與眾不同的童年_《童年》讀后感900字
當看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的與眾不同的童年_《童年》讀后感900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字1
今年寒假，我讀了一本名叫《尋夢童年》的書，其中一篇叫“黃色的小枕頭”的文章給我影響深刻，文中的我為了搶回我心愛的小枕頭，不惜將非常疲倦的媽媽叫醒，最后媽媽實在太累了把小枕頭給了我，后來看到媽媽的脖子歪著，很是可憐，心里十分后悔。如果媽媽在這時醒來，我一定會把枕頭送上的，可是媽媽還是沒有醒來。她真是太累了！我那時只是呆呆地站著抱著小枕頭哭。讀到這兒，我也為作者而哭泣，為他情動。
過了很多年，我已經是W大學的教員了，有一年，我的媽媽來到了北京，帶來了一本小相冊給我看。有一張是我站在床上，扶著比我高出一個頭的欄桿，我乘機想媽媽講起黃色小枕頭的故事連同我的懺悔！媽媽卻說：“你小時候挺懂事的。”媽媽的話語里好像是說根本不可能有這種事。我懂事是后來的，之后我有多了幾個弟弟和妹妹，他們不僅玩我的小汽車，還穿我的衣服。
文中的“我”——他的懺悔中，留給我的是一份孝順，一份善良，他那個黃色的小枕頭也似乎在警示我處處要孝順長輩�？粗@個杏黃色的小枕頭，不由得讓我想起埋藏在心中的一份懺悔。
那是我六歲那年，暑假里的一天，母親買菜時買了三條我最愛吃的油炸小黃魚，吩咐我暫時不要吃，等舅舅家的表姐、表哥來了一起吃。我邊點頭答應邊看起了電視。媽媽就去廚房忙她的事了。我看看在廚房里忙碌的媽媽，眼睛早就落到餐桌上的那三條小黃魚身上了。我趁機拿了一條吃了起來，哈，吃了還想吃，又拿起一條，一不做，二不休，三條小黃魚全都被我消滅掉了。我擦擦嘴邊的油漬，就又看起了電視�？蛇@時的我就像坐在針氈上一樣難受。怎么辦？怎么辦？“喵嗚”“喵嗚”有了，客廳里的貓咪在叫呢！我靈機一動，心想：有了，替罪羊來了！我連忙大喊：“媽媽，貓咪偷吃黃魚了！貓咪偷吃黃魚了！”在廚房的媽媽聽到我的喊聲，趕緊跑了出來，立刻拿起茶幾上的雞毛撣追著貓咪打了起來，貓咪便躲著跑開了，嘴里不停地發(fā)出“喵嗚，喵嗚”的聲音，那聲音叫得如此凄慘，似乎在說：“不是我，不是我，我冤枉……”而我懸著的那顆心總算有了著落�？墒�，心里頓時就像灌進了五味雜陳，說不出是什么滋味。
媽媽追不上貓咪，就只好打電話給爸爸，讓中午回家吃飯的爸爸重新買了一份黃魚，一會兒，客人到齊了，開始吃飯了。而此時的我，吃什么菜都沒有味道了。
雖然這件事過去了好多年，但一直像一塊石頭似的壓在我心頭。我今天一定要向媽媽坦白，說出我心中的懺悔。
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字2
每一個人都有一個故事，每一個人都有一個不一樣的童年。在這個暑假我讀了一本高爾基的自轉體小說——《童年》
這本書主要寫了：四歲就失去父愛的高爾基隨母親來到外公家，外公不歡迎他們，外婆卻對高爾基很好，教他讀書，讓他學習。后來舅舅們怕他們搶奪財產，逼走外公。兇狠的外公拿外婆出氣。直到有一天外公身無分文，直到沿街乞討，高爾基的童年就到此結束。
看完書，我想起自己的小時候，總羨慕人家有父母在身邊陪著，而我從小就像吃百家飯一樣：一會在姨媽家待一年，一會在杭州阿婆家待一年，一會又是外婆帶幾個月，一會又是被姑姑帶走兩年�？偸菑囊粋�陌生中轉到另一個陌生中生活。雖然被親人們寵著，但還是抵不過人家的小孩，小手牽著父母的大手從身邊走過的樣子。那時候我最喜歡唱《世上只有媽媽好》。
8歲時我為了能留在爸媽身邊，我懇求他們只要爸媽答應我留在杭州讀書，我就可以學著獨立，自己一個人上下學，不讓他們擔心，讓他們安心上班，我終于如愿以償。路上看別人一家三口有說有笑是吉祥三寶。而我卻只能脖子上掛著鑰匙一個人上學、放學、開門和回家。有時還泡著半生不熟方便面，盡管這樣，能在爸媽身邊，能在杭州讀書，我已經比其他孩子更幸福了。
在聯想起高爾基先生的童年生活，我更應該珍惜現在的幸福生活。
小時候的高爾基剛來到外公家，就被排斥，還要干活，只有外婆寵愛高爾基。而現在的我們去外婆家，她們不都是用燦爛的微笑，粗糙而有著愛的手，做豐盛的美味佳肴來招待我們的嗎？她們哪會讓我們干活，心疼還來不急呢！我們犯錯誤時，他們不都是用寬容的心護著我們的嗎？我們當小輩的還有時指責她們，現在想想真不應該。
現在我們依偎在父母身邊，受到寵愛。整天在家里看電視、玩電腦、吹空調，父母總呵護著我們的小腳，不讓我們跑，不讓我們動。比如爬山，還怕我們受到傷害，扶著，拉著，保護著從山腳走到山頭。我還看到有些孩子鞋帶松了，還要父母蹲下去系。
有一次，我在老家的池塘邊玩，不小心踩到了青苔，腳扭傷了。我哭哭啼啼跑回家，想從父母那里得到安慰，爸爸一邊給我擦紅花油一邊說：“兒子，你是男子漢，這點小傷算什么，還哭鼻子，羞不羞�！�
