陽(yáng)光的味道讀后感400字（精選12篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光的味道讀后感400字（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇1
讀高金英老師的《陽(yáng)光的味道》一書(shū)感觸特別深。讀過(guò)此書(shū)，猶如沐浴在陽(yáng)光中，心里特別舒服。高老師在書(shū)中提到：“一個(gè)有人情味的人是有人格魅力的。北風(fēng)和太陽(yáng)比賽看誰(shuí)能把行人大衣脫下來(lái)，北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)扣系得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，結(jié)果慢慢地暖和了，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣，最后把大衣脫掉。什么是人情味？人情味就是陽(yáng)光的味道。我覺(jué)得在做班主任工作當(dāng)中，就應(yīng)該具有這種陽(yáng)光的味道�！�
是啊，在做班主任工作時(shí)，就應(yīng)該具有這種陽(yáng)光的味道！過(guò)一年，長(zhǎng)一歲，我發(fā)現(xiàn)孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越有自己的主見(jiàn)了，逆反心理也特別強(qiáng)。一味得說(shuō)教，只能猶如北風(fēng)般讓他們把‘衣領(lǐng)’高高豎起！這時(shí)，只有和他們耐心、細(xì)致地進(jìn)行溝通，如太陽(yáng)般‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，才能讓他們脫掉叛逆的外衣。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，無(wú)論是學(xué)生、同事，還是家人的相處中，希望自己能對(duì)他們多一份相知、多一份關(guān)心，多一份相助，多一份理解，只有這樣，我的生活、工作才能始終沐浴在陽(yáng)光中，才能散發(fā)出暖暖的、甜甜的陽(yáng)光的味道！
陽(yáng)光的味道讀后感 篇2
在人生的歷程中，生活好似一個(gè)打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣咸五味摻雜。純真的童年，活力的青年，安詳?shù)耐砟辍罹驮诓恢挥X(jué)中流逝。那么，我門(mén)應(yīng)該如何讓自己的一生不在荒蕪中度過(guò)呢？《陽(yáng)光的味道》告訴我們，我們應(yīng)好好享受生命的春光。純真的童年是美好的，活力的青年是飛揚(yáng)的，安詳?shù)耐砟晔切腋５�。任歲月侵蝕，只要我們懷著享受的心情去感受，去體會(huì)，生活就是充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道。
在漫漫的人生中，有一種情感牽系著我們每一個(gè)人，那就是——愛(ài)。溫柔的母愛(ài)，嚴(yán)厲的父愛(ài)，互助的友愛(ài)……生活因愛(ài)而美麗。那么我們?cè)撊绾稳W(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)呢？《陽(yáng)光的味道》告訴我們，我們應(yīng)該從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，理解愛(ài)，感受愛(ài)。母愛(ài)猶如無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的春蠶，因?yàn)閻?ài)她們?yōu)楹⒆臃瞰I(xiàn)了一生，父愛(ài)，好似威嚴(yán)的戒尺，雖然嚴(yán)厲，但其中卻隱藏著對(duì)孩子無(wú)限的期盼，友愛(ài)，那是用真誠(chéng)，互助，理解交融起來(lái)的情感，比頑石堅(jiān)、比鋼鐵硬，任你狂風(fēng)暴雨它紋絲不動(dòng)。愛(ài)，是人間最珍貴，最感人的。愛(ài)是永恒，愛(ài)是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是不老的傳奇，愛(ài)是最美的旋律，動(dòng)人心的東西。任何東西都無(wú)法替代。
在《陽(yáng)光的味道》中讓我感觸最深的恐怕屬臺(tái)灣女作家三毛的《守望天使》了吧？她以平和、樸實(shí)的字句，將父母的無(wú)私奉獻(xiàn)表達(dá)得淋漓盡致。父母就像天使，他們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中張開(kāi)雙翼守護(hù)孩子，含辛茹苦地將孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，可有時(shí)候孩子卻不領(lǐng)情，反而埋怨父母擋住了孩子前進(jìn)的道路。但即使那般，父母還是默默地在遠(yuǎn)處看著孩子，守護(hù)著孩子。
