初中生讀后感（通用21篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的初中生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生讀后感 篇1
偶然的一次，我找到了《昆蟲記》這本書，隨便翻開一頁，里面的精彩內(nèi)容一下子吸引了我，我下定決心，一定要把這本書讀完。
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的著作，花費(fèi)了他十年的時(shí)間，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲記》的知識，我便細(xì)細(xì)品味。第七章的”螳螂的大腿簡直就是兩排刀口的鋸齒“。這句話體現(xiàn)出了作者觀察得很細(xì)致，這樣細(xì)致的描寫在書中還有很多處，這些細(xì)致的描寫讓整本書的內(nèi)容更加生動、具體、引人入勝。讓讀者不由自主跟著作者繼續(xù)。越讀越有趣。
讀完這本書之后，我學(xué)到了很多，我知道了昆蟲世界的奇妙：管蟲會穿衣服，松蛾蟲會預(yù)測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方、。有些動物的思維方式比人還要高：赤條蜂給卵留食物時(shí)，會把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣就可以給食物“免費(fèi)”保鮮了。大象使用一種特殊聽覺技術(shù)來跟蹤同伴，它們的腳精美地適用于交流及聆聽頻率低于人類聽覺的次音，動物有高水平的智力，有時(shí)甚至超過一般人，比如猩猩。
作者寫了這些，都是因?yàn)樗J(rèn)真觀察了，而我卻不一樣，我不善于觀察，對身邊的事物漠不關(guān)心，這是我的個人缺點(diǎn)，有的小蟲子我看了害怕，看來得對它們有個新的認(rèn)識了，它們也是有生命的，需要我們來保護(hù)，昆蟲的世界其實(shí)很有趣。沒想到小小的昆蟲也蘊(yùn)含大學(xué)問，法布爾描寫的昆蟲很具體、很形象，運(yùn)用了很多修辭手法，讓我對昆蟲世界有了新的認(rèn)識，我一定要向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛生活，認(rèn)真觀察，走進(jìn)大自然，做一個開朗、樂觀、熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)的女孩。
初中生讀后感 篇2
龍應(yīng)臺生活在一個我看不到的地方。對現(xiàn)在的我來說，我永遠(yuǎn)無法理解她。
對我來說，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷著和我一樣的對長大的憧憬和期盼造橋，終于造好后，她迫不及待地沖了過去；但當(dāng)她興奮地沖過去后，橋就斷了。
她回不來，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫出一道道虛擬的橋，畫成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨(dú)地站在島上，看著我——和千千萬萬無憂無慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，懵懂著、嬉笑著造橋。
橋的名字叫時(shí)間。龍應(yīng)臺看見自己稚嫩的影子走過這道橋，在孤島上的自己就顯得愈發(fā)蒼老。她看見自己的孩子在橋的另一端呆呆地望著她，無奈地望著她，然后悄悄轉(zhuǎn)身。
她目送他們向其他孤島造橋。他們背對著她，聽不見她的呼喊、看不見她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒有回頭望。
她默默地轉(zhuǎn)身，吞下留戀，望著自己即將去到的孤島。
那座孤島，就是衰老。
她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望著地面，望著混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。
父親已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn)，只留下一座斷橋。
龍應(yīng)臺提起筆，把孤獨(dú)與心酸畫成星星書寫在天空，把沿途看見的風(fēng)景書寫在天空，把心底的留戀書寫在天空，使所有人抬頭都能看到。然后她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。
在她身后很遠(yuǎn)的地方，有一個天堂般的孤島。我——一個孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑著造橋。
初中生讀后感 篇3
