最苦與最樂讀后感600字
當賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的最苦與最樂讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《最苦與最樂》的作者是梁啟超。他是戊戌變法的領(lǐng)袖之一，也是近代中國著名的大學者�！蹲羁嗯c最樂》是他的一篇演講詞，所談?wù)摰闹行娜绻靡粋�詞來概括，那就是“責任”。所謂最苦與最樂，無不和“責任”二字聯(lián)系在一起。這種別開生面的苦樂觀，在作者的筆下，不僅闡發(fā)得今人令人由衷的信服，而且令人肅然起敬。
這篇文章從最苦與最樂的角度來探討人生的價值，言近而旨遠，既傳承了中國傳統(tǒng)文化的'價值觀，又賦予其嶄新的現(xiàn)代意識。特別是“盡得大責任，就得大快樂;盡得小責任就得小快樂”、“快樂之權(quán)，操之在己�！边@些認識超越了古人“仁者樂山、智者樂水”、“與民同樂”之類的苦樂觀，將承擔社會責任，完成社會責任作為一件最大的樂事來談，反映了作者積極進取的人生觀。
梁啟超之所以要把人們的“苦樂觀”與責任聯(lián)系起來，就是要強調(diào)我們所肩負的責任，要我們把這種責任放到心中最重要的位置上。這樣，我們才能念念不忘我們的責任，才能真正盡到我們的責任，這種積極進取，以天下為己任的人生觀即使在今天仍有其現(xiàn)實的教育意義。
在我們青年學生的心目中，家長有撫養(yǎng)自己的責任，老師有教育自己的責任，他們都應(yīng)該盡心盡責地關(guān)愛自己，唯獨自己卻無須對長輩，對集體，對社會承擔責任。這種責任意思的淡薄，在在青少年中可以說是相當普遍的。所以，青少年感受不到未盡責任的痛苦、盡了責任的快樂。因為他們認為自己肩上沒有任何責任。所以，青少年學生結(jié)合自己的體驗樹立責任意識，學習這篇課文就有十分必要。
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