泥土讀后感范文（精選20篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的泥土讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　泥土讀后感 1

　　周五的下午正好忙完工作，在書香群有幸趕上雙螺旋的郭芳老師分享《泥土城》，早有耳聞《帕瓦那的守候》這本書，這本書是作者這個系列的第三本作品。聽完老師的講座竟然有幸獲得了此書的試讀，幸福來的太突然，等待著見到獲贈的此書。

　　為什么會是這樣？先帶孩子去了解一下故事的`背景吧，這個主人公就是帕瓦那的好朋友肖齊亞，是發(fā)生在阿富汗的內(nèi)戰(zhàn)期間的故事，阿富汗這個有著曲折發(fā)展史的國家，帕瓦那和肖齊亞又是怎樣的人呢？我和孩子一起來進(jìn)入故事吧

　　肖齊亞是個不幸中的不幸人，她是個孤兒，生活在“寡婦之家”，然而誰都有夢想，肖齊亞也像我們的孩子一樣，有個自己的夢想，倔強的肖齊亞想和命運作斗爭，他終于鼓起勇氣逃離了“寡婦之家”，去尋找自己的新生活，自己的夢想。

　　薇拉夫人想要拯救肖齊亞，想要拯救所有項肖齊亞一樣的阿富汗人民，然而肖齊亞卻想要工資，想要去實現(xiàn)自己的夢想，她想要去看薰衣草，所以她離開啦薇拉夫人，夢想會實現(xiàn)嗎？

　　離開薇拉夫人后，肖齊亞開始了自己的顛沛流離的流浪生活，從找到工作，失去工作，再到放下自尊流浪，相信這些經(jīng)歷讓肖齊亞心開始成熟起來，后來有幸被人收養(yǎng)，善良的肖齊亞沒有忘記自己受苦受難的同伴們，給他們在床底下藏下食物，終于等到主人不在的時候，肖齊亞那同伴們帶到家里分享藏下來的食物，卻不料被回來的主人看見后大發(fā)雷霆，肖齊亞被趕走了，剛剛享受了幾天的幸福就這么走了，幸福來的太突然走的也突然，當(dāng)然肖齊亞只能有一次回到了寡婦之家，繼續(xù)之前的生活。她還會為命運掙扎嗎？

　　故事的結(jié)尾是肖齊亞在各種失敗之后，腿骨被人踩斷趴在街上那一剎那，手里拿著薰衣草的圖片時，她似乎想起了薇拉夫人的話，她明白了薇拉夫人的初衷，于是她在把薰衣草褶皺的照片遞給法扎那之后去追趕薇拉夫人。

　　故事的整個過程中，肖齊亞從麻木到覺醒，經(jīng)歷了多少坎坷，牽動著我和孩子的心，讀完后孩子的心情似乎有些沉重，盡管小小的她還不會去表達(dá)自己對于故事的理解，但我看到孩子盯著封面的肖齊亞看了好久，好久。

　　泥土讀后感 2

　　初吟此名。我想它一定是一本能帶給人歡樂的書籍。但是，讀了這本書后，我才發(fā)現(xiàn)，我根本就想錯了。

　　輕合此書。我的內(nèi)心有一團(tuán)不知名氣流在流動。是憐憫？是憤怒？還是悲傷？我說不清，我想應(yīng)該是三種都有吧？

　　我喜歡肖齊亞，這個妄圖逃離泥土城，既可憐又倔強的小女孩。不管泥土城的環(huán)境多么惡劣、盡管她已經(jīng)失去了親人和家園，但她的心中一樣懷揣著一個夢想、一個在這種環(huán)境永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了的夢想——離開泥土城，離開這個地方，去尋找夢中的大海和那美麗的、每一處都是紫色的薰衣草莊園。有志者，事竟成。我認(rèn)為這句話說的一點也沒錯。因為肖齊亞最終還是離開了泥土城，踏上了追夢的征途。

　　肖齊亞的旅途并不像她所想象的那么平靜。在白沙瓦的日子里，她每天都在提心吊膽地度過。我欣賞她的執(zhí)著：即使遭人誣陷后進(jìn)入監(jiān)獄她也依然沒有放棄著自己的`夢想——去法國看看大海，看看在她夢中出現(xiàn)過許多次的薰衣草田。

　　閉上眼睛，我的腦海里一閃而過了幾個鏡頭：在法國的薰衣草田和埃菲爾鐵塔；在貧窮的泥土城中，都有肖齊亞的身影——那是追夢的身影。我總覺得我對夢想足夠執(zhí)著，但當(dāng)我看到肖齊亞為了夢想可以犧牲一切時，才感覺自己對于夢想根本不執(zhí)著：看著電腦上的文字干干巴巴，放棄的念頭不是一次兩次。

