《和學生一起成長》讀后感

　　讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編整理的《和學生一起成長》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《和學生一起成長》一書，我首先粗略地看了一遍，了解了作者的大致意圖，我理解到不管她寫的“交給他金鑰匙”還是“知、情、意、行統(tǒng)一”等等，她的言行都是從細節(jié)抓起。通過看此書及自己的多年教學經驗，作為教師，尤其是小學教師，教育學生是要從“細節(jié)抓起”。

　　竇老師在寫給宋宇庭的一封信：擦干眼淚，你會變得更美麗中，就從宋宇庭主動掃教室這一細節(jié)，稱贊她為學生：你一直這樣默默地為班級奉獻，為同學服務，你的行為令我十分感動。然后又從宋宇庭自習課上的表現(xiàn)，想到他的數學成績名列前茅的原因。從考試不理想，流淚哭起來。這些細節(jié)，指出他性格上的弱點。“不堅強”，愛哭。教育宋宇庭眼淚使你失去許多成功的機會。很多生活中的失敗，是因為人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么接近。并送宋宇庭一句終生受用的話：男兒當自強！你是個男孩，一定要做到男兒有淚不輕彈。擦干眼淚吧，你會變得更瀟灑！相信宋宇庭將來一定能成為一個真正的、堅強的、頂天立地的男子漢。我相信竇老師的這封信，從宋宇庭的一件件愛哭的細節(jié)說起。宇庭一定會心服口服，并一定能改正缺點，成為頂天立地的男子漢。

　　還有從竇老師的學生袁德公給竇老師的“尋常小事見真情”這封信中也是因為竇老師從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)袁德公沒帶飯盒。是竇老師在孩子最著急，最無奈的時候，向他舉起盛好的飯菜和一雙嶄新的筷子。使這位學生事過幾年后想起來還有一種說不出來的感動。還有在活動課上，劉世杰掉進土溝，竇老師背劉世杰去校醫(yī)院……這些細節(jié)都記在袁德公的記憶中，他評價竇老師說：“您像對待自己的孩子一樣對待我們每一個人，我真為有您這樣的好老師而感到自豪�？上н^不了多久，我們這些被您溫暖了六年的孩子就要離開母校，開八中學。在以后的日子里還要經歷酸甜苦辣，但我會面對，會把您的.愛化作一般異常強勁的動力，伴我闖過未來的風風雨雨……

　　作為一名小學教師，抓細節(jié)是多么重要，通讀此書，我教學的一幕幕也不時地浮現(xiàn)眼前，記得教過一個班，生A的爸媽離異，她與爺爺奶奶生活在一起。她奶奶來校跟我說過。這孩子毛病太多，愛偷家里錢，讓我平常多關注、多教育她。一天午自習，我進教室，余光正好看見她拿著一卷錢，也就在我進教室的一剎那，她快速地藏到了桌抖，我到她桌前，她慌了說：“老師我不是偷的是撿的”從這件小事最后調查出了“我班的一名班干部B學生”她倆經常偷家里錢，買照相機等很多東西，小賣部，桌抖都存放著錢和東西，生B我和一起到小賣點去取存在那的1000多元錢。生B最后說出都是生A讓她偷的。從少到多。生B的家長平時家里的錢多，哪都放。得知表面上看似優(yōu)秀的女兒竟從家里偷好幾千元的錢。后悔至極，痛哭流涕，幾次要跪下給我磕頭，作輯，說如果不是老師緦，后果不堪設想。

　　細節(jié)是多么的重要，抓細節(jié)是多么的重要。因此我們在教育教學工作中，一定別忽視細節(jié)問題，很多問題，很多情況都要從細節(jié)抓起。正是這些細節(jié)中才會反映出學生的實際問題。學生的表現(xiàn)，學生的優(yōu)、缺點的體現(xiàn)。老師只要抓住這些細節(jié)之處，抓住問題的實質，才處理解決問題。只有在這些似乎平淡的細節(jié)中，表現(xiàn)出的優(yōu)、缺點才是學生的實質所在。我們老師才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)、缺點，肯定、表揚學生在細節(jié)中表現(xiàn)出來的優(yōu)點、優(yōu)秀品質。提醒學生的在細節(jié)表現(xiàn)出來的弱點、缺點。才能有針對性的教育學生改正這些弱點、缺點。使學生不斷進步。讓我在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，從細節(jié)抓起，使我們教的每一個學生都能健康成長。

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