《貝多芬》讀后感
細細品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《貝多芬》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《貝多芬》讀后感1
今天，我讀了羅曼·羅蘭的作品——《名人傳》中的一部《貝多芬傳》。讀完此書，我的心靈受到了強烈震撼。
《貝多芬傳》主要寫了貝多芬——這位我們看上去外表風光的偉大音樂家，他身后的堅辛歷程。
我國先哲孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這句話在貝多芬身上最能體現(xiàn)出來；貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患病�？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運的喉嚨。”
我的眼眶濕潤了。最讓我感動的是他創(chuàng)作樂曲的精神。貝多芬在外租房，他不愿把鋼琴腿支起來，而是直接坐在地了彈，有時到作曲高潮時，他便接一盆盆涼水倒在頭上，使它冷靜。甚至有時廢寢忘食地譜曲。我對貝多芬——這樣幾乎成為“音癡”的偉大人物不多見，但他那樣熱衷于譜寫曲子的精神卻值得我們學習。
下來我想說說貝多芬的悲慘命運。路德維�！し病へ惗喾矣�1770年12月16日生于德國波恩的一所破舊閣樓上，他父親讓他從4歲練大風琴、鋼琴等樂器。
貝多芬十分有天賦，12歲成為大風琴手，但他不知道，命運的魔掌已伸向了他。在他創(chuàng)作曲子的“高峰期”時，他耳朵逐漸聽不見了。
耳聾對于平常人來說，只是失去了一部分世界，但對音樂家來說，那就是失去了整個世界。但貝多芬憑著他自己對音樂的感覺，憑著超凡的毅力，憑著奮斗精神，他成功了！他雖然一生充滿了很多苦難，但他卻把苦難鑄造成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。
同學們，我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀儠V寫出美妙的人生曲。
《貝多芬》讀后感2
在我三歲多的一個晚上，我被一首天籟般的曲子打動了，那是貝多芬的《獻給愛麗絲》，那時知道了貝多芬，讀后感《讀貝多芬傳有感400字》。接下來我要求爸爸媽媽讓我去學習彈琴，到現(xiàn)在我學琴五年，能自如地彈奏很多世界名曲，最喜歡的還是貝多芬的曲子，在我的枕邊常放著貝多芬的各種傳記。
貝多芬的童年是痛苦的，他出生于一個音樂世家，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使才三歲的貝多芬練習各種樂器。當他長大一些，惡運又一次降臨到他的身上——他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕。17歲他就承擔起一家之主的責任，遠赴維也納，在那里開始了他充滿輝煌而苦難的旅程。
在維也納貝多芬開始嶄露頭角，就在他初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門——他的聽覺越來越衰退，耳朵晝夜不停的嗡嗡直響，他選擇了一個人獨守秘密。就在他被痛苦折磨得體無完膚之時，他也沒有停下手中的筆；不幸和悲慘沒有就此放過他，耳朵由重聽變成了全聾。對于一位音樂家、鋼琴家來說，這是噩夢。憑著堅強的意志和高尚的追求，憑著對生活的熱切渴望，貝多芬扼住了命運的咽喉，戰(zhàn)勝了痛苦，將這悲劇式的愁苦，升華為一次次的創(chuàng)作靈感。他將自己的靈魂融入音樂，創(chuàng)作出《悲愴》、《暴風雨》、《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《月光曲》、《第九交響曲》……等等不朽的杰作。
路德維希？凡？貝多芬的一生是偉大的、充滿苦難的，這個世界沒有給他多少歡樂，他卻創(chuàng)造了永久的歡樂給全世界，人生對他就像一場悲慘而殘暴的斗爭。他用短暫而燦爛的四十七年，譜寫了最雄偉的樂章；他是我的人生導師，他引導我征服困難，勇敢、頑強的面對未來，在人生的征程上努力拼搏、永不放棄！
《貝多芬》讀后感3
童年時他忍受了父親打罵，一天彈10多個小時的琴，沒有磨滅他對音樂的熱情和摯愛。