也許，高爾基在逆境中長大，經歷過風雨和摔打才能堅強起來，看現在的我們是幸福的吧？！沒錯，我們現在要什么有什么，但不要做溫室里的花朵，要經受住風吹雨打，嚴寒酷暑，這樣才能有著頑強的生命力。
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字3
在一片彌漫著殘暴、愚昧的令人窒息的土地上，人們的麻木與奴性，仿佛在訴說著一個“阿廖沙悲慘的童年故事�！�
打開書，懷著激動的心情開始進入高爾基的童年生活……
故事生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個彌漫著殘暴與仇恨家庭里，幼小的“我”過早體會到人間的痛苦與丑惡、小小的心靈因受到許多打擊而深深震動、從中展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧污穢令人窒息的生活、令我們深深體會到沙皇制度的腐敗，丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木……
在整部作品中，阿廖沙形象是如此鮮明生動、從作品字里行間、無不透露這樣的信息：在一個人成長過程中，無論身處多么險惡環(huán)境，但仍不失去做人善良正直的本性；身處逆境卻并不退縮，而是勇敢地向逆境挑戰(zhàn)；逆境并不可怕，可怕的是我們失去了征服逆境的信心。我們要敢于挑戰(zhàn)逆境，在逆境中磨練自己。我們人生才能不屈。正如阿廖沙一樣，雖然身處在這么一個殘酷、復雜社會中，但他沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來……
時代在不斷進步，而人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就退縮、逃避、走捷徑。最后不但不能成功，反而敗給了自己。但美好的生活必須有所付出、有所爭取，才會長久，才會得到。
在比較中、我們的童年和阿廖沙卻有著天壤之別，我們不用 去受生活的煎熬，每天生活在密罐里、在長輩的呵護下長大……我們是多么幸福的啊！但擁有這些、我們卻還不知足、我們總是在奢求更多，在我們眼里，大人們掙錢是那么容易，似乎都不費吹灰之力。因此，我們花錢如流水，不會珍惜父母的勞動，那我們真是太天真了。的確，現在的我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就來到“人間”獨自闖蕩，但讀過<<童年>>之后我們應有所感悟，我們應悔過曾經的奢侈，我們不應再浪費，我們應學會珍惜。珍惜所擁有的，為了以后，為了將來。我們應為長輩著想、體諒他們，應滿足今天的幸福生活，我們這樣做也是為了我們到“人間”那一天。
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年生活也就結束了，等待他的是另一種截然不同的生活，在歡樂中，悲傷里，在愛與恨交織中，他的童年就這樣匆匆而過了。在閱讀中，我發(fā)現他的愛，尋思他的恨，品冥冥之中黑暗的光明。
合上書，品著其中的內容，我已經知道自己應該怎么樣做了……
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字4
這幾個星期，我一直在讀《童年》這本書。看過之后我被書中的內容震撼著，心情久久不能平靜。
《童年》講述了阿廖沙的父親去世了，母親帶著他去投奔外祖父。外祖父開了家染坊，隨著家業(yè)的衰落，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和阿廖沙，還狠心地剝削手下的工人。阿廖沙的兩個舅舅也很粗野、自私，整天為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。但是，善良的外祖母常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽，使他能明辨是非。外祖母就像一盞啟明燈，照亮了阿廖沙敏感又孤獨無助的心，讓他懂得光明與黑暗、正義與邪惡。外祖母給予阿廖沙勇氣和力量，使他在這個彌漫著殘暴與仇恨的家庭里仍保持著對生活的信心與熱情，讓他在這個冷冰冰的人世間感受到親情的溫暖，并逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的男子漢。
《童年》中給我留下印象最深刻的是外祖母和阿廖沙之間深厚的感情。書中的外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬廣的胸懷。每當阿廖沙晚上睡覺的時候，外祖母總是給他講故事，還配著滑稽的動作。無論那一天，阿廖沙有多么不高興，只要一聽外祖母講上帝的故事，心里就會無比的喜悅。這些美妙動聽的故事如春雨點點滋潤著阿廖沙幼小的心。外祖母給了阿廖沙很大的幫助和影響，正如書中寫到：“她沒來時，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我喚醒了，把我領到明亮的地方??”而阿廖沙也總是在外祖母遭到外祖父毒打時勇敢地跳出來，為外祖母打抱不平，甚至去幫外祖母打外祖父。
