六年級(jí)《格列佛游記》讀后感300字（通用44篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的六年級(jí)《格列佛游記》讀后感300字（通用44篇），歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇1
暑假里，在老師的推薦下我開始讀《格列佛游記》，這本書說的是有一個(gè)人叫格列佛，他起初是一名醫(yī)生。后來他又喜歡上了航海，于是便學(xué)了一些關(guān)于航海的知識(shí)。因?yàn)樗浅Ｏ矚g航行，所以1699年5月4日這一天他出發(fā)了。他用了十六年零七個(gè)月，一共出海四次。回家的時(shí)候，只住幾個(gè)月，便又開始下一次出海了。在這四次出海中，格列佛去了不同的國家，遇到了不一樣的危險(xiǎn)。他去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在四個(gè)國家中，格列佛學(xué)到了不同的語言。
讀了這本書，我知道做人要勇敢，不能一遇到困難就逃避，要敢于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)任何困難都不能退縮。如果你不勇敢，有逃避這個(gè)習(xí)慣就會(huì)影響一生。
長在溫室內(nèi)的小花很柔弱，把它放到室外的時(shí)候經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，很容易受傷。而長在室外的小花憑著自己的努力，不怕風(fēng)吹日曬，不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)的成長。
我在家的時(shí)候有媽媽保護(hù)著，有困難時(shí)總是找媽媽，自己不會(huì)去思考�？戳诉@本書之后，我決定不做溫室里的小花，做室外堅(jiān)強(qiáng)的勝利者，不能依賴媽媽，做勇敢的自己。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇2
最近，我讀了《格列佛游記》，書中講了格列佛因?yàn)楹胶Ｊ鹿�，先后到了利力浦�?小人國)、布羅卜丁奈格(大人國)、勒皮他和拉格奈格，最后到了更為奇怪的慧骃國。其中，我最喜歡他去布羅卜丁奈格的故事。
那次，格列佛坐的船被狂風(fēng)吹到了布羅卜丁奈格，上島后，船員們被巨人追趕，丟下格列佛跑了。格列佛只好留了下來，被農(nóng)場(chǎng)主抓住，帶給王后玩。在王宮里，他用刀(正常的刀)殺死了蒼蠅和老鼠，從猴子的魔抓下逃脫，又一次次遠(yuǎn)離王后的侏儒(因?yàn)樗鲜窍氡M辦法戲弄格列佛)。而且那里的國王不要戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平。在格列佛介紹火藥時(shí)，他寧愿割出一半國土，也不要知道火藥的秘密。
這本書用天馬行空的思想、奇特的經(jīng)歷和合情合理的來歷，展現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)奇特的地方，還有那沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有撒謊，也沒有詐騙的世界值得我們?nèi)ハ蛲?/p>
我希望大家也去看看這本《格列佛游記》，去了解格列佛那奇妙的旅行，去了解那些沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的國家。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇3
同學(xué)們，你們肯定很喜歡航海家哥倫布吧。英國作家斯威夫特的筆下，也有一位偉大的航海家，那就是有冒險(xiǎn)精神、勇敢的格列佛。
格列佛的勇敢與有冒險(xiǎn)精神的特點(diǎn)，能在“小人國”、“大人國”、“飛島”等國，領(lǐng)略別國奇特的生活方式。久而久之，格列佛對(duì)航海越來越感興趣，總之，他是最令我佩服的航海家。
在日常生活中，帶有冒險(xiǎn)精神、勇敢的人，似乎非常少。一次，我和一位同學(xué)在起散步。忽然，前面的墻上有一只蜘蛛。當(dāng)我們注意到它時(shí)，那位同學(xué)竟嚇得躲到我身后，直到離開那兒�，F(xiàn)在想想，這件事很可笑，我們?nèi)司谷粫?huì)害怕比自己小一百倍的蟲子，那我們真是太脆弱了。想到格列佛在“大人國”與一只比自己大一百倍的老鼠搏斗，我們真是沒法和他比。
格列佛的冒險(xiǎn)精神也令我對(duì)他佩服得五體投地，這不由讓我聯(lián)想到那天，老師讓我們到家的周圍觀察事物，好寫作文。我便到一棵大樹底下尋找東西，我發(fā)現(xiàn)一只破鞋子，便把它打開，里面全是西瓜蟲，只看了一眼，就尖叫著走了。我現(xiàn)在想：一堆西瓜蟲又怎么樣?為何不多觀察一會(huì)兒，說不定還有什么收獲呢。而格列佛在航行時(shí)，遇到危險(xiǎn)，但他仍奮力前進(jìn)，最終成功。
這本書，對(duì)我來說收獲可真大!
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇4
但老師的應(yīng)征下，我讀了《格列佛游記》這本書。這本書中充滿了諷刺與幽默，離奇的夸張和陰險(xiǎn)掩住了人性的光輝。
這本書講述了主人公格列佛四渡周游世界，在周游世界中經(jīng)歷的大大小小驚險(xiǎn)有趣的故事，有小人國溝心斗角，大人國仁德善良，有巴爾尼巴的不可理喻，也有慧骃國的寧和理智……通過這幾個(gè)故事。作者表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿以及理想社會(huì)的夢(mèng)想，從文中可以感受到人性的美與丑的寓意。
讀后，我為被主人公身上那種遇到困難不退縮勇往直前的勇氣所佩服，作者通過這些故事表現(xiàn)出了對(duì)錢的厭惡，在現(xiàn)實(shí)中他對(duì)當(dāng)時(shí)英國議和反動(dòng)宗教組織進(jìn)行了無情的審判和殖民戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷暴力進(jìn)行到披露揭露和批判。
書中一個(gè)個(gè)離奇故事在我心中起伏，仿佛，好似感覺自己我身臨其境，有刀槍不入的小人國，有玩于手指之間的大人國，還有蒼蠅和蟲子激烈的戰(zhàn)斗，一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我讀的愛不惜手。
《格列佛游記》成功了批判那些人丑惡的外表，也讓讀者通過閱帶到了故事的境界中，格列佛堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇5
我曾經(jīng)讀過這樣一本書，里面的內(nèi)容使我感觸很深。那就是《格列佛游記》，書中的主人公——格列佛，讓我很是敬佩。
書中的主要內(nèi)容是：主人公格列佛先后出游小人國、巨人國、飛島國、慧駰國等地方，遭遇了千奇百怪的事情，他用自己的智慧在別的國家生存。比如在小人國他對(duì)那些人來說是龐然大物;而在巨人國里，他只能像個(gè)幼兒那樣處處受制于人……作者通過這些有趣的故事，諷刺了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的種種弊端，反映了18世紀(jì)前期英國社會(huì)的主要矛盾并揭露了當(dāng)時(shí)上層統(tǒng)治社會(huì)的腐敗和罪惡。
在這本書令我感受最深的是格列佛游歷小人國的故事。格列佛是個(gè)醫(yī)生，他隨船航行，中途來到了小人國。他通過自己冷靜、鎮(zhèn)定、善良、溫和的性格贏得了小人國人一致的信任。其實(shí)格列佛完全有能力制服這里的居民，但是天性善良的他沒有選擇暴力征服，他喜歡和他們交朋友，他是一個(gè)以誠相待的人。
《格列佛游記》是著名作家喬納森斯威夫特的代表作。這是一部杰出的游記體諷刺小說，它是一個(gè)時(shí)代的寫照，是“文學(xué)的偉大寶庫之一”，也是百看不厭的少兒游記讀物。所以，我推薦大家讀一讀，這對(duì)你們是有好處的。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇6
《格列佛游記》似乎有無窮的魔力，我一捧起它，就深深著迷了，就連晚上睡覺也惦記著它。這本書實(shí)在太精彩了。書中主要寫了格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧馬國經(jīng)歷的種種有趣的事。想聽聽嗎，那就讓我給你講講吧!
