張良拜師讀后感范文
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的張良拜師讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張良拜師讀后感1
寒假，老師讓我們在假期里讀五本書，寫五篇讀后感。同時老師還告訴我們第五本書是關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的書。有一天，媽媽帶我買了一本這樣的書，里面我最喜歡的一章就是《張良拜師》。
張良是幫助劉邦建立漢朝基業(yè)的重要謀士。張良年輕的時候，有一天，他出來散步，不知不覺，走到一座橋上�？吹揭晃焕先俗跇蛏�，老人見到張良也不避讓，反而故意走到他面前，故意把鞋扔到小河邊，讓張良去撿，張良非常生氣，但看他是個老人，就幫他撿了回來。老人又說：“給我穿上�！崩先擞职洋a臟的腳伸向張良，可張良還是沒有生氣。見此情景，老人高興地說：“你這個小伙子不錯，剛剛我是試探你，五天后再來橋頭見我。”
五天后，張良一大早就來到橋頭，讓他大吃一驚的是，老人早已在橋頭等他了。老人見他就生氣地說：“與老人見面，怎么可以遲到，你五天后再來見我�！蔽逄旌�，老人還是比張良早，又讓他五天后來。又過了五天，張良大半夜就來到了橋頭，等了好久，老人才來，老人很滿意，交給他一本書，是《太公兵法》。后來，張良幫劉邦打天下時派上了大用場。
張良尊老愛幼的精神值得我們學習，尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把這種美德發(fā)揚光大，讓我們一起努力吧。
張良拜師讀后感2
前幾天，我看了一個勵志故事《張良拜師》，它講述了張良和一位老人的故事�！稄埩及輲煛愤@篇勵志故事中的主人公張良，幫一位老人撿回了掉到橋下的鞋，雖經(jīng)老人再三為難，但是張良還是把鞋撿了回來，并幫老人穿上。后來老人讓張良學點本事，要求張良五天后來這兒等他。前兩次老人都先到了。第三次，張良前一天晚上就到了，過了一會兒，老人才來。老人高興地把一卷兵書交給了他。張良專心致志地專研，后來成為了一位著名的軍事家。我喜歡這篇故事，因為它使我懂得要熱心、尊老，還要虛心求教。我一定要像張良一樣，虛心接受別人的教誨，幫助他人，學到真正的本領(lǐng)。
《張良拜師》這個故事告訴我們要遵守約定只能早到不可遲到，要尊敬長輩，不要以為長輩太老就可隨意放縱自己不懂尊重。要懂得感恩！
其實，長輩的話是非常有用的。這個故事講了一個老爺爺試探張良，第一次約張良，張良竟然遲到，第二次老爺爺又約，張良又遲到了，第三次再約張良，他干脆不睡覺直接來了，這次總算沒遲到，老爺爺看他很有誠意，就送給他一本書，并告訴彵多研究就可以當?shù)弁醯睦蠋�，過十三年到濟北郡山下找一塊黃石，那就是老爺爺！
《太公兵法》張良一看就好好的研究起來了，很多年以后他成了有名的兵法專家，十三年后他找到了那塊黃石，陳它當珍寶一樣祭拜，張良死后他的家人一樣把皇石當寶貝一樣供起來。這就叫吃水不忘挖井人！
同學們，你們應(yīng)該都聽過或看過《張良拜師》這個小故事吧。當然了，我也不例外。
我看了這個故事之后特別敬佩張良。因為在老人喊張良為他穿鞋時，張良不僅沒有對老人表示不理不睬，反而為老人撿起了鞋子并穿上。如果我是張良的話，我才不理會這個老人呢！好心有好報，老人讓張良在5天后到橋上與他會面。張良雖然前兩次并沒有趕在老人前面，但是張良并不泄氣。在第三次時，張良終于趕在了老人之前到了橋上。老人很滿意張良的表現(xiàn)，便將《太公兵法》給予了張良。
張良是一個多堅強的'人啊！做事不灰心，不氣餒，一次不成有第二次，兩次不成有第三次，直到成功為止。我一定要向張良學習，以后我要更懂禮貌，我要取別人之長，補自己之短。我現(xiàn)在可以慢慢改要一些壞習慣：控制自己不要讓不文明的話脫口而出；見到親戚或朋友等熟人可以主動打招呼；盡量為父母分憂，做一個孝順的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉這些毛病的。我不僅可以學到張良的文明，我還可以學到張良做事不氣餒的精神。因為有了這種精神，我做事才不會半途而廢。我現(xiàn)在要努力知難而進，不要知難而退。往后，我要監(jiān)督自己和家人。在家里再也不可以出現(xiàn)臟話的影子，我要讓它永遠消失。
我一定要做父母的好孩子，老師的好學生，城市的好公民！
張良拜師讀后感3
最近我讀了眾所周知的《中華美德故事》，里面有許多故事，如《磨杵成針》，《體恤之心》，《愚公移山》，《一杯溫開水》等，但是讓我最難忘的是《張良拜師》。
故事的主人公是一位叫張良的男孩。有一天他悠閑自得地在橋上走著，突然有個老人向他迎面走來，把鞋子向橋下一扔，便命令張良去撿，并給他穿上。張良都一一照做，老人說：“明兒一大早老橋頭碰面�！钡谝惶鞆埩紱]有比老人早到，老人便再次下達了這條命令，直到第三天，張良來得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。張良從此每天熟讀它，不再浪費時間。
張良可真尊敬長輩，不僅給老人把鞋撿上來還幫他穿上，如果是我，我肯定不會像張良那樣給老人撿回來，更別說穿上呢！一開始張良并沒有言必行，行必果，老人批評了他，他虛心聽取了，因為他想：老人老了，行動不便，還比他起得早，自己實在是太不應(yīng)該了。所以他知錯就改，得到了屬于他的《太公兵法》。張良身上的三個品質(zhì)：尊敬長輩，言必行，行必果；知錯就改值的我們學習。
在生活中，我們也要學習這些品質(zhì)。記得有一次，長笛老師讓我們回去練習一首曲子，但是今天作業(yè)一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然也沒有練習。第二天，老師在一個一個地檢查，輪到我時，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去練習十遍，但是作業(yè)還是一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后終于有時間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復地練習，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得流利又動聽，老師表揚我說我真是個知錯就改的孩子。
《張良拜師》的故事讓我下定決心向張良那良好的品質(zhì)學習，努力，學習做是要像張良那樣知錯就改。
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