看完了阿廖沙的童年生活，我才深刻體會到自己是多么的幸福。我有愛我的父母、長輩，有溫暖的家，有優(yōu)越的生活條件，基本上是“飯來張口，衣來伸手”，想要什么就能得到什么。而阿廖沙卻生長在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，嘗遍了人間的痛苦和丑惡。“在無盡的日常生活中，痛苦就是節(jié)日，火災就是游戲，在空無一物的臉上，有一條抓痕也算是點綴??”如果說，阿廖沙像生活在地獄，那我就像生活在天堂。我就好似溫室里的花朵，沒有經歷過風吹雨打，沒有遭受到磨難挫折。我無法想象如果我生活在阿廖沙的時代，我是否能像他一樣勇敢、堅強、樂觀。阿廖沙的陰暗童年并沒有影響他的成長，在無盡的苦難及與惡勢力的頑強斗爭中，在接受和認識現實中所有美好事物的過程中，阿廖沙成長為一位偉大的作家，蜚聲世界文壇。從阿廖沙的身上，我懂得了：無論身處多么惡劣的環(huán)境，無論前途多么的黑暗，無論遭受多少的打擊，只要堅持信念，滿懷希望，明確目標，不懈努力，就一定可以到達陽光普照的頂峰。
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字5
童年是一個人在成長過程中最美好的歲月，也許長大以后他不會記得童年發(fā)生的事情，哪怕僅僅只是其中的一件都可能不會記得，但是童年的生活、生長經歷都會影響他未來的認知、情感、思維方式。在現代一個高負荷的信息時代，擁有一個幸福的童年是孩子們所渴望的，是家長、社會應當給與的，是一名合格的老師應當配合的。
讀了虞老師的《學前課程與幸福童年》，并結合這幾個年的工作經驗，與大家分享一下自己的一些想法：
生活即教育，教育即生活，教學做合一
教師的教學設計首先應該關注的是幼兒想做的、可以做的，然后才是教師為其可以做什么。幼兒就是在做什么的過程中獲得經驗，得到發(fā)展的。幼兒的“做”包括觀察、探索、發(fā)現、表達、交往、欣賞等活動。要讓幼兒主動地學習，充分的發(fā)揮主體性。虞老師書中的一些文章所闡述的觀點正是為了體現了這些觀念，如兒童的表演區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、種植園地等，無不是在強調“生活即教育、教育即生活、教學做合一”這一觀點。
銷認真衡量各環(huán)境區(qū)域、區(qū)角的課程價值，讓幼兒能夠在幸福的成長環(huán)境中習得有意義的知識與技能
虞老師在書中所提到的那么多領域的學習價值我們是有目共睹的，并且受益匪淺，課程資源材料應該起源于生活。在文章中各個功能室的建立給予幼兒更多的學習空間。如：科學區(qū)、表演區(qū)、娃娃家等等，且讓我們先想象一下幼兒在這些活動室里快樂的游戲、探索的情景，那是個多么幸福的地方。所以，幼兒園應該積極地開發(fā)有關的資源，遵循兒童規(guī)律，有目的有計劃地解放幼兒的雙手、解放幼兒頭腦。
教師有一桶水，才能給學生一杯水
從教師知識透視幼兒園課程文化，可以看出教師對人類知識的傳遞起著決定性的作用。教師任何一方面的知識欠缺都將直接影響學習者的發(fā)展。在幼教這種綜合性教育方式的環(huán)境下，教師必須為幼兒的德、智、體、美全面發(fā)展負起一定的教育職責，保育和教育的相結合也讓我們不得不時刻充實自己各方面的知識，為成功地做一名支持者、引導者而努力。
作為一名幼兒教育工作者，一定要樹立正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀，虞老師的字里行間都滲透著這些正確觀念，讓我們一起努力，在他的理論引領下，分享有價值有意義的快樂課程，為幼兒創(chuàng)造幸�？鞓返耐�。
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字6
童年，像一首悠揚的歌，它慢慢飄進我的心里；童年，像一幅五彩的畫，描繪著我的喜怒哀樂；童年，像一篇優(yōu)美的'文章，記錄著我從小到大一點一滴的美妙回憶；童年，像一輪火紅的太陽，照亮了我的心田，帶給我溫暖……
我用成長的腳步編織著七色童年，七色童年也在助力我的成長，見證我的成長。在我的成長過程中，我經歷過許多難以忘懷的事情。運動會的經歷，讓我品嘗到了失敗的滋味，明白了只有全力以赴，努力拼搏才能實現自己的目標，才不會留下遺憾。大隊委競選，讓我明白了怎樣向別人展示自己，獲得別人的支持，知道了自己的不足和今后努力的方向。小記者活動，讓我學會了與別人交流，懂得抓住每一個自我鍛煉和成長的機會。