他19歲承擔起了家庭的重擔，默默地任勞任怨地為生活忙碌，但他沒有感到生活的黯淡，他仍在為音樂而不斷地努力。他忍受了親人們的一個又一個的死亡：4歲時死了最愛他的爺爺，9歲時他的妹妹死了，11歲時他的弟弟死了，17歲時他的母親逝世，同年他的妹妹也夭折了，22歲他的父親逝世，他沒有被悲痛擊到，而把悲痛轉化為樂曲。他32歲時耳聾，一個音樂家聽不見聲音，是多么殘酷的事情��！可是他卻在這期間寫下了舉世聞名的《英雄交響曲》《命運交響曲》《獻給愛麗絲》《第九交響曲》
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學習貝多芬在逆境中前進！
他想著音樂創(chuàng)作時，在飯店里坐了半天，又出去了，還向酒店老板說：“結帳�！彼a生樂思時，忘記了約會，竟讓好友一連等了幾天。搬家時他有了靈感，收了錢的馬車夫沒法找到他，只好把他的鋼琴和樂譜堆在了廣場里……
想想自己，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。()學習貝多芬做到忘我，才會有所成。我為貝多芬的關愛兒童和老人而激動：他為一個女盲童彈奏，把歡樂送給了她，寫下了不朽的《月光》。他幫了一個小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢想中的天堂。
我喜歡音樂、熱愛音樂，我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠銘記在我心！
《貝多芬》讀后感4
從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等等，身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的勇氣和毅力�。�
生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他充滿著希望。也許現(xiàn)在你的成績是差了點，但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實力，對自己要有信心。
貝多芬與命運抗爭，最終成為名人，同樣，我們也要努力學習，做個品學兼優(yōu)的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢�！�
除了這一點外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰……
《貝多芬》讀后感5
以前只知道貝多芬是一位了不起的音樂天才，直到讀完他的傳記才知道，他有著太多的辛酸和苦難。童年時代的貝多芬就失去了他所熱愛的母親，而父親是一個嗜酒成性的人，他用暴力來迫使貝多芬學習，而少年時代的貝多芬就不得不擔負起家庭的重任，每日想著如何賺取面包。和他的童年比起來我們這一代真是在蜜水里泡大的，有時還會抱怨父母嘮叨太多，對自己要求太多，現(xiàn)在想想讓自己感到耳紅心跳，太不應該。
在貝多芬青年時耳聾就開始折磨他，長期的病痛讓他感受到劇烈的痛楚，然而他并沒有被命運所打倒，他用頑強的毅力用心創(chuàng)作出一曲曲聞名于世的樂曲，成為了一個時代的偉大標志。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，他所渴望的幸福也一次次和他擦肩而過。
他有過熱情、有過歡樂、有過愁苦、有過絕望，命運一次次地打擊他，他就像風雪中屹立不倒的巨人，傲然于這個世上，不修邊幅，陶醉于自我的世界�！笆澜绮唤o他歡樂，他用卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界”，最終孤獨的離去，留給世人太多的遺憾。我佩服他那種頑強與命運抗爭的精神和超凡脫俗的品質，不向權貴低頭，不被金錢收買。這些都是我一生要去學習的課程。
貝多芬的童年很痛苦，父親常常體罰他，不讓他玩，只讓他練琴，他的父親管教嚴厲，由于天生的稟賦和后天的勤勞，貝多芬從8歲起就登臺演出。成年后，貝多芬又耳失聰，雖然他些時風華正茂。然而，這從天而降的厄運卻打擊了他，給他了一些打擊！而堅強的貝多芬受住了這致命的打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。
《貝多芬》讀后感6
《名人傳》是19世紀末20世紀初法國著名作家羅曼羅蘭的著作，這本著作包括了《貝多芬傳》，《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》三篇傳記描寫的一個是音樂家，一個是雕塑家，一個是小說家。他們雖然各自所處的領域不一樣，但是，在人生坎坷的道路上，他們追求真理與正義而獻出了別生的精力。在這三篇傳記中愛最深的是《貝多芬傳》
