關(guān)于穿過(guò)憂(yōu)傷的花季讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的穿過(guò)憂(yōu)傷的花季讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
穿過(guò)憂(yōu)傷的花季讀后感1
這是我暑假讀到的最喜歡的一本書(shū)，我想推薦給和我一樣青春期的少男少女，也送給家長(zhǎng)和老師們。有時(shí)候，孩子的友誼真的不是大人所想象。
這是一部以講述留守兒童的生活，展示了他們脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心的故事。他們?nèi)狈Ω改傅膼?ài)和關(guān)懷，在孤獨(dú)與寂寞中度過(guò)如花季般的青春。
書(shū)中的主人公叫陸星兒和陳軍，都是留守兒童。陸星兒的父母在城里的澡堂里打工，留下了她來(lái)照顧?quán)l(xiāng)下的奶奶，爸爸為了她上學(xué)方便給她買(mǎi)了自行車(chē)，可是被人偷了，星兒從此步行去離家二十里的學(xué)校，只有黑兒（她的小狗）一直陪伴她，每天送她到陳莊路口，再自己跑回去，也正是因?yàn)樾莾旱能?chē)子丟了，經(jīng)常遲到，她才會(huì)和陳軍有了交往。陳軍每天早上帶她去上學(xué)，從此，兩人便成了好朋友。也許是有著相同的經(jīng)歷和家庭背景，陳軍一直把星兒看作妹妹，星兒也一直將他視作哥哥。
陳軍因?yàn)榧拍�、孤�?dú)和那些所謂的“小混混”在一起，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。星兒的一句“你以后不要再抽煙、喝酒了”給了陳軍久違的關(guān)懷，使陳軍又重新對(duì)生活充滿(mǎn)向往，一點(diǎn)點(diǎn)戒掉了惡習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。因?yàn)橛辛诵莾�，他不再慵懶的過(guò)日子，臉上也有了笑容。他變了，他認(rèn)為星兒是他再也離不開(kāi)的人。他喜歡星兒，所以幫助星兒照顧奶奶，他們一起成長(zhǎng)，在這如花季般的青春里，友誼自由的生長(zhǎng)。
后來(lái)，陳軍的父母回來(lái)了，并要帶他去城里。陳軍拒絕了，他知道他離不開(kāi)星兒，星兒給了他關(guān)心和信任。如果沒(méi)有星兒，他現(xiàn)在也許就是那些小混混中的一員。可是，孩子的單純的友誼，在大人眼里，已經(jīng)不單純是“友誼”。星兒被父母帶走了，消失在陳軍的視線(xiàn)里。黑子蜷縮在陳軍的腳下，陳軍哭了，黑子也哭了。
這是一個(gè)凄美的故事。有著同樣經(jīng)歷的孩子，在留守的歲月中互相把對(duì)方當(dāng)做了親人。一份純真的友情就這樣沒(méi)誤解被拆散。在我眼里，留守的孩子不僅僅缺乏親情的關(guān)懷，更需要友誼、需要大人的理解和尊重。
在生活中，在校園里，也許有著同樣的故事上演。青春期的我們可以互相羨慕互相鼓勵(lì)互相交往。青春是人生最絢爛的時(shí)光，大人們要理解孩子的心情，不要盲目的把自己的思想加在孩子的身上。對(duì)于那些留守的孩子，更需要大人多一些理解，多一些關(guān)懷。他們才能快樂(lè)的穿過(guò)那略帶憂(yōu)傷的花季。
“太陽(yáng)還躲在山坳里，但在太陽(yáng)即將升起的天際，像有誰(shuí)在蘸著粉紅色的液體小心翼翼的涂抹著，于是那地方便像少女紅潤(rùn)的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰(shuí)無(wú)意間遺落在幽藍(lán)的天幕上。大地一片寂靜，這不是睡夢(mèng)中的寂靜，而是睜著眼睛，在等待著什么�！边@是卷首語(yǔ)，也是我最喜歡的一段話(huà)，因?yàn)槲蚁嘈盘?yáng)很快就會(huì)升起，且我們的青春就像這絢爛多彩的天空一樣美麗。
穿過(guò)憂(yōu)傷的花季讀后感2
無(wú)論少男還是少女，無(wú)論來(lái)自城市還是來(lái)自農(nóng)村，每個(gè)人都擁有花季，但并不是每個(gè)人都擁有幸福的花季。隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城打工的現(xiàn)象越來(lái)越多，大人們紛紛外出打工，只留下老人和小孩在家，這就是現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村的常見(jiàn)現(xiàn)象。兒童文學(xué)作家王巨成把這一缺少家庭溫暖的現(xiàn)象寫(xiě)成了小說(shuō)——《穿過(guò)憂(yōu)傷的花季》一書(shū)，值得大家一讀。
