《再見了，壞習慣》讀后感
認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《再見了，壞習慣》讀后感，歡迎大家分享。
《再見了，壞習慣》讀后感1
今天，我讀了《再見了、壞習慣》，這本書。這是一本讓我們學生養(yǎng)成好習慣的故事書。這本書里給我印象最深刻的故事是————-夭折的天才。
有一年，中國科技大學破格錄取了某省一名最聰明的學生。他的成績很好，但他生活不能自理。后來，他上了大學。離開了父母，生活不能自理的他孤獨無助。最后，他對生活、學習幾乎失去了信心。就這樣一個有前途的學生因為生活不能自理而夭折了。
這個故事的主人公，因為生活不能自理而夭折了。很多人認為，這個主人公走到如此地步，是父母的問題，不是他自己的問題。俗話說：活到老、學到老。他既能把文化知識學得那么好，為什么不能學好生活的基本知識呢？所以，我們從小就要培養(yǎng)自己獨立生活的能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。
好習慣就像一雙舒適的鞋子，越穿越舒服。讓我們一起養(yǎng)成好習慣，塑造最棒的自己。
《再見了，壞習慣》讀后感2
我最喜歡《再見了，壞習慣》里面的《二只小豬》這個故事，里面寫豬大哥和豬二哥是親哥倆兒，關系特別親密，他們一起在森林里工作（做事）。
有一天，豬大哥工作可認真了，一會干這，一會干那，忙得暈頭轉向，而豬二哥卻總很清閑，到了考核工作量，自己居然比不上弟弟，豬大哥當然不服，心中暗想：“我這么努力工作，卻比不上弟弟，他肯定背著我送禮了�！庇谑牵i大哥和豬二哥的關系越來疏遠了。
聰明的.豬二哥猜到了其中原因，便約豬大哥喝咖啡，豬二哥誠懇得對豬二哥說:“哥哥，我是不是做錯什么了?”
豬大哥氣哼哼地說出了悶在心里最大的迷惑，最后說“我是你大哥，給李老板送禮也不說一聲�！必i二哥哭笑不得地說：“我的好大哥，我還以為怎么了呢，算了，我也不想給你解釋什么。我給你講個故事聽聽�！�
“從前有兩只螞蟻爬墻，一只螞蟻爬到了，一只螞蟻沒爬到。原因要給自己留出空充足的時間去做事情。豬大哥聽了說：“那我們以后一起努力吧！”
讀了這個故事讓我明白了，做任何事情都要認真努力去做，只有付出辛勤的勞動才能有收獲。
《再見了，壞習慣》讀后感3
寒假期間我讀了兩本書，一本是《再見了壞習慣》，另一本是《我也可以當班長》�！对僖娏藟牧晳T》里我選了一篇印象中最深刻的故事，名字叫“問和學”。主要講的是，知識媽媽有學和問兩個孩子，“學”喜歡看書，不管走到哪里手里都捧著一本書；“問”好奇心很強，經(jīng)常纏著別人問東問西。他們的關系很好，總是形影不離，他們對知識媽媽也很孝順。
可是有一天，他們兩個為了誰更厲害卻吵了起來，“學”說：“我的方法才是學習之道。”“問”不服氣的反駁說：“媽媽一向都是稱贊我�！闭l也不服誰，越吵越兇，便去找知識媽媽評理。聽了兩個孩子的訴說，知識媽媽說：“如果你們想知道誰的方法更重要，就暫時分開吧，按照你們自己的方法去學習，自然就找到答案了”。
我讀了這篇故事知道了缺少知識就無法思考，缺少思考就不會有知識。學問學問，就是一半靠學一半靠問�？鬃釉�(jīng)說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。意思就是說：“如果只學不去思考，不弄明白所學的知識為什么這樣，那么就容易無法繼續(xù)學習下去；如果只會思考而不會學習，就會感到迷惘，不能得到真正的知識”！
《再見了，壞習慣》讀后感4
在暑假期間，我先閱讀了《再見了，壞習慣》這本書，這是一本能讓我養(yǎng)成好習慣的書。
這本書重點強調(diào)了“習慣成自然”這個道理。我來講個故事：有一個人他一心想找到五彩石，在沙灘上找了好幾年，每當摸到一塊正常的石頭就扔進海里。有一天他終于找到了，可是卻因為養(yǎng)成了習慣而扔掉了那塊五彩石。還有這樣一個故事：一個成績很好的學生被一所大學錄取了，可是才兩個月他就哭著回來了。為什么呢？就是生活不能自理。他的父母認為孩子學習好就行，其他不用管。于是他過上了什么都不用做的“幸�！鄙睢Ｉ狭舜髮W，他離開了父母，卻什么也不會做。才兩個月的大學生活被迫終止了。
讀了這本書，我明白了習慣和人的關系就像主人和仆人，習慣約束我們，讓我們不得不按照它的指示做。所以讓我們用好習慣代替壞習慣！
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