貝多芬是德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納代表音樂家之一他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風雨》、《熱情》等另外還有大量室內樂、藝術歌曲與舞曲。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此被尊稱為樂圣。在這輝煌的人生中他又有著悲慘的命運，當他在學習時他母親患重病，并很快地離開了人世，失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕，過度悲痛使他接二連三地得了幾場大病，其中一次是出天花，永遠地毀了他的容貌，1792年11月貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，使他痛不欲生。但他并沒有意志消沉，而是繼續(xù)為文學而奮斗，為世人留下美妙的音樂。
貝多芬的悲慘命運與他的精神難道不值得我們思考嗎？貝多芬是一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，世界不曾給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。我們一定要想貝多芬一樣當一個強者，正如扼住命運喉嚨的強者貝多芬告訴我們的那樣：“噢，人啊，你應當自強不惜！”
《貝多芬》讀后感7
寒假期間，我讀了法國著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的《貝多芬傳》一章，了解了貝多芬坎坷多難的一生。當我看到貝多芬面對著厄運的殘酷打擊而沒有低頭放棄，反而奮發(fā)向上，通過自己的不懈努力和堅強意志最終扼住了命運的咽喉，改變了自己的命運的時候，我不禁被深深地感動了。
貝多芬作為人類歷史上最偉大的音樂家之一，他不但精通古典音樂，而且還開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河。他的《獻給愛麗絲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響樂》、《命運交響樂》等音樂作品都是人類音樂史上不朽的樂章;而他在雙耳已經(jīng)完全失聰?shù)臓顩r下所創(chuàng)作的《第九交響樂》，更是樂壇的巔峰之作，是人類對光明和歡樂的偉大贊歌。
貝多芬出生于德國的一個平民家庭，從小父親對他管教很嚴厲。由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬從8歲起就開始登臺演出了。成年后，正當風華正茂的貝多芬準備大顯身手攀登音樂高峰時，厄運突然從天降臨，他的雙耳失聰了!這對于一個視音樂為生命的音樂家的打擊該是多么的大呀!但堅強的貝多芬經(jīng)受住了這致命的打擊，克服了常人難以想像的重重困難，通過自己勤奮不懈的努力和堅強的意志，最終戰(zhàn)勝了不幸，成為了一個聞名世界的音樂大師，在人類的音樂史上寫下了光輝燦爛的神奇樂章。
貝多芬以自己的人生歷程告訴了我們這樣一條真理：人只有具備堅強的意志，才能經(jīng)受住厄運的打擊，才能把握住自己的命運!我們應該以貝多芬為榜樣，在各自的人生道路上憑著堅強的意志和不斷的努力，書寫出屬于自己的輝煌篇章。
《貝多芬》讀后感8
成長的道路上必然會有大大小小的挫折和各種各樣的煩惱。在生活中，我們會被各種疾病折磨，有的人向命運低頭，有的人則以頑強的毅力和決心與疾病斗爭，戰(zhàn)勝病魔，取得了成就，改變了命運。就像貝多芬說的：“我要扼住命運的咽喉，決不能使我完全屈服”。
貝多芬的一生很悲慘。在他3歲時，祖父，也就是他的音樂啟蒙人去世了。爸爸拔苗助長的把許多理論知識灌輸進他的大腦，讓他頭暈腦脹。父親一心想把他培養(yǎng)成莫扎特那樣的神童。因此，貝多芬只要一松懈，就會招來打罵。26歲那年他雙耳失聰。32歲由于病痛折磨寫下遺囑，但這份遺囑成為貝多芬人生的轉折點，讓他懂得了生命的意義和價值。他沒有向命運低頭。
而我呢？我發(fā)燒時，我會放下一切事，等病好了，再開始學習。等于病時放棄，病好重新振作。但讀了貝多芬的故事后，我發(fā)現(xiàn)我大錯特錯了。我有什么理由不好好學習呢？又有什么理由找各種各樣的借口呢？在生活中也有很多像貝多芬這樣的人。桑蘭在一次運動會上出了事，下肢癱瘓，但靠著自己的努力，最后靠上北大。今年一位叫鄭榮權的盲人高考生，也憑著自己的毅力，讓失明不復存在，考上大學……
