心的那片凈土。
沒有絕對的對與錯，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認真學習，走好人生的每一步，或許生活會截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個社會永遠存在黑與白，而且永遠都不會消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時候保持冷靜努力前行，處于黑色的時候能守住底線捍衛(wèi)內心的凈土。
這本小說一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因為它實在寫的太真實了。作為現在的我補償曾經學生時代沒有看過的遺憾，雖然它確實是一本青少年讀物，但讀完確實能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續(xù)冷靜的努力，做好本職工作的時候，不要丟掉內心最初的夢想，時刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰(zhàn)英國政府鼓勵民眾的一句話：keep calm and carry on。
【《麥田里的守望者》讀后感范文（通用9篇）】相關文章：
麥田里的守望者讀后感英語范文05-03
麥田里的守望者英文讀后感01-25
麥田里的守望者讀后感英語05-03
麥田里的守望者的英語讀后感08-31
《麥田里的守望者》好句08-30
麥田里的守望者英文讀后感范文3篇08-16
麥田里的守望者最新讀后感600字04-18
《麥田里的守望者》的好詞摘抄10-10
名著麥田里的守望者好句集錦03-30
400字讀書筆記《麥田里的守望者》01-22