成長路上的每一個經歷都是一筆財富，每一次進步都承載了童年的美好記憶。在我的成長過程中，有一件事給我的觸動至今讓我記憶深刻。今年暑假的時候，媽媽要參加黨員活動，黨員活動不允許帶孩子，爸爸在外地上班，我只好一個人獨自在家。第一次獨自在家呆上一整天，對我來說真是一種挑戰(zhàn)，我心里很是害怕和擔憂。腦海中總是不由自主地想起一些不好的事情，比如：陌生人敲門啊，煤氣泄露啊，入室搶劫啊……總之，新聞里看到的那些可怕的事情，莫名其妙地出現在了頭腦中。
后來，為了戰(zhàn)勝內心的恐懼，我逼迫自己冷靜，逼迫自己勇敢，我開始專注地做自己的事情。我首先按計劃認認真真地完成了作業(yè)，然后拿出《淘氣包馬小跳》用心的讀起來，累的時候就到陽臺休息會兒，最后還看了會兒電視。就這樣，不知不覺中已經到了中午，我肚子餓了，我把事先準備好的兩桶泡面都吃了個精光，連湯汁都沒剩下，第一次這么暢快的吃泡面，感覺真是好極了。簡單的午餐過后，我又在床上小睡了一會兒。一天的時間，就這樣輕易的被我打發(fā)完了，媽媽也回來了。
第一次獨自在家，我是如何克服恐懼的呢？我總結了兩點：一是，讓自己忙起來，充實的生活會讓人忘記時間，忘記恐懼；二是，反復告訴自己獨自在家的好處，比如：能吃方便面啊，能看電視啊，不受約束啊……獨自一人在家的經歷，教會了我勇敢獨立，讓我學會了獨自面對困難。
每個人在成長的過程中都會有歡樂、憂傷，有笑和淚，有得與失……不過，我們正是在這樣的成長足跡中，慢慢描繪著屬于我們自己的七彩童年！
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字7
假期里,和兒子一起讀了高爾基的《童年》。高爾基(1868～1936)前蘇聯無產階級作家,社會主義現實主義文學的奠基人。他出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計在社會上奔波,當裝卸工、面包房工人,貧民窟和碼頭成了他的“社會大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運,親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。高爾基刻苦自學文化知識,并積極投身革命活動,探求改造現實的途徑�！锻辍�、《在人間》、《我的大學》被人們稱為高爾基的自傳三部曲。讀完這本書之后,我的心久久不能平息。高爾基那悲慘,令人憐憫的故事深深的吸引了我,這部書真實地再現了十八世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。
《童年》這本書,主要講述了阿廖莎孩時的磨難。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的,外公的粗暴、自私,兩個舅舅的愚蠢、惡毒,甚至他們的兒女也不善良,阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。這令我深深地體會到了當時那個年代,人們的丑陋面目:既貪婪,又殘忍,為了個人的利益吵鬧、打架,勾心斗角,甚至不惜傷害別人的性命。
在這個黑暗的家庭里,也有善良、正義的存在。外祖母給了阿廖莎正義的力量,讓他在黑暗中看到了希望,她經常給阿廖沙講好聽的故事,在無形中教會他做人的道理,使阿廖莎在惡劣的環(huán)境中沒有染上陋習,并且不畏艱難,堅強的和邪惡做斗爭。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣,四周殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。和阿廖沙相比,現在的孩子是多么的幸福,他(她)們的童年是燦爛的;是多彩的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為很多的孩子從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味,在他們看來,那也許是一種無法想象的痛苦吧。現在的孩子都是在父母的寵愛中長大,誰也沒有走進“人間”,當然,大街的乞丐不必說,那是極少數的�，F在,如果讓一個11歲的孩子獨自在社會上闖蕩,我們不知道會發(fā)生什么,不知道他們會不會有阿廖莎那種堅持不懈、奮發(fā)向上的精神。
《童年》,讓我們學會珍惜,珍惜我們所擁有的一切;學會感恩,感恩我們和諧的社會。我們現在的生活是美好的,在美好的生活中要有一顆美好的心靈;要善待身邊的每一個人,做一個善良、樂觀、富有同情心的人;要多為別人著想,關心身邊的弱者;尊重、關愛我們的長輩,體諒他們。我們更應該滿足自己的幸福生活,不應該為一些小事情而耿耿于懷,要有一顆純潔、寬容的心,美好的走完這一條人生的道路!
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字8