守望天使，他們?yōu)楹⒆痈冻隽艘磺�，即使沒(méi)有任何回報(bào)，也無(wú)怨無(wú)悔……總有一天，當(dāng)孩子們長(zhǎng)大成人，為人父，為人母的時(shí)候。他們就會(huì)明白，父母為什么為了他們奉獻(xiàn)一切，這就是愛(ài)，世界上最偉大的愛(ài)。
只要你用心感受，用心體會(huì)，即使是在被遺忘的角落，也會(huì)有陽(yáng)光的味道，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。
當(dāng)有人沮喪的時(shí)候，把你的快樂(lè)分給他一點(diǎn)，當(dāng)有人絕望的時(shí)間，把你的關(guān)心分給他一點(diǎn)，當(dāng)有人驕傲的時(shí)候，把你的勸戒分給他一點(diǎn)。那么人與人之間該是多么美好和諧，生活中都將會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇3
前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽(yáng)光的味道》。是關(guān)于：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽(yáng)上場(chǎng)，他不聲不響地將陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)大衣的扣子。陽(yáng)光越來(lái)越暖了，行人終于脫下了大衣。
陽(yáng)光的味道真好！它不聲不響，灑滿(mǎn)所有的空間，穿透人的每一個(gè)細(xì)胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無(wú)怨言并快樂(lè)地接受。有陽(yáng)光的滋潤(rùn)，是件多么幸福的事情。其實(shí)，教育又何嘗不需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)呢？作為班主任，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，如果你嚴(yán)厲的`批評(píng)，重重的打擊，那無(wú)異于肆意的北風(fēng)讓他把心房緊鎖。人在成長(zhǎng)過(guò)程中哪有不犯錯(cuò)誤的呢？為了讓錯(cuò)誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯(cuò)而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學(xué)生陽(yáng)光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之窗！
捫心自問(wèn)，誰(shuí)不喜歡陽(yáng)光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說(shuō)：”每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類(lèi)靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個(gè)孩子一點(diǎn)陽(yáng)光而不是北風(fēng)，他們會(huì)把緊鎖的心房打開(kāi)；給每個(gè)孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)讓他們身上的太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇4
海唱著一首悠揚(yáng)的歌，卷著它雪白的浪花。一枚枚小小的貝殼在巨浪中翻騰，流動(dòng)，卻又順著潔白的泡沫，回到了海底。其實(shí)它不知道，只要輕輕一躍，就可以看到世界，去嗅嗅陽(yáng)光的香味兒。
沙漠卷著一襲灰色的空，朦朧了日日夜夜塵土飛揚(yáng)的背景。一株小小的苗兒在沙漠中掙扎，因?yàn)槭懿涣烁煽恃谉幔^(guò)早的枯萎了。其實(shí)它不知道，只要努力綻放，汲取水分，就可以沖破土層，見(jiàn)見(jiàn)真正的陽(yáng)光，開(kāi)出美麗的花朵。
天空中下著大雨，一只小鳥(niǎo)正在海面上飛翔，暴風(fēng)雨的襲擊，離群的孤獨(dú)，饑餓難忍的折磨。它停下了扇動(dòng)著的翅膀，放棄了自己最終的夢(mèng)想，它徐徐落下，眼里充滿(mǎn)著對(duì)海的那邊以及這個(gè)世界的渴望，但是它不舍的依戀已成了永久的回憶。其實(shí)它不知道，只要再飛一下，就會(huì)有一座停歇的小島，為它飛過(guò)大海蓄養(yǎng)精力，為它最后的成功畫(huà)上完美的句號(hào)。
其實(shí)，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，你就可以觸摸到陽(yáng)光；再前進(jìn)一步，你就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；最后的一刻堅(jiān)持不懈，你就可以收獲喜悅和成功！