　　書中令我感動還有美國人湯姆一家，他們和所有人一樣向往著和平，向往著美好。他們給予了肖齊亞家一般的溫暖，讓肖齊亞體會到了原來這世上也有真情。但是家一般的感覺只持續(xù)了一段時間，但是這一段時間卻讓肖齊亞銘記于心。

　　這本書與我之前讀過的書不同，它更是心靈的雞湯，喚醒了我們對和平的渴望。如今的一些城市，乃至一些國家戰(zhàn)爭依舊不斷，許多阿富汗人連一口干凈的水都喝不上。我向往著和平，我們向往著和平。和平是我們的夢！我們愿和平之花開滿全世界！

　　泥土讀后感 3

　　星期五我們班語文考試，課外閱讀是一篇引人深思的文章，名字叫《泥土》。

　　這篇文章主要講述了兒子一開始帶著失敗和沮喪回到家里，母親送了一塊泥土給兒子，兒子把它放在床前的桌子上，他和泥土“交談”了一夜，他明白了失敗了沒什么大不了的，重新再來一定可以成功。第二天，他帶上了這塊泥土出發(fā)了。

　　兒子成功后，回到娘家，看到母親在用鋤頭耕地。兒子把鋤頭丟在一邊，讓媽媽不要再用這把破鋤頭耕地了。媽媽又送了兒子一塊泥土。兒子又和泥土“交談”了一個晚上，他認(rèn)識到了自己的驕傲，認(rèn)為泥土之所以不會從高處摔下來，是因為他們永遠(yuǎn)不會高傲。即使在高處的`泥土，也會虛心地一步一步向上走。

　　第二天，他帶著慚愧離開了。后來，兒子成為了大老板。他的朋友經(jīng)常問他：“你為什么總是帶著這塊泥土？” 而他總是那句話：“丟了它代表丟了我整個人生！”

　　讀了之后，我不由自主得聯(lián)想到了自己。在我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的時候，學(xué)習(xí)還挺認(rèn)真，期末考試得了年級第一呢！可是后來我有點驕傲了，成績再沒有以前那么好。我想，老師說得對，驕兵必敗��！我一定要吸取教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！我相信我一定能成功的！

　　泥土讀后感 4

　　我們第一單元考試時可外閱讀就是《聽泥土說話》，我看完之后覺得很有意思。哪想到老師正好讓我們寫這篇讀后感。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：兒子失敗了，從外地回來。他母親給了他一塊土，第二天他出發(fā)了。十年后兒子回來了，他很驕傲。于是他母親又給了他一塊土。讓他明白了做人的道理。

　　是啊。慈母手中線，游子身上衣。天下有哪位母親不愛自幾的孩子。文中的母親教會了兒子做人的`道理。使兒子得到了成功。如果他的母親沒有教他他就不可能成功。

　　從這篇文章我知到的做人要像泥土一樣。

　　泥土讀后感 5

　　《泥土》這首短詩幾乎接近古詩那么精悍，也近乎于宋詞那么味足。反復(fù)吟誦，那哲理含量可以與“小李杜”相媲美，那意味可以與“大李杜”一爭高下。

　　“老是把自己當(dāng)作珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧！讓眾人把你踩成一條道路”。

　　這首小詩，把“泥土”與“珍珠”兩個看起來根本不相干的兩個意象揉合在一起，珍珠和泥土也分別象征著兩個不同世界觀的人，“珍珠”是一種高貴的代表，而“泥土”卻是普通的標(biāo)記。當(dāng)你把自己看成是一顆珍珠的時候，你就會時時顯出你的高貴，對一些平凡的事就會不屑一顧，就像現(xiàn)在有些人的想法是，一心一意想著賺大錢，而導(dǎo)致小錢不愿賺，大錢沒機會。一生下來，渾渾噩噩，窮困潦倒。而當(dāng)你把自己看成是一把普通的泥土?xí)r，你就會從最不起眼的做起，更不會“高不成低不就”。比如說，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)問題，始終是擺在眼前的讓國家擔(dān)憂的.問題，每個孩子都想找到一個既輕松又有高回報的工作。但往往會事與愿違，老一輩人都說“要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做”，“干一行愛一行”，大多是為一種職業(yè)而奮斗了終身�，F(xiàn)在的年輕人，大多把自己當(dāng)成一顆珍珠，總有那么多的“不如意”�！案梢恍袇捯恍小�，跳槽成了一種時尚，炒魷魚以前好可怕，如今炒老板魷魚成了家常便飯，因為他們在想，我是一顆珍珠，到那里都是會發(fā)光的，閃亮的。

