初中《擺渡人》讀后感400字
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的初中《擺渡人》讀后感400字，希望對(duì)大家有所幫助。
初中《擺渡人》讀后感400字1
“木已成舟，無(wú)法更改了，可她還在這，她還是她就已經(jīng)是萬(wàn)幸了。喜歡這句話，特喜歡�？珊茈y做到。平靜的接受自己已死的事實(shí)，還能看的清前方�！�
看著迪倫，想起《安妮日記》，想起《逆流河》這些孩子看似天真，呆傻，卻有著常人不及的智慧。真的是別人笑我太瘋癲我笑他人看不穿。她的固執(zhí)和執(zhí)著，讓她一直走下去。她也會(huì)害怕，或者更糟糕的是，根本不知道該怎么做，可能一切都會(huì)失去，看不到的結(jié)局。可她還是義無(wú)反顧。理由很簡(jiǎn)單。她不想過(guò)這樣的生活，她想見(jiàn)他。真的，沒(méi)有比安于現(xiàn)狀更糟糕的事。于是她時(shí)不我待，踏上返程。
書(shū)中總有兩個(gè)聲音，一個(gè)叫直覺(jué)，給她希望告訴她應(yīng)該這樣或那樣，另一個(gè)，應(yīng)該是內(nèi)心的恐懼。崔斯坦心中總覺(jué)得不應(yīng)該如此。這樣有悖于規(guī)則。其實(shí)，也許所有事情都像荒原的天氣，只是內(nèi)心所想。像那些門(mén)，火柴，只要你內(nèi)心真的渴望，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。可我們，被規(guī)則束縛慣了，我們不敢。我們以為不能。我們害怕，所以內(nèi)心選擇的依然是安于現(xiàn)狀。
可有些事情，誰(shuí)又說(shuō)的準(zhǔn)呢?既然沒(méi)有嘗試過(guò)，誰(shuí)又知道結(jié)局?誰(shuí)又有資格對(duì)你說(shuō)不可能?
初中《擺渡人》讀后感400字2
我經(jīng)常做一種夢(mèng)，夢(mèng)里我被困在一個(gè)密閉的四方空間內(nèi)，有時(shí)候是一間房子，有時(shí)候是一個(gè)盒子，在夢(mèng)里，那個(gè)空間會(huì)不斷的收縮，當(dāng)我被壓迫到無(wú)法呼吸的時(shí)候，那個(gè)四方的空間又會(huì)夸張，而后又開(kāi)始收縮，就這樣如此的反復(fù)，反復(fù)，反復(fù)……
對(duì)應(yīng)書(shū)里面的情景，這個(gè)夢(mèng)可以被叫做荒原，烏云遮天，死氣沉沉，鬼影橫行，還有那讓人絕望的地獄海，行走在荒原就如同窒息在封閉的水底。
荒原是可怕的，但是迪倫是幸運(yùn)的，因?yàn)樗兴臄[渡人崔斯坦帶她穿越荒原，但崔斯坦不是完美的，他按照命運(yùn)的安排，做一個(gè)周而復(fù)始的擺渡人，幫助那些靈魂完成擺渡，心力交瘁的做著這些事情，從未想過(guò)改變。
迪倫被順利的擺渡到靈魂的安放處，崔斯坦的任務(wù)完成了，迪倫本應(yīng)該安心的守候，但是崔斯坦的愛(ài)讓迪倫無(wú)法忍受這樣的孤單，她要帶著希望回到現(xiàn)世。
此刻，迪倫已經(jīng)成了崔斯坦的擺渡人，他們一起再一次穿越冷酷的荒原，最終回到所戀戀不舍的世界。
其實(shí)，真正的擺渡人也只有自己，在超度自己靈魂的過(guò)程中，自己才是唯一的舵手，勇敢去愛(ài)，你才能掌握自己的命運(yùn)。
正如那句話所說(shuō)：如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?
初中《擺渡人》讀后感400字3
這本書(shū)看完了，回顧這本書(shū)發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的主題講的就是愛(ài)情，本來(lái)按照靈魂擺渡人日復(fù)一日的送靈魂經(jīng)過(guò)荒原的正常流程，擺渡人跟所送的靈魂之間不可能發(fā)生任何感情上的投入，結(jié)果崔斯坦碰上了迪倫，迪倫不同于往常的靈魂，她有很多問(wèn)題，在慢慢相處過(guò)程中，由于迪倫的與眾不同，崔斯坦對(duì)迪倫產(chǎn)生了感情，愛(ài)上了迪倫，同時(shí)迪倫由于同齡人之間的交流也愛(ài)上了崔斯坦，這是對(duì)正常流程的違抗，崔斯坦答應(yīng)迪倫一起闖過(guò)荒原進(jìn)入另一個(gè)世界，結(jié)果崔斯坦受制于擺渡流程的限制，沒(méi)能陪著迪倫進(jìn)入另一個(gè)世界，迪倫不甘于孤獨(dú)的在一個(gè)世界里活下去，就想方設(shè)法的回到了荒原，自己一個(gè)人經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦最終見(jiàn)到了崔斯坦，并且說(shuō)服了崔斯坦跟她一起嘗試一下反向而行，最終成功的穿越到現(xiàn)實(shí)世界。
這是一個(gè)愛(ài)情戰(zhàn)勝教條的實(shí)例，同時(shí)說(shuō)明了一件事有情人終會(huì)成眷屬!這本書(shū)描寫(xiě)得很細(xì)致，尤其是對(duì)人物心里活動(dòng)描寫(xiě)的入木三分，能夠讓人身臨其境去感受那種緊張與刺激，隨著主人公一起經(jīng)歷了一段黑暗時(shí)光，同時(shí)也可以啟示我們只要擁有一顆勇往無(wú)前的心，就能戰(zhàn)勝一切困難最終到達(dá)自己想去的地方，完成想做的事!
