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《地球上的星星》讀后感（通用19篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《地球上的星星》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《地球上的星星》讀后感 1
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫x寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的'富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。
很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯的方式和重復(fù)犯的錯誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對伊桑實(shí)施的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應(yīng)怎樣來看待學(xué)生所犯的錯誤。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認(rèn)知及思考方式也會產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學(xué)生犯錯的原因也可能不同，所采取的教育方式也應(yīng)不同。尤其對那些錯誤經(jīng)常犯錯的學(xué)生，不能被錯誤的表面現(xiàn)象所迷惑，簡單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關(guān)心尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生真實(shí)的思想，找出犯錯的根本原因，并施與針對性的教育才會使學(xué)生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。
《地球上的星星》讀后感 2
“每一個孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天他們會走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個孩子，他們都會有屬于自己的道路。
這部電影里有一個叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過，在這個時候來了一位代課美術(shù)老師。這個老師特殊的出場，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤�，同時也帶來了很多的快樂。老師在一段時間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋�孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的'優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。
每個孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
《地球上的星星》讀后感 3
因?yàn)橹钦�，分不清字母，所以他總是以不想學(xué)來掩飾住他的無奈。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一。他遭受父母老師的責(zé)罵、歧視，讓哥哥替寫請假條去逃學(xué)，父母無計可施，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。
來到寄宿學(xué)校后，雖然伊桑的新生活并沒有什么改變，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂。這時，一名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認(rèn)真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做到的他，而他卻做不到。
之后，尼克老師犧牲自己的休息時間，主動為他補(bǔ)課。在沙盤中先寫字，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫。先從一張大紙寫起，再到25個格子，最后的`一個格子，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑會寫字了，而且寫得很漂亮。再來玩游戲，看時，我很不明白老師為什么讓他玩游戲，原來是讓他克服不能服從雙重的指示。
老師專門為伊桑辦了個畫畫比賽，邀請了知名畫家和自己的恩師參加。比賽前，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒有起床的時候，他便動身去大山實(shí)地觀察，尋找靈感。
當(dāng)老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕，我看到了老師的驚喜。伊桑的繪畫天賦讓在場的每一個人贊嘆。他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面。他享受到了從未享受過的高峰體驗(yàn)，撲進(jìn)了老師的懷中。