　　做泥土吧，你會感到一身的輕松，把自己當(dāng)成是地球上的一�；覊m，你的存在有自己知道的價值，無須別人對你刮目相看。這地球少了誰都照樣在轉(zhuǎn)動，所以不必太高看自己哦！

　　泥土讀后感 6

　　在一個下午，一個瘋瘋顛顛的女人來到了學(xué)校傳達(dá)室的門口，請求看門的老頭給二年級2班的王小亮送去一包糖。

　　第二天，王小亮收到了這令他夢寐以求的禮物，興奮極了。他給伙伴和老師們發(fā)著甜絲絲的糖，伙伴們與他享受著快樂，只有老師悄悄地背過身，因為他知道，小亮的父母離異，后母常常虐待他。

　　回家的時候，王小亮偷偷地把糖埋在雪堆里，不讓后母有借口打他。第二天，他去找糖，可糖卻隨著雪流進(jìn)泥土。他伸出冰僵的手指沾一下泥土，伸在嘴里，感覺到那泥土甜絲絲的。

　　泥土為什么會甜呢?我想那不僅僅是因為糖甜，更因為那被糖水浸潤的泥土里有著生母對他深深的愛，使他覺得連泥土都甜起來。

　　這篇文章的用詞十分奇特，但卻“一針見血”地寫出了人物的心理。

　　文中寫到了他“笑咪咪地給每個小朋友發(fā)一顆，要好的`伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆”可見文中的他見到了自己最喜歡的奶糖，沒有獨自享受，而是把它們分給了別人，是多么大方的孩子。目前，很少孩子這樣做了。比如說我弟弟吧，他想方設(shè)法地把我心愛的物品歸為已有(其實我還是給了他許多心愛物品)，卻不給我哪怕一絲一毫的東西。

　　這篇文章中有一個錯誤“一群孩子走出校門，沒有她的孩子。又一群孩子走出校門，也沒有她的孩子。人群沒有了。”這兒犯了個明顯的錯誤：她的孩子不可能不回家，曹文軒真粗心!不過，就是這個錯誤引出后面這篇文章，否則這篇文章就平淡無味。

　　泥土讀后感 7

　　《甜甜的泥土》這篇文章講述了一個叫王小亮的男孩在八歲生日之際，收到了一包帶有體溫的自己最愛吃的奶糖并與同學(xué)、老師分享快樂，雖然剩下的糖被他不得已埋入雪地里進(jìn)而融化了，他仍然覺得十分快樂并摳了一塊泥土美美地品嘗的故事。

　　讀完這個故事，我陷入了沉思：慈愛、關(guān)愛、恩愛以及世界上所有的愛滲透在我們生活的方方面面。小亮的遭遇不由讓我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！�

　　家庭是有愛筑成的，他是生命的起點、人生的慰藉和社會的細(xì)胞。因此，我想高聲說：我愛我家，我愛我的親人。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”小亮雖然不能和自己的親生母親生活在一起，雖然時常遭受后媽的虐待，但他的世界里并不缺少愛：首先他懂得愛自己，就像《灰姑娘》中的女孩一樣，其次他還有老師、同學(xué)的`關(guān)愛，最后還有小亮朝思暮想的、好久沒有嘗到的母愛。

　　母愛是無私的，它不求回報，母愛更是無言的，只求默默地奉獻(xiàn)。讓我們共同唱響那首老歌“……不需要更多的語言……這溫暖依舊未改變……”，一起祝愿天下所有的母親，祝她們健康長壽！最后，讓我們一同大聲地說：媽媽，您辛苦了。媽媽，我愛你！

　　泥土讀后感 8

　　在第一單元的考試中，我覺得《泥土》的這篇課文不錯，下面是我的讀后感。

　　只要寫了兒子在城里輸光了一切，回到家，母親挖了塊泥土給兒子，母親在暗示兒子，要像泥土一樣堅強，不放棄，后來，兒子從泥土上學(xué)會了踏實、堅韌、誠懇，后來得到了成功，但是兒子回來覺得自己有錢，很傲慢，母親又給了他一塊泥土，泥土又仿佛再告訴兒子，做人要自然，要低調(diào)，不能在高處摔下來……后來兒子的有錢的朋友都從高處摔下來，而兒子則一步一步地走上去，他還常說：“再把土扔了，就等于扔掉了整個人生。”