前幾天，我看了一個故事，故事名叫《秋天的懷念》，看了后，使用權(quán)我深受感動。
這個故事，主要寫了：一個男人，他身體不好，常常發(fā)脾氣，他的母親看見他這樣自暴自棄，傷心極了，母親常常叫他一起到公園里看花，他一次也沒有答應(yīng)。有一天，男人把家里的電器全部損壞，他的母親躲在一個墻角里傷心地哭了。她忍不住，終于跑到兒子的身前，跑下來說：“兒子不要這樣�！边^幾天，男人終于想通了，他答應(yīng)和母親一起去看花，但是母親已經(jīng)身懷絕癥，過沒多久，母校去世了……讀到這里，我感動得留下了眼淚。
我們的媽媽也是十分關(guān)心我們的，平時(shí)哆嗦一點(diǎn)，也是為我們好。我小時(shí)候，媽媽總是讓我從小培養(yǎng)，讓我做家務(wù)，掃地、拖地……，我覺得媽媽很偏心，直到有一次，讓我完全改變這個看法。有一次，學(xué)校開展了藝術(shù)節(jié)，我們這個年級的主題是炒菜，正好，我剛剛學(xué)會炒菜，正想在這次活動上表演一番，我按照媽媽給我講的方法，把菜做出來了，在老師們的試味下，我這道菜最終得了一等獎，同學(xué)們，老師們都夸我廚藝高超。
我明白了媽媽這是為我好，這是為我以后的生活上鋪路，媽媽終有一天會離開我們的，讓我們自己生活下去，不要等到失去的時(shí)候才懂得去珍惜。
初中生讀后感 篇4
《明朝那些事兒》是媽媽給我從網(wǎng)上買的新書，我一讀，就一發(fā)不可收了，太好看了。一看到《明朝那些事兒》那古色古香的封面，就仿佛進(jìn)入了大明王朝的歷史之中了，翻開眼前浸著墨香的書，就被這幽默風(fēng)趣的筆觸吸引了，完全是以小說的形式來寫歷史的，其中又感人的情節(jié)，有壯闊的場面，作者用幽默搞笑的筆調(diào)把歷史寫的生動有趣，全本一氣呵成，讓我不能自拔。
此書寫了明朝300來年風(fēng)雨飄搖、又蕩氣回腸的歷史，從朱元璋起義，到崇禎帝在煤山上吊自殺，從朱棣北京起義到萬歷亂綱滅紀(jì)，從王守仁到張居正，一位位杰出的人才，一次次轟轟烈烈的大事，充分顯現(xiàn)了大明王朝從強(qiáng)盛到腐敗衰落的整個過程。朱棣同學(xué)是我最喜歡的人物之一，他英武善戰(zhàn)，謀略過人，在朝廷之中獨(dú)攬大權(quán)，事無巨細(xì)，一概自己親力親為，他招才納賢，所以身邊涌現(xiàn)出了一大批人才，如朱能、張玉、張輔、解縉等，于是在這位永樂大帝的統(tǒng)治下，搖擺不定的大明王朝漸漸顯示出盛世的景象。
朱棣之所以成功，除了他過人的軍事指揮才能和超凡的智慧外，還有一個重要原因，那就是大臣姚廣孝，這個和尚，他上知天文下知地理，燕王朱棣的成功，他功不可沒。朱棣生于戰(zhàn)火，死于戰(zhàn)火，金戈鐵馬是他所向往的，他的性格雖冷酷，但卻嚴(yán)格按照紀(jì)法辦事，并多多采納下屬的意見，他不是好人，一生殺戮無數(shù)，但他是一位開明的皇帝，因?yàn)樗皇珠_創(chuàng)了大明王朝的新篇章。
初中生讀后感 篇5
人的一生有限，不可重來。但往往會有人說，時(shí)間太少，來不及做。每個人都想利用有限的時(shí)間做無限的事，一生過得精彩，不后悔。其實(shí)這沒有答案。每個人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導(dǎo)致結(jié)果也不同。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你:不必追。”這是來自書中的原文，作者的這段話，不知打動了多少人們的心。但作者想要表達(dá)的，卻是一個又一個的大道理。
當(dāng)一個人的一生步入中年，年輕時(shí)所追求的名利、地位、金錢都身在何處？但平靜下來才發(fā)現(xiàn)，自己的父母已漸漸的老去，年輕時(shí)答應(yīng)讓他們過上好日子的愿望已煙消云散，允諾要把他們接到身邊來住的話語已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，獨(dú)自飛翔。所以現(xiàn)在回想以前自己所做的一切，有多少時(shí)間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時(shí)間與父母一起聊聊天、說說話。不多花一點(diǎn)精力陪孩子一塊玩耍。反而把時(shí)間放在工作里，放在手機(jī)上，放在發(fā)呆中。
想讓自己的一生不留遺憾，其實(shí)不是掙到許許多多的金錢，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來一趟說走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會永遠(yuǎn)記在腦海中的回憶。所以，我們要從現(xiàn)在開始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當(dāng)下的時(shí)間。讓自己的一生不留遺憾！
初中生讀后感 篇6
讀完《童年》后，我深有感受。