格列佛以海上醫(yī)生的身份登上了一艘船出海航行，很不幸遇到了風(fēng)暴，船上的人除了格列佛全部遇難。因?yàn)檫@一次九死一生的磨難，他來到了一個(gè)神秘國。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己被小人們綁起來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己置身于小人國，而自己就像一座大山。接著，他又穿越到了大人國。大人國的居民身材高大，他只有巨人們的一個(gè)拇指那么大。然后，格列佛又來到飛島國，那里的人真是怪模怪樣的，一個(gè)個(gè)眼睛凸出來。真是嚇?biāo)廊肆?最后，他來到了神秘的慧馬國�；垴R國是一個(gè)不會(huì)說謊的國家，那也是我們向往的國家呀。
這本書在我面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界，讓我嘆為觀止;這本書也打開了通向心靈窗戶的門，使我受益匪淺�；垴R國這個(gè)故事諷刺那些不道德，不文明，欺騙別人的人。同時(shí)也要為自己做個(gè)提醒，不要像那些虛偽的人一樣。做人不能撒謊，要心靈美，要相互信任，要助人為樂。所以我覺得，同學(xué)們都應(yīng)該向慧馬國的人學(xué)學(xué)，爭(zhēng)做“美德好少年”!
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇7
最近,我讀了一本書,名叫《格列佛游記》,它是英國著名作家斯威夫特寫的。我讀了這本書,里面的主人公格列佛在冒險(xiǎn)時(shí)所遇到的事情,而他卻去面對(duì),讓我覺得他是非常好的一個(gè)人。
格列佛他一開始是以船出行，一開始還是比較順利，不過到東印度群島的時(shí)候突然刮起了強(qiáng)風(fēng)暴，導(dǎo)致12人死亡，糧食所剩無幾。過了一會(huì)兒，船撞了一塊石頭，船體分成了兩半，人們都落在水里，只能隨著海浪漂流。過了很長時(shí)間，格列佛發(fā)現(xiàn)他到了一個(gè)小人國，他被小人們綁了起來，有的小人還向他射弓箭，而他卻從不反抗，還給小人們做了許多好事，因此小人們把他當(dāng)成了朋友。
當(dāng)我讀到了這里，發(fā)現(xiàn)格列佛胸懷寬大、不計(jì)前嫌、忍辱負(fù)重，所以他才能迎得小人們的歡迎。與他相比，我的心眼實(shí)在太小了。記得有一次，我和我的好朋友發(fā)生矛盾，所以我很記恨他，他跟我說話，我不理睬他，他找我玩，我不愿意，他向我道謙，我也不接受。我的行為和格列佛相比真的相差很遠(yuǎn)，小人這么對(duì)格列佛，他也不記仇，我卻連朋友的過錯(cuò)都不能原諒。
以后，我要向格列佛學(xué)習(xí)，做個(gè)胸懷寬廣的好人。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇8
《格列佛游記》這本書相信大家一定看過，這本書是由英國作家斯威夫特寫的，書中的格列佛是個(gè)醫(yī)生，在潘耐爾船長統(tǒng)帥的“燕子”號(hào)商船上當(dāng)外科醫(yī)生，在一次海難中被沖到了“小人國”，后來再度劃船又不小心到了大人國，“飛島”和“慧骃”的王國，然而，一次次驚人的冒險(xiǎn)，帶給他的是一個(gè)個(gè)不同的生活和考驗(yàn)。
格列佛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，第一，他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。在遇到海難醒來時(shí)，被小人國的人民捆了起來，但他沒有屈服，努力和小人國的人民搞好關(guān)系，最后化敵為友，互相幫助，談聲說笑，好一個(gè)和諧的場(chǎng)面!在生活中，我們也會(huì)遇到非常多的困難，但只要不害怕，而且努力向前，我們就可以克服所有的困難，沖向夢(mèng)想的頂峰，迎接希望的陽光!
第二，他靈巧的應(yīng)變能力。在《格列佛游記》中，他去了4個(gè)不同的國家，在不同的4個(gè)環(huán)境中，有很多突然發(fā)生的一些危險(xiǎn)事，像在大人國被一只猴子抱上了幾百米高的天花板上，但他卻一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且粍?dòng)猴子一松手，從這里掉下去，他一定活不了，直到有人來救他。在生活中，我們也要像他一樣，學(xué)好日常知識(shí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)好了日常知識(shí)，才能隨機(jī)應(yīng)變，想一想后果會(huì)是怎樣，事情過后你就不會(huì)后悔了。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇9
我總是認(rèn)為假期要用來好好玩得。可是隨意的一次翻閱，讓我的這個(gè)假期有了不一樣的.收獲。我讀了一本很有趣的書——《格列佛游記》。
《格列佛游記》是18世紀(jì)英國的一部優(yōu)秀諷刺小說，也是一部奇書。作者是喬乃森·斯威夫特，他以游記的方式，寫出了他在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國的旅行。在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構(gòu)了一個(gè)又一個(gè)令人匪夷所思的奇幻世界，并借著故事中的主人公格列佛的給中奇遇對(duì)英國的政治以及人性的丑陋進(jìn)行了辛辣的諷刺。
小人國就是英國社會(huì)的一個(gè)縮影，那里充滿了用陰謀詭計(jì)與傾軋紛爭(zhēng)。巨人國是一個(gè)理想的王國，他們的與世無爭(zhēng)與那極其簡(jiǎn)單的政治令人非常向往。飛島國是一個(gè)畸形變態(tài)的世界，他們整天忙碌于荒誕不經(jīng)的假科學(xué)。而慧骃國的馬卻是智慧與真誠的化身，可人卻變成了下等的動(dòng)物……
這本書中也有許許多多“精彩鏡頭”，例如在巨人國的時(shí)候被當(dāng)成“寵物”;在小人國的時(shí)候又被當(dāng)做“神”一樣地崇拜……
讀完了這本書之后了，我好像仿佛跟隨者主人公的腳步，去這四個(gè)有趣的國家玩了一番似的，久久不能脫離書中的奇妙世界。我非常的喜歡這本《格列佛游記》，希望有更多的好朋友可以跟我一起分享!