　　我也見過這樣類似的事情：那天我叔叔帶我去他家，來到他家，看到他兒子在因為不會做題而煩惱，但他還是去努力思考，如果是我，我可沒這么多耐性，早就去問爸媽了，他這種精神好聽敬佩的，過了一會兒，他看著一篇課文（我也偷偷看），里面說一個小男孩，因為做不好美術(shù)老師給他布置的作業(yè)，被同學(xué)取笑，他心想：我不能放棄，我已經(jīng)再從中知道了堅強，堅持不懈的含義了，我要加油！在幾個星期里，男孩日夜練習(xí)，最后他做好了一個非常漂亮的藝術(shù)品……看完這故事叔叔的兒子變得有自信了，他想：對，做什么事情都要心平氣和，要堅持不懈！經(jīng)過幾個小時的'奮戰(zhàn)，他終于把作業(yè)寫完了。

　　結(jié)合上面的主要內(nèi)容和事情，我知道，人不能自卑，做事要堅持不懈，自然，這樣無論你做什么事都會成功的。

　　泥土讀后感 9

　　讀完《泥土深情》這本書后，我受益匪淺。

　　這本書主要講了富饒神奇的巴蜀古國、送子娘娘送來的淘氣娃娃、縣衙門里的雞司令、蠶寶寶、充滿陽光的書房、楊嫂、成都老家、木匠老陳……

　　在這一本書中巴金十分可憐，他很小的時候，陪伴他和三哥的老媽子就因病去世，安葬在廣元。沒過幾年，他有遭受了人生中第一次巨大的打擊——

　　他的母親去世了。在他還處于悲痛之中時，另一個噩耗傳來——他的父親也去世了。自從他的父親去世后，二姐便承擔(dān)了家庭的重任，社會不斷的`打擊，使二姐也病重，最后夭折了。

　　人生中的挫折就這樣一次次無情的像這個悲痛的家襲來。雖然巴金出生時是這個大家族最興望的時候，含著金湯勺出生，被大家疼愛著，捧在手心里生活。但是在他十幾歲時，家庭逢遭巨變，家人們紛紛離去，剩下的人貪婪的靠著祖父的財產(chǎn)生活。這莫大的家庭變化使巴金無法接受，從此刻巴金突然成長了。他勤奮寫作，遠(yuǎn)離了這個貪婪的家，成為了一名偉大的作家。

　　從巴金的生活我想到了自己，我的生活可比巴金好太多了。天天衣來伸手，飯來張口，想要啥買啥，小日子過的好不自在。被講了兩句就哭哭泣泣，不理家人。這樣回想過來，我的日子可真幸福�？纯窗徒鸷苄〉臅r候就失去了世上對自己最好，和自己最親近的人，可真是可憐！

　　我要感謝巴金，是巴金讓我懂得珍惜眼下的美好生活，我很喜歡這本書，希望大家有時間可以讀一下！

　　泥土讀后感 10

　　當(dāng)我看完《泥土深情：巴金》這本書時，我猛然間想起艾青先生詩中的這句話：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉�！彪m然艾青先生和巴金先生表達(dá)的感情有所差異，但那任歲月蹉砣依舊不改的熱愛不免讓我為之觸動。

　　無論是像你我這樣生活在安靜祥和的年代，亦或是巴金老先生那樣經(jīng)歷了一生的血與淚，我們都是懷抱著熱忱的內(nèi)心，一點一點接納這個世界。巴金老先生這一生是在血與淚中洗禮的，是在黑暗年代走出來的。可也正是這一點一點的認(rèn)知讓巴金先生有著一顆偉大深邃如火一般的心靈，也讓我沉醉在那無比的親切，雋永之中。

　　《泥土深情：巴金》整體以故事的形式面面俱到的表達(dá)著過往社會的殘酷，也深深暗含著作者的愛國之情。小升麟出生在舊社會，在大宅院里有一段短暫的快樂童年，但隨即就接受了一連串的打擊。但他依舊每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習(xí)。他在書中學(xué)到了許多知識，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難，他想記錄下這些悲苦。

　　“世界以痛吻我，我愿報之以歌�！蔽沂冀K覺得這句話是對小升麟的最好寫照。

　　或許我們的一生很短暫，但我們能創(chuàng)造的愛與奉獻(xiàn)卻是無限的。正如巴金先生所言：“我一直想聞一聞家鄉(xiāng)的.泥土味。到現(xiàn)在我仍要汲取家鄉(xiāng)的陽光，雨露，跟家鄉(xiāng)的禾苗、樹木一起生長……”他希望化為泥土，這種真誠的熱愛情懷讓我深深的敬仰，歷經(jīng)那段殘酷時代的歲月洗禮又保持著初心對如今世界的熱愛，似乎沒有比化作泥土更能體現(xiàn)這種情懷。