在第五次反圍剿失敗的情況下，我方紅軍沒(méi)有放棄成功的機(jī)會(huì)，他們二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最終成就了整個(gè)民族的氣魄。行程的艱難苦累，他們克服了。吃樹(shù)根，吃皮帶的日子過(guò)去了，終獲得了我們民族的勝利！
紅軍堅(jiān)持了這幾萬(wàn)里的行程，詮釋了進(jìn)一步就是勝利的真諦。成功離我們并不遙遠(yuǎn)，往往是我們先畏懼，先放棄了成功的機(jī)會(huì)。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇5
今天我讀完了《陽(yáng)光的味道》，這本書(shū)使我受益匪淺，感觸頗深，同時(shí)也感動(dòng)了我！中年有中年的穩(wěn)健成熟，老年有老年的亮容慈祥，每一個(gè)年齡段都有自己的風(fēng)和日麗。
這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是真實(shí)，描繪了我們多姿多彩的生活，作者從不同的角度方面去描繪人們的生活，每篇散文都滿(mǎn)幅色彩與真實(shí)，他還是人生的“導(dǎo)師”，讓我明白了生活的真諦，觀察人與人之間美好的感情，同時(shí)不僅見(jiàn)多識(shí)廣，也讓我學(xué)到了作者鏗鏘有力的寫(xiě)作手法！書(shū)中的內(nèi)容，有希望；堅(jiān)持；助人為樂(lè)……滿(mǎn)滿(mǎn)的勵(lì)志全深刻印在我的腦海里，自從我讀完這本書(shū)，我悟出了許多道理：陽(yáng)光照耀大地，花草樹(shù)木就會(huì)感受到溫暖。人當(dāng)然也是如此的，只要給彼此照耀給予溫暖，就會(huì)感受到溫暖，或許這也是陽(yáng)光的味道吧。沒(méi)有陽(yáng)光的地方，失去了溫暖，同時(shí)失去了善心，人情味也會(huì)漸漸隨之變淡。讓我們用心去感受這個(gè)世界吧！將自己寬廣的胸懷與溫暖的氣息，灑向世間萬(wàn)物，給予溫暖！
讀這本書(shū)好像是一場(chǎng)奇妙的旅行，而旅行的意義就是，春天，那盛開(kāi)的迎春花就是陽(yáng)光的味道；夏天，那密密層層的枝葉是陽(yáng)光的味道；秋天，那承載著人們豐收喜悅的果實(shí)是陽(yáng)光的味道；冬天那被溫暖初融的冰雪是陽(yáng)光的溫暖。這一趟“不一般的旅行”所告訴我的，我會(huì)銘記一生！
是這本書(shū)讓我知道了，沒(méi)有陽(yáng)光的地方，永遠(yuǎn)不會(huì)溫暖。感受不到陽(yáng)光的時(shí)候，永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。世間總會(huì)有陽(yáng)光照耀不到的地方，心里總有感受不到陽(yáng)光的時(shí)候。陽(yáng)光的味道，是幸福的味道！春天的陽(yáng)光會(huì)融化你冷漠的心靈，夏天的陽(yáng)光考驗(yàn)?zāi)銏?zhí)著的深度，秋天的陽(yáng)光投射生命的色彩，冬日的陽(yáng)光告知還要從頭再來(lái)！陽(yáng)光滋潤(rùn)著我們的心靈，照射著我們的心靈！旅行結(jié)束了，《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)又靜靜地躺在了墻角的書(shū)架上，感受著我因感動(dòng)而流了滿(mǎn)面的淚水，我的心情很久不能平靜下來(lái)。這種非同尋常的感覺(jué)，只有讀了《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)才能真正體會(huì)到！
陽(yáng)光的味道讀后感 篇6
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細(xì)品。
陽(yáng)光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來(lái)享受陽(yáng)光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來(lái)自太陽(yáng)的寶貴精神財(cái)富。
很早便讀過(guò)這篇文章，當(dāng)時(shí)覺(jué)著乏味，但當(dāng)我靜心自省之時(shí)才想起，在歲月面前，在失敗的痛楚下，才涌出對(duì)于輝煌與美麗的向往，人生總是經(jīng)歷著春天秋天，但我們心中能保持原樣的東西又有多少呢？我們心中一成不變的又有多少呢？
后來(lái)，在一次偶然之下，我終于站在陽(yáng)光下，終于學(xué)會(huì)了在每一個(gè)有陽(yáng)光的日子里體味陽(yáng)光的味道，也許在陽(yáng)光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
不妨靜心思索，在自己人生低落時(shí)，在自己心境紊亂之時(shí)，除去一些哭泣、哀嘆和迷茫行為之外，竟然就是出去看看，曬曬太陽(yáng)而已！如此之簡(jiǎn)單，在陽(yáng)光下或翻幾張書(shū)頁(yè)，或慵懶靜躺，是否在這金燦之光下，有所通悟呢？
面向陽(yáng)光，也許會(huì)品出另一種幸福。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇7