貝多芬這種不向命運低頭的頑強意志讓我堅強起來，永不放棄。他在父親打罵下并沒有放棄，反而為他的成功做鋪墊。在以后的學習中，我遇到難題會積極思考，而不是像以前那樣無視它。我也要堅強起來，用自己的信念支撐自己往前走。
貝多芬正如一面鏡子，把我內心的膽怯照出來，激勵我無所畏懼的前行！他讓我明白了只要不向命運低頭，再困難的砍都能過去。謝謝貝多芬給予我的精神財富！
《貝多芬》讀后感9
假期，我讀了一本書，書名叫《貝多芬》，主人公貝多芬全名是路德維希。范。貝多芬，是德國偉大的鋼琴家，其主要作品以九部交響曲占首要地位，代表作有《英雄》、《命運》、《田園》等。他的作品世界音樂的發(fā)展有著非常深遠的影響，因此被尊稱為“樂圣”。讀完這本書，我對貝多芬有了進一步的了解，覺得貝多芬非常了不起。
貝多芬于1770年出生于波恩一個并不富裕的家庭里。他的爺爺是一位遠近聞名的低音歌手，他的爸爸鋼琴彈得非常出色，是一位宮廷樂師，正因如此，貝多芬從小就受熏陶，表現(xiàn)出了其卓越的音樂天賦。貝多芬的爸爸非常希望貝多芬將來能成為像莫扎特一樣出色的鋼琴家，所以讓貝多芬從小就開始練琴，盡管家里并不富裕，但為了給貝多芬創(chuàng)造一個好的.條件，咬著牙給他買了一架鋼琴放在家里，以便讓貝多芬能夠每天練琴。貝多芬在爸爸的引導和支持下，憑著自己的勤學苦練，鋼琴彈得越來越好，偶爾還跟著爸爸一起參加演出，越來越被大家所熟悉。
但不幸的是，貝多芬患了耳疾，到30歲的時候，他就幾乎聽不見任何聲音了。這對于一位音樂家來說，實在是一件太可怕不過的事情了，簡直是一種比死亡更恐怖的事。這無疑是等于毀滅了他全部的藝術生命！他心中充滿了痛苦，甚至還想到了死。可也就是在這個時候，他想到了他的母親，想到了他未完成的偉大事業(yè)，終于，他放棄了“死”這個荒唐的想法，重新振作了起來。盡管貝多芬聽不見了，但是在接下來短短的四、五年時間里，貝多芬繼續(xù)頑強地與命運抗爭著，寫下了數(shù)十首膾炙人口的樂曲。
拜讀完這本書，我被貝多芬這種敢于與命運做斗爭的精神深深地觸動了。我們應該學習貝多芬這種頑強不屈的精神，不怨天尤人，不被命運所屈服，始終堅持自己的信仰，勇往超前。
《貝多芬》讀后感10
莎士比亞曾說過書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確書對我們很重要。我利用寒假讀完了《名人傳》
《名人傳》是19世紀末20世紀初法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼羅蘭創(chuàng)作的傳記作品，其中包含《貝多芬傳》，《米開朗琪羅傳》，《托爾斯泰傳》。令我印象最深的是《貝多芬傳》。 貝多芬的一生遭遇了許多的不幸，他一共談過三次戀愛，但都以分手告終。
對于一個畫家而言，眼睛最重要，因為他要去發(fā)現(xiàn)美，觀察美并且畫出來；對于一個歌唱家來說，嗓子最重要，因為他要唱歌；對于一個音樂家來說，耳朵最重要，因為他要聆聽音樂，去譜寫歌曲。而被稱為‘’樂圣“的德國音樂家貝多芬卻失聰了。即使這樣，貝多芬也沒有灰心喪氣 ，在他失聰后，他創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的音樂作品。
在大家看來貝多芬十分的可憐，但是貝多芬自己卻不這樣認為。他雖然可憐但十分富有同情心和責任心。貝多芬的朋友和保護人，失散的失散，死亡的死亡，他的兄弟卡爾也在同年逝世，他從此便孤獨了，此時他唯一的朋友瑪利亞馬埃爾德迪也和他一樣患了不治之癥，一八一六年，她的獨子又突然去世，貝多芬便贈給她自己的作品，去安慰她。
在貝多芬的兄弟逝世后，貝多芬要養(yǎng)他每天穿梭在賭場的侄子，他對他侄子非常的好，把他侄子當自己親身兒子一樣對待，即使自己還背著債，還努力安排他的前程，希望他成為一個對國家有益的公民，從不責備他。
貝多芬之所以可以成為一個偉大的音樂家，是因為他從不向厄運低頭，奮力頑強的拼搏。對于正在學習的我們而言，我們在面對困難時也要努力克服，用最大的力量去克服。
《貝多芬》讀后感11
法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們在貝多芬那青春洋溢的臉-卜看到了未來的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難!