老師將伊桑高高舉起，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，激動人心，熱淚盈眶。
那一刻我明白，世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個孩子都是地球上的星星，都會在一定的時間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒。
愿我們的老師和家長，能看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
愿我們每一個人都能練就一個拿得出手的絕活，做不一樣的自己，最好的自己。
《地球上的星星》讀后感 4
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運(yùn)。
“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨(dú)特的.美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以后的教學(xué)中，我要學(xué)會因材施教，并關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨(dú)特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發(fā)光。
《地球上的星星》讀后感 5
相信很多人都看過《地球上的星星》這部電影。今天，我也看完了�？僧吘梗總�人的感受都不一樣。所以，現(xiàn)在，我就給你講講我的感受吧！
《地球上的星星》這部電影，首先令我深思的，是它的題目。地球上的星星，是指哪一顆星星呢？是指人群中，最與眾不同的那個人。還是指天空上的那些星星呢？而且，無論他們是天上的星星，還是人群中的一個不同的人，他們的不同點(diǎn)是什么呢？帶著種種疑問，我開始看這部電影。
看完以后，我便得出了答案。先別急，從下面我對這部電影的介紹，你就知道了。這部電影講的是一位少年，伊夏的故事。由于患有讀寫障礙癥，所以導(dǎo)致他的成績一直不太好。老師一直批評他，爸爸也喝斥他。只有他媽媽理解他。這不禁讓我心寒：人與人之間，就應(yīng)該互相理解，互相信任呀！難不成，理解伊夏的人只有千分之一嗎？
說起伊夏，他班上的人一定會嘲笑他。用來解釋的詞，無非就是“他很笨”，“他很蠢”一類的話題。可以說，他真的是這樣。每科的`作業(yè)，亂七八糟。幾乎全是紅叉叉。罰站，對他來說，就是家常便飯。老師對他的逼迫，使他產(chǎn)生的壓力太大，他竟然還會產(chǎn)生錯覺：把字母當(dāng)成一個一個的蜘蛛，還把書包扔向窗外。他的父親忍受不了了，母親只能忍痛把送往一所寄宿學(xué)校。在臨走之前，他畫了一本翻圖畫，正是這本書，讓后面的一位新來的畫畫老師，發(fā)現(xiàn)了他的創(chuàng)意和天賦。這位老師，和別的老師的教育方法都不同。他來的時候，打扮成了小丑模樣，吹著笛子，令很多同學(xué)感興趣。后來，他發(fā)給每位同學(xué)一張畫畫紙，讓同學(xué)們自由作畫。效果特別好，每位同學(xué)都開始畫了，除了伊夏。老師覺得奇怪，便問其他老師，詢問了伊夏的父母。得出了答案：他的成績不好。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這本翻圖畫時，心情變得分外激動。他想到了一個問題：或許這些老師的教育方法不對。于是，他便讓老師們改變他們的教育方法。可卻得到老師們的不認(rèn)可，以及諷刺�？蛇@位老話并沒有被挫折打敗，他還想到他以前幫助過許許多多的孩子恢復(fù)心理健康，所以說，他決定幫伊夏提高成績。這僅僅是因?yàn)椋嘈乓料�。后來，這位老師請求校長舉行一場畫畫比賽，出一本畫冊作為紀(jì)念。校長便同意了。在第二天，全體師生都來參加畫畫比賽。伊夏是最后一個到場的。不過，他還是畫得很好。你猜最后怎么樣了？伊夏得了全校的第一名！而且經(jīng)過努力，他的各科成績都提上去了。迎接他的，正是所有老師和同學(xué)們的鼓勵。還有一個無比愉快的暑假。
你看，故事的情節(jié)多美呀！對了，我那個問題的答案還沒想你揭開呢！答案就是第一個：人群中，那個與眾不同的人。這個人，正是伊夏。他，就是一個天才！是經(jīng)過幫助的天才。這個人，就是那位老師。是他的信任使伊夏變得自信，是他的幫助使伊夏進(jìn)步。在生活中，確實(shí)也是這樣。還有一點(diǎn)，就是教育方法。現(xiàn)在應(yīng)該還有一些學(xué)校，是會對學(xué)生實(shí)施暴力行為。所以，現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。這，就是我從這部電影里所體會到的。你的看法，又是怎樣的呢？
《地球上的星星》讀后感 6
《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。