在地球上，感動(dòng)是無(wú)處不在的。而正是因?yàn)橛辛瞬┐蟮膼?ài)，才有了“感動(dòng)”這種情緒。
在《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)中，許多作者用細(xì)致的手法，描寫(xiě)出感人的情景。這里面包含了眾多的愛(ài)：有父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)；老師都學(xué)生的教導(dǎo)之愛(ài)；朋友之間相互依賴(lài)之愛(ài)……每一個(gè)場(chǎng)景，每一篇文章，每一位人物，無(wú)不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。故事情節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)，讓人在享受讀故事的樂(lè)趣的同時(shí)，收獲更多知識(shí)，更多體會(huì)。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書(shū)中汲取感動(dòng)，在生活中體會(huì)感動(dòng)。
這本書(shū)，將感動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，而在感動(dòng)的背后卻隱藏著愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的就是讓失明的人重見(jiàn)光明；因?yàn)閻?ài)，無(wú)名男子能從火海中搶救一位素不相識(shí)的小女孩。愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是感人的。愛(ài)摸不著也看不見(jiàn)，卻能嗅到，而嗅到的就是陽(yáng)光的味道。千萬(wàn)不要以為這個(gè)比喻很荒唐，其實(shí)陽(yáng)光的味道是溫馨的，而愛(ài)也是如此。感動(dòng)會(huì)滲透我們的軀體，與此同時(shí)，愛(ài)也會(huì)灌溉你的心田。讓愛(ài)永存，生命之花永不凋謝。
感動(dòng)與愛(ài)，將豐盈我們的生活，讓生活變得無(wú)比多姿！
陽(yáng)光的味道讀后感 篇8
幾年前的一次班主任工作培訓(xùn)中有幸親眼目睹了幾位全國(guó)知名班主任的風(fēng)采，我為能聽(tīng)到他們的講座而雀躍，其中就有全國(guó)優(yōu)秀、模范班主任高金英老師。講座上高老師妙語(yǔ)連珠，各種案例信手拈來(lái)，教育的智慧盡顯其中。她在用生命和言行詮釋著“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”、“做學(xué)生生命中的貴人”等教育箴言，同時(shí)也在感動(dòng)和歡笑之后，留給我的是更多的思考。會(huì)后我就入手了一本高金英老師的《陽(yáng)光的味道》，書(shū)中的案例不計(jì)其數(shù)，我強(qiáng)烈感受到高老師帶班時(shí)的獨(dú)特魅力，她深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，足夠的耐心都是我需要學(xué)習(xí)并追求的目標(biāo)。
書(shū)中的案例各個(gè)鮮活，若非心里裝著學(xué)生，若非熱愛(ài)這份事業(yè)又怎么會(huì)去關(guān)心這么多的家庭。對(duì)你的前途和事業(yè)有幫助的人叫貴人，人的一生能遇見(jiàn)的貴人屈指可數(shù)，能在老師中遇到貴人的大概就更少了吧。作為一名老師，如果能成為學(xué)生的貴人，我想學(xué)生是幸福的，我們自己也是幸福的。所以我們的職業(yè)要求我們應(yīng)該有自己獨(dú)特的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)以及細(xì)致的耐心。營(yíng)造積極向上、和諧友好的氛圍，要敢于和學(xué)生做朋友，敢和他們地位平等、促膝長(zhǎng)談，甘做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的鋪路石。
讀這本書(shū)是一種享受，有緣讀到這本書(shū)是一種幸福。每個(gè)人身上都有光芒，關(guān)鍵是如何讓這份光芒更璀璨，如何讓這份光芒影響身邊的人。當(dāng)我們遇到生命中的貴人時(shí)，一定要好好記住并感激，因?yàn)檫@可能是你生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“做學(xué)生生命中的貴人”這句話(huà)永遠(yuǎn)提醒著我，我也想做學(xué)生生命中的貴人，我愿用自己的愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心走到學(xué)生中，讓每個(gè)孩子綻放光芒。教育是一份持續(xù)的使命，我也不奢望一朝一夕、三言?xún)烧Z(yǔ)就成為學(xué)生的貴人，但我想如果就從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持下去嘗試著向?qū)W生的貴人的方向努力，我就會(huì)成為一個(gè)幸�？鞓�(lè)的人。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇9