生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難；他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運抗爭最終成為名人,貝多芬在寫給弟弟們的信中寫過：“患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂”！
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《貝多芬》讀后感12
“呼吸英雄的氣息”這或許就是《名人傳》所給人帶來的最大的魅力吧，書中通過對貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位令人敬佩的英雄的事跡，表現(xiàn)出他們在逆境中不斷努力，最終在追求真善美的領域里有了自己的一片天地的不懈努力，堅持奮斗，不為困境所迷，一步一個腳印，認真執(zhí)著的精神。
其中最讓我敬佩的是音樂家貝多芬，他身上堅強的性格給我很大的震撼。他一生挫折不斷，其中有天災、也有人禍。剛剛二十五歲的他就因為身體虛弱而一日不如一日，但是他在筆記中表現(xiàn)出了頑強的斗爭意志：“人必須在這一年顯示出他的完整的人來”在生活中，他不斷與命運抗爭著，他相信自己的天分，相信帶給他快樂、幸福的音樂。他的血液在沸騰，不斷尋找打開現(xiàn)實的窗口。在現(xiàn)在的社會中，我們是否仍要有這種堅強的意志呢？答案是肯定的，張海迪就是一個著名的例子，她身殘志堅，在5歲就落下的終身殘疾，卻始終不愿向命運低頭，自學了許多課程、語言，在文學上也取得了很高的造詣，深得許多人的敬佩。這不就是在現(xiàn)代社會中實踐貝多芬精神的很好的例子嗎？
貝多芬的悲慘不只有這些，他的感情也屢受挫折，孤獨的他在內心深處呼喊：“��！上帝！救救我吧！你看見我被全人類拋棄了……”他不斷的被孤立，無助的呼喊表現(xiàn)的是他內心的矛盾。但這逆境中的堅持，卻成就了貝多芬最輝煌的時刻。這逆境似乎也成了他成功的一個因素了，令我欽佩。
生活中，困難一直陪伴在我們身邊，如果能擁有貝多芬1％的堅持，那么我相信，成功永遠會眷顧在逆境中堅持的人。在逆境中堅持，不但是一種行為，更是一種方式，一張通向成功的車票，不斷追求人心中的那段美好。
《貝多芬》讀后感13
他，是舉世公認的最偉大的作曲家之一；他雖被耳聾癥折磨著，但仍憑著頑強的意志創(chuàng)作出《命運交響曲》、《英雄交響曲》、《田園交響曲》等家喻戶曉的音樂作品；他身材矮小，但有“樂圣”、“音樂巨人”之譽。他，就是德國作曲家貝多芬！
貝多芬1770年2月16日出生于德國波恩。他的童年飽含辛酸。1798年夏，因為耳聾癥，他的聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰。一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺，可他沒有向命運屈服，仍以超乎想像的意志堅持創(chuàng)作。他把一根木棒的一頭插進鋼琴的音箱，另一端則用牙齒咬著，用這種方式來聽、來進行新的創(chuàng)作�！兜诰沤豁懬肥撬簧凶顐ゴ蟮淖髌�，恰是他在全聾后的所作。
羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》中，稱貝多芬為“英雄”，是因為他能超越人生的大苦悶，用不屈不撓的態(tài)度，同耳疾戰(zhàn)斗。他是精神的英雄，心的英雄。當我讀到“我要扼住命運的咽喉，它永遠不可能讓我屈服”這話時，內心受到了深深的震撼。也許沒有這堅強的意志，世上也就少了一個偉大的音樂家了。
和貝多芬相比，我自感多么的渺小。我在生活中一遇到困難就害怕，學習上一遇到挫折就喪失信心，也曾因為一、二次考試成績不好而自以為不如別人，從此精神不振，學習熱情大大降低，導致成績一落千丈。現(xiàn)在想想，真是慚愧至極！
“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”是啊，不能經(jīng)受命運的考驗，不能向生活中的困難挑戰(zhàn)，怎么能取得像貝多芬那樣偉大的成就呢？命運對于人類，只能操縱怯弱懦夫，而無可奈何精神的英雄。我應該拿出自己的勇氣，拿出自己堅強的毅力，去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝命運，做生活的強者，做命運的主人，讓自己的人生更加精彩！