阿廖沙是個可憐的孩子，在他的童年里，充滿了邪惡，充滿了競爭。父親很早就離開了他，但對還不懂事的他來說這并不痛苦。父親去世后，母親改了嫁，阿廖沙則跟著外祖母過日子。我本以為阿廖沙會幸福，但誰也沒想到他的外祖父不僅是一個吝嗇鬼，而且還是一個殘暴，狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過去。舅舅們也經(jīng)常毒打自己的妻子，有時(shí)他們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)而大打出手。
即使在這種黑暗邪惡的環(huán)境下，阿廖沙也不缺少快樂，他的外祖母和藹可親，經(jīng)常給他講故事。獻(xiàn)身科學(xué)的好事情也經(jīng)常和他玩耍，這使孤獨(dú)的他從黑暗中走出來，漸漸地阿廖沙變的開朗起來，活潑起來。
阿廖沙在文章中說：“是她把我從黑暗中叫醒，帶我走向光明�！睕]錯，是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來，不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗，走錯人生之路。
小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事，他竟然為了過上好日子去撿破爛。有時(shí)他還會幫外祖母做些家務(wù)。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭，雖然阿廖沙年紀(jì)小，但他心里也不是滋味啊�？吹竭@里，我又難過又氣憤，阿廖沙的童年如此的悲慘，為什么他的家人就不疼愛他呢？
我本以為結(jié)局是完美的，可我看到最后，阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃，我一氣之下把書給撕了。
經(jīng)過幾天后，我又回味了一下那本書，得到了一個道理：
不管遇到什么困難，我們都要保持一個積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。樂于助人，接受幫助。
為了孩子的成長，家長們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，為孩子做一個榜樣。另外家長們應(yīng)該履行父母及其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)
初中生讀后感 篇7
談?wù)撓樽�，總離不開駱駝。他，像駱駝一樣肯干，扎實(shí)，可總也逃脫不了世俗的宰割。
我對于祥子，由破產(chǎn)農(nóng)民成為市民，最終又被社會拋入流氓之流的過程感到震驚，感受到了社會道德淪落與心靈的腐蝕。
祥子從農(nóng)村失魂落魄來到北平，自食其力，吃苦耐勞。他三年省吃儉用，終于買上了自己的車，成為上等車夫。可軍閥混戰(zhàn)的中國容不得他喘息，他的洋車被逃兵掠走。他想東山再起，可積蓄又被偵探敲詐一空。
當(dāng)祥子第三次買上車時(shí)，妻子虎妞又難產(chǎn)而死。他又人車兩空，三起三落，連遭生活的打擊，他變得自私，貪婪。
祥子，一個社會病態(tài)的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼。他成了城市的垃圾，一具失去精神的行尸走肉，這是多么可悲，又是多么可鄙！內(nèi)憂外患的中國，使底層的人民更加苦難，而城市也是一片黑暗的圖景。在兩股勢力的碰撞中，造就了祥子的悲劇。這不是個人的悲劇，而是社會的悲��！正如張養(yǎng)浩所說“興，百姓苦;亡，百姓苦！”
可再說回祥子，被生活捉弄后，也開始愚弄生活。他厭惡拉車，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，這難道不該被人藐視嗎？
更讓我氣憤的是，當(dāng)被祥子出賣的人游街處死時(shí)，人們那庸俗，愚昧，麻木的表現(xiàn)，真是令人發(fā)指。
馬路上，一座“肉壁”擋住了人們的視線，當(dāng)人們看到死囚時(shí)，“眼睛全發(fā)了光”，激動的罵，千刀殺，萬刀殺。傳統(tǒng)禮儀之邦的中國人，那么熱烈的欣賞著殺人的場景，生怕別人擋住了自己的視線。沒有好歹，不懂善惡，辨不清是非，攥著點(diǎn)禮數(shù)，厚顏無恥地稱自己是“文明人”！這是心靈的缺失，文明的病態(tài)！
禮教之都的北平，悲慘的祥子，映射出混沌的時(shí)代。
初中生讀后感 篇8
讀完雨果的《悲慘世界》，我的心久久不能平靜。不知是被書中冉阿讓那種博大的胸襟所感動，還是對沙威的認(rèn)識有了一種質(zhì)的飛躍，又或者是對米里艾主教一心為主，一心為民著想的精神，感到震撼。
我認(rèn)為，冉阿讓自始至終一直是一位令人尊敬的人。他為了姐姐的孩子不挨餓，冒著坐牢的危險(xiǎn)去偷面包。四次入獄，都顯示了他善良的品質(zhì)，即使后來他偷走了主教的盤子，我認(rèn)為這也不足為過，這十幾年的牢獄之苦，可不是說著玩兒的。當(dāng)時(shí)的法國，社會秩序的混亂，人們的冷酷與貪婪，促使他憎恨一切，直到米里艾主教的出現(xiàn)。
