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萬歷十五年的初中讀后感

時(shí)間:2021-04-25 14:35:52 讀后感 我要投稿

萬歷十五年的初中讀后感范文(精選5篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的萬歷十五年的初中讀后感范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

萬歷十五年的初中讀后感范文(精選5篇)

  萬歷十五年的初中讀后感1

  到上一搜,有關(guān)這本書的介紹是這樣說的:“人類有史以來最偉大的書之一”。介紹中還引用了一句溫總理的話(真實(shí)性值得懷疑):“這本書天天放在我的床頭,我可能讀了有100遍,天天都在讀!睖乜偫矶及僮x不厭,定是經(jīng)典之中的經(jīng)典之作了。

  因此就買了這兩本書。至此兩本書我也已看完。

  萬歷雖然沒有我想像的精彩,讀起了也沒有甘之如飴般美妙,但至少有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X。這本書讓我明白了,三綱五常只是在概念上,或者是在中下層百姓中運(yùn)行的規(guī)則,或者是統(tǒng)治者控制中下層百姓的工具,在政治上卻是全然不顧這一套的。在萬歷中我們看到的,并不是“君為臣綱”,也不是“君要臣死臣不得不死”,皇帝不但控制不了朝政,控制不了大臣,他甚至在妻妾問題上都是那么地?zé)o奈,更不用說在立儲(chǔ)這樣的大事情上了。

  當(dāng)然皇帝有強(qiáng)弱之分。但對(duì)已是中后期的大明王朝,又不僅僅是強(qiáng)弱的問題。此時(shí)一切都已根深蒂固,螞蟻憾大樹,是何其之難!所以萬歷再一次告訴我們,單個(gè)人力量是有限的,還是要建立健全的制度,靠制度來管理國(guó)家,才是長(zhǎng)久發(fā)展之計(jì)!

  萬歷改變不了,只好消極怠工。張居正積極變革,但并未力挽狂瀾,最終還被斷棺戮尸。海瑞一生剛直不阿,甚至犯顏強(qiáng)諫,但也只是給烏煙瘴氣的大明王朝吹來了一陣夏日的涼風(fēng),而他背后卻悄然刮起了凜冽寒風(fēng)。

  書中還有一個(gè)作者濃墨重彩描寫的人物,那就是戚繼光。在歷史書中我們只知道戚繼光是一個(gè)抗擊倭寇的民族英雄。但從萬歷中,我們讀到了一個(gè)有血有肉的英雄人物,還感受到了一個(gè)英雄的暗然神傷。

  是的,大明王朝已是窮途末路,縱然有英雄蓋世,也只能是浩氣長(zhǎng)存于天地,而不能力挽狂瀾!

  所以,萬歷還是有些看頭的,對(duì)于明歷史、觀當(dāng)今、思未來應(yīng)都是頗有受益的。一本書能這樣讓人有所看,有所思,就算是本好書了!

  《沉思錄》是一本徹頭徹尾的垃圾書。此書所有的內(nèi)容可以用一句話來概括:與人為善。而這句話二千多年前的孔圣人早就開始教導(dǎo)咱炎黃子孫。所以,咱中國(guó)人不必讀了!

  萬歷十五年的初中讀后感2

  《萬歷十五年》經(jīng)過記錄在16世紀(jì)中國(guó)的歷史背景下,萬歷年間朝中上下七零八落的事,折射出以德替法制度的混亂,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì),高級(jí)官員的悲慘人生。

  這本書用傳記的手法敘述了當(dāng)年張居正他生前得志、揚(yáng)名立萬,死后失勢(shì)、遭掘棺之恥;大英雄戚繼光在張居正生前位至“總理薊州軍務(wù)”,在張居正死后罷官家居;名士李贄失勢(shì)后,以知府身份掛冠而去;海瑞,一個(gè)富有傳奇性的人物充分重視法律的作用并且執(zhí)法不阿,可是作為一個(gè)賢傳培養(yǎng)下成長(zhǎng)的文官,他又始終重視倫理道德的指導(dǎo)作用……即便是鄭貴妃、張?chǎng)L、馮保、高拱、盧鏜、也統(tǒng)統(tǒng)沒有好結(jié)果,或身敗,或名裂,沒有一個(gè)人功德圓滿。