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇10
我哥買了一本書，叫《格列佛游記》，一開始我都是不理不睬，可是當(dāng)我打開去看的時(shí)候，我便一頭扎了進(jìn)去，迷上了這本書。
《格列佛游記》主要說了主人公和醫(yī)生格列佛去冒險(xiǎn)，其中一些有令人心驚肉跳的國家和東西。在小人國里，他們成了龐然大物，連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他們變成了渺小的螞蟻一樣，為了活命，與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng);當(dāng)他們來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話的離奇國家。后來他們不僅突破了這些難關(guān)，還去了很多很多的國家去冒險(xiǎn)，最終回到了自己的國家里。
在讀的過程中，好像自己也跟隨著主人公去冒險(xiǎn)，實(shí)在是很引人入勝。冒險(xiǎn)過程中格列佛讓我感到了他是那么勇敢，鎮(zhèn)定的面對(duì)問題，不像我們一樣遇到困難時(shí)就慌慌張張。還有他那種“逆境叢生”的想法，如果沒這種活命的想法，他怎么會(huì)在冒險(xiǎn)后在回到自己國家呢?沒這種想法，是絕對(duì)活不下來的。
所以我們要學(xué)學(xué)格列佛，遇到困難要突破它，不要慌張。只要我們學(xué)到格列佛那種對(duì)困難的態(tài)度，我們面前的困難都是不值一提的。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇11
這是一個(gè)諷刺、批判現(xiàn)實(shí)的故事。格列佛是一個(gè)酷愛航海旅行的英國人。他年輕時(shí)學(xué)醫(yī)，后來在海輪上擔(dān)任外科醫(yī)生，多次環(huán)游世界，到過許多地方，有過不少奇遇。最值得稱道的是他到小人國、大人國、飛島國和慧骃國的四次游歷。
格列佛帶著夢(mèng)想，乘上小船出發(fā)了。
他在大海上漫無目的地漂流，過了許久，他到了小人國。那里的人們?yōu)榱诵拥母叨榷硞�(gè)不停，格列佛認(rèn)為這兒沒有他想要的生活。于是，他來到了大人國。格列佛在大人國時(shí)，整天被巨人們關(guān)在小籠子里，失去了自由，他感到痛苦極了。于是他跑了出來，去到了飛島國。飛島國上都是偉人的靈魂，可他發(fā)現(xiàn)，他們研究的都是一些偽科學(xué)，他很失望，又出海離開了這里。這次，格列佛來到了慧骃國，慧骃國的人們接納了他，他很開心，終于過上了理想的生活�？珊髞�，幾個(gè)下等“列胡”造了反，格列佛被迫和他們一起被趕走了。
最后，格列佛回到了家，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，又過回了原來的生活。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇12
諷刺，是作家時(shí)常用來鞭撻時(shí)事的一種方法。《格列佛游記》就是諷刺小說中一顆璀璨的明珠。
《格列佛游記》通過雄奇的想象，描寫了主人公游歷幾個(gè)子虛烏有的“世外”國度。這看似是一篇很普通的童話故事，但仔細(xì)品讀卻發(fā)現(xiàn)其間自有乾坤。
小人國的派系之爭(zhēng)，勒比他民眾想推翻政府時(shí)的巧思妙計(jì)，大人國國王對(duì)格列佛提出建議的藐視，慧駟國格列佛的流連忘返……無一不在影射著那時(shí)的社會(huì)。
有人說，人類是天使；有人說，人類是野獸。我認(rèn)為，人類作為理性動(dòng)物，是一念天堂、一念地獄，想想現(xiàn)如今人類為了私欲互相殘害，肆意地殺戮，又和野獸有什么區(qū)別呢？我們的理性，難道只是用來助紂為虐的嗎？
一定不是的，我想，這本小說一定是在給人類警示，作者憤怒于人類的愚蠢，但他又深深地?zé)釔壑祟�，他希望能改變這個(gè)世界，給這個(gè)世界帶來和平，給這個(gè)世界帶來美德，給這個(gè)世界帶來歡樂。
愿總有一天，他可以如愿以償。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇13
最近我看了一本名叫《格列佛游記》的書，這是一本諷刺小說，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國的內(nèi)政和外交政策，有很強(qiáng)的諷刺意味。
書中的主人公格列佛是個(gè)冒險(xiǎn)家，他聰明機(jī)智，是一個(gè)有極其忍耐力的游者。格列佛在幾次遇難中，分別到了“小人國”、“大人國”、“飛島國”、“慧骃國”。印象最深的是在“慧骃國”發(fā)生的故事，在“慧骃國”里根本就沒有“欺騙”二字，是作者心目中理想的人類。而另一種生物叫“耶胡”就像和當(dāng)時(shí)的腐敗人類一樣的自私自利，“耶胡”也是真對(duì)英國人的諷刺。
我希望我們的生活能從“耶胡”的生活中走出來，改變“慧骃國”的生活，讓我們的后代有著統(tǒng)一的良好的教育，使我們的未來的生活更加精彩，讓我們的世界不在有“撒謊”、“懷疑”、“不信任”的字眼，而是充滿“仁慈”、“誠實(shí)”、“友誼”的美德。
這本書讓我深受感觸，它讓我對(duì)未來有了期盼。作者的想象力也很令人佩服，我們要向他學(xué)習(xí)！
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇14
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊那時(shí)英國社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說。
在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng);之后，他來到奧秘的飛島國，那里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地挪移，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話專門搞些莫名其妙的鉆研的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇15
《格列佛游記》的作者是喬納森。斯威夫特，他是英國最杰出的諷刺小說家，他的想象力極其豐富，每部作品都很有趣，每個(gè)故事都描繪得有聲有色。
《格列佛游記》主要講述了作者游歷世界的驚險(xiǎn)旅程，遇上了前所未有的奇怪生物和建筑物。比如：會(huì)飛的島，叫“野胡”的動(dòng)物，小人國，巨人國。在他的筆下，童話里的故事和人物猶如畫卷一般展現(xiàn)在我們眼前。我最喜歡的是叫“慧骃"的一種動(dòng)物，它長得像馬，卻擁有他人所不及的智慧和品德。在它們那兒，根本沒有拐騙，謊言，監(jiān)獄，小偷，有的只是和諧與安寧。我很奇怪，為什么動(dòng)物比我們?nèi)祟愡�要聰慧，還要廉潔？我不禁想起了老師向我們提起清政府的腐敗墮落和人性中的善與惡。這讓我感概萬千。
我認(rèn)為作者這樣比喻，是對(duì)社會(huì)中的不平和欺騙感到厭惡，他所希望的，是生活在幸福，美好中的人們！
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇16
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。
與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，似乎就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國土的主要原因。
所以我果斷要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后碰到這種事情的話說不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢!這本書實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡《格列佛游記》這本書。
怎么樣，聽了我的介紹你是不是有心動(dòng)了?那就快讀一讀這本書吧!記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》!