米里艾主教用他自己的寬容和大度，溫暖了冉阿讓。主教曾認(rèn)真地對冉阿讓說：“冉阿讓先生，你的靈魂已被我洗凈，你是好人�！闭沁@句話激勵著冉阿讓一心向善，不做傷天害理之事。
與冉阿讓相比，我捫心自問，我每天在做什么?為我的同學(xué)，為我的班級，我的學(xué)校做過什么?奉獻(xiàn)過什么?我實(shí)在不及冉阿讓的萬分之一。一張紙，一塊果皮，難道我就不能撿起?一句“您好”，一聲“抱歉”，難道我就不能說出口?不是，是我太過自我，根本不顧身邊的人和事，這種想法令我恐懼，說不定幾十年后的我們會像書里的人一樣冷酷無情，沒有一絲一毫的溫暖。
幻想中的冉阿讓應(yīng)該是個高個兒男子漢，寬寬的肩膀十分結(jié)實(shí)，穿上雖舊但洗得干干凈凈的衣裳，拄著一根拐杖，眼神里透出一絲堅(jiān)強(qiáng)，一絲溫柔和一絲對美好未來的憧憬，稍稍卷曲的頭發(fā)，戴著頂灰色的禮帽。一旁乖巧的柯賽特挽著他的臂彎，慢慢地在夕陽下散步。
初中生讀后感 篇9
讀了《瘋娘》這一篇文章我的心一直沒有平靜下來，心里一直為瘋娘哭泣著，那瘋娘是多么的讓人感動，為了孩子她什么也做得出來，最后瘋娘還是為了她的孩子落入了百丈深淵的懸崖峭壁之間。
《瘋娘》這篇文章主要寫了： 23年前，有個年輕的女子流落到了一個小村，并和一個35歲的男人結(jié)了婚。然后生下了一個孩，可是不久以后，那孩子的奶奶把可憐的瘋娘趕走了。但在那個孩子六歲那年，離家5年的娘居然回來了，第一次看到她，那和孩子大叫道：“這個瘋娘我不要了”，奶奶和父親卻把娘領(lǐng)進(jìn)了門。在XX年的一個夏天，瘋娘為了給孩子再好吃的桃子，而由于不慎墜入了懸崖之中。是我最感都得是最后的三段，這三段使我感動的是瘋娘為了他孩子，而不管生命的在懸崖峭壁上摘桃子，最后調(diào)入了懸崖。
在這幾段中是我最感動的是這一句話：我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘，說：“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說這桃子甜啊，是兒子要了你的命……娘啊，您活著沒享一天福啊……”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……和只一句。那孩子雖然是知道他的娘是瘋子，可他還是愛著他的母親的。瘋娘我們永遠(yuǎn)的記住你，因?yàn)槟愕哪笎凼莻ゴ蟮模闶请m然是個瘋子，但是還是愛著你的孩子的。
初中生讀后感 篇10
在作者曹文軒的筆下，大麥地是一片神奇的土地。它孕育了可以看清“潭中魚可百許頭”的河水，孕育了無邊無際雪白的蘆葦蕩，孕育了永遠(yuǎn)面朝陽光的向日葵，孕育了幾代樂觀善良的大麥地人。
女主人公葵花是個城市女孩，隨父親來到大麥地。這個文靜瘦弱，惹人憐愛的女孩從不因父親缺少陪伴而訴說她心里的孤苦，他只是喜歡坐在青石旁，坐在河水邊，仰望天空和星空。因?yàn)橐淮我馔�，她變成了一個孤兒，所以便被大麥地一個叫青銅的家庭收養(yǎng)。青銅不會說話，他是大麥地最自由的孩子，他機(jī)智勇敢，為妹妹制作了純凈而華貴的冰項(xiàng)鏈；他懂事孝順，為供妹妹上學(xué)，犧牲自己對知識的渴望，像北斗星一樣永遠(yuǎn)守護(hù)著他的妹妹葵花，女孩也仿佛在一夜之間就融入了這個家庭。在歷經(jīng)洪水，蝗災(zāi)等一系列的磨難，這個家庭依然在傳遞著善良，堅(jiān)守著家園。全家人一起編蘆花鞋，父子倆一起割草蓋房子，妹妹撿杏葉賺錢給奶奶治病，奶奶放棄治療等等。我相信：愛，是相通的卻又是不可理喻的。全家人都在用自己的'方式表達(dá)對家人的關(guān)心。
在享受主義盛行的今天，《青銅葵花》卻發(fā)出了另一種聲音。它是對苦難痛苦的詮釋，同時(shí)也向讀者描繪了蘇北農(nóng)村少男少女刻骨銘心的至純摯愛。
“在苦難面前，人渺小而又無力，但人性的光輝尤在，人對溫潤靈魂的追求仍在。人間的真善美，可歌可泣！”
初中生讀后感 篇11
《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸笔俏覀兠總�人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西�。∪绻松且粓鰬�，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時(shí)間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。
《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
初中生讀后感 篇12
對與高聳入云的大山，一望無際的草原，美麗壯觀的銀河來說，我們是這么的渺小，沒有存在感。有時(shí)我們甚至認(rèn)為自己一點(diǎn)也不重要。