每個人都是屬于自己的童年，無論是憂傷的，令人厭煩，或快樂的，都使咱們一生難忘。童年的喜怒哀樂都深深印在了咱們純潔的心靈。
但《童年》里的阿廖沙他的童年是多么的令人記憶猶新。
《童年》記敘的是：阿廖沙幼年喪父跟隨母親到充滿了仇恨的外祖父家里，經常遭受他的毒打，舅舅的明爭暗斗是阿廖沙早早經歷了人間嫉惡，但在外祖母的庇護下逐漸成長成一個樂觀、用勇敢、正直的人。
翻開《童年》：“母親氣憤地說我沒用。奇怪，我在心里念的時候一點錯都沒有，一出口就變形了。我恨這些莫名其妙的詩句，一生氣，就故意念錯，吧音節(jié)相似的詞胡亂排在一起，我很喜歡這種施了魔法的詩句�！弊x到這時我的嘴角不由自覺的揚了起來，五彩繽紛的童年，奇異的思想，豐富的想象力，這正是童年的特征它勾起了我腦海中深深地回憶“那時愛玩的我把詩歌，古詩胡亂改編使爺爺奶奶笑著說“不正經”，讓親戚們哈哈不停，一邊笑一邊說”你這小孩，真有趣，哈哈”就連我自己也跟著放聲大笑。那段時光真的很令人懷念啊！那是我最開心的時刻，我多么希望我能一直停留在那一時間中，細細品嘗從中的樂趣。
“你為什么故意把詩念成那樣？”我解釋了半天，說這些詩在我心里是如何如何的，可念出口就走了樣兒�！澳阊b蒜嗎？”“不不，不過，也許是�！蔽也换挪幻Φ啬鞘自娔盍艘槐�，一點也沒錯！……我害臊地站在那兒，眼淚流了下來。……“你人不大可倒挺難對付的，走吧！”她低下頭，不說話了”我的臉突然感到冰冰的，用手一摸，原來是淚，我始終不能忘記那一件事“老師布置作業(yè)到家長那背書，當我背好后去爸爸那背，卻想不到，我全都背錯了，爸爸說了無數個錯，我一次次地重背，一次次的錯，爸爸實在受不了就對我大吼”你怎么那么沒用，怎么背不出！我真懷疑你是不是我親生的！怎么就那么蠢！“我的淚一下子就飆了出來，一發(fā)不可收拾。我心里想“我又不是故意的，為什么吼我啊，我有錯嗎？就算我錯了，你糾正我不就好了，為什么要這么說我，難到我真的沒用嗎？你有沒有想過我的感受！”可惜這些只能埋在我心里，那種苦只能我自己承受。
咱們生下來就一定是有用的，但有些家庭教育是多么令人不堪，這不令人反思嗎？
童年是美好的，心靈是純潔的，如果沒教育好，那么心里就存在陰影，這不該是讓人檢討嗎？
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字9
在春節(jié)這樣一個全家歡聚、非常快樂的時刻，我讀了高爾基的《童年》這部著作。這本書是高爾基真實的生活寫照。他根據自己的親身經歷，再現了沙皇統治下的一個典型的俄羅斯家庭生活。
書中的阿廖沙是一個可憐的小孩。他自幼喪父，住在外祖父家。外祖父貪婪吝嗇，脾氣暴躁，經常因為一件小事毒打阿廖沙。兩個舅舅也殘酷無情，毫無人性，非常討厭阿廖沙，只有外祖母疼愛他。在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙居然勇敢的走了出來。這讓我深深體會到了當時人心的丑陋。
在這本書中，令我印象最深刻的一章是“小茨岡之死”。小茨岡是一個積極樂觀，善良熱情的雇工。他給予了阿廖沙足夠的溫暖，也是阿廖沙的朋友，還經常替他挨外祖父的藤條。在傷痕累累的情況下，還在安慰阿廖沙。小茨岡經常受到侮辱，卻從不抱怨。小茨岡的死是因為兩個舅舅和他一起抬十字架，小茨岡腳下絆了一下，兩個舅舅放開了十字架，把小茨岡壓在了十字架下面。但當外祖父問起這件事時，兩位舅舅對害死小茨岡的事供認不諱，也體現出了他們對生命的蔑視。我非常替小茨岡感到惋惜，心都被揪起來了。阿廖沙失去了為數不多的好朋友之一。他那時還小，以為小茨岡會像以前一樣從地上坐起來，但是，再也不可能了。
阿廖沙是一個善于觀察，心地善良的好孩子。他能夠辨別是非，有著不屈不撓的意志，雖然他生活在一個非常不好的環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢的人。這讓他有足夠的信心和能力去面對以后的生活。
《童年》這本書讓我了解到了當時黑暗統治時期的艱苦生活，讓我知道了現在這種美好生活的來之不易。我們要努力學習，更加珍惜幸福生活。我們現在多幸福啊，每天可以坐在寬敞明亮的教室里聽課；不會有人欺負你；想要什么就有什么。在高爾基那個年代呢？他應該很少有安寧的日子吧，幾乎天天有人欺負他，辱罵他，跟現在簡直是天差地別。我們千萬不能身在福中不知福，一定要努力學習。我們再不努力學習，就太對不起這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境和這樣美好的童年生活了。
阿廖沙在這種環(huán)境下鍛煉出的鋼鐵般的意志才成就了偉大的作家高爾基。我想起了海燕中的一句話“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。”“這是勝利的預言家在叫喊：──讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字10
