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《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感（精選6篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感 1
在我們的生活中，有很多種物種。像小狗（動(dòng)物）就和人類(lèi)之間產(chǎn)生了深深的友誼�？墒�，這本《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》寫(xiě)的是妖怪和人之間發(fā)生了一種奇異的'父子情，可是一個(gè)僅有十歲的小學(xué)生怎么會(huì)成為爸爸呢？請(qǐng)聽(tīng)我好好介紹一下。
本書(shū)內(nèi)容是發(fā)生在一個(gè)叫夏殼殼的十歲小男孩身上。上課的時(shí)候，夏殼殼聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)有一個(gè)奇怪的聲音在叫他爸爸，求夏殼殼來(lái)召喚他。夏殼殼看到了一個(gè)有綠色犄角的小妖怪，夏殼殼以為自己看錯(cuò)了呢！可妖怪認(rèn)定夏殼殼就是他的爸爸，夏殼殼給妖怪起了個(gè)名字叫“呃呃呃—呃嚏”。為什么小妖怪的爸爸是夏殼殼，而不是跳蚤一世呢？原因是夏殼殼和田園本子上的涂鴉作品，幾個(gè)看過(guò)同樣小說(shuō)的人一起踏上妖怪村之旅。后來(lái)，夏殼殼的小伙伴們變成了打雷巨怪。青蛙婆、大腳怪、大眼毛球怪。幸好夏殼殼聰明，找以了解救方案，變回了原樣。原來(lái)，安老師就是幕后導(dǎo)演。
讀了這篇文章，我為之感動(dòng)，這妖怪和人之間都能產(chǎn)生如此奇妙的感情。讓我們既感動(dòng)又震撼，我看了這本書(shū)還讓我知道要懂得觀察，要仔細(xì)一點(diǎn)。
這本《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讓我看了受益匪淺。
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感 2
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》這本書(shū)非常有意思，其實(shí)只要直接看標(biāo)題就知道了。我第一次看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我就有很多疑問(wèn)：小妖怪叫什么名字？是什么樣的小妖怪？為什么要叫我？是不是有什么靈異事件發(fā)生？……
帶著這些疑問(wèn)，開(kāi)始了我的捉“妖”記。這本書(shū)主人公叫夏殼殼，一個(gè)10歲的愛(ài)冒險(xiǎn)的小男孩。一天他在“安眠藥”老師的語(yǔ)文課上睡著了，在睡夢(mèng)中，聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在叫他：“爸爸，爸爸，請(qǐng)召喚我……”原來(lái)是一個(gè)綠色的小妖怪正站在操揚(yáng)上。夏殼殼給它取名叫呃呃呃一呃嚏，你一定在想這個(gè)名字怎么這么奇怪？原來(lái)是這個(gè)小妖怪在召喚儀式上打了一個(gè)噴嚏，它就認(rèn)定這是它的名字了。
這本書(shū)最有意思的地方就是有很多稀奇古怪的名字，比如簽名提到的語(yǔ)文課老師，就是同學(xué)們給老師起的綽號(hào)“安眠藥”，難怪夏殼殼總在睡覺(jué)。幻想中的小村莊名字叫“哦哪哦哪村”，還有夏殼殼的好朋友“跳蚤一世”“柿子樹(shù)”“喂喂耗子”……這些有趣的名字加上奇幻的故事情節(jié)，讓我一個(gè)下午就把這本書(shū)看了好幾遍。
這個(gè)故事的結(jié)局讓我感覺(jué)非常溫暖，妖怪大王居然是“安眠藥老師”，表面很兇卻又處處在關(guān)心著學(xué)生。小妖怪留在了哦哪哦哪村，續(xù)寫(xiě)著這個(gè)溫暖的故事……