初中《擺渡人》讀后感400字4
兩趟旅程，由生向死，由死向生。一趟是考驗(yàn)和接受，一趟是感恩和反抗。
迪倫和崔斯坦，他是她唯一的擺渡人，她是他擺渡的萬(wàn)千靈魂之一。然而她的博愛(ài)，她的關(guān)心讓他感到新奇，甚至不惜為她流血受傷。而生前生活上處處阻礙的她，在一開(kāi)始的不解和倔強(qiáng)后，漸漸習(xí)慣了這個(gè)被稱作荒原的地方，因?yàn)�，有他的陪伴。在共同面�?duì)一次次困難后，他們之間的感情逐漸明朗，然而他們身份不同，注定不能在一起。他，騙了她。傷心欲絕的她在離開(kāi)他之后卻禁不住愛(ài)情的催促，又一次找到他，雖然背負(fù)著愧疚，卻帶著他離開(kāi)了這個(gè)他本永遠(yuǎn)離不開(kāi)的地方。
或許是與其在煩惱中度過(guò)一生，經(jīng)歷一次洗滌心靈的旅程，就算為此付出生命也不錯(cuò)。
她的博愛(ài)，她的倔強(qiáng)，她的堅(jiān)強(qiáng)，在愛(ài)情這個(gè)催化劑的作用下爆發(fā);而他原本已經(jīng)冰冷的`心也再次被她喚醒。
這本書(shū)讓我想到了很多，想到殺老師和他的學(xué)生們，想到《天藍(lán)色的彼岸》，想到我以前的朋友。
或許應(yīng)該再讀幾遍，才能真正領(lǐng)會(huì)書(shū)中每個(gè)人代表的含義吧!
初中《擺渡人》讀后感400字5
知道《擺渡人》很火，可直到看了梁朝偉主演的同名電影實(shí)在失望，我才決定看看這本書(shū)能這么暢銷，是個(gè)什么道理。
故事篇幅不長(zhǎng)，情節(jié)也很簡(jiǎn)單，只是兩個(gè)人互相陪伴來(lái)回徒步走過(guò)了同一段路罷了。細(xì)想其實(shí)邏輯設(shè)置有許多不合情理之處，可我就是被它吊足胃口，對(duì)故事的走向充滿好奇，一邊質(zhì)疑，一邊被深深吸引，只想一口氣看下去。心理默贊一句：寫(xiě)得真精彩。
去年我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，小說(shuō)并不只是消遣。小說(shuō)的魅力是它們部分源于生活，引起共鳴，可它又能超出想象，令情節(jié)的發(fā)展有無(wú)限種可能。雖然網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也有打發(fā)時(shí)間、輕松消遣之作用，可今年讀到的幾本經(jīng)典小說(shuō)，才是真正沁人心脾。例如這本《擺渡人》正是我所喜歡的小說(shuō)類型，它溫暖堅(jiān)定，充滿幻想，令人思考，發(fā)人深省，承載寄托，充滿希望。推薦。
忍不住說(shuō)句題外話：根據(jù)心理學(xué)理論，是途中歷險(xiǎn)造成了心跳過(guò)速和腎上腺素飆升，而往往很多人就把這種感覺(jué)錯(cuò)當(dāng)成了愛(ài)情。
另外，雖然我主觀對(duì)它的評(píng)價(jià)比較高，但客觀來(lái)說(shuō)，總體構(gòu)思是好的，寫(xiě)法上也是討巧的，主人公的價(jià)值觀呢值得商榷，缺點(diǎn)么是有點(diǎn)虎頭蛇尾，意義也沒(méi)有多深刻，但我還是挺喜歡。
初中《擺渡人》讀后感400字6
表面上看這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于愛(ài)情，但其實(shí)不然，這本書(shū)寫(xiě)的更多的是關(guān)于勇氣，關(guān)于蛻變�；蛟S愛(ài)給了我們勇氣，讓我們敢去和自己的命運(yùn)作斗爭(zhēng)，不管旅途多么危險(xiǎn)，要承受多少痛苦與折磨，是愛(ài)一次次給我們走下去，往前沖的動(dòng)力，這樣才能一次次沖破危險(xiǎn)，讓自己慢慢成熟蛻變，變得強(qiáng)大。
然而，不管愛(ài)給了你多少勇氣，它只是虛無(wú)的存在著，最終要赴險(xiǎn)跋涉的還是自己�？赡茉�(jīng)與主人公迪倫有過(guò)同樣的心路歷程，在黑暗，潮濕，充滿惡魔的心靈世界掙扎過(guò)，像崔斯坦這樣的擺渡人或許也有過(guò)，但最終還是因?yàn)樽约翰辉偃ダ頃?huì)這樣的心境，反而慢慢走出來(lái)了，每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷過(guò)一段痛苦掙扎的日子，但總會(huì)過(guò)來(lái)的。