伊翔是個犯有讀寫障礙的學(xué)生，但這并沒有影響他的語言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷，對小狗、地上的一個小水坑都能使他沉醉，特別是對畫畫，顏料剛更是愛的發(fā)癡。因?yàn)槌煽儾�，�?jīng)常遭到老師的呵斥，同學(xué)的嘲笑，所以他特別討厭學(xué)校，有時逃學(xué)，他渴望自由。因?yàn)槌煽儾�，上了兩個三年級，但依舊各門功課都是0分，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，父親無奈，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校，在寄宿學(xué)校，他非但沒有跟上學(xué)業(yè)，因?yàn)閯邮帜芰ΑW(xué)習(xí)成績差，遭到老師惡語相加，甚至責(zé)罰下跪，同學(xué)們說他是累犯，白癡，他開始對任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來了。
最后在代課的.美術(shù)老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學(xué)校老師、同學(xué)心對其刮目相看，從而愛上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。
作為家長，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。
很多時候，我們總是對孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因?yàn)闆]有對癥下藥，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無功。
不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會競爭是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭，就像尼康老師所說，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會上一個個不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。
家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的強(qiáng)項(xiàng)，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫，及時發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，使他們暫時的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。
增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會，讓孩子信心十足。特別是孩子一時某方面較差，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵孩子為自己樹立近期目標(biāo)，不斷找出應(yīng)對困難的策略，超越自己。
增強(qiáng)孩子的抗挫能力，與孩子共同面對，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前。
總之，作為家長，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，做好孩子成長的引路人！
《地球上的星星》讀后感 7
每一個孩子都是與眾不同的。這是我在《地球上的星星》這部電影里感受最深的一句話。
這部電影的主人公伊桑是一個令老師、家長頭疼，同齡伙伴將其看作另類的男孩。這個男孩兒三年級上了兩次，考試仍得零分。在英語課上，那些原本平靜無痕的字母卻仿佛變成了調(diào)皮的孩童，他們不斷的在男孩的眼前跳動，卻總能先一步避開男孩的捕捉，令男孩萬分無奈。因此，男孩的作業(yè)做的一塌糊涂。老師多次以罰站、罰跪、向家長告狀等方式來懲罰他，可他卻依舊沒有任何的改變，甚至變本加厲，從一開始的一塌糊涂，到最后慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榻话妆尽Ｈ虩o可忍之下，校長命其父母勸男孩退學(xué)。雖然男孩有一個疼愛她的母親，可是也沒能挽回局面，而他那暴躁的父親，除了打耳光、謾罵和無奈，更是沒有任何辦法。
幾經(jīng)波折，男孩最終在一所寄宿學(xué)校落了腳。可惜的是，這兒的生活并不比原來的學(xué)校好，相反更加差勁。慢慢地，男孩變了。從一開始愛笑、無憂、愛幻想的“天使”，變成了頹敗、陰郁、無思考的“人偶”。
然而，就在此時，男孩迎來了一個對他的一生有著重要作用的老師。
這個老師是一個不循規(guī)蹈矩的優(yōu)秀教師，他善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便是殘疾患病的孩子，在他的眼中似乎都有著獨(dú)一無二的美妙之處。他用音樂點(diǎn)燃了孩子們的繪畫激情，讓孩子的大腦與身體一同運(yùn)動。他的出現(xiàn)令這個如一潭死水般波瀾不驚的校園漸漸泛起漣漪。
在授課過程中，老師發(fā)現(xiàn)了男孩的特別。他幾次想與男孩溝通，可當(dāng)無果而終。后來，他從男孩的朋友那兒得到了有關(guān)男孩的消息。他急切地尋找男孩的作業(yè)，當(dāng)他一本又一本翻開時，他明白了。這是一個患有閱讀障礙的孩子，隨后，他來到了男孩的.家中，卻發(fā)現(xiàn)了一個令他意想不到的事情：男孩對色彩有著很強(qiáng)的敏感力及豐富的想象力。