但讀了這個故事后，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)卻是相反的，我們一個人的價(jià)值勝于整個世界，細(xì)細(xì)想想也的確是這樣，對于我們的父母來說，我們每個人都是不可替代的。無論我們有多少個兄弟姐妹，每個人都是獨(dú)一無二的。如果我們生病了，父母便會整夜是在我們的床前，不停地去詢問醫(yī)生我們的狀況。對于金黃色的沙漠，一望無際的草原來說，每一粒沙子每一棵小草都是他們的一部分，都是不可缺少的。如果少了沙子少了小草便永遠(yuǎn)也形成不了沙漠和草原。
在上次運(yùn)動會上，我參加了拔河比賽，因?yàn)楸荣愂窃谙挛缢晕覀冊诓賵錾系攘撕镁�，我和我的好朋友董新怡東走走西看看，最后索性追逐起來連比賽開始都不知道，還是大家打我們叫到比賽地點(diǎn)的。第一輪比賽結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了對方。王老師笑著對我們說：“如果你們沒來，那我們就把第一名白白送給別人了�！庇谑切菹r(shí)間里我們那里也沒去，怕比賽開始時(shí)我們又不在隊(duì)伍里，后兩場比賽，大今年認(rèn)真賣力的拔，最后我們得了全年級第一。如果缺少我們班的那個同學(xué)，我們怎么可能拿第一呢。
所以請大家相信“我很重要�！�
初中生讀后感 篇13
整本書彌漫著一股濃烈的思子之情，這是我這個長期與父母待在一起的人所不能感受的。讀傅雷的信就好像聽一個父親在嘮叨，這個父親把一切都安排得很詳細(xì)，告訴自己的孩子你該這樣，你不該這樣。
傅雷是一個在各方面都很出色的翻譯家，文藝評論家。但從他的涓涓話語中，我只知道他是一個普普通通的父親，還有那么一點(diǎn)像嘮叨的婦女。但他的嘮叨卻不同于一般人的水平，涉及到了許許多多方面。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘮叨匯成了如潺潺清溪般的《傅雷家書》，也培養(yǎng)出了出色的鋼琴詩人傅聰。父親在我們的眼中或許就是一個嚴(yán)肅而又高大的形象，但在傅聰?shù)难壑幸欢ú皇沁@樣，傅雷既像傅聰?shù)呐笥�，又像傅聰�(shù)睦蠋煟袝r(shí)傅雷還會向傅聰傾訴自己的煩惱。他們的關(guān)系早已超出了父子而已。傅雷給傅聰?shù)男爬镞@樣說道：“第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！�
寫信的，總覺得落了寫些什么，收信的也總盼著信早點(diǎn)到。寫信的這種感覺真的很好，而我們早已拋棄了這種文藝的辦法。濃濃的親情也被日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)給沖淡了。
孩子永遠(yuǎn)是父母的牽掛，而父母永遠(yuǎn)是孩子的避風(fēng)港。愛，將我們串聯(lián)。
初中生讀后感 篇14
最近，我讀了《童年》這本書的（第二）。高爾基令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
《童年》（二）是寫了幼小的高爾基過早地體會到人間的痛苦和丑惡，被臭罵、挨打；幸好也有慈祥的外祖母在細(xì)心照料他。阿廖沙那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動，我也感到了陣陣悲痛。他的家又舊又爛，小染坊也毀了，家庭環(huán)境越來越差。你啊，不管遇到外祖父的毒打，還是遇到家人的笑話，你都勇敢面對；從不軟弱，也不會輕易被人嚇倒……阿廖沙，你比我們堅(jiān)強(qiáng)一萬倍！
當(dāng)我寫到這兒，我便想起我的生活：住在大城市里頭，環(huán)境幽雅，房屋整潔、寬敞明亮；擁有豐富的玩具和讀物……并沒有阿廖沙家里那么亂。而且，我的生活比他更有趣，在家中不用受毒打，也有同學(xué)玩；可以上學(xué)，學(xué)到更多的知識。阿廖沙也沒有我們這么富有，穿的只是舊衣服！我更想起一些事：周末，我和爸爸媽媽去逛街，眼花繚亂，應(yīng)有盡有。還去了圖書館借書看，課外讀物真多呢！回到家，能看電視，做作業(yè)等。
哎，我多么幸福��！我也得努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母對我的期望！不能辜負(fù)他們。
阿廖沙的生活并不完美，和我們相比，可真是差十萬（wang）里遠(yuǎn)！雖然你的童年沒有其他孩子那樣幸福，但是，你要堅(jiān)強(qiáng)活下去，長大后，我相信你們家會越來越好的。
初中生讀后感 篇15
縷縷書香如溫暖的微風(fēng)；諄諄話語如零碎的玻璃；淺淺抒懷如散碎的落葉。在我身邊，總是有那么一本能使我身心漸漸放松的好書，能讓我心中那份讀書的熱情悄然釋放，它的名字叫做——《初中生之友》。