讀完這本書(shū)，我不禁想到我的語(yǔ)文老師——徐老師。徐老師從三年級(jí)開(kāi)始教我們班語(yǔ)文，她不僅在課堂上給我們上課，更多的時(shí)間是無(wú)微不至地關(guān)心我們的`生活。記得去年學(xué)校組織我們?nèi)ズ戏视螌W(xué)，一到目的地，同學(xué)們像脫韁的野馬，四處瘋跑。可把四五十歲的徐老師擔(dān)心壞了，從早到晚寸步不離地看著我們，不時(shí)問(wèn)問(wèn)這位同學(xué)吃的夠嗎？那位同學(xué)水還有嗎？真叫“操碎了心、磨破了嘴”。同學(xué)們一天下來(lái)嗨夠了，老師一天下來(lái)嗓子都啞了。當(dāng)時(shí)回家還和媽媽抱怨，老師好煩啊，老是說(shuō)我們不能這樣、不能那樣……現(xiàn)在讀到“安眠藥老師”，我才知道天下的老師都是一樣“刀子嘴、豆腐心”，下次真要讓老師少操些心了。
這次的“捉妖之旅”不僅有探險(xiǎn)，更有溫馨。希望以后還能從不同的“旅行”中收獲更多，下一本好書(shū)之旅走起！
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感 3
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》，這本書(shū)是彭懿寫(xiě)的一本幻想小說(shuō)。
這本書(shū)寫(xiě)了五年級(jí)的夏殼殼在安老師的語(yǔ)文課上被一只巨掌拍醒，突發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有一只只有自己才能看得見(jiàn)的綠色的小妖怪，誰(shuí)知這只來(lái)路不明的小妖怪一口咬定夏殼殼是它的爸爸，夏殼殼只好認(rèn)了這個(gè)妖怪兒子，并給它取了個(gè)響亮的.名字——呃呃呃——呃嚏。最后知道了這個(gè)小妖怪是夏殼殼和同班同學(xué)田甜一起畫(huà)的畫(huà)，但是畫(huà)竟然活了，這令他們百思不得其解。再后來(lái)，夏殼殼和田甜。喂喂耗子（韋魏灝沚）等人收到了一封神秘人給他們的邀請(qǐng)函，是讓他們?nèi)ヅ赌呐赌拇逖輵�，而這出戲與田甜寫(xiě)的幻想小說(shuō)《哦哪哦哪村的妖怪們》有著重大聯(lián)系。故事中的妖怪大王是個(gè)神秘人物，夏殼殼一口咬定是安老師，盡管安老師一直否定不是，但夏殼殼還認(rèn)為是安老師，這個(gè)迷還是沒(méi)解開(kāi)。劇演完了，大家又回到了以往的生活中。故事結(jié)束了。
讀完了這本書(shū)，我開(kāi)啟了無(wú)線想象模式，想我在上課的時(shí)候，突然有一個(gè)小妖怪叫我，我是應(yīng)該激動(dòng)，還是被嚇暈在板凳上？是應(yīng)該跑出去，還是就坐在教室里看它？老師同學(xué)會(huì)不會(huì)認(rèn)為我神經(jīng)了？到時(shí)候，我會(huì)不會(huì)以為自己的老師是神秘人士？總之，我想到了各種可能。我喜歡這本書(shū)，喜歡它的精彩，喜歡故事的神秘，喜歡它有無(wú)數(shù)我猜不到的迷題。
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》這本書(shū)我覺(jué)得真的很不錯(cuò)，每一個(gè)情節(jié)都會(huì)讓我有莫名的激動(dòng)，所以我喜歡這本書(shū)。
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感 4
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》這本書(shū)讓我一看到名字就有個(gè)兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是為什么要用一句話當(dāng)做一本書(shū)的書(shū)名，一個(gè)是為什么操場(chǎng)上會(huì)有個(gè)小妖怪呢？