在知道這一切之后，老師絞盡腦汁的尋求方法。在課堂上，老師用愛迪生、愛因斯坦、達(dá)芬奇等小時候同樣有著閱讀障礙的科學(xué)家的故事，來培養(yǎng)男孩的信心，并采用各種方法，來改變男孩對于字母的敏感性。這些，已經(jīng)完全超出了一個美術(shù)老師的職業(yè)范圍，可這點(diǎn)犧牲，卻從此改變了男孩自卑、自閉的性格，并在老師舉辦的繪畫大賽上，一舉奪魁，畫下了令全校為之驚艷的作品。
上帝為每一只晚飛的笨鳥都準(zhǔn)備了一個低矮的樹樁，讓他們終將會踏過這樹樁，飛向更遙遠(yuǎn)的天際大展宏圖。
《地球上的星星》讀后感 8
這是一部感人的電影，也是一部讓人深思的電影。電影的情節(jié)曲折動人，節(jié)奏時而緊張，時而歡快。結(jié)局美滿。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的'教育規(guī)則，帶給了孩子們快樂學(xué)習(xí)。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)知識。伊夏這個孩子擁有讀寫障礙，但不被別人發(fā)現(xiàn)，一直生活在孤單，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老師的出現(xiàn)。上帝給你關(guān)上了一扇窗，一定會為你打開了一扇窗。伊夏對色彩有特別的感覺，有超出常人的繪畫天賦。他們都說，一切都應(yīng)該是這樣的，不應(yīng)該是那樣的。我們已經(jīng)有一個社會所遵循的既有規(guī)律，如果你不前進(jìn)，那么就只會后退。孩子的心里總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長大一點(diǎn)，就會明白一點(diǎn)，正確與錯誤，是與非。思維漸漸趨于“正�；�。
你知道所羅門群島的故事么？每當(dāng)那里的原住民需要木材的時候，他們絕不會用刀斧去砍伐樹木，他們會圍成一個圈，用最大的聲音指責(zé)那棵樹，幾天之后，那棵樹就枯萎而死。
有時，我們提供的最大的幫助其實(shí)只是一個鼓勵那么簡單。有時，我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責(zé)那么簡單。我愛伊夏。痛哭流涕。感謝尼康老師，給無神的眼睛注入新的光芒。
《地球上的星星》讀后感 9
夜空深處的星星暗淡而隱秘，常常被忽視，但總有人會在滿天亮星中找到你，讓你也發(fā)出自己的光芒。
《地球上的星星》講述了一個閱讀障礙兒童伊桑在藝術(shù)老師的幫助下敞開心扉，贏得繪畫比賽冠軍的故事。
電影中的小男孩伊桑就像黑暗中的星星。他發(fā)出微弱的光芒，但從未被發(fā)現(xiàn)；他就像一顆被沙子埋葬的鉆石，在各種踐踏下失去了原來的光芒。他一直在等待一個人在漫天的星空中擺脫云層，找到他；你可以在浩瀚的沙海中打開沙子找到他。最后，他等到了，等到了他生命中最重要的人——他的`代課藝術(shù)老師尼庫姆爾。他似乎有一雙眼睛，能在人群中找到伊桑，幫助他引導(dǎo)他走出內(nèi)心的陰影，找到自信。沒有他，伊桑可能會一輩子生活在陰影中，甚至結(jié)束沮喪。他不幸但快樂。他生來就有閱讀障礙，但他遇到了生活導(dǎo)師。
在生活中，我們的老師也像藝術(shù)老師一樣引導(dǎo)我們前進(jìn)。他們可以發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢，讓我們大放異彩。老師是為我們打開云層，讓我們在夜空中閃耀的人。有了他們，我們就有了光明、希望和未來。
《地球上的星星》讀后感 10
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創(chuàng)造出奇跡，每個孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒有機(jī)會給他想象。
我非常支持教伊桑畫畫的美術(shù)老師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會給孩子想象的機(jī)會。伊桑的老師還專門給他準(zhǔn)備了一個畫展，我覺得這樣非常好，因?yàn)橐辽５睦蠋熤浪嫯嫼芎�，想專門給他一個展示的機(jī)會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车?，而且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會。
《地球上的星星》讀后感 11
《地球上的星星》是一部勵志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個活在自己世界里的人，他熱愛藝術(shù)，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校。或許真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊桑看來，那些字母簡直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽光照耀著他的心，使伊�；砣婚_朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會了認(rèn)字、寫字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》帶給我的不僅僅是最后伊桑所創(chuàng)造的奇跡，而是更多：伊桑他其實(shí)和我們這些沒有讀寫障礙的人來相比還是有很大差距的，他要付出極大的努力去做每一件事，或許還不能成功，他哭過，他氣餒過，可他從未放棄過，從伊桑的身上我看到了堅韌不拔的品質(zhì)；他不會因?yàn)閯e人的.言論而動搖自己，即使有那么多人瞧不起他，他也沒有沮喪，而是更加努力，讓自己變得使所有人都羨慕，他是堅強(qiáng)的。有時我們考試的成績不好，被老師罵，被家長指責(zé)時，我們會抱怨，會問為什么，但是，我們有想過這種情況下的伊桑嗎？他根本就什么都不懂，但是他的老師一遍又一遍的責(zé)罵他，仔細(xì)想想，伊桑會和我們一樣嗎？