如果我問(wèn)你，愛(ài)是什么？你也許會(huì)回答，愛(ài)是親人間的關(guān)心，愛(ài)是朋友間的關(guān)懷，愛(ài)是同學(xué)之間的互助。其實(shí)人世間最偉大又最平凡的愛(ài)是關(guān)愛(ài)。
我暑假里讀完了一本《愛(ài)的陽(yáng)光》，文中感人的一幕幕深深地印在了我的腦海里。
這是一位名叫楊丹的小女孩，性格內(nèi)向，從不愿與他人交談。就連她媽媽和她說(shuō)話(huà)都要小心翼翼的，生怕她受到什么驚嚇。沒(méi)人愿意跟她玩，這讓她媽媽很是擔(dān)心。楊丹自己也很煩惱，變得更加的膽小了。老師發(fā)現(xiàn)了她的反常，就經(jīng)常關(guān)心她，鼓勵(lì)她，使她從內(nèi)向的女孩變成了開(kāi)朗大方的女孩。
看完了這篇文章，我想起了我的表姐，她也是一個(gè)非常內(nèi)向的女孩。別人不經(jīng)意的一句話(huà)，對(duì)他來(lái)說(shuō)可能就是一個(gè)“致命的打擊”。我常常想：他為什么會(huì)這么內(nèi)向？我曾經(jīng)翻閱過(guò)一些心理學(xué)方面的書(shū)籍。我知道，內(nèi)向的人內(nèi)心是非常孤獨(dú)的，總是怕做錯(cuò)事，常覺(jué)得別人會(huì)嫌棄她們，會(huì)遠(yuǎn)離她們。我曾悄悄的觀察表姐，發(fā)現(xiàn)他的臉上常常沒(méi)有一點(diǎn)表情，但從她的眼睛里，我看見(jiàn)了冰冷，看見(jiàn)了無(wú)助，更看見(jiàn)了絕望。
我陷入了沉思。我覺(jué)得，內(nèi)向的孩子需要細(xì)膩的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，更需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定。因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和肯定，是讓她們走向自信的第一步，不僅如此，她們更需要關(guān)愛(ài)！需要溫暖！需要信心！需要快樂(lè)！
午后的陽(yáng)光很溫暖，讓我們做一位愛(ài)的天使，將關(guān)愛(ài)和溫暖送到每一位內(nèi)向人的心中，讓愛(ài)的陽(yáng)光普照她們的心靈，讓她們的心不再孤獨(dú)，不再冰冷！
陽(yáng)光的味道讀后感 篇10
今天，我看了著名作家黃春華的作品——《手心里的陽(yáng)光》，講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠(yuǎn)在蘭亭的父母。在處理周?chē)说膼?ài)這些關(guān)系的時(shí)候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。
雨桐經(jīng)歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛(ài)，足以讓一個(gè)孩子悲痛欲絕�？墒怯晖瑓s拿出了平常人少有的勇氣，離開(kāi)父母，獨(dú)自一人生活在蘭亭。這是一個(gè)孩子所不能辦到的事情，孤獨(dú)、寂寞、痛苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著雨桐。上帝有時(shí)是公平的，有時(shí)又是公平的;有時(shí)是仁慈的，有時(shí)卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過(guò)客，我們可以視而不見(jiàn);她如果是朋友，我們可以背道而馳;她如果是媽媽?zhuān)覀冇謱⒃鯓?生活就是一種宿命，我們注定會(huì)依戀一個(gè)人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個(gè)人離我們而去之時(shí)，我們就該長(zhǎng)大了——成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)。
我們永遠(yuǎn)站在青春的幃幕背后，輕輕撩起垂落的一角，對(duì)你訴說(shuō)著不變的故事——我們、你們和他們，共同擁有著那份薄如白紙的青春，恰似夏日的枝頭不能停止的歌唱。撲面而來(lái)的美麗，稍縱即逝的憂(yōu)傷，笑臉在掌聲中綻放，淚水在心痛中消逝……
讀了《手心里的陽(yáng)光》，讓我明白了愛(ài)是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財(cái)富。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇11