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇17
星期天，我懷著興高采烈的心情打開這本書，津津有味地讀了起來。
這本書主要說了格列佛乘船探險(xiǎn)，遇到了種種困難，在荒無人煙的小島上，并不慌張，而是去和他她它溝通，成為好朋友。在終日的努力下，終于回到家。
讀完這個(gè)故事，我很敬佩格列佛，同時(shí)，我還記得上次，我親身經(jīng)歷的危險(xiǎn)。
那是一個(gè)下午，我和幾個(gè)小伙伴在金奧華府小區(qū)自由自在地歡樂玩耍。正當(dāng)我們?cè)诩偕缴贤娴拈_心的時(shí)候。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不良少年。他把當(dāng)?shù)厥┕すと诵列量嗫嗪铣傻乃啻蚍�，然后，大搖大擺地向我們走來。我害怕極了，只見他掄起棍子，眼睛直勾勾地盯著我們，我叫大家小心一點(diǎn)，后來才知道他想讓我們和他一起搞破壞。我們絞盡腦汁，終于想出辦法逃出了困境。
讀了這篇文章和經(jīng)歷這么危險(xiǎn)的困境，我體會(huì)到了，在遇到危險(xiǎn)時(shí)不要害怕，也不要退宿，相信自己就能戰(zhàn)勝危險(xiǎn)走出困境，“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗迎來光明”。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇18
這個(gè)暑假我讀了不少課外書，其中《格列佛游記》給我很深的印象。這本書非常有趣，有曲折，也有驚險(xiǎn)，讓我越看越入迷。下面我來給大家介紹一下它的故事。
一個(gè)叫格列佛在“燕子”號(hào)商船上當(dāng)外科醫(yī)生，需要經(jīng)常出海，在一次出海時(shí)，他的商船被風(fēng)暴得偏離了方向，又撞上了礁石，最后只有他一個(gè)人幸存了下來。之后他經(jīng)歷了小人國、巨人國、飛島國、和慧骃國。每個(gè)國家的人和事都很奇怪，也很危險(xiǎn)，他都通過自己的智慧和努力順利度過。
通過格列佛這四次的冒險(xiǎn)，我感受到了各個(gè)神奇的國家中奇奇怪怪的習(xí)俗。尤其是慧骃國，這里的人被叫做“耶胡”，是作為寵物而生的，而馬卻是這個(gè)國家的主人，這里的一切都顛倒了。我覺得很奇怪。人在這個(gè)國家的地位極低，而我生活的世界，人是那么地美好，享有美食佳瑤，漂亮的衣服，高大的房屋，所有的事物都是圍繞著人而生。我真是非常幸運(yùn)啊!所以我得更加好好學(xué)習(xí)，好好生活，不負(fù)此生!
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇19
《格列佛游記》主要寫的是格列佛是一個(gè)船上的醫(yī)生，他幾次出海探險(xiǎn)，卻每次都遇到了意外。出意外之后，格列佛本以為活不下去了，卻發(fā)現(xiàn)了許多稀奇古怪的國家：大人國，小人國，飛鳥國，慧馬國等等。而在這些國家里，格列佛都有不同的遭遇。
格列佛因?yàn)樵诤Ｉ嫌龅搅舜箫L(fēng)，從此開始了各種稀奇古怪的遭遇，這便是英國杰出的諷刺小說家喬納森—斯威夫特的《格列佛游記》的內(nèi)容。
這部小說通過格列佛到小人國，大人國，飛鳥國等國家的離奇旅行種種遭遇，集中反映了8世紀(jì)前半期英國社會(huì)和種種矛盾。
格列佛每到一個(gè)國家，都受到了不同待遇，無奇不有。作者對(duì)每一種情景都做了細(xì)致的描寫，讓人有一種身臨其境的感覺，想象豐富，構(gòu)思巧妙，讀起來妙趣橫生。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇20
“讀一本好書就是在和高尚的人談話”。沒錯(cuò)！世界上的書千千萬萬，有些會(huì)讓你感動(dòng)，有些會(huì)讓你捧腹大笑，有些會(huì)讓你百看不厭。這些好書承載著人類思想文明的精華，也使我多有感觸！
《格列佛游記》就是一部令我百看不厭的書。書共分為四卷。第一卷是小人國游記，敘述了格列佛在小人國的游歷見聞。小人國的人身高不滿六英寸。在他們眼中，格列佛如大山一般。小人國的朝廷更是充滿陰謀詭計(jì)。第二卷是大人國游記。大人國的人身材非常高大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了格列佛。格列佛天天被他們玩弄于股掌之上。第三卷的名字很長，叫“勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記”。在飛島上，人們長得奇形怪狀。巫人島上，島王精通巫術(shù)。他們之間又是一段精彩的故事。第四卷是慧骃國游記。在這個(gè)國家，人們好吃懶做，喜歡在田間種發(fā)亮的石頭。
這一系列故事使我感到悲哀。不過也正是因?yàn)檫@本書，我才真正看到了世間丑陋的一面，明白了人性的惡。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇21
冒險(xiǎn)，使人堅(jiān)強(qiáng)；冒險(xiǎn)，使人執(zhí)著；冒險(xiǎn)，使人拼搏�！}記
不足六寸的小人，身高如塔的巨人，經(jīng)受磨練的奴隸，被人欺辱的野胡，多么離奇的經(jīng)歷。在格列佛的引導(dǎo)下伴隨著我進(jìn)入這個(gè)夢(mèng)一般的童話世界：從小人國到大人國，從飛島國到慧骃國，經(jīng)受了種種挫折，從小人國的海上立奇功，到大人國的淪為搖錢樹，到飛島國瘋子般的設(shè)計(jì)學(xué)院，而逃到慧骃國的騙子醫(yī)生和弄權(quán)首相。多么離奇而具有諷刺的童話。
《格列佛游記》為我打開了童話世界的大門，在童話的世界我可以盡情地吮吸著書中的甘露，盡情嗅到花兒的芳香，盡情得在自己的國度中穿梭。在它的世界中我不再有所羈絆，有所顧慮，相反它為我擊起多姿的浪花�！陡窳蟹鹩斡洝分S刺了當(dāng)時(shí)朝政，針砭時(shí)弊，揭露黑暗，否定現(xiàn)實(shí)。從不同的角度涉及了當(dāng)時(shí)英國的各個(gè)領(lǐng)域。
我愛讀書，《格列佛游記》幫我走進(jìn)那般童話的世界，讓我明白了種種······
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇22