小說(shuō)以貧窮的山村為背景，講述一群農(nóng)村留守少年們的花季故事。小說(shuō)中的陸家莊和陳家莊是中國(guó)很多農(nóng)村的縮影。本來(lái)就是一片貧瘠而落后的土地，再加上村里的青壯年們紛紛外出打工，使得土地更加荒蕪。忙活了一輩子的老人們舍不得離開(kāi)自己操勞一生的土地，但也無(wú)法挽留子女們遠(yuǎn)去的身影，只能默默地在孤寂中消磨生命里最后的光亮。而正處于花季時(shí)期的留守少年們，在缺少了父輩的關(guān)心與支持下，必須獨(dú)立面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的各種艱難和困惑，他們稚嫩的肩膀得挑起生活的重?fù)?dān)，脆弱的心靈必須學(xué)會(huì)經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨。然而，他們?nèi)松暮酱鄙倭烁篙叺囊�，難免會(huì)在不知不覺(jué)中出現(xiàn)偏差，甚至面臨著觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)……
這些留守少年們就像是開(kāi)放在荒野中的花，他們注定要比別人經(jīng)歷更多的風(fēng)吹雨打，也許在風(fēng)雨的洗禮下，他們的“枝干”會(huì)挺得更直，但是，也有一些可能因?yàn)榻?jīng)不起考驗(yàn)，過(guò)早枯萎。這些枯萎的花兒又該誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)任呢？是遠(yuǎn)在千里之外的父母，是在家等待時(shí)光消逝的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”，還是像書(shū)中柳老師那樣熱心的鄉(xiāng)村教師？
作者在最后并沒(méi)有提到，也許，真正的結(jié)局得靠我們自己想。
大人們總以為，事業(yè)才最重要，掙錢(qián)擺在第一位，但大人們有沒(méi)有想過(guò)：家里的孩子缺少父母的愛(ài)與支持，是多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的。
希望大人們能真正明白這個(gè)道理，用合適的方式去對(duì)待這群特殊的孩子，讓他們的生活不再單調(diào)，讓他們?cè)陉?yáng)光燦爛的生活中茁壯成長(zhǎng)！
穿過(guò)憂(yōu)傷的花季讀后感3
憂(yōu)傷的花為誰(shuí)開(kāi)？這憂(yōu)傷的花季又是為誰(shuí)綻放的呢？
作者以獨(dú)特的視覺(jué)方式，向我們陳述了一個(gè)個(gè)花季少男少女所遇到的問(wèn)題，像文中的主人公們一樣，我們也曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知所措過(guò)。在這個(gè)特殊的年齡段，我們亦有著特殊的情感。我們?cè)谝雇硌鐾强�，心中也牽起一絲絲漣漪。這個(gè)憂(yōu)傷的花季，注定停留在我們的人生中。
“路上小心一點(diǎn)�！泵慨�(dāng)我看到星兒的奶奶對(duì)星兒的呵護(hù)時(shí)，我便開(kāi)始惆悵，年幼的星兒只有奶奶與她相依為命，星兒這個(gè)看似柔弱的外表，實(shí)則有顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
向華萍為了想見(jiàn)自己的父母撒謊，星兒丟了自行車(chē)的難過(guò)，與陳軍“交往”的羞澀，陳軍暫時(shí)的誤入迷途，還有很多很多，這些都是發(fā)生在我們身邊的啊，看著書(shū)里的人就像看著自己身邊的人，都是那樣的真實(shí)。
書(shū)中的大人們都想著要變成城里人，即便再苦再累，但是真的變成了就開(kāi)始不滿(mǎn)足，開(kāi)始浪費(fèi)開(kāi)始囂張，向華萍的父母亦是如此，他們的眼中盡是城市里的美景，飄渺的霓虹燈讓他們著迷，他們愛(ài)著城市，但同時(shí)也對(duì)著那個(gè)從前供他們生存的小山村產(chǎn)生了不屑。
古人寫(xiě)道“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。”現(xiàn)在呢？即便花開(kāi)了，開(kāi)到花謝，她也回不去了，什么緩緩歸，即便疾步如風(fēng)也回不去了�？吹叫莾弘x開(kāi)的地方，我想但愿她還可以回去。