  上至天子下至平民無不成為以德替法制度的犧牲品。黃仁宇先生認(rèn)為:中國(guó)兩千年來,以德替法制度,到明代為極限,這就是一切問題的癥結(jié)。

  本書告訴我們?cè)谝缘绿娣ǖ姆饨▽V浦贫认,為民、為官之人是沒有保障的。因?yàn)榈弁蹙S護(hù)或保護(hù)的不是他的子民,而是他的統(tǒng)治地位。為了帝國(guó)的傳承,帝王能夠犧牲一切,包括所謂的“德”!暗隆弊趾谓,就是執(zhí)法公正不阿,待人謙虛,對(duì)朋友不分高低官職。對(duì)底下臣民則應(yīng)當(dāng)視如兒女,這就是君王所要有的“德”。

  沒有保障的為官之人整天就游手好閑,吃喝玩樂,沒有保障的為民之人不屑為朝廷盡忠,在異族的鐵蹄下,明帝國(guó)最終灰飛煙滅。我想一個(gè)國(guó)家的潮起潮落不全在于國(guó)主,民眾才是最重要的,俗話說“水能載舟,亦能覆舟”想讓船跑得快,水才是關(guān)鍵。順勢(shì)的話,朝廷會(huì)發(fā)展和快,逆勢(shì)則會(huì)慢,嚴(yán)重的話船也保不了。最終,大臣們的貪福之心也所以破滅,居民們的生活保障就得看下一個(gè)君王了。

  歷史滄桑,萬歷皇帝萬世傳承的愿望隨同歷史的波濤一齊消失在我們目光盡頭,漸漸的久遠(yuǎn)。

  萬歷十五年的初中讀后感3

  真是好喜歡這本書,相見恨晚。

  合上書本才知道,曾經(jīng)學(xué)過的那種固話了的歷史教科書原來那么的扁平。比如萬歷皇帝,在我原來的認(rèn)知中他只是個(gè)非常平庸的皇帝,甚至沒有什么影視作品愿意去闡述他的故事。

  讀過《萬歷十五年》才明白,在萬歷皇帝的平庸之下,是他對(duì)自己身份的無奈和痛苦;实墼隗w制中逐漸成了一種象征,他的身份帶給他的限制完全不少于任何一個(gè)普通人。他甚至不能根據(jù)自己的心意去立儲(chǔ),正是意識(shí)到了自己只是這強(qiáng)大體制中的一個(gè)象征,而非一個(gè)有血有肉的人,所以他只能消極怠工,這是他反抗的一種方式。而和皇帝對(duì)立的文官集團(tuán),他們信仰道德禮教,相信世世代代傳下來的規(guī)矩禮法,而在皇帝“無為”的統(tǒng)治之下,他們一腔熱血毫無用武之地;实酆臀墓僦g長(zhǎng)久的博弈,使得矛盾日漸加深,最終成為雙方皆敗的悲劇。

  另外還有張居正和戚繼光,他們是那個(gè)時(shí)代中璀璨奪目的人,就如黃仁宇先生所說,他們有造反的能力,但沒有造反的心思。但是這種能力終究是讓人忌憚的,因此他們最終也是樹倒猢猻散的結(jié)局,只能感嘆一句“古今將相在何方,荒冢一堆草末了”。還有海瑞,以前他給我的映像就是個(gè)十全十美的清官、完人,然而真正看了這本書才知道海瑞的局限,真的有點(diǎn)可憐,不合時(shí)宜地想要以一己之力去撼動(dòng)體制,但最終因?yàn)槟芰椭橇Χ疾粔,只能活成一種正義清廉的象征,而將自己的人生搞得一塌糊涂。李贄就更復(fù)雜了,我大概還要去多看一些書才能真正讀懂他。

  最終,黃仁宇先生這本書里的人,都不是非黑即白的。他們都有自己的抱負(fù)和理想,但在個(gè)人之上還有體制,體制之上還有更大的命運(yùn),人們身處其中無力反抗,造成了本朝巨大的歷史遺憾。所以,作者提出了自己大歷史觀里一個(gè)很重要的東西,他說“人世間很多殘酷的.事都用道德的名義去施行,也是中外古今一律!彼栽谝粋(gè)法制不健全朝代中,皇帝和官員只能以圣賢的“道德”標(biāo)準(zhǔn)去行事,在這樣強(qiáng)大的道德壓力之下,每個(gè)人或多或少地活成了自己身份的象征,而非有血有肉的靈魂,于是大家被禁錮的姿態(tài)都顯得異常絕望。