前幾天，我讀了一本書，叫《格列佛游記》，打開第一頁，我便沉浸在這本書當(dāng)中了。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。
我很敬佩格列佛勇敢、不放棄的精神，而我卻恰恰相反：一次，媽媽和我一起爬鳳凰谷，爬到半山腰，我就累得不行了，不想繼續(xù)往上爬，媽媽鼓勵(lì)我：“只有站到高點(diǎn)才可以看到最美的風(fēng)景”�？晌覅s直打退堂鼓，找各種理由和借口要求下山。因?yàn)榘胪径鴱U，我沒能感受到“無限風(fēng)光在頂峰”的意境！5歲那年，教練教我學(xué)游泳，可當(dāng)我看到深深的水池，就不禁打起冷顫來，還沒下水，便三步并作兩步跑向媽媽，不停地哭鬧、吵嚷著要回家，媽媽無奈下將我領(lǐng)了回去，正是因?yàn)榕橙酰浆F(xiàn)在我都還沒有學(xué)會(huì)游泳呢！看看格列佛，再瞧瞧自己，別提我有多慚愧了！
我以后要在學(xué)習(xí)、生活中向格列佛學(xué)習(xí)，成為一個(gè)做事勇敢、不畏艱險(xiǎn)的好孩子！
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇23
讀了格列佛游記識(shí)我感到作者寫法的微妙，他從這些虛幻的國度中極力諷刺18世紀(jì)前半葉的英國社會(huì)矛盾，對(duì)英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的趣事和一些鉆牛角尖的問題。主人公格列佛的勤勞和勇敢給了我們豐富的想象力和思維空間，鉤花一個(gè)多彩的人物形象�；孟肱c現(xiàn)實(shí)是這部文章最大的特點(diǎn)。
格列佛雖說在島上受到虐待，受到巴爾尼巴比的藐視，同時(shí)指出當(dāng)?shù)厝嗽趦砷T學(xué)派中很了不起。但同時(shí)寫出作者在將要離開時(shí)對(duì)他的尊敬極力諷刺了當(dāng)時(shí)英國的社會(huì)背景。在這種令作者厭惡的背景下作者去選擇離開。當(dāng)他到達(dá)空島時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的穿著和當(dāng)?shù)厝艘荒Ｒ粯樱陲w島上用貴族朋友的信的到了別人的幫助，同時(shí)作者被他們熱情款待所感動(dòng)。
這部小說雖然是格列佛的一個(gè)夢(mèng)，但從語言氣息中讓我感受到當(dāng)時(shí)英國的美好和黑暗的一面。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇24
讀了《格列佛游記》這本書，我對(duì)書中的格列佛這個(gè)人物十分敬佩，敬佩他那頑強(qiáng)的精神。這本書有四卷，每一卷都是一次航海旅行。這本書當(dāng)中，我最喜歡的是第三卷第一章，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)他的頑強(qiáng)。
這次是格列佛第三次航海，他在航海的過程中被海盜劫住了，海盜們用了一種格列佛認(rèn)為比死還難過的方式來整治他，海盜們決定把他放到一只獨(dú)木舟里，讓他在海上隨波漂流，給他的東西只有槳和帆以及一點(diǎn)糧食。格列佛上了獨(dú)木舟，他用了五天的時(shí)間劃過了五個(gè)小島，他非常累，但他只能盡力，這是為了生存。為了節(jié)省糧食，他在島上找一些鳥蛋烤著吃，他克服種種困難，一個(gè)人頑強(qiáng)的生活下去，最后他被一座神奇的飛島上的人們救了上去。
格列佛的這種頑強(qiáng)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇25
放暑假了，我讀了《格列佛游記》后。被書里的精彩內(nèi)容深深地吸引住了。書中講敘了格列佛在小人國里，他成了龐然大物，一連吞下幾十頭黃牛仍填不飽肚子。我就在想象著自己就是主人公格列佛變身為一個(gè)超人與小人國的小人斗智斗勇，被他們當(dāng)成大怪物團(tuán)團(tuán)圍住。然后在巨人國里格列佛變成了巨人們的玩具，并與蒼蠅和黃蜂們展開了斗爭(zhēng)，我看得入迷啦，幾次都忍不住哈哈大笑。后來他來到了神秘的飛行島。這個(gè)國家的人們思想永遠(yuǎn)跟線和圖形密不可分。比如人們乘出來的菜都是幾何圖形的，所以我就想去那里當(dāng)廚師，把我畫的美麗的圖形拼成秀色可餐的菜。這讓我腦洞大開。
看過《格列佛游記》以后我對(duì)世界更充滿好奇，我一定要好好學(xué)習(xí)，努力去探索世界的奧秘，去了解更多的風(fēng)土人情。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇26
格列佛去了四個(gè)不同的國家，分別是小人國、巨人國、飛島國還有慧骃國。在四個(gè)不同的國家里，發(fā)生了四件不同的事情。譬如：說在小人國，它成了非常高大無比的巨人；在巨人國，它成了一個(gè)拇指大小的人；在飛島國，它覺的這個(gè)島會(huì)飛；在慧骃國，它成了別人眼前的耶胡。
在這四個(gè)國家中，給我?guī)碜钌羁逃∠蟮膰沂切∪藝�，因�(yàn)樗緛砜梢詺⑺佬∪藝娜�，可它是一位善良好心的人，所以沒殺小人國的人。
我讀完這本《格列佛游記》，讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，可是有一些大人一失敗就會(huì)放棄，但格列佛就不一樣，它遇到困難就會(huì)勇敢地去面對(duì)，所以我覺的《格列佛游記》是一本非常好看的書，是一本教育我們知識(shí)的書，是非常值的我們學(xué)習(xí)的書。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇27
我看了《格列佛游記》這本書，覺得格列佛是個(gè)聰明、正直、勇敢的人，格列佛一共游歷了四個(gè)國家。
格列佛是個(gè)聰明的人，在大人國的時(shí)候，給王后做了一把椅子，在椅背和椅面上用細(xì)鉆頭鉆了很多孔，選出最粗的頭發(fā)，穿過小孔，按照英國藤椅的式樣編織成椅子，把椅子當(dāng)作禮物送給了王后。你看，他多么聰明呀！
格列佛還是個(gè)勇敢的人，在大人國的時(shí)候，他被一只猴子抓住了，這猴子坐在屋脊上，一只前爪像抱嬰兒一樣抱著格列佛，用，另一只前爪給格列佛喂吃的，把自己的嘴里的東西擠出來，硬塞到格列夫的嘴里，格列佛沒有吃也不怕，猴子只能輕輕地拍打格列佛，哄小孩似的，惹得下面許多人哈哈大笑。