《地球上的星星》教會我要堅持不懈，努力進(jìn)取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
《地球上的星星》讀后感 12
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長的印度勵志電影。這部電影講述了一個九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的.故事。這部電影成功地塑造了兩個角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會說伊莎哪里錯，哪里壞。他們只會教學(xué)生他們對這門學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競選一個獎項(xiàng)時，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵大家積極參與。后來，許多人參加并選擇了。雖然我的成績很一般，但她仍然鼓勵我在我遇到困惑時仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。
《地球上的星星》讀后感 13
大約三年前，愛看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片，因?yàn)槟兄鹘鞘俏蚁矚g的男影星阿米爾·汗，最早關(guān)注他是那部風(fēng)靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》，之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，這其中就有《地球上的星星》。
當(dāng)年第一次看這部影片時，我就被感動的.一塌糊涂，在小主人公伊桑的身上，我看到了很多孩子的影子，我想到了從教以來教過的“問題”孩子，甚至，我好像看到了童年的自己？
看著英文老師在課堂上對伊桑所做的事情，我又看到了現(xiàn)在的自己？從那次之后，我想了很多，也在慢慢改變自己的教學(xué)方式，不再一味地“格式化”，面對孩子的問題，我盡可能不盲目指責(zé)，站在孩子的角度想一想，給他們時間慢慢來。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見的一種學(xué)習(xí)障礙，數(shù)學(xué)障礙和文字表達(dá)書寫障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時發(fā)生，很少個體會出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無閱讀障礙的情形。至此，我覺得我更沒必要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個孩子一定要達(dá)到某一高度。
但是，有一個難題擺在我面前，要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難！
這樣的孩子天生缺乏主動性，一點(diǎn)的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會打消下一次求助的主動性，他們需要太多的個體關(guān)注，不要說伊桑的教室里有60個孩子，就算是在只有20個孩子、個體化教學(xué)為特色的蒙特梭利教室里，我覺得教師也依然無法無時無刻地去給每一個孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了，也依然無法敏銳地感知到底要給他什么，才能真正地幫助到他，太多的時候，我成不了尼庫巴，但是對這些孩子，我可以試著放慢節(jié)奏，改變方式，讓我融入他的世界，再把他帶到更廣闊的天地里？
《地球上的星星》讀后感 14
電影《地球上的星星》給我?guī)砹司薮蟮恼鸷�，讓我感受到了�?shù)千萬。
這部電影的主角是伊夏。他原來是一個八歲的男孩。他的考試成績不是很好，淘氣，不聽話，但他的腦海里充滿了想象力，這讓他過上了幸福的生活。然而，為了處理他每門學(xué)科都不及格的考試成績，老師和隔壁鄰居都不滿意。他不喜歡上學(xué)。在勾結(jié)他的兄弟時，他寫了一張請假單。他的`父母別無選擇，只能把他送到全托學(xué)校。進(jìn)入全托學(xué)校后，伊夏整天一言不發(fā)，憂心忡忡。和以前一樣，他的考試成績不是很好，但不同的是，他失去了以前的幸福。直到他遇到尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，他才改變了伊夏的生活。