童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月里它都會成為生命中最誘人的磁場。而《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?
阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了印跡。
當我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種卑鄙般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！� 它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長，并且對美好的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在啊！我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大。可我還不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多么的幼稚無知啊！
是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風擋雨，卻忘了自己也要學會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因為我們總要學會長大。
作為新一代的少年，我要努力學習，做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅強呢?回首往事，我要改變那個任性的我;珍惜現在，我要奮發(fā)向上，自強不息;展望未來，我會靠自己的努力去實現夢想！因為我已長大。
每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章！
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字11
《童年》寫于1931年，它向讀者們展現了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時，我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著阿廖沙。在外祖父家，阿廖沙認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的阿廖沙，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像阿廖沙的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連阿廖沙自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其阿廖沙的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”，等等。而現在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學，接受更多的知識。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒阿廖沙們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字12
前蘇聯俄羅斯作家高爾基出生于普通的木匠家庭,幼年喪父,在小業(yè)主外祖父家度過童年。他11歲踏上社會，獨自謀生，飽嘗人世間的辛酸。后來他接受了具有民粹派觀點的知識分子的影響，參加過秘密革命活動，并曾被捕。1981年8月社會革命黨人謀殺列寧的事件使高爾基深受震動，而廣大人民保衛(wèi)十月革命和創(chuàng)造新生活的精神也使他深受鼓舞。從此他走上了與蘇維埃政權密切合作的道路�！锻辍肥歉郀柣淖詡黧w三部曲小說之一，描寫了作家童年時代的生活經歷。《童年》反映小主人公阿寥沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛與呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中表現出來的自私，貪婪。這種現實生活中存在的善惡，愛與恨已經在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。小阿寥沙11歲喪母，外祖父也破了產，他無法過寄人籬下的生活了，便走上社會獨立謀生。