我要像格列佛一樣成為一個(gè)勇敢的人，面對(duì)生活中的種種的挫折。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇28
這部作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾畫出一個(gè)五彩繽紛的神奇世界。主人公格列佛勤勞、勇敢、機(jī)智、善良。讀這本小說，我們不僅可以隨著主人公在這些富有想象力的故事中一同感受那些離奇精彩的經(jīng)歷，而在那些虛構(gòu)的過渡中也能看到英國當(dāng)時(shí)在這些虛構(gòu)的國度里可以找到當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的痕跡。如小人國里的高跟鞋代表的是當(dāng)時(shí)的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。這些都反映了18世紀(jì)前半期英國社會(huì)的種種矛盾，對(duì)英國政治制度作了辛辣的諷刺，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡，和英國資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。所以，幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一也是這部作品的最大特點(diǎn)之一。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇29
《格列佛游記》 是一個(gè)叫格列佛的人，在海上遇到了暴風(fēng)雨，等他醒來后發(fā)現(xiàn)自己漂到了一個(gè)島上，這個(gè)島叫小人國，他驚訝的發(fā)現(xiàn)這個(gè)國家的人很小很小，和他們比起來自己簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人，開始小人國的居民都很害怕他，但看到他很溫順后就不再害怕了。
格列佛是個(gè)英國人，頭戴帽子，手拿小槍，身穿皮大衣。一共去過四大國：大人國、小人國、飛島國和慧馬國。在小人國，他成了無敵的巨人，頂天立地；在大人國，成了不起眼的小不點(diǎn)；在飛島國，悠閑的在云中漫步，逍遙自在；在慧馬國，被稱為奇異人。讀著，讀著，我就入了迷，眼前仿佛出現(xiàn)了幻覺。我也和他一樣，開始上路了；騎著馬向小人國而去。學(xué)海無涯……
獨(dú)立《格列佛游記》的感想是：格列佛不會(huì)因?yàn)樽约簭?qiáng)大，為了討好小人國國王，為了能吃到小人國的食物去侵略和霸占其它小人國，說明格列佛是一個(gè)有愛心有美德的人。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇30
暑假里,我讀完了《格列佛游記》。
作者用巨人的眼光俯視作品，講述了外國醫(yī)生漂流到小人國和巨人國的故事。《格列佛游記》是一部飽寓諷刺批判的文學(xué)作品，也是一部在歐洲各國雅俗共賞、婦孺皆知的傳世經(jīng)典。
文中的“我”是一個(gè)外國醫(yī)生，自己坐在船上，在大海上漂流。突然有一次，有一個(gè)大浪沖過來，把船給打翻了，之后“我”一醒來，就來到了一個(gè)不知名的小島，突然“我”感覺自己的四肢被困住了，之后“我”才發(fā)現(xiàn)許多的像螞蟻一樣的人，之后“我”一個(gè)人撲滅了一場(chǎng)大火，讓國王感覺“我”已經(jīng)非常友善。之后“我”就獲得了自由。所以，“我”又開始了自己的漂流，這一次“我”來到了巨人國�！拔摇毕缺灰粋�(gè)農(nóng)夫給帶到了他家。休息了一段時(shí)間，農(nóng)夫就帶著“我”去他們的首都去見他們的國王。然后“我”跟他們國王說了我在小人國的事。后來，“我”又經(jīng)歷了許多的險(xiǎn)事。最后“我”回到了英國。不過多久“我”就完成了“我”第二次行程。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇31
最近我看了一本書，它的名字是由一個(gè)外國人的名字的開頭，它的具體名字叫《格列佛游記》。
主人公名字叫勒梅爾-格列佛，他的父新在諾丁漢群有一份小產(chǎn)業(yè)，他的兄弟有五個(gè)，勒梅爾-格列佛在五個(gè)兄弟中排行老三。在他十四歲那年，他的父親送他進(jìn)了劍橋的伊曼紐爾學(xué)校上學(xué)，勒梅爾-格列佛在那兒苦苦讀了三年的書。雖然家里給他的補(bǔ)貼費(fèi)少得可憐，但這對(duì)于勒梅爾-格列佛這樣的貧困家庭來說，負(fù)擔(dān)還是很重大的。
由于給詹姆斯-貝茨先生當(dāng)了助手，所以勒梅爾-格列佛直接就畢業(yè)了。
有一次，格列佛泛舟北美，在航海中遇到了強(qiáng)風(fēng)暴的猛烈攻擊，他在海上漂流，于是他碰到了小人國和大人國等的奇怪事情和陷害。
這本書告訴了我們應(yīng)該保護(hù)綠化，還告訴了我們要像格列佛一樣，要遇到困難不退縮，一定要勇敢前進(jìn)，這樣才能戰(zhàn)勝困難。
聽了這些，怎么樣，你有點(diǎn)動(dòng)心了嗎，那就敢緊吧！
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇32
最近一段時(shí)間，我們學(xué)校發(fā)了一本叫《格列佛游記》的書。看了這本書，我覺得勒梅爾格列佛很勇敢也很機(jī)智。
書里主要講了格列佛要當(dāng)航海家，畢業(yè)后經(jīng)過家人同意，他開始了太平洋的旅行。
一開始旅行還挺順利，不過，一會(huì)兒就在印度群島途中，刮起了大風(fēng)暴，一下子把他們刮到了澳大利亞的南太平洋，在這個(gè)風(fēng)暴中犧牲了好幾個(gè)船員。不知怎么，一下子船撞上了一塊大巖石，他只好游到不遠(yuǎn)處的荒島上，沒過多久，大風(fēng)暴把他們的船吹翻了，格列佛只好向船員告別，獨(dú)自一人去“小人國”、“大人國”“飛島國”“慧骃國”冒險(xiǎn)，經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，格列佛終于重又見到了自己的親人。