　　泥土讀后感 11

　　白云離不開天空，那是因為天空是它的家園；小魚兒離不開小河，那是因為小河是它的生命；花草樹木離不開泥土，那是因為泥土是它們的守護(hù)神。

　　在一個森林深處，原本美麗的一塊草地，因為人們的需要，建成了垃圾場。在這里的泥土都生病了。幸運的是，小泥土逃了出來，并且住在了秀晶奶奶家的土地里，還有蚯蚓弟弟來松土。小秀晶是一個善良可愛的的小女孩，在故事中，小泥土所在的田里也生病了，小泥土再次被秀晶所救。因為人們把污水排放到了河里，農(nóng)民伯伯又用河里的水來灌田，所以小泥土也無法在這里生存下去了。

　　這個故事向我們訴說了一個道理：我們所產(chǎn)生的工業(yè)污水等不能排到凈水中，也不能排到良田里。因為那樣，就會直接或間接傷害了泥土和各種動植物。在我們的生活中，也上演著這樣的故事：許許多多的`工廠崛起，在河中，沒有歡唱的小魚；在天空，也沒有飛翔的鳥兒；在田地里，更沒有了生機勃勃的綠色。

　　我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)泥土。因為泥土是地球的生命之本，沒有了泥土，人們會怎樣？沒有了泥土，地球又會怎樣？然而，正是因為泥土的平常，人們都忘卻了泥土的重要性，忘了沒有泥土，整個世界都將面目全非。

　　所以，讓我們攜起手，用我們的一點點微小力量，去愛護(hù)泥土，保護(hù)泥土！

　　泥土讀后感 12

　　《泥土旅行記》是韓國作家李愛美所著，作者將一些看來有關(guān)泥土的枯燥知識，貫穿于那些生動、有趣的故事及精美的插圖里，不知不覺中讓人們了解了泥土的演變及環(huán)境對它的影響，引領(lǐng)我們認(rèn)識和思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　故事是從一塊來自深山的泥土開始，它在山上過著無憂無慮的日子�？珊镁安婚L，它住的地方變成了垃圾場。由于小泥土長著如意草，所以被可愛的小姑娘秀晶帶回了家，從山土成為了田地上的土，不久它培育出了土豆阿姨的寶寶，卻不幸遭受了瓢蟲的侵害，被灑上了農(nóng)藥，幸好有微生物、小蚯蚓的幫助，把毒素排了出去，使它又變成了優(yōu)質(zhì)土，成了一塊有活力的特別土……

　　這真是一篇生動、有趣的.自然科學(xué)童話�。∷鼘⑼翑M人化，從而告訴我們它們是如何產(chǎn)生的以及對我們的生活產(chǎn)生怎么樣的影響。于是，我回家后把書推薦給了表妹，她非常喜歡，捧著它癡癡地讀。讀完后還和我探討起來，我們說著各自的感受和觀點……我相信通過這些童話故事，我們會領(lǐng)悟泥土到底有多珍貴、多偉大！

　　其實，現(xiàn)在在大城市里生活的孩子，早已習(xí)慣了那鋼筋混凝土的叢林、混雜各種污染的空氣、沾滿農(nóng)藥味的果蔬。而泥土的芬芳，蟲兒的呢喃，清新的空氣這些觸手可及的自然氣息似乎離他們越來越遠(yuǎn)，一個人的童年如果遠(yuǎn)離了自然那將是悲哀的。親近自然、了解自然、保護(hù)自然、感恩自然，是我們，更是他們的責(zé)任！

　　泥土讀后感 13

　　巴金是我國著名文學(xué)家，暑假我讀了一本介紹巴金小時候的書——《泥土深情——巴金》，我讀完這本書后，被文中小升麟（巴金）的活潑調(diào)皮，和他那一顆天真而積極向上的童心感動，也為清朝那些封建行為而憤怒。

　　小升麟出生在舊社會，來自成都的一個大家庭，他父親是為朝廷斷案的官員。小升麟的童年在這個大宅院里有過不少的趣事和歡樂。1911年10月10日武昌起義之后，發(fā)生了一連串的事，成都便如同一鍋沸水，百姓個個如同驚弓之鳥。這一年開始小升麟也因家庭變故，遭受了巨大的打擊：他的父母和其他親人在短短幾年內(nèi)相繼去世。當(dāng)時小升麟還不到十歲，身體越來越弱，幾乎十天就要病倒一次，但他并沒為此受到打擊，依然堅持每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習(xí)。他在書中學(xué)到了許多知識，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難。小升麟想寫出這些，讓所有人都看看。17歲時，他加入了社團(tuán)，改名為李蕘棠，開始了文學(xué)創(chuàng)作，為自己的夢想努力。用自己的筆傳達(dá)出青年人的力量與熱情，一直奮發(fā)向上。