比起這本書(shū)里陰暗潮濕充斥著魔鬼的大背景，我更喜歡千與千尋，那種在有壞人有好人更加接近現(xiàn)實(shí)世界的背景下，用自己的智慧和毅力去戰(zhàn)勝自己，使自己得以成長(zhǎng)。因?yàn)榇┻^(guò)那些黑暗的泥濘與沼澤，穿過(guò)惡魔哀嚎的夜晚，我更希望看到太陽(yáng)般的光芒，照亮我的前路，我也有獨(dú)自前行的力量。
初中《擺渡人》讀后感400字7
這本書(shū)是我讀完的第二本書(shū)。愛(ài)讓我們變得有勇氣，有勇氣去做突破規(guī)則的事情，有勇氣去冒險(xiǎn)，拿生命冒險(xiǎn)。我是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者，每當(dāng)面對(duì)不確定的時(shí)候就會(huì)很恐懼很焦慮，我的關(guān)注點(diǎn)都在最壞的結(jié)果上，這或許是我的性格使然，但是面對(duì)書(shū)中的情景，看看很多成功人士的經(jīng)歷，或許我們真的需要去放棄一些穩(wěn)定的東西去賭一把，有時(shí)候的賭是主動(dòng)為之，有的時(shí)候卻是不得不做，只有這樣才能讓我們更好。在這個(gè)過(guò)程中，我們也看到了迪倫的成長(zhǎng)，我被她的勇敢善良深深地吸引。
她和崔斯坦之間的愛(ài)情也讓我想起了我和某些人，初次表露心意的忐忑不安，得到想要答案的欣喜若狂。只可惜，能夠在一起肩并肩的時(shí)間太過(guò)短暫。我在想，迪倫愛(ài)上崔斯坦是必然，從小缺乏父愛(ài)，在校受人排擠，忽然遇到這樣一個(gè)大男孩，數(shù)天的單獨(dú)相處，親密的身體接觸。而讓我沒(méi)想到的是僅僅這么幾天，就可以有這樣深的愛(ài)。但回想起來(lái)，每天24h的密集式接觸，接連若干天也是很長(zhǎng)時(shí)間了。想到我們能陪父母的時(shí)間算下來(lái)也沒(méi)有多久，換算成24h制，天數(shù)肯定比我們想象中的要短。讀書(shū)在路上，繼續(xù)下一本。
初中《擺渡人》讀后感400字8
就像是一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)醒來(lái)時(shí)，腦海里還停留著夢(mèng)里的甜蜜，然而夢(mèng)卻想啥手里的沙子，手心握的越緊，沙子漏的越快，一點(diǎn)點(diǎn)消散，夢(mèng)里的事兒，夢(mèng)里的物件兒，夢(mèng)里的人，一切就像沙子樣飄散虛無(wú)，那樣的空虛和寂寞，那樣的無(wú)助和失落，涌上心頭，又四散開(kāi)來(lái)……最后還不是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
成人世界的法則就是這么殘酷，你的悲傷，痛苦，絕望…都只是你自己的情緒，與世界無(wú)關(guān)，與別人無(wú)關(guān)，在現(xiàn)實(shí)里，你只能逆風(fēng)前行，把所有的情緒裝進(jìn)罐頭里，喂貓、喂狗、喂給操蛋的生活
想起了加勒比海盜中的一幕，所以的逝者在走向地獄或天堂，她卻成為唯一的逆行者，看著這些跟她一樣命運(yùn)的靈魂身邊，卻沒(méi)有一個(gè)是自己的擺渡人。
最后一段，雞皮疙瘩瞬間暴起，他們成功了，他就在那里默默的注視著她，就好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，自然而然，嗨，輕輕的一聲，這一聲就注定了一生…然而，誰(shuí)又是真正的擺渡人呢?是他的勇敢負(fù)責(zé)守護(hù)了她，還是她的大膽堅(jiān)持救贖了他，就想迪倫說(shuō)的，遇見(jiàn)和在一起就是上天的安排，他們注定要在一起，沒(méi)有原因…
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