《貝多芬》讀后感14
趁著寒假，我讀了羅曼·羅蘭《名人傳》著本名著。里面講了三個名人的故事，分別是：《貝多芬傳》，《米開朗基羅傳》，《托爾斯泰傳》。其中我感受最深的是《貝多芬傳》。
《貝多芬傳》概述的是貝多芬一生的經(jīng)歷。貝多芬1770年出生于一個貧寒的家庭，父親性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。貝多芬童年和少年時生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊，貝多芬二十二歲時前往音樂之都——維也納。接著貝多芬的聽覺越來越衰退，不過他又創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的作品。雖然后來受到了世人矚目，但緊接而來的卻是一系列的打擊。他生活貧苦，親朋好友一個個死亡離散，完全沒有了聽覺，和人們只能用紙筆交流，面對這些不幸，貝多芬沒有屈服，他以自己的創(chuàng)作風格改變了維也納當時的壞風氣。1827年，貝多芬去世，享年57歲。
貝多芬的一生是不幸的，但他的音樂中洋溢出來的是一種喜悅，是對美好生活的一鐘向往和追求。他創(chuàng)作出來的作品也讓世人驚嘆，還有他那種堅強的精神，帶給人的是一種深深的震撼。我不由得想起我自己，相比之下。我現(xiàn)在的生活條件比貝多芬好得多，爸爸媽媽也很愛我，我還能去上學讀書�？晌铱傆X得學習枯燥，一遇到困難就退縮。就拿我練字來說吧，從三年級開始，每次要發(fā)奮練字，結果總是堅持了一周就不練了。五年了，我的字只有那么一丁點兒進步，唉！這樣下去如何是好！看完貝多芬的故事，我又一次慚愧自如。
《名人傳》中除了貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰也是讓我懂得了很多道理。但這三個人都有一個共同點，那就是：即使自己的命運再如何悲慘，也不要被它打倒。我們只有勇敢面對，才能令自己的生命更加燦爛。
《貝多芬》讀后感15
有一個成語叫做“呱呱墜地”，描述的是寶寶哭著降生人世的情景，說白了就是寶寶剛被媽媽從子宮和生殖道中擠排出來哇哇大哭的情景，這對媽媽和寶寶都是痛苦的，甚至是危險的。但是，在分娩過程中，若沒有推動寶寶前進的動力，寶寶是不能自主娩出的。這一動力，主要就是媽媽子宮和生殖道的收縮力、擠壓力。據(jù)說，這對寶寶大有好處。
這讓我聯(lián)想到《貝多芬傳》。
音樂家貝多芬的父親出于家庭經(jīng)濟的需要，急于開發(fā)貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成為“音樂巨人”，奏出《命運交響樂》。這個故事讓我們領悟到那么一個道理：家長的督促對孩子的學習來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學習，盡管這種壓力使孩子感到痛苦。
或許，有人認為學習全憑興趣和愛好，否則，就會降低學習效率，影響學習效果，甚至造成厭學�？墒�，我個人認為：學習不一定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。
就拿初中的學習來說吧，不見得每個學生對語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、美術、音樂、體育、電腦、綜實等科目全都感興趣，也不見得每個學生對每一科目的每一章節(jié)全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養(yǎng)學生的學習興趣，一方面強迫學生學習。學生或多或少都有惰性，有時會不愿意自覺學習而消極怠工，需要老師和家長的督促，向他布置學習的內容，提出學習的要求和奮斗的目標。例如，學生不認真完成并依時繳交作業(yè)，就得留堂補做；學生不愿背書，就要請家長在家協(xié)助老師監(jiān)督背誦。其實，適齡兒童接受九年義務教育，就具有強制性。
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