　　我看完這本書，對巴金老人有著深深的崇敬！他從小經(jīng)歷了許許多多的苦難，許許多多的'坎坷。但仍沒有因此放棄自己的夢想，而隨著夢想奮發(fā)向上，前進(jìn)著，努力著。那我們現(xiàn)在生活在沒有戰(zhàn)爭的時代，想想巴金，是那樣的幸運，那樣的幸福。我們要珍惜這來之不易的幸福，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，讓自己能有一顆美好的心靈，像巴金老人一樣為人們做奉獻(xiàn)。

　　泥土讀后感 14

　　我在花園中種滿了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的晚霞，我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背影，一定能點燃易燃的情懷。有一天，有一位非常要好的朋友來探望我。我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時，我說，采一束玫瑰點綴你的書房吧，保證十里飄香。

　　女友輕輕跨進(jìn)花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說沒關(guān)系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美。女友急忙攔住，高聲叫著不可不可。這么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀：千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。誰忍心殺戮美的醉人的'微笑？

　　我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，的泥土，的泥土，因為玫瑰露出了驚艷的一笑，因為這一笑，讓人愛惜非常。

　　有一個朋友在拍賣會上有幸購得一個唐朝的花瓶，花瓶細(xì)頸大肚，碎花藍(lán)白調(diào)子，流光溢彩，從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土，經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。

　　江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌真彌貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓

　　人肅然起敬。

　　我懂得了即使再平凡的人，也沒有理由埋沒，只要努力活出色彩，一定會叫人刮目相看。

　　泥土讀后感 15

　　《甜甜的泥土》這篇文章它并不是文章中的極品，也不是名師所寫，但它卻是一篇充滿愛的作文。

　　本文講的是一位名叫王小亮的孩子，他生活在一個父母離異缺少疼愛的家庭中，王小亮的媽媽離開了他，他跟著爸爸和繼母生活在一起，這個繼母對王小亮就像是狠毒的王后對待白雪公主一樣，小亮面對這個心如毒蝎的繼母，他只好把對母親的愛和思念放在心的最深處。

　　小亮母親對小亮的愛是無法用語言能說清的，是用金錢買不來的，小亮母親愿意用命來滿足小亮的要求，但是小亮是個很懂事的孩子，但什么都不要，只要母親能永遠(yuǎn)在他身邊。

　　一天，小亮的母親在寒風(fēng)中給小亮送去了甜甜的糖果，小亮望著那甜甜的糖果舍不得吃，小亮想把糖果留著下次再吃，但他又怕被狠毒的繼母打，小亮思考著怎樣才能把糖果留著呢？終于，李想出了個好辦法，小亮小心翼翼地把糖果埋藏在土里，高高興興地回家，第二天，小亮早早起起床干完了他一天該干的活，飛一般地飛向埋糖果的`地方，當(dāng)小亮到那兒時，他輕輕的弄開泥土，他哭了，因為糖全化了，過了一會兒，小亮用他那充滿傷痕的手輕輕地?fù)钙鹨恍�塊泥土放在嘴里，他笑了，因為那糖是甜的。

　　從文中我們可以看出小亮有多么需要愛，多么需要父母，對他的疼愛，可他卻偏偏不能完全得到，在這世界里和小亮一樣大的孩子無處不在，可他們卻像小皇帝和小公主一樣不珍惜父母對他們的愛，而也許有那么一天他們失去這位無私的愛會不會也你小亮一樣，如果會這樣，真希望他們可以從現(xiàn)在開始珍惜這份無私的愛。

　　泥土讀后感 16

　　今天，我讀了一篇感人至深的課文《甜甜的泥土》，作者是黃飛。讀了這篇課文后，令我感觸很深。

　　能讀到這篇課文本不在我意，是我在瀏覽八年級語文課本上冊時無意中看見的。

　　文中大概意思應(yīng)該是這樣的：王小亮的媽媽可能患有輕度的精神病，之后王小亮的爸爸媽媽離異了，爸爸又給王小亮找了一個繼母，而繼母待小亮不好，還經(jīng)常讓爸爸打小亮。小亮的媽媽在小亮第八個生日的那天讓傳達(dá)室的老爺爺遞給小亮一包糖。小亮接到好久沒有嘗過的奶糖后很激動，并給老師和同學(xué)都發(fā)了奶糖。放學(xué)后，口袋里還剩幾顆舍不得吃的奶糖，小亮很為難，怕被爸爸發(fā)現(xiàn)后用柴棍打，小亮想了想，把糖埋在了雪中，還用一個小棒棒做了記號。第二天上學(xué)了，小亮尋找昨天埋起來的糖。小亮哭了，原來昨天晚上地溫回升，糖和雪融入了地下，這可是媽媽送的，小亮用凍裂的小手摳了一小塊泥土，放入嘴中，甜甜的，小亮似乎又感受到了母親對他的愛。