第一個(gè)問(wèn)題，我想了一下，認(rèn)為能以一句話作為書(shū)名，可能就是這本書(shū)的一大亮點(diǎn)吧！而第二個(gè)問(wèn)題，我看了書(shū)之后才知道，原來(lái)，那個(gè)小妖怪是主人公——夏殼殼在同學(xué)田甜寫(xiě)的`科幻小說(shuō)里，和田甜一起畫(huà)的。當(dāng)這個(gè)小妖怪“出生”之后，夏殼殼和他的同學(xué)被一個(gè)“妖怪大王”邀請(qǐng)，被小妖怪帶到了哦那哦那村，表演田甜寫(xiě)的小說(shuō)《妖怪上和三個(gè)孩子》。
我喜歡這本書(shū)，可能有些人會(huì)問(wèn)：“這么荒唐的書(shū)，你也喜歡��？”呵呵，非也、非也，這本書(shū)不僅不荒唐，還開(kāi)拓了新思維。什么？你不知道開(kāi)拓了什么新思維？算了，那就讓我來(lái)告訴你吧！我們一般都認(rèn)為妖怪都是吃人、食葷、可怕的，而哦那哦那存的妖怪們不僅不吃人，還食素、和善。
我很喜歡這本書(shū)，還在于，在這本書(shū)里，我體會(huì)到了夏殼殼的成長(zhǎng)。和前幾本書(shū)相比，夏殼殼變得理智，他學(xué)會(huì)了思考，行動(dòng)上更加理智，并學(xué)會(huì)承當(dāng)了責(zé)任。而這些正是我目前需要學(xué)習(xí)體會(huì)的。我們這些孩子，基本都是家里的核心地帶，做什么事都有欠思考，缺少責(zé)任心�？傁胫凑约菏切『⒆樱鲥e(cuò)事了，家里人會(huì)幫忙解決�？墒牵F(xiàn)在我們都在慢慢長(zhǎng)大，越來(lái)越要學(xué)會(huì)思考、承當(dāng)責(zé)任。只有學(xué)會(huì)思考，才能成長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)思考，才能遇事不怕，處理未來(lái)可能發(fā)生的一切……
我會(huì)好好珍藏這本書(shū)的，將來(lái)也給我的后代看一看，也讓他們從書(shū)中體會(huì)那份快樂(lè)與成長(zhǎng)。
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感 5
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》是由中國(guó)作家彭懿寫(xiě)的一本幻想小說(shuō)。書(shū)的內(nèi)容比較輕松和搞笑，而且還有一點(diǎn)點(diǎn)恐怖的色彩。接下來(lái)就由我來(lái)給大家好好的介紹介紹這本好看的書(shū)吧。
主人公夏殼殼所在的班級(jí)是一個(gè)有點(diǎn)奇特的班級(jí)。他的同學(xué)和老師都有外號(hào)，比如：“安眠藥”、“喂喂耗子”、“海妖三顆牙”、“跳蚤一世”等等，還有一個(gè)搞笑的就是安老師講話，如：哦哪哦哪，史之抒同學(xué)，你就坐在他們兩個(gè)人身后；哦哪哦哪，夏殼殼同學(xué)咬水果果同學(xué)一口了嗎？哦哪哦哪，夏殼殼同學(xué)，以后上課時(shí)間請(qǐng)不要咬人。當(dāng)然，還有很多很多搞笑的`片段，還請(qǐng)小讀者們自己去認(rèn)真地閱讀書(shū)中的內(nèi)容吧！
書(shū)中不僅搞笑片段多，而且恐怖片段也多。
恐怖片段中還夾帶著一絲絲詭異。比如：睡夢(mèng)中，夏殼殼迷迷糊糊地聽(tīng)到有個(gè)聲音在叫他：“爸爸，爸爸，請(qǐng)召喚我——”接著，夏殼殼就被一只巨掌給拍醒了；更恐怖詭異的是大白天夏殼殼看到了操場(chǎng)上會(huì)有個(gè)小妖怪叫他爸爸，而別的同學(xué)卻什么都看不到；還有小妖怪之所以叫夏殼殼的同學(xué)田甜媽媽?zhuān)邢臍ぐ职郑且驗(yàn)檫@跟田甜寫(xiě)的小說(shuō)《妖怪山》有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