尼克老師公平地對待每一個學(xué)生。他是一位不尋常的老師，他會給學(xué)生們帶來放松和快樂。在課堂上，他遇到了一個眼睛遲鈍的男孩——伊夏，他只能低下頭。尼克老師逐漸掌握了他的一切。他發(fā)現(xiàn)伊夏工作中的數(shù)據(jù)和英文字母都是混亂的，但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的天才——繪畫。不久，伊夏在尼克老師的幫助下逐漸樂觀起來，學(xué)業(yè)成績也逐漸提高。
在一場繪畫比賽中，伊夏超過尼克老師，成為了比賽的冠軍。從現(xiàn)在起，他已經(jīng)成為一個陽光明媚的男孩，并被所有的老師所接受。在所有老師的眼中，他不再是一個無用的孩子，只是一個天才。
有些老師可以改變學(xué)生的生活，比如尼克老師，他改變了伊夏的生活。伊夏是一顆小金子，被日常生活和不可選擇的生活所覆蓋。尼克老師是一個發(fā)現(xiàn)黃金的人，用他的細(xì)心和鼓勵擦去浮塵，讓伊夏閃耀。俗話說，黃金總是會發(fā)光，整個發(fā)光過程必須是一個能激勵他的人。
每個人都是獨(dú)一無二的，不可替代的，都有自己獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格和特點(diǎn)。就像世界上沒有兩片完全一致的葉子，也沒有兩片完全一致的小雪花一樣。在當(dāng)今的社會發(fā)展中，充滿了市場競爭，不夠強(qiáng)大，只能被淘汰。在如此殘酷的現(xiàn)實(shí)中，很少有人會發(fā)現(xiàn)你不同的亮點(diǎn)，有時你必須努力工作才能被別人發(fā)現(xiàn)。總有一個人會欣賞你，贊成你，激勵你。這個人可能是老師，可能是朋友，可能是學(xué)生，也可能只是人生道路上的過客。但他的動力揮之不去，他可以成為你塑造生活的人，就像電影中尼克老師的存在一樣。
堅持夢想，堅信自己，永不放棄。總有一天，你會發(fā)現(xiàn)一個不同的你。不再自信，不再低俗，抬頭挺胸，大聲告訴別人我是最好的！
《地球上的星星》讀后感 15
看完《地球上的星星》，感動、驚喜、佩服，各種情感交織在心頭。
劇中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有閱讀障礙，簡單的字母和數(shù)字他都會寫錯，成績更是差得糟糕，甚至零分，因此他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、老師批評。雖然留了一級，但成績依然沒有進(jìn)步，父親傷心、絕望，在無可奈何之下，只能送他去了寄宿學(xué)校。離開了溫暖的家庭，伊桑失望欲絕。因?yàn)樗忾]了內(nèi)心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那絕望、無助、哀傷的眼神深深震撼著我的心。伊桑是那么的無助、那么的失望。幸運(yùn)的是，在絕望之際，伊桑遇到了懂他、愛他的尼庫巴老師。尼克巴老師發(fā)現(xiàn)伊桑有畫畫天賦，決定要幫助伊桑走出困境。是尼庫巴的'愛打開了伊夏心靈的枷鎖，是尼庫巴老師的獨(dú)特的教法讓尼克學(xué)會字母和數(shù)字，在老師不懈的努力下，伊桑最終打開那扇緊緊關(guān)閉的心門，走出困境，回歸自然。尼庫巴老師，是我們所有老師的榜樣。
劇中這幾個鏡頭特別感人。為了幫助伊桑找到自信，尼庫巴老師特意搜集了愛因斯坦、達(dá)芬奇、愛迪生等名人小時候的資料，藉此告訴伊桑，這些偉人小時候也跟伊桑一樣，成績差，無法識字，甚至被周圍人認(rèn)為是弱者�？墒撬麄兒髞韰s在某一個領(lǐng)域成為世界偉人。伊桑聽到這些，終于露出了久違的微笑。多么有責(zé)任心的老師！多么有愛心的老師！這是伊桑的前任老師所不能比的，他們和伊桑的父親一樣，只知道責(zé)備伊桑，只知道分?jǐn)?shù)。從沒有真正走近伊桑，從沒有真正了解伊桑。只有尼庫巴去認(rèn)真地查閱伊桑的作業(yè)本，去伊桑家家訪，了解伊桑過去的狀況，去分析伊桑成績差的原因。他用耐心和責(zé)任心詮釋了師愛的崇高和無私。他能蹲下來跟孩子交流，真正走進(jìn)孩子的心靈，用愛輕啟孩子的心扉。
《地球上的星星》讀后感 16
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運(yùn)。
“每個孩子都是地球上的`星星”，他們都將會在一個特定的時間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以后的教學(xué)中，我要學(xué)會因材施教，并關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨(dú)特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發(fā)光。
《地球上的星星》讀后感 17
有人說，人死之后會變成天上的星星，照亮生前關(guān)心的人們，使他們不畏于前行。而我，看那天上的星，覺得它們落到地球上，就成了無人問津的孩子。在天空中，他們可以自由自在地散發(fā)自己的光芒，被人欣賞被人贊美，一旦落到地球，就失去了曾經(jīng)的光芒，被人忽略被人嘲笑，甚至被人責(zé)罵。
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。伊夏就是這樣的一顆星星，讓人難以理解、難以觸摸、難以接受。不是所有的人都可以懂得他，但也不是沒有人懂他，他是不幸的，但同時他又是非常幸運(yùn)的。