高爾基自傳體三部曲不僅描繪了十九世紀七十至八十年代俄國社會廣闊的生活圖景，而且也描寫了作家從生活的底層攀上文化高峰走向革命的道路，同時也反映了俄國一代勞動者在黑暗中尋找真理，追求光明的艱難曲折的歷程;而高爾基審察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及對俄羅斯底層人民生活的了解，都是他贏得成功的重要因素。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”正如這句話所說，梅花之所以能發(fā)出陣陣迷人的芳香是因為梅花不畏寒冷的冬天;寶劍之所以能削鐵如泥是因為寶劍不斷地在磨礪。我國近代的數學家華羅庚說過一句話“聰明出于勤奮，天才在于積累”，這句話向我們陳述了一個道理：聰明往往是屬于那些有準備，勤奮的人;天才往往是那些留心觀察事物，用心去積累的人。記得有一句話叫做“不經歷風雨，怎能見彩虹”，有些人正是因為受到一點挫折，而認為這件事誰都辦不了的。我們只有一生勤奮，刻苦，才能對祖國，對社會乃全人類做出應有的貢獻!俗話說：“失敗是成功之母”。美國發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈時，失敗了無數次，但他毫不氣餒，經過了無數次實驗后，他找到了最佳的鎢絲。許多成功人士經過磨難后，才成就了他們的豐功偉績。
我們只有勤奮、刻苦才能實現理想與抱負，讓我們向著成功邁進吧!
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字13
童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。回首自己在童年時候的朝朝暮暮，難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏，我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我們那時卻還身在福中不知福。當我讀完高爾基的《童年》時，我才真正體會到了我們是多么幸福！
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等！然而，他并沒有放棄，而是更努力得讀書。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們不要再困境中退縮，要堅強勇敢、正直自信地面對。
當我讀了高爾基的《童年》后，我在深思著：如果我身處那時惡劣的家庭環(huán)境，我也能像高爾基一樣自立、自強，不向困難低頭嗎？誰能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢？在你現在中，社會是很復雜的，除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們！大家都是對手，你沒有實力，就會被社會所淘汰，被人們排斥。高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來。而我們現在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。只要我們腳踏實地，就一定能夠實現自己的目標。
生活在大學的我回憶起童年是多么美好的時光啊！讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠，過年過節(jié)不能和家人也一起過時，抱怨父母給的生活費太少時。如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，這些都沒有什么，有父母我們很幸福了。這本書告訴我們，要珍惜現在！
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅強！在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡。我們現在有如此好的環(huán)境，是機遇更是挑戰(zhàn)，我們不是更應該去努力嗎？這本書告訴我們：要把握未來！創(chuàng)造未來！
每個人都最求最美好的生活，不甘心生活在貧困的環(huán)境中，想要去努力忘掉、改變這樣的生活，有的人為了理想中的生活不擇手段，有的人走上了絕路。那么大家記得書中那句話嗎？“漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋！
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字14
每個人都有自己的童年，無論是開心還是無聊，都讓我們刻骨銘心。童年反映了我們童年的喜怒哀樂。我覺得這些喜怒哀樂已經在我們心中留下了深刻的印象。然而看了《童年》，我知道高爾基的童年是不一樣的。