星兒十六歲的花季卻彌漫著憂(yōu)傷，朋友走了，朋友的爺爺死了，奶奶也死了，自己也被帶走，與陳軍分離，鎖上家里的'水井，斬?cái)嗨械乃寄睢Ｎ曳路鹂吹叫莾弘x開(kāi)的背影，她的淚眼。然后忍不住的想起她和陳軍的協(xié)議，要一同開(kāi)火車(chē)的協(xié)議，還有他們說(shuō)要考高中上大學(xué)的諾言。
現(xiàn)實(shí)總是離夢(mèng)想太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我們無(wú)奈的接受著事實(shí)，然后在現(xiàn)實(shí)中沉淪，無(wú)力掙扎，世界上的一切千千萬(wàn)，我們注定要抓不住一些東西，失去一切東西，然后痛惜，后悔再感嘆，原來(lái)曾經(jīng)擁有的都是多么美好的呀，這就是人生。
這部書(shū)讓我們看到了青春的無(wú)奈與心酸，星兒的往事與我們比起顯得那樣的沉重，也不禁叫人想象一位少女從孩童蛻變成成熟的青年，這其間的無(wú)助是我們所無(wú)法體會(huì)的。我們可以做的就是珍惜我們的青春，珍惜我們短暫的耀眼的青春年華。
穿過(guò)憂(yōu)傷的花季讀后感4
翻開(kāi)這本詮釋花季的書(shū)，品味著作者完美的開(kāi)頭，心突然從剛才的激動(dòng)中沉了下來(lái)，不知道怎么的，心中還略帶些憂(yōu)傷。隨后便帶著沉甸甸的心情繼續(xù)讀下去。
小說(shuō)中寫(xiě)了一群留守少年令人擔(dān)憂(yōu)的生存現(xiàn)狀。為讓孩子過(guò)上富裕的生活，他們的爸爸媽媽在外地打工賺錢(qián)。這些孩子在父母的親情和監(jiān)管雙重缺失的情況下，只有托付給老人和親戚代管，像野草一樣生長(zhǎng)。
小說(shuō)以初二女生陸星兒和男生陳軍之間的交往和友誼為主線(xiàn)。這種友誼不同于普通孩子之間的有著懵懂好感的情感，這里面有著留守孩子因?yàn)楣餐奶幘�，在互幫互助之中產(chǎn)生的惺惺相惜之情。
星兒和奶奶住在一條寂靜的村子里，父母都外出打工了，星兒就在村子里念書(shū)。陳軍是跟星兒在同一年級(jí)，不同的班的小學(xué)同學(xué)。是車(chē)子讓星兒跟陳軍有了“交往”。后來(lái)，星兒的車(chē)子不見(jiàn)了，她只能每天讓黑子送她上學(xué)。但陳軍提議說(shuō)以后由他帶星兒，就這樣，他們開(kāi)始每天一起上下學(xué)，星兒覺(jué)得陳軍像哥哥一樣，照顧著她。在學(xué)校，星兒最好的朋友就是向華萍，向華萍的家有爺爺，父母也外出打工去了。他們之間發(fā)生了一連串的故事。小說(shuō)最后，向華萍和陸星兒都先后被父母接到城里。但是，在城里他們顯然也無(wú)法和城市的孩子們享受一樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這些農(nóng)民工的孩子們，他們的路到底在何方？作者沒(méi)有給出答案。
讀了《穿過(guò)憂(yōu)傷的花季》一書(shū)，我被少男少女的純真友情所打動(dòng)，為他們的無(wú)知感到心痛，為老師真摯的愛(ài)感到佩服，也為農(nóng)民工的生活感到辛酸。
花季，本是人一生中最美好，最活潑，最燦爛的時(shí)光。但對(duì)于一群生活在農(nóng)村的留守少年來(lái)說(shuō)，卻是最憂(yōu)傷的�？戳诉@篇文章，我心里有一種說(shuō)不出的感受，同樣是孩子，但留守少年經(jīng)歷的比我們都還要多，他們的生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們好，還要照顧家中的老人，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切，并盡力去幫助留守少年，使他們生活得更加幸福，讓他們擁有一個(gè)美好的花季。
花季中的我們，需要很多的關(guān)懷，有很多東西要傾訴。沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我們，稍一不小心，就會(huì)走上歪路。在這個(gè)岔路口我們面臨著選擇，需要父母在旁，引領(lǐng)方向，才不至于迷失于路上或走到死胡同。這個(gè)花季太過(guò)潮濕，灑滿(mǎn)了我們的汗水和淚水。過(guò)多的得失使得我們總是憂(yōu)傷，有太多不適合出現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的憂(yōu)郁。
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