看完這本書(shū)后，我最大的感受就是需要和小讀者們一起去學(xué)習(xí)夏殼殼勇于挑戰(zhàn)不可能的勇氣；遇到再大的風(fēng)雨險(xiǎn)阻也要勇敢的去面對(duì)；相信世上無(wú)難事，只要肯攀登。
《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》讀后感 6
我很喜歡看科幻小說(shuō)。在今年的暑假里，我讀了優(yōu)秀幻想小說(shuō)作家彭懿老爺爺寫(xiě)的《老師，操場(chǎng)上有個(gè)小妖怪叫我》。
這部小說(shuō)中的主人公是一個(gè)十歲的小男孩，名叫夏殼殼。有一天，他在課堂上聽(tīng)到了有人叫他爸爸，向窗外望去，發(fā)現(xiàn)了操場(chǎng)上竟然有個(gè)綠色的小妖怪。小妖怪一口咬定夏殼殼是它的爸爸，但他不明白這究竟是怎么回事？不久后，夏殼殼和他的同學(xué)田甜、杮子樹(shù)、跳蚤一世等陸續(xù)收到了來(lái)自哦哪哦哪村的邀請(qǐng)函，請(qǐng)他們?nèi)⒓友謧兊脑拕」?jié)，語(yǔ)文老師“安眠藥”好像知道其中的秘密。而這一切都與田甜寫(xiě)的幻想小說(shuō)《妖怪山》有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系……
我開(kāi)始讀這本書(shū)了，很快就進(jìn)入了故事的情境之中。當(dāng)我讀到第14個(gè)故事時(shí)，就更被深深地吸引了，因?yàn)檫@個(gè)故事的.標(biāo)題是“一個(gè)大事件即將發(fā)生”。我想：后面會(huì)有怎樣的事情發(fā)生呢？我繼續(xù)往下閱讀，當(dāng)讀到了第17個(gè)故事的最后，才明白了那件讓我迫不及待地想知道的大事件就是夏殼殼和四位同學(xué)去哦哪哦哪村里表演。在表演中，他們每個(gè)人都遇到了自己事先不知道的困難，但是他們憑著自己的智慧戰(zhàn)勝了那些困難。我以前也遇到過(guò)類(lèi)似的情況。那次我和家人一起去爬黃山，當(dāng)時(shí)我們?cè)诎肷窖鼤r(shí)走錯(cuò)了很長(zhǎng)的一段路，結(jié)果我們走了半天卻又返回到出發(fā)點(diǎn)。這時(shí)我已經(jīng)累得氣喘吁吁，渾身是汗，腿腳很痛，望望眼前險(xiǎn)峻的山峰，真的不想再爬了，只想坐纜車(chē)下山去。但是看到家人還在繼續(xù)往上爬，我也只好咬牙跟著他們一起爬。就這樣，我們翻過(guò)一座又一座山峰，看到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的風(fēng)景，真是無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰呀！
當(dāng)我讀到最后兩個(gè)故事時(shí)，心里覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)文老師“安眠藥”去別的地方教書(shū)了。一年以后，夏殼殼在學(xué)校里又碰到了他原來(lái)的語(yǔ)文老師“安眠藥”和幾位五年級(jí)的學(xué)生，又去了哦哪哦哪村里，去年發(fā)生在夏殼殼和另外幾位同學(xué)身上的那一幕又重新上演了。
我把這本書(shū)讀完后，想到了許多：我平時(shí)比較膽小懦弱，上課時(shí)從來(lái)不主動(dòng)舉手發(fā)言，聯(lián)歡時(shí)從來(lái)不敢登臺(tái)表演，與陌生人說(shuō)話時(shí)從來(lái)不自信、結(jié)結(jié)巴巴，今后我應(yīng)該要像這部幻想小說(shuō)中的夏殼殼一樣，敢于幻想，敢于冒險(xiǎn)，要做勇敢的自己。
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