主人公阿萊莎在一個典型的俄羅斯普通公民家庭里度過了悲慘而黑暗的童年。他早年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的祖母來到專橫破產的祖父在一家小染坊的家中，卻經常被暴戾的祖父毆打。在他爺爺的家里，他遇到了很多人，包括兩個自私貪婪的叔叔，他們渴望分開，還有兩個堂兄弟。簡單而又深愛著阿麗莎，“小茨剛”(伊萬)每次都用胳膊擋著爺爺的鞭子打阿麗莎，即使會紅腫。但他很強壯，卻在幫二叔雅科夫背十字架的時候被壓死了。
在阿麗莎的童年，父子、兄弟、夫妻勾心斗角；為了爭奪財產，人們經常為一些小事爭吵和爭斗.但好在這個世界并不是完全丑陋的，周圍也會有善良正直的人。他們給了阿麗莎信心和力量，讓他看到了光明和希望，相信黑暗終將過去，未來屬于光明。他生命中最重要的人是他的祖母，她把蜂蜜送到了阿麗莎的心里。祖母是她作品中最善良、最有人情味的形象。她總是用自己的溫柔給阿麗莎播下愛的種子。種子發(fā)芽，長成參天大樹。有了翅膀的保護，阿萊莎的世界將不再是風吹雨打。祖母撫慰了他的精神創(chuàng)傷，真正教會他做一個誠實的人的是格里高利，一個老工人。當然，善良、樂觀、富有同情心的“小茨剛”也教會了阿麗莎如何面對生活的艱辛，但他被兩個叔叔殺死了，但我覺得與其說是被他們殺死，不如說是被這個黑暗的社會吞噬了。
和高爾基相比，我們的童年是輝煌多彩的。沒有煩惱痛苦，卻無憂無慮。在家里，父母寵愛，呵護，保護。在學校，有老師的指導，有同學的陪伴。高爾基呢？與我們相反。在這樣一個邪惡污穢的社會里，他那顆明亮慈愛的心并沒有動搖，也沒有被污染，反而越來越開放明亮。也許這就是他成功的秘訣吧！
在歡樂中，在悲傷中，在愛恨交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我找到了他的愛，想到了他的恨，嘗到了黑暗的光芒。
我覺得高爾基的童年告訴我們，要堅持求知，不懼困難，持之以恒，永遠以那種積極勇敢的態(tài)度對待現在和未來的生活！
與眾不同的童年_《童年》讀后感900字15
每一個人都有不一樣的童年，然而，作者筆下的苦難童年深深觸動了生活在幸福時代的我，也讓我體會到在沙俄統治時期黑暗的背景下，人們的艱苦生活以及對生活的希望。
“一種豐富多彩，五光十色，離奇古怪的生活開始了，而且以極快的速度展開了。那段生活，仿佛是有一個善良又極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話�！边@是高爾基以成人的視角對那段悲慘的童年生活做出的深刻概括。童年對于每一個人來說，應當是最美好的時代，但是作者卻用“悲慘的童話”來形容，一種同情油然而生。
故事的主人公阿遼沙年幼喪父，跟著母親過著寄人籬下的生活。母親去世后，他便走上社會，獨立謀生。當我們還在父母的蔭護下，快樂地享受我們單純幸福的童年時，無法想象主人公不僅擔負著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸的非人般的生活。想到自己經常為了小小的家務活而叫苦叫累，比起那些生活在社會最底層的同齡人，我的苦累是何等的渺小。在城市生長的我們，是有生來的優(yōu)越感，還是我們沒有生活的壓迫呢？難道那些貧苦的孩子就不渴望有幸福快樂的童年嗎？相比之下，我們是不是應該珍惜自己幸福的生活呢？有不一樣的童年，但是我們都應該具備純樸善良、吃苦耐勞的品質。
從小我們都是在溫室中長大，受到親人的呵護，仿佛一切都理所當然�？赐赀@本書，我想不是的。主人公阿遼沙從小缺失父愛，受盡冷眼。但是，在他的成長中有一盞一直照亮他敏感而孤獨的明燈，那就是他的外祖母。在冰冷的世界里，他只有外祖母的庇護、關心，而且給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。他說道：“是她對世界無私的愛豐富了我，是我充滿堅強的力量以應付困苦的生活�！蔽蚁耄胁灰粯拥耐�，但生活在和平年代的我們更應該懂得感恩。
丘科夫斯基是這樣評論道：《童年》不僅是一部藝術珍品，而且是高爾基的傳記，是他全部創(chuàng)作的注解，對于我們來說是極為珍貴的。我認為書中對每個人物的描寫，都令人留下了深刻的印象，像是吝嗇殘暴的外祖父、貪婪自私的舅舅們、樂觀純樸的小茨岡、慈愛善良的外祖母等等，然而，我認為每一個人物已不再是單純的個人，而是某一類人的代表。作者從不同的視角寫到當時社會的腐朽黑暗的一面，同時也代表了處在社會最底層的農民向反動沙皇發(fā)出反抗的呼聲，是勞動人民美好的品質喚起了我們對生活的熱愛與希望。
是的，無論在哪個時代，競爭激烈、弱肉強食的社會都是無法避免的，但我們應從中學到的是，即便在物欲橫流的物質世界，我們也應當避免精神的缺失�！锻辍犯x予我更深的精神內涵——善良、耐苦、感恩！
不一樣的童年，但我們都擁有一樣的優(yōu)秀品質。
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