  萬歷十五年的初中讀后感4

  《萬歷十五年》共分為7個(gè)章節(jié),除了第一章外,后六個(gè)章節(jié)每一章都講述了一位具有代表性的歷史人物。他們是萬歷皇帝,張居正,申時(shí)行,海瑞,戚繼光,李贄。在作者的眼中,他們是時(shí)代的佼佼者,通過他們自身遇到的問題來反映當(dāng)時(shí)的國(guó)家的狀態(tài)。

  一個(gè)王朝的興衰和百姓有著莫大的關(guān)系。如果一個(gè)王朝的政治能夠適應(yīng)百姓的需要,那就可以創(chuàng)建輝煌時(shí)代,反之則逐步走向沒落。比如唐朝出現(xiàn)過盛世的情形。唐朝的魏征說過水可以載舟也可以覆舟,講的就是王朝統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)的關(guān)系的問題,魏征說的是兩個(gè)極端。在百姓擁護(hù)的時(shí)候,可能就是物產(chǎn)豐富勞動(dòng)量大的時(shí)候,勞動(dòng)被積累起來,形成國(guó)力。而百姓不擁護(hù)的時(shí)候,可能就是統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)矛盾尖銳的時(shí)候,也就會(huì)出現(xiàn)種種問題,直到統(tǒng)治階級(jí)被推翻。

  《萬歷十五年》講的是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾,政治,軍事,思想,官吏制度所出現(xiàn)的現(xiàn)象。不同的歷史人物代表的是不同階層的矛盾。在具體的矛盾中,如果可以解決,則說明統(tǒng)治階級(jí)是被認(rèn)可的,進(jìn)而可以得出結(jié)論王朝的統(tǒng)治是適應(yīng)百姓的,也就是可以繼續(xù)下去的?墒菚兄v的矛盾中,幾乎都是無法解決的矛盾了。對(duì)于當(dāng)時(shí)的歷史走向,可能已經(jīng)是岌岌可危的時(shí)候了,體制不能改變了,改變就會(huì)出現(xiàn)自殺的悲劇,同時(shí)這個(gè)體制能保護(hù)既得利益者,但是這個(gè)體制是要觸礁的。因?yàn)榉N種跡象都表明了前途茫茫了。要洞察到歷史趨勢(shì)了。可能王朝的統(tǒng)治像一艘漏洞百出的船,馬上就要觸礁了。這就是問題所在。而對(duì)于道德的褻瀆就更加證明了歷史的發(fā)展已經(jīng)不能再容忍了。

  當(dāng)年的孔子,如今的海瑞,都是個(gè)人英雄,是不能改變體制的,因?yàn)椴荒鼙Wo(hù)階級(jí)的利益。道德是發(fā)自內(nèi)心的還是表面的文章都不重要了,重要的是書中通過不同的矛盾展示出的是王朝和百姓的關(guān)系已經(jīng)到了最后,沒有什么力量可以改變了,王朝是窮途末路了,是夕陽時(shí)代了。

  萬歷十五年的初中讀后感5

  這本書有多么出名就不必說了,以往我有在聽書中聽過兩個(gè)版本的講述人講過,這次是因?yàn)橐粋(gè)《一本好書》的綜藝節(jié)目引發(fā)看全書的想法,所以轉(zhuǎn)了一本回來看。

  書不厚,但是內(nèi)容很多,每次看萬歷的故事總感覺他就是個(gè)巨嬰,作為一個(gè)被推上位的皇帝,他的工作出發(fā)點(diǎn)竟然是和大臣們置氣,所以即便不是從現(xiàn)在回看,在那個(gè)當(dāng)下看,他也不是一個(gè)好的皇帝。用人不明,意氣用事。但是換成一個(gè)青年人來看,他又是可憐的,可以被理解的,從小周圍所有的人對(duì)他均有所圖,大臣們圖名,以一個(gè)道德模范要求他,小人們圖利自不必說。他的日常就是壓抑和被騙。

  這種奇異的矛盾點(diǎn)也讓我看書的時(shí)候覺得作者切入點(diǎn)真準(zhǔn),萬歷的糾結(jié)何嘗不是每個(gè)人的糾結(jié),到底是規(guī)則重要還是個(gè)人喜好重要?不過明朝確實(shí)給我們一個(gè)切實(shí)的結(jié)果,當(dāng)規(guī)則不被遵守,帶來的只有毀滅。

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