《拿用心，換省心》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《拿用心，換省心》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有真實(shí)案例支撐的教育類雞湯，見(jiàn)天不見(jiàn)地，見(jiàn)高不見(jiàn)實(shí)。
鷹擊長(zhǎng)空、愛(ài)云姐夫婦則是難得，主要是我要膜拜他們那個(gè)CMU博士的兒子洋洋。實(shí)在是難得見(jiàn)到世界名校的博士，還是畢業(yè)拿到學(xué)位的博士，我非常尊敬。我相信沒(méi)有誰(shuí)能隨便成功，做成一件事，必有它的道理：向結(jié)果學(xué)習(xí)，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)撒謊。所以我買了一本愛(ài)云姐的書“拿用心，換省心————陪孩子走上優(yōu)秀之路”。
首先這本書要定義為一位工科媽媽寫的書，樸實(shí)。也許有人看著覺(jué)得瑣碎，不夠大氣，我倒是很欣賞那些真實(shí)的小故事，母愛(ài)如水浸潤(rùn)其中，教育的魔鬼就在這些細(xì)小的故事中。也許有人覺(jué)得少了高中、大學(xué)或者研究生階段的東西，我來(lái)回答，那個(gè)時(shí)候就是收獲的時(shí)候了，如果要寫出來(lái)，就都是高大上的東西，一般人吃了會(huì)消化不良的。
1、孩子還是天生一半。洋洋從出生就會(huì)吃會(huì)睡，這真是福氣，我也聽(tīng)周圍的父母抱怨孩子從出生就不老實(shí)，蠻磨人。
2、做為一個(gè)母親，愛(ài)云姐滿腔熱情去迎接新生命的到來(lái)，這個(gè)熱情保持十多年，這個(gè)非常不簡(jiǎn)單。愛(ài)云姐也是個(gè)職業(yè)女性，也要上班，老公更忙，忙里忙外，始終把母親的角色擺在第一位，這個(gè)叫踐行偉大的母愛(ài)，可不是口頭說(shuō)說(shuō)。這本書中詳細(xì)的記錄說(shuō)明了一切，那份細(xì)心、用心。
3、最突出的一個(gè)詞“訓(xùn)練”，抓住了教育的真諦：教育是一場(chǎng)訓(xùn)練。
4、從色彩對(duì)兒子視覺(jué)的刺激開(kāi)始，請(qǐng)注意這里有一個(gè)關(guān)鍵詞：刺激，主動(dòng)的、有目的性的刺激貫穿于日常活動(dòng)中。
5、愛(ài)我你就親親我。
6、對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)字識(shí)數(shù)是學(xué)習(xí)，吃喝玩樂(lè)是學(xué)習(xí)，父母在生活中給予的最平常最瑣碎的引導(dǎo)和修正也是學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣必然就在生長(zhǎng)的過(guò)程中悄然形成。請(qǐng)注意，這里的關(guān)鍵詞，“引導(dǎo)和修正”。
7、看圖念字給孩子聽(tīng)。
8、洋洋一歲七個(gè)月數(shù)數(shù)接到100，兩歲半可以獨(dú)立閱讀，確實(shí)有神童本色。印證了一個(gè)觀點(diǎn)：強(qiáng)大的智商+家庭的'教育=優(yōu)秀的孩子。
9、與老人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致。
10、該打就打，不打不記心。
11、與孩子說(shuō)話不能過(guò)于孩子氣、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言跟孩子交流，要講究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、清晰準(zhǔn)確，要講嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。這個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性”的提法就真是精彩了，這就是用心。
12、不可以隨便許愿，大人說(shuō)話要兌現(xiàn)。
13、從小引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考，知道讓人，不能任性霸道。
14、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展為一種興趣。
15、不要隨意打斷孩子的注意力。洋洋的專注力極好，在這一點(diǎn)上，跟愛(ài)云姐有所不同，小子的專注力也很好，我則是一般每隔30——40分鐘，最多100分鐘就要去強(qiáng)制打斷一次，讓孩子轉(zhuǎn)換一下腦筋。從書本上知道，人的專注力一般只有30分鐘，需要一定的休息。
16、培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力，不需要什么特別的設(shè)計(jì)，更不是強(qiáng)教、硬灌的過(guò)程。相反，我們?cè)谏钪须S時(shí)都可以讓孩子在游戲中得到相應(yīng)的訓(xùn)練。所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，通過(guò)長(zhǎng)期的、源自生活中一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)，才能讓孩子建立表象，形成定勢(shì)。文中講述了一個(gè)洋洋玩麻雀的小事，洋洋被麻雀啄，在安全的前提下，就知道了凡事動(dòng)手前要看一眼，想一下，再?zèng)Q定下不下手。
17、愛(ài)云姐在文中，用澆花的例子說(shuō)明，心急吃不得熱豆腐，花澆水多了，肥施多了，是會(huì)死的，教育是個(gè)因時(shí)因勢(shì)引導(dǎo)的過(guò)程。
18、相當(dāng)比例的孩子認(rèn)為父母缺乏魅力、文化知識(shí)偏低、思想平庸，要想引領(lǐng)孩子，保持父母形象，父母自身的提高十分重要。
19、教育的功利：我辛辛苦苦生養(yǎng)的孩子，將來(lái)如果連我都不孝敬，養(yǎng)他何用。當(dāng)我們教育孩子的時(shí)候，首先應(yīng)該想到的是對(duì)得起孩子，然后是對(duì)得起自己，再才是奉獻(xiàn)國(guó)家和社會(huì)。
20、性格和情商可以后天培養(yǎng)，這就是教育的功用。性格是可以塑造的。
21、多社交有益于情商的培養(yǎng)。這一點(diǎn)我不認(rèn)同，第一，情商有沒(méi)有那么重要？我把智商培養(yǎng)放在前面；第二，社會(huì)復(fù)雜，社交早了會(huì)有干擾。我還是喜歡“圈養(yǎng)”，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)管他春夏與秋冬”。
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