每次與《初中生之友》見面時(shí)，我就會愛不釋手地把它捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過每一篇精彩的文章甚至一個字詞。因?yàn)樵凇冻踔猩选分校茏屛倚蕾p到許多與我年紀(jì)相仿的孩子的作品，同時(shí)，我也學(xué)到了不少寫作的經(jīng)驗(yàn)。從此，我便走近了他們的心中并一起同行。在他們書寫人生時(shí)，我會和他們一起感受彼此世界中的咸淡冷暖，和他們一起哭、一起笑，盡情抒寫自己的情懷。
《初中生之友》中每個精彩的欄目，都讓我難以忘卻�！熬硎自姟弊屛腋形蛉松芾恚宋蛐闹袘�(yīng)存美好；“校園故事”讓我體會青春感動，難忘幕幕懵懂人生；“名人碰碰車”向我講述英雄傳奇，感受先輩愛國豪情；“時(shí)文大觀園”，讓我感受心靈自由，頓釋心中疑難塊磊； “經(jīng)典回放”讓我知道世事真假，洞明人生真善練達(dá)；“雙語加油站”讓我學(xué)習(xí)新知舊識，豐富我們學(xué)養(yǎng)見聞；“伊妹信箱”讓我訴說自己喜悅煩惱，安慰心靈煩憂苦悶。這幾個令我印象深刻的欄目，不僅豐富了我的知識，還讓我明白了世間的美好。
《初中生之友》就像一個曉知人生百態(tài)的智者，讓我懂得人生的道理。它幫助我積累智慧；它教會我如何做人；它給予了我生命的活力，內(nèi)心的善良，心靈的震撼……讓我受到了無限的啟發(fā)！
《初中生之友》就像一把鑰匙，為我打開了煩惱的鎖，讓我不再為生活中遇到的煩心事而困擾不已。它讓我每天都能以微笑面對生活，不再哭泣；它讓我拋棄了心中的軟弱，真正學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；它讓我擁有了勇敢面對的現(xiàn)實(shí)的勇氣，不再逃避殘酷的事實(shí)。
《初中生之友》就像一直蠟燭，給我點(diǎn)亮了一盞心燈，讓我能保持清醒的頭腦，使我能一路走到今天；是它帶我走進(jìn)全新的世界，讓我重新認(rèn)識自己；是它把我?guī)肭楦械氖澜缰�，讓我與同學(xué)更好地相處；是它為我開啟了人生的第一把鎖，讓我打開了通往成長的道路。
《初中生之友》它雖然只是一本薄薄的刊物，但在里面卻記載了人生中的各種場面，記載了我們生活的繽紛與多彩，也記載了學(xué)習(xí)中的苦與樂。讓我覺得，它不會是一個沒有生命，沒有思想的靜物，而是一個有有思想、有情感，懂得愛恨情仇的一個物體。它讓我了解到了生活與學(xué)習(xí)上的人生百味。它教會了我如何面對困難，如何戰(zhàn)勝軟弱的心理障礙，它是我人生旅途中不可缺少的一個益友。
《初中生之友》，我的人生因你而精彩。我衷心地感謝你！祝福你！并期待著你能深受大家的喜愛，成為我們最真心的朋友，真正成為“全國初中生自己的刊物”！
初中生讀后感 篇16
孫少安，孫玉厚家的長子，為了減輕貧寒家庭的負(fù)擔(dān)，初中畢業(yè)就輟學(xué)在家?guī)椭赣H務(wù)農(nóng)，供還年幼的弟弟妹妹上學(xué)。因?yàn)樗芰ν怀�，不僅是家里的主心骨還當(dāng)上了生產(chǎn)一隊(duì)的隊(duì)長，在雙水村頗有聲望。但也因?yàn)橐回毴缦吹募彝�，他忍痛放下了田潤葉的感情，而跑到山西娶了個姑娘。生活的艱辛讓他逐步沉穩(wěn)，他開始湊錢開辦磚窯，但因?yàn)楣蛡虻臒u老師是個水貨，讓他的多年心血全都付諸流水，為此他的家更是寒上加霜，但生活不會辜負(fù)有心的心，他得到朋友親人的幫助和支持，終于實(shí)現(xiàn)了咸魚大翻身，成了當(dāng)時(shí)最先富裕起來的農(nóng)民，讓鎮(zhèn)長和百姓都刮目相看。
他的弟弟孫少平是個有志青年，從小就酷愛讀書，特別是世界名著，他都如數(shù)家珍，在學(xué)校里，因?yàn)榧依锏呢毢荒艽┠羌顔伪〉耐馓�，和吃最不堪入口的黑米膜，同學(xué)們看不起他，不搭理他，卻又羨慕他的學(xué)識和能力，他代表學(xué)校去黃原縣表演講故事，他打乒乓球的技術(shù)能獲得縣里第一名。高中畢業(yè)的少平也因?yàn)榧彝ヘ毨Фx擇了放棄上大學(xué)的機(jī)會，他相信生活的貧困壓不倒堅(jiān)強(qiáng)的他，像是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾柯察金。他孤身一人到城里打短工，卻意外贏得了田曉霞的愛。因?yàn)闄C(jī)緣巧合，和他的人品學(xué)識俱佳之顧，進(jìn)了煤礦區(qū)當(dāng)上了一名光榮的礦工，屬于國家工人。后來因?yàn)楸憩F(xiàn)好，肯吃苦，有魄力，當(dāng)上了段長，成了勞動模范。生活并沒有壓垮他的意志，反而在磨練他的力量，讓他成為了一個真正的男子漢。
初中生讀后感 篇17
孤身一人漂泊到一個荒蕪人煙的小島上，時(shí)時(shí)刻刻都有被野人襲擊的危險(xiǎn)，沒有朋友，沒有足夠的食物，生存幾乎沒有希望，但魯濱遜創(chuàng)造了一個偉大的奇跡，他居然活下來了，他在小船上找到了生存所必備的物品，他還在島上建立起自己的家，自己的牧場。他在島上度過了他的前半生，孤獨(dú)的前半生。但他并沒有失去生的希望，而是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志挺了過來。