這個(gè)故事告訴我們：要敢于冒險(xiǎn)，永遠(yuǎn)嚴(yán)格遵守事實(shí)，任何情況下都不能說假話，就是希望人們真誠、友愛、團(tuán)結(jié)、無畏、愛國。我們要保持忠誠、正義、節(jié)制、仁慈等這些美德，讓罪惡遠(yuǎn)離我們?nèi)祟悺?/p>
如果你還沒有看少兒必讀經(jīng)典叢書《格列佛游記》，一定會(huì)讓你從中學(xué)到很多東西。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇33
當(dāng)我翻開《格列佛游記》時(shí)，就被眼前的目錄索引吸引了：小人國歷險(xiǎn)、巨人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國家……這些故事我都很好奇，一看到這些就想快點(diǎn)往下看。
格列佛很神奇地到達(dá)了慧馬國，認(rèn)識(shí)了仁慈、誠實(shí)的慧馬國國王灰馬。在慧馬國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字詞。他們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”。在他們的國家當(dāng)中，一切都是真實(shí)的。灰馬下令所有的臣民――慧馬和“野胡”都要在心里想著“誠實(shí)”兩個(gè)字，如果誰違反了，就要被砍頭。有一次，一匹火紅色的馬撒了謊，他再三懇求灰馬饒他一命，可是，國王的命令是不可改變的，所以那匹火紅色的馬最后還是被砍了頭。
我很向往去慧馬國，在那里不用擔(dān)心別人會(huì)說謊，因?yàn)樗麄兌加兄呱械钠焚|(zhì)。從現(xiàn)在開始，我也要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，讓這個(gè)社會(huì)充滿誠實(shí)與信任，希望大家都向慧馬國的慧馬和“野胡”學(xué)習(xí)。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇34
從格列佛的故事中，我交到了勇氣，認(rèn)真這兩個(gè)朋友。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我遇到難題只是隨便讀一讀，并沒有認(rèn)真的去理解題目的意義，更沒有多讀幾次，所以我連突破口都不知道，我退縮了。今天，是《格列佛游記》感染了我。從今往后，在學(xué)習(xí)上，生活上無論遇到什么難題，我都會(huì)認(rèn)真琢磨，細(xì)心觀察。正如一首歌所唱“沒有風(fēng)雨怎能見彩虹，不是所有人都能隨隨便便成功�！崩锩娴娘L(fēng)雨指的是困難，我連小小的難題這一關(guān)都不能過，何談更大的困難呢？
同學(xué)們，書是海洋，我們?nèi)缤粭l小船行駛在內(nèi)，不知哪里才是盡頭；書是“瘟疫”，只要一觸碰，就會(huì)被書里的文字所感染.在人生的道路上，我們要像格列佛那樣酷愛真理，在任何情況下，做一個(gè)善于觀察的人，不斷地學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，成為一個(gè)好似格列佛船長一樣知識(shí)淵博的人。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇35
打開《格列佛游記》，立刻被眼前的目錄吸引:小人國歷險(xiǎn)記，大國歷險(xiǎn)記，飛天國這些話似乎被作者迷住了。我一看到這些字，就想趕緊往下看。想知道怎么會(huì)有小人國和成人國，國家怎么會(huì)飛？帶著這些問題，我仔細(xì)閱讀了第一章。
這本書講的是格列佛作為一名醫(yī)生在海上隨船航行，然后在暴風(fēng)雨中獨(dú)自冒險(xiǎn)進(jìn)入一些神奇的國家，最后回到自己的國家。劇情曲折，神秘，幽默。把格列佛的冒險(xiǎn)故事寫得生動(dòng)有趣。與其說是格列佛游記，不如說是和我一起的格列佛游記，因?yàn)槲易x這本書的時(shí)候幾乎被迷住了，仿佛和他有一場(chǎng)奇遇。但我從心底佩服他的機(jī)智和勇敢。他總是給我一種逆境的感覺，這是他在經(jīng)歷了種種磨難之后重新踏上自己的土地的主要原因，所以我決心向他學(xué)習(xí)這種精神。不然以后遇到這種事情，我可能早就死了
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇36
這個(gè)暑假，我讀完了喬納森？斯威夫特寫的《格列佛游記》主要介紹了英國外科醫(yī)生格列佛在小人國、成人國、飛行島國、惠延國的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
大國和小國的離奇故事深深吸引了我。小人國的東西都很小。它們對(duì)格列佛來說就像玩具。而在成人國家，格列佛反而像他們的寵物一樣為他們表演，逗樂他們，害怕阻止他們殺死他們。我不喜歡島國的人。他們只關(guān)注音樂和數(shù)學(xué)。我覺得他們很多做法都很蠢。我最喜歡的是書里惠和燕的故事。輝巖縣真的是一個(gè)令人向往的地方。這里的人勤勞、干凈、愛勞動(dòng)、有禮貌、有尊嚴(yán)、樂于助人。他們不會(huì)用自己的語言撒謊或作弊。他們的社會(huì)充滿了愛與和諧。人都是善良的，討厭邪惡的。我覺得這可能是作者想象中的理想國家。我也希望有一天我們的社會(huì)能像惠顏國家一樣真誠，不虛偽。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇37
這個(gè)寒假，我看了一本很有趣的書《格列佛游記》。
《格列佛游記》是18世紀(jì)英國一部優(yōu)秀的諷刺小說。作者是喬納森·斯威夫特，他以游記的形式寫了他在小人國、巨人國、飛行島國和惠檜國的旅行。在游記中，作者以大膽的筆觸虛構(gòu)了一個(gè)又一個(gè)不可思議的奇幻世界，并以故事主人公格列佛的冒險(xiǎn)來諷刺英國政治和人性的丑惡。
小人國是英國社會(huì)的縮影，充滿了勾心斗角。大國是一個(gè)理想的王國，它們無爭(zhēng)議的、極其簡(jiǎn)單的政治讓人向往。飛島國是個(gè)畸形的世界，整天忙著荒謬的科學(xué)。然而，惠檜國家的馬是智慧和真誠的化身，但它卻成了劣等動(dòng)物...