《手心里的陽(yáng)光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書(shū)還有《構(gòu)筑合宜的大腦》、《構(gòu)筑理想的課堂》《在農(nóng)歷的天空》、《一聲有用的十二個(gè)好習(xí)慣》《共讀共寫(xiě)共生活》。圖書(shū)是從學(xué)校的閱覽室借來(lái)的，一口氣讀完了整本書(shū)。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書(shū)的詩(shī)意生活。特別是《手心里的陽(yáng)光》這是一套新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程讀寫(xiě)繪項(xiàng)目用書(shū)。我們小書(shū)房了倡導(dǎo)的是讀繪本等各種書(shū)籍，其實(shí)在閱讀之后如果能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的繪畫(huà) 、寫(xiě)作訓(xùn)練的話(huà)一定能起到更好的作用。
只是這樣的話(huà)會(huì)增加一定的難度也有可能會(huì)打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書(shū)之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來(lái)如果持之以恒也許會(huì)有進(jìn)步的。 整本書(shū)給孩子一個(gè)很好的閱讀指導(dǎo)，提倡晨頌午讀。這也是一個(gè)很好的習(xí)慣，在我們學(xué)校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒(méi)有真正的做到新教育的理念，太過(guò)功利了。看來(lái)還是真的需要家長(zhǎng)做校外的補(bǔ)充。 昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛(ài)你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢(shì)，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來(lái)睡到床上了他想畫(huà)畫(huà)可是太晚了就沒(méi)有同意。時(shí)間太少了。
陽(yáng)光的味道讀后感 篇12
近段時(shí)間，我一直在讀《陽(yáng)光校園》這本書(shū)，我被書(shū)中精美的圖畫(huà)，感人的事跡深深地吸引著，讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)分五個(gè)主題，分別是：我能行；你真棒；一起做；我?guī)湍�；謝謝你。每個(gè)主題都有兩個(gè)活動(dòng)。主題后面的材料卡片講述的內(nèi)容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長(zhǎng)笛吹奏出來(lái)呢！
我最欣賞第二個(gè)主題：你真棒，主題二有兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事，馬云最大的愛(ài)好是—打架。父母發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)天賦每次英語(yǔ)都是全年級(jí)第一，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。高考考了三次終于考上了本科，短短十幾年，馬云發(fā)生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發(fā)掘了馬云的特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)發(fā)揮最大的潛能，父母的鼓勵(lì)與欣賞。成就了今天的馬云，欣賞與贊美就是來(lái)自心靈深處的愛(ài)呀！
贊美給人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我最喜歡跳舞了，剛開(kāi)始，動(dòng)作跟不上音樂(lè)，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時(shí)，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎么練就是下不去，像支了一個(gè)小山丘一樣，我已經(jīng)快沒(méi)有信心了。老師說(shuō)：“孩子，你的基本功特別好，只要勤練習(xí)，你一定能學(xué)會(huì)”在老師的贊美下，我充滿(mǎn)信心，勤學(xué)苦練，在比賽中獲得二等獎(jiǎng)，老師的贊美給我增添了信心，在我退縮時(shí)指引前行！
贊美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭(zhēng)做陽(yáng)光的少年吧！
【陽(yáng)光的味道讀后感】相關(guān)文章：
《陽(yáng)光的味道》讀后感02-25
陽(yáng)光的味道讀后感03-26
《陽(yáng)光的味道》的讀后感09-19
陽(yáng)光的味道06-16
《陽(yáng)光的味道》讀后感范文05-02
關(guān)于味道的作文：陽(yáng)光的味道08-09
陽(yáng)光的味道美文03-29
《陽(yáng)光的味道》詩(shī)歌11-02
陽(yáng)光的味道詩(shī)歌08-17