落難的魯濱遜，擁有著常人無法想象的無比堅(jiān)強(qiáng)的意志，他居然能在一個小島上憑借一點(diǎn)點(diǎn)物質(zhì)活下來，并生存了十幾年，能做到這一點(diǎn)他的智慧也是超群的，魯濱遜真是一個奇跡。
讀了這本名著后我感觸頗深。如果我面臨這種遭遇，面臨這么困難的生存問題，我會怎么辦，也許會活下來，也許會象魯濱遜那樣生存下去，但這一切都需要智慧與意志作為保證，否則我只能退縮，只能聽天由命。
在遇到困難的時(shí)候，正是考驗(yàn)一個人的意志是否堅(jiān)強(qiáng)，頭腦是否聰明的時(shí)候，擁有堅(jiān)強(qiáng)意志與無限智慧的人在困難面前會迎難而上，勇敢的面對千難萬險(xiǎn)，努力克服難關(guān)，取得最終的勝利。
蜀國名相諸葛亮便是一個擁有堅(jiān)強(qiáng)意志與無限智慧的杰出軍事家。在司馬懿率十幾萬大軍來攻取蜀國城池的時(shí)候，面對城內(nèi)只有幾百名兵士，救兵又無法及時(shí)趕到的情況下，諸葛亮并不是選擇退縮，他憑著過人的智慧巧使空城計(jì)，騙得司馬懿不敢率軍攻擊，只好撤退。諸葛亮單靠一己之力，就擊退了司馬懿十幾萬大軍，這難道不是擁有智慧與意志的人才能做到的嗎?
我相信堅(jiān)強(qiáng)意志與無限智慧是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼈兪侨藗兂晒Φ谋ＷC。
初中生讀后感 篇18
泱泱大國五千載，中國的古典四大名著家喻戶曉。而四大名著中，最使我刻骨銘心的便是《西游記》。
《西游記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個個活靈活現(xiàn)，栩栩如生。但是我記憶猶新的便是《西游記》中聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空乃東勝神洲敖來國花果山水簾洞人氏，經(jīng)觀音點(diǎn)化，成為唐僧的徒弟，與唐僧一同去西天取經(jīng)。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這是我喜歡他的原因之一。孫悟空對師傅可謂是忠心耿耿。如果找到了什么好吃的食物，他第一個想到的不是自己，而是師傅。一路上，他保護(hù)師傅，斬妖除魔。為了救師傅，他不惜冒犯天條。他憑借著自己聰明的才智，與妖怪勾心斗角，最終成為妖怪們懼怕的對手。孫悟空充滿凜然正氣。一次，他來到了一個國度，那個國家遲遲不下雨，人們的生活越來越艱辛。為此，他與豬八戒來到天宮，攪得天宮里一片混亂。最終，玉帝勉強(qiáng)答應(yīng)給那個地方下雨。從此，那個國家的人們過上了幸福的生活。
有時(shí)候，孫悟空也會與師傅有點(diǎn)小摩擦。可我認(rèn)為這些事歸根結(jié)底都是唐僧的錯。就因?yàn)閷O悟空把一群強(qiáng)盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，而且這輩子再也別做他的徒弟。這時(shí)候，孫悟空只能再三懇求師傅把他留下�？商粕褪沁@么狠心，孫悟空只能深情地和唐僧告別，獨(dú)自回花果山了。少了孫悟空，就少了一個保護(hù)唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，豬八戒便請孫悟空回來，救出了師傅。從此，師徒倆的關(guān)系越來越融洽，兩人的摩擦也漸漸減少了。
《西游記》是中國文化歷史長河中一顆璀璨的明珠。每當(dāng)讀起它，我的心里就很快樂，很充實(shí)。同學(xué)們，能告訴我，你們最喜歡的《西游記》人物是誰嗎？
初中生讀后感 篇19
有人說：“錢能夠創(chuàng)造財(cái)富�！庇腥苏f：“困難能造就成功�！倍�(dāng)我讀了《把信送給加西亞》后，我卻想說：“信念能夠創(chuàng)造奇跡�！�
這是發(fā)生在一百多年前的事，美國和西班牙之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，這時(shí)，安德魯。羅文接到任務(wù)：與古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞聯(lián)絡(luò)，并將信送到他手中。羅文沒多問一句話，立即無條件執(zhí)行，他克服了種種困難，歷盡艱險(xiǎn)，最終在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。憑著這封信，美國成了最終的勝利者。
主人公羅文是那么負(fù)責(zé)，他的信念如此堅(jiān)定，接到任務(wù)時(shí)，沒有多問，而是抓緊時(shí)間執(zhí)行任務(wù)，這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中，還是工作上、學(xué)習(xí)上都是難能可貴的。學(xué)生或是下屬接到任務(wù)時(shí)，就該毫無怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成。這么一說，我倒是覺得我們班長身上有羅文的影子。