這本書里也有很多“精彩鏡頭”，比如在巨人國度被視為“寵物”；當(dāng)我在小人國時(shí)，我被崇拜為“神”。
看完這本書，好像剛?cè)ミ^這四個(gè)有趣的國家，所以很喜歡這本《格列佛游記》！
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇38
《格列佛游記》是說格列佛十分喜愛航海，他一生中共航海了四次。
第一次，他航海時(shí)因?yàn)橛写箫L(fēng)影響，所以格列佛的“羚羊號(hào)”上的船員中十二個(gè)喪生，格列佛坐著救生艇來到了小人國，后來無奈之下逃回了國家。
第二次，格列佛又開始想念大海，登上了“冒險(xiǎn)號(hào)”，突然風(fēng)向大變，最后格列佛迷失了方向，此時(shí)船上的淡水也快用完了，格列佛在附近的島上找淡水時(shí)，卻來到了巨人國，最后也順利的回家了。
第三次，格列佛又去航海了，他遇到了海盜，之后到了一個(gè)奇怪的國家，不過也順利的回家了。
第四次，格列佛又去了馬國，之后順利的回家了。
格列佛幾乎一生都在航海，雖然十分危險(xiǎn)，但是格列佛懂得了許多東西，比如他知道了許多種語言，也知道外面有多么神奇……
在這本書中我也知道了許多事情該怎樣面對(duì)，也知道許多東西。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇39
全書分為四大部分，第一卷小人國游記主要諷刺對(duì)象是英國統(tǒng)治階級(jí)的富敗政治和各個(gè)集團(tuán)之間的矛盾利立浦特的宮廷也就是具體而微的英國宮廷。小人過的統(tǒng)治階級(jí)也和英國的統(tǒng)治階級(jí)一樣擴(kuò)軍備戰(zhàn)，明爭(zhēng)暗斗。
第二卷大人國游記中提出他的理想的開明君主。布羅卜丁奈格國王博學(xué)多識(shí)，性情善良，他用理智和嘗識(shí)，公理和仁慈來治理他的國家。
第三卷飛島游記諷刺的范圍更加廣泛。作者在寫這一卷是參加了愛爾蘭人民獨(dú)立自由的斗爭(zhēng)，因此揭露宗主國和殖民地之間的矛盾也更為尖銳。
第四卷慧骃國游記記述了格列佛在智馬國的經(jīng)歷。這個(gè)國家統(tǒng)治者是有理性的，公正而誠實(shí)的馬。作者通過耶胡和慧骃的對(duì)比來批判英國的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡和社會(huì)惡習(xí)。
《格列佛游記》是一部愛憎分明的的杰出諷刺作品，他不但幫助我們認(rèn)識(shí)18世紀(jì)初英國統(tǒng)治階級(jí)的殘酷和無恥，而且?guī)椭覀冋J(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)的某些方面，從而使我們更加憎恨萬惡的資本主義制度。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇40
我看過一本好書名字叫《格列佛游記》，是英國作家喬納森·斯威夫特寫的，這是一部有趣的作品，書中的情節(jié)匪夷所思深深吸引著我。這本書偏于冒險(xiǎn)題材，而內(nèi)容跌宕起伏又出呼人們的意料。后來并被改成電影、電視在全球播映。
主人公格列佛本來是一名醫(yī)生，可經(jīng)歷了風(fēng)暴后又感覺他是一個(gè)冒險(xiǎn)家。在書中他先后去了四個(gè)國家，了解不同的風(fēng)情，受到了不同的待遇。他每到一處，都有新鮮和刺激的事情發(fā)生，不斷吸引著我讀下去!作者對(duì)每個(gè)情景都做了細(xì)致的描繪，讓人有身臨其境之感，讀起來妙趣橫生。小人國遇到格列佛表現(xiàn)出的是恐懼，大人國遇到格列佛表現(xiàn)出的是驚訝，而飛島國和慧馬國遇到格列佛則表現(xiàn)出疑問。主人公格列佛面對(duì)危機(jī)，機(jī)智勇敢，隨機(jī)應(yīng)變，一次有一次脫離了險(xiǎn)境，化險(xiǎn)為夷。
這正是我們要學(xué)習(xí)的，無論碰到什么困難，都一定要沉著冷靜，積極應(yīng)對(duì)才能克服走出困境!要把這種不畏懼困難的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中!
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇41
《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。
當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險(xiǎn)、大人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國家……作者好像給這些字施了魔法，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國和大人國，國家又怎么會(huì)飛。帶著這些種種疑問我認(rèn)真地讀起了第一章。
這本書講了格列佛以醫(yī)生的身份和一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人來到了一些神奇的國家，最后又回到自己的國家的事。情節(jié)曲折，又不乏幽默，作者把格列佛的遭遇寫得栩栩如生，有趣極了！在我閱讀這本書時(shí)，我似乎忘掉了這一切，好像我在跟他冒險(xiǎn)一樣，但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，因?yàn)檫@點(diǎn)，他歷盡艱險(xiǎn)后重新踏上自己的國家的主要原因，所以我堅(jiān)決要學(xué)習(xí)這種精神。
這本書告訴我們無論怎樣的遇到困難，也不要退縮，要像格列佛那樣機(jī)智勇敢，不愿放棄的精神。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇42
這部小說通過格列佛到小人國，巨人國，飛島國，慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀(jì)前半期英國社會(huì)的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。
當(dāng)我看到這些探險(xiǎn)家在海上航行的時(shí)候，遇到各種困難，但他們不驚慌失措，勇敢地克服種種困難。我感覺這樣的生活就很有趣，時(shí)刻令人驚心動(dòng)魄。
當(dāng)格列佛在小人國生活的時(shí)候，我想著一個(gè)“巨人”整天被一群小人圍著，那多么有趣啊！我要是也能遇到一個(gè)小人國那該多好��！
小人國雖然有趣，但巨人國可不那樣了。當(dāng)我想到格列佛因?yàn)橐馔獾搅司奕藝�，又被那些巨人像玩偶一樣在手中把玩的時(shí)候。我想都不敢想那是一幅什么樣的畫面。人們每天把各種生物玩弄于股掌之間，不知道人被耍著玩是什么滋味。
讀完這部小說，我也想要有像格列佛一樣的神奇經(jīng)歷，我要是遇到那些事那該多好�。�
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇43
今天，我讀完了一本非常好看的書。他的名字叫做《格列佛游記》，這本書有很多人都知道，它的作者是英國作家斯威夫特。
這本書主要講了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，坐著船在海上經(jīng)歷了大大小小的風(fēng)雨，他被海盜差點(diǎn)殺死，還有一次差點(diǎn)和伙伴們一起葬身海底了。不過這依然一點(diǎn)沒讓格列佛害怕。他去了小人國，小人國的人都很熱情、大方。但是小朝廷里充斥著陰謀詭計(jì)，傾亂紛爭(zhēng)。連對(duì)格列佛一絲不懷好意的大臣就和國王計(jì)劃了陰謀。接著，他又去了大人國。大人國講述了格列佛被當(dāng)成玩偶，任由貴族和皇后當(dāng)猴耍的經(jīng)歷。然后他又到了飛島國，揭露了作家哄騙大家的現(xiàn)實(shí)。
我感覺這本書非常的真實(shí)有趣，書中格列佛特別喜歡冒險(xiǎn)，因?yàn)樗且粋�(gè)勇敢的人而且很聰明，這樣他才能夠揭露出壞人的陰謀。我希望我將來長大以后也可以到世界上的各個(gè)地方去探險(xiǎn)，成為一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)家，可以到處體驗(yàn)不同的生活，擁有精彩的人生。
六年級(jí)《格列佛游記》讀后感 篇44
長假里，我讀了英國作家喬納森所寫的《格列佛游記》。小說以諷刺與幽默、離奇的想象，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
其中游記中的大人國、小人國的離奇故事深深吸引了我。
我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像故事中那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)虛偽。
我很羨慕文中的主人公有幸能到往這么多有趣的地方，其中很多地方是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生。當(dāng)我們遇到有困難的人，我們要伸出援助之手去幫助別人。
【六年級(jí)《格列佛游記》讀后感】相關(guān)文章：
《格列佛游記》的讀后感04-28
精選格列佛游記讀后感01-13
《格列佛游記》讀后感精選01-01
《格列佛游記》讀后感想04-12
《格列佛游記》讀后感04-11
格列佛游記讀后感想02-06
格列佛游記讀后感07-23
《格列佛游記》讀后感06-13