　　多么感人的.故事呀！母親對兒子的愛，兒子理解母親對他的愛，這恐怕是我讀過的最感人的一個故事了。

　　故事中的王小亮多懂事呀，小小年紀(jì)便能理解、懂得母愛，我作為一個初中生，更應(yīng)該理解、懂得父母對我的愛。想想以前，真是不該。父母一年到頭掙錢也不容易，我還在學(xué)校亂花錢，不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀電視劇，到了初二才發(fā)現(xiàn)，原來以前在學(xué)校里的生活都是虛有的。只有在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，遵守班規(guī)、校規(guī)、懂得體諒父母，這樣的生活在人生中才有意義。

　　讀了《甜甜的泥土》這篇課文后，讓我有很大的感觸。我覺得我應(yīng)該幫父母燒一次飯，洗洗衣服，干點兒農(nóng)活，幫他們洗腳，體會他們的容易。更應(yīng)該珍惜父母對我的愛，懂得感恩父母。

　　泥土讀后感 17

　　假期里，媽媽給了我一本名為《泥土深情——巴金》的書。聞著油墨氣息，我迫不及待地翻開書，回到了一個多世紀(jì)前的那座世代官宦的李家大宅院，回到了那個令人心急的下午……

　　這本書一開頭就介紹了巴金的出生地。巴金出生在祖國四大盆地之一的四川盆地，相傳這里原本是一片澤國（水鄉(xiāng)），由大禹歷經(jīng)艱辛鑿?fù)ㄈ龒{才得以成為陸地。童年時期的巴金就有當(dāng)作家的潛質(zhì)：他愛讀書、愛思考、愛提問、愛學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)就萌發(fā)了“不完全，則寧無”的思想，很有文人氣質(zhì)。

　　對巴金童年生活影響很大的是巴金的父母親。從書中可以看出來，巴金的父親和母親都很善良，良好的家教培養(yǎng)了巴金善良的品德，童年的巴金可以為一只雞悲哀，也可以為家里被淘汰的仆人流淚。書中令我印象最深刻的是小巴金闖入了“下人”世界這部分內(nèi)容。小升麟（巴金的乳名）在馬夫、伙夫、仆人和轎夫間穿梭，與他們交流，跟他們溝通，以至“下人”們都把他當(dāng)作知己對待，書中也把這些“下人”們稱作巴金的`“第二位先生（老師）”。其中的“下人”楊嫂一生愛清潔，死的時候卻極度邋遢，更讓我難過的是，楊嫂的死竟然被當(dāng)作了好消息，全家人都在等著這個“好消息”，希望一個人死去，而這個人卻恰恰是巴金最愛的人。讀到這里，我真為楊嫂感到痛心和惋惜！

　　巴金爺爺曾經(jīng)這樣寫道：“我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠(yuǎn)同你們在一起接受陽光雨露，與花樹、禾苗一同生長。我唯一的心愿是化作泥土，留在人們溫暖的腳印里�！弊x了這本書，我走進(jìn)了一個廣闊的世界，感受到了巴金純凈的心靈。我知道了他不僅是位偉大的作家，更從小就是一位有愛心、有孝心、愛學(xué)習(xí)的孩子，我一定要向他學(xué)習(xí)！

　　泥土讀后感 18

　　泥土般的厚重卻不乏針一般的尖銳，看似平靜的文字下卻藏著驚濤駭浪，巴金老人用他的那只鋒利的筆，為我們揭開了舊社會那丑惡的傷疤。 ——題記

　　《泥土深情—巴金》為陳迎憲寫，他用第三人稱介紹了巴金老人從出生到成長為一個“御風(fēng)化雨”的愛國青年的故事。巴金老先生是上個世紀(jì)最著名的作家之一，他真名李堯堂，乳名升麟，字芾甘。他出生在世代書香，三代同堂的李家。他自小十分善良，富有同情心：為了不讓雞被殺死，小升麟對著他曾經(jīng)最愛的紅燒雞不忍下口；看到被父親處罰的.犯人痛苦至極，他不忍心再看下去；他看到下人楊嫂生病，還是偷偷的去看他等等，諸此之類，還有很多。