這事發(fā)生在一年級，我們剛上學(xué)那會兒。我們和班長玩得正歡，劉教師又叫班長去辦公室了�！暗降资裁词聝豪辖邪嚅L”不一會兒，班長就回來了，問道：“有誰明白文印室在哪兒”我們搖搖頭：“不明白�！币宦犨@話，他就腳踩“筋斗云”飛奔而去，我們疑惑不解，也就繼續(xù)之后玩。時(shí)不時(shí)只看見他的身影在樓道中閃現(xiàn)，每一次，他都汗流浹背，氣喘吁吁，偶爾望見他停了那么一下下，又挺直腰板，繼續(xù)奔路……從后面看，班長簡直就像奔跑的火雞。
不知不覺我們都玩了十分鐘，休息時(shí)，又看見他跑了出來，上氣不接下氣，衣服、褲子都被汗水濕透了，可他臉上依然掛滿笑容，手里還握著一張紙。他一刻也不休息，踉踉蹌蹌地走進(jìn)了辦公室，出來時(shí)，只見他一屁股坐倒在地上……
生活中，我們也應(yīng)當(dāng)像羅文一樣，既要自我主動去做，又要扎扎實(shí)實(shí)地做事，不能一拖再拖。遇到困難，不能畏縮，而是要勇敢地去應(yīng)對。正如書中所說：羅文是敬業(yè)、主動、忠誠、勤奮的象征。全世界人們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。
《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個故事，可是留給后人的卻是深思，因?yàn)樗虝宋覀優(yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥?jiān)定的信念定能夠創(chuàng)造奇跡。
初中生讀后感 篇20
暑假我讀了一本書，書名叫《昆蟲記》。
這本書的作者是法國著名作家法布爾。本文主要講了昆蟲的習(xí)性，產(chǎn)卵，吃食和死亡等方面的知識。它以真實(shí)的昆蟲經(jīng)歷告知我們一個昆蟲的世界，為我們刻畫了一個個生動的故事，就像其中的蝗蟲，作者把螳螂和它放在一塊，蝗蟲被螳螂嚇昏了頭，完全忘記了三十六計(jì)中的最后一計(jì)走為上計(jì)被螳螂吃掉了;螞蟻是一個掠奪者，把蟬辛辛苦苦造出的“小井”給侵占了;樟木楊柳天牛身穿一件少了布料的燕尾服，多么帥氣的蟲子呀，難怪被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。
讀了這本書，我懂得了不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真觀察，就像作者法布爾一樣，正是因?yàn)樗刻旒?xì)致觀察昆蟲的細(xì)節(jié)，才寫出了這本書，我們要向他學(xué)習(xí)這種刻苦努力的精神。
漢代劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！碧K聯(lián)高爾基說過“我撲在樹上，就像饑餓的人撲在面包上。”我愛讀書。
初中生讀后感 篇21
簡·愛是一個心地純潔，善于思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。她的生活遭遇令人同情，但她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神，更為人們所贊賞。
《簡·愛》相當(dāng)于作者的自傳，作者夏洛特·勃朗特跟簡·愛的身世很像，所以才寫出這樣的經(jīng)典傳世之作。它以第一人稱敘述。女主人公是個孤女，從小因父母染上傷寒去世，寄養(yǎng)在舅母家，后來又被送進(jìn)了勞渥德孤兒院，成年后，簡·愛留在孤兒院任教兩年，可是她厭倦了孤兒院的生活，于是登廣告謀求了一份家庭教師的職業(yè)，被桑菲爾德莊園聘為家庭教師。工作期間，她真摯的情感、高尚的品德贏得了東家羅徹斯特先生的尊敬和愛戀，到最終，簡·愛成為了羅徹斯特的夫人。
讀了《簡·愛》這部著作，我對女主人公簡·愛記憶深刻。她從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……,然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，她并沒有在侮辱中沉淪。生活所帶來的種種不幸，換回的卻是簡·愛的無限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。簡·愛身上有那么一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格魅力，這種獨(dú)特的人格魅力值得我們學(xué)習(xí)。
我關(guān)上了美麗的記憶木匣，會心一笑，我相信這本書是那些珍珠中最大最耀眼的一顆。
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