影片的前半部分給我們展現(xiàn)了伊夏的.調(diào)皮、叛逆、差成績、受罰、離家、落寞、沮喪，讓觀眾覺得這個孩子似乎已經(jīng)無可救藥，注定會迷失自己了。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，他對伊夏的關(guān)心、理解、循循善誘和耐心的幫助，讓我們看到了黎明的曙光，看到了希望，也為這個可憐的孩子松了一口氣。最后，看到他畫畫的才能被發(fā)掘出來，讀寫的障礙被克服，心理陰影被掃除，成為一個樂觀的孩子，我在心底由衷地吶喊著——這才是真正的教育，這才是人性的關(guān)懷��！
為什么直到遇上尼克，伊夏的人生才有了轉(zhuǎn)折？難道伊夏的爸爸媽媽不愛他，不關(guān)心他嗎？難道伊夏以前的老師都故意跟他作對嗎？不，當(dāng)然不是。愛有很多種，教育也有很多種，有時候我們習(xí)慣了用同一種方式去愛不同的人，卻不知道每個人其實(shí)是不一樣的。當(dāng)我們覺得被愛的這個人并不接受甚至忤逆我們的愛，我們就開始用一種畸形的方式去教育他，讓他完全按照我們的意志行事。最終，只會讓他離我們越來越遠(yuǎn)，讓他在黑暗中踽踽獨(dú)行，不停地碰壁，被傷得體無完膚，卻始終得不到眾人的理解。難道這不也是一個“吃孩子”的世界嗎？
《地球上的星星》讀后感 18
最近看了一部印度電影《地球上的星星》，一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，突然讓我想到了很多，小時候我們都會有一些氣死怪想，有的會被父母老師鼓勵，有的則會受到責(zé)罵和嘲笑。也許會因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度，決定了孩子一生的命運(yùn)�！笆澜缟蠌膩聿蝗鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。”《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙，卻被認(rèn)為弱智，后來所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助，鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分孩子沒有伊桑那么幸運(yùn)，老師會逼著學(xué)生達(dá)到所謂教育要求，家長逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的.夢想。這時候孩子的夢想就會被摧毀。
《地球上的星星》讀后感 19
今天在家觀看了《地球上的星星》這部電影，之所以觀看，是因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)習(xí)拼音方面出現(xiàn)了一些問題，不大會讀，音調(diào)也讀不準(zhǔn)，我非常著急，當(dāng)他不會時對他又打又訓(xùn)，甚至對他大吼：“你怎么這么笨？你怎么聽講的？”恨不得用最重的話使他驚醒，使他發(fā)奮讀書。雖然過后我也于心不忍，覺得有點(diǎn)對不住他，但仍覺得自己的方法很得當(dāng)。但當(dāng)我向其他老師尋求育子經(jīng)驗(yàn)時，她們卻說我的方法不得當(dāng)，說要對孩子有耐心、愛心，要樹立他的自信心，上進(jìn)心，要順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，來實(shí)施教育，建議我看一看這部電影。
這是一部充滿人文關(guān)懷和教育意義的'電影，是一部充滿愛的電影。伊桑上三年級，他所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個傻瓜。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。后來故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了，這位充滿愛心的美術(shù)老師為了幫助伊桑重新找回自信，想盡了各種辦法，最后終于打開了他內(nèi)心快要關(guān)閉的門，讓他走出了烏云，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
觀看的時候，我的心隨著劇情而顫動，在劇中我似乎看到了自己粗暴的影子，仿佛聽到了自己聲嘶力竭的責(zé)罵，似乎看到了我的孩子委屈無助的雙眼，故事太讓我震撼了，讓我猛然驚醒，我這樣對孩子太不應(yīng)該了，他還是個孩子啊，可我卻不允許他犯一丁點(diǎn)兒錯誤，不允許他走神。他也有自己的五彩世界，并且我還聯(lián)想到了我的學(xué)生們，我反問自己，你對他們真正了解嗎？你對他們有耐心嗎？你對他們有愛心嗎？有是有，但做得太不夠了。每個學(xué)生都是特別的，也許他們看起來很平凡，但是我相信每個平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。也許我們對學(xué)生的忽視會造成學(xué)生一輩子的遺憾。所以，我想，不管學(xué)生的缺點(diǎn)如何，每個人都是善良的，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導(dǎo)，每個學(xué)生都會走上正確的道路。
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