　　這本書用巴金老先生兒時的稚嫩的眼，向我們揭示了舊社會的丑惡的一面。他雖生在一個富貴家庭中，但他依然是知道窮人的痛苦的。小升麟受他母親的影響，從不把下人低人一等看，他說他想做一個像木匠老陳一樣的木匠，楊嫂生病時，他像母親生病時一樣對待。他雖生在富貴人家，但他的人生卻并不順，先是他的母親逝世了，三年后他的父親也病逝了，沒有了父親的庇護(hù)，年僅12歲的小升麟不得不被卷入叔叔們分家產(chǎn)的明爭暗斗中。最后連唯一還疼他的長輩，他的祖父也長眠于地下，離開了人世。16歲的小升麟在這種勾心斗角的環(huán)境下認(rèn)為自己無法待下去了，于是轉(zhuǎn)而參加了革命活動，參加了報設(shè)，還積極踴躍的四處投稿，在墻壁上粘傳單。在他十八歲那年，和他的三哥一起離開了成都，帶著少年的一腔熱血，奔向了自由……

　　泥土讀后感 19

　　有句話說得好“勝不驕，敗不餒”，的確，在生活中，遇到挫折時，我們不應(yīng)該悲觀退縮，而應(yīng)該樂觀向上；而面對成功，我們不應(yīng)該驕傲，應(yīng)該謙虛。今天，我讀了《聽泥土說話》，深有感觸。

　　故事講的是兒子失敗了，回家后，母親從地里挖了一塊泥土給兒子，兒子從中悟出了“堅強”，結(jié)果成功了。成功后的兒子回家后把母親的鋤頭扔了，并說母親不需要勞動了。母親默默拾起鋤頭，又挖了一塊土，送給兒子，兒子又從中悟出了“謙虛”。后來，兒子的朋友都因為不腳踏實地，都丟了官；相反，兒子一步一步走得很穩(wěn)。

　　讀了這個故事，我十分自豪，因為我也是這樣的。

　　有一次，我考砸了，回來的時候，眼淚像沒關(guān)的水龍頭流出的.水似的，“吧嗒吧嗒”地往下掉，心想：完了完了，這次死定了，我這么差，以后好不了了�！�

　　到了家，我回到房里，看著試卷，眼淚又像斷了線的珠子掉了下來。過了一會兒，我想：哭什么，哭的人是懦夫！劉備的江山又不是哭來的。如果鄧亞萍因為骨刺而退縮，那中國一定會少好幾枚金牌；如果姚明因為肌腱受損就退出籃球界，那中國也會少一名籃球巨星；如果我就這樣對自己失去信心，那我豈不永遠(yuǎn)墮落下來？只要我加把勁兒，就一定會成功！

　　想罷，我擦干眼淚，認(rèn)真分析錯因，夜以繼日地刻苦復(fù)習(xí)，終于在下一次考試中取得了優(yōu)秀的成績。但我沒有因為考得好而沾沾自喜，而是更加努力，在以后的小測驗里，取得了令人滿意的成績。

　　同學(xué)們，你們以后一定要牢記“勝不驕，敗不餒”這句話，做一個優(yōu)秀的少先隊員，成為一個遇到挫折不退縮，取得成功不驕傲的人。

　　泥土讀后感 20

　　暑假的時候，我在家里的書架上找書讀，正好看到一本寫巴金先生的書，名字是《泥土深情——巴金》。我情不自禁拿起書讀了起來。

　　這本書里有一個小主人公叫小升麟，也就是巴金。這個故事的背景是清朝末年，爸爸說那是中國封建統(tǒng)治的最后一個朝代。小升麟出生在成都的一個官員家。幼年的小升麟家境殷實，過得非常快樂。1911年10月10日武昌起義之后，成都發(fā)生了翻天覆地的變化，小升麟的家也遭受了重創(chuàng)。小升麟的父母親人相繼離世，而他更是體弱多病，這一年他十歲。即便如此，小升麟依然堅持讀書。在書中，他懂得了許多道理，了解了廣大勞動人民的苦難。17歲時，他改名為李蕘棠，開始了文學(xué)創(chuàng)作，他希望用自己的筆傳達(dá)出青年人的力量與熱情，讓無數(shù)的青年精神覺醒。書里不僅寫出了人們對新社會的向往，而且也寫出了舊社會的殘酷，令人深思。

　　讀完這本書，我深受震撼。在那么艱難的歲月里，巴金先生都能堅持讀書，而且他的心像朝陽一樣，散發(fā)著勃勃生機。中國的每一片土地，對于巴金先生來說都是無比珍貴的，就像他寫的.：我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。巴金先生對這片土地愛的是那么深沉�，F(xiàn)如今的我們呢，稍微遇到一點困難就想著放棄，每天學(xué)習(xí)都不能自主完成。爸爸媽媽每次催促我寫作業(yè)，還同他們頂嘴。熟不知，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比他們好了多少，我們有什么理由不努力呢！

　　我們一定要以積極向上的態(tài)度，帶著明日之朝陽奮發(fā)圖強，不輕言放棄，做新時代斗志昂揚的新少年，為建設(shè)中華而努力！

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