《受益一生的心理學(xué)啟示》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《受益一生的心理學(xué)啟示》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
面對著一個(gè)不乏特殊個(gè)體存在的特殊群體,除了深夜襲來的迷茫和無助外,更多的時(shí)候是被一種無形的力量壓得喘不過氣來,于是迫切地想尋找一把打開心靈的鑰匙。當(dāng)目光無意間掃過這本《受益一生的心理學(xué)啟示》時(shí),我毫不猶豫地買下了它。
此書語言流暢,通俗易懂,深入生活,聯(lián)系實(shí)際,尤其是作者從心理學(xué)的角度為一個(gè)個(gè)短小精悍的故事注入了生動全新的揭示,將人們在生活中遇到的各種心理問題深入淺出地呈現(xiàn)在我們面前,初嘗平淡,如一杯白開水,細(xì)細(xì)品來,卻感觸頗深。即使像我這樣一個(gè)不懂心理學(xué)的人,也可以借助書中的故事和試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,繼而尋求一種簡單有效的解決方式。
書中有一個(gè)“破窗理論”很有意思——如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃,又沒有及時(shí)修復(fù),別人就可能受到某些暗示性的縱容,去打碎更多的玻璃。久而久之,這些窗戶就給人造成一種無序的感覺,在這種麻木不仁的氛圍中,犯罪就會滋生、蔓延。
聯(lián)想到我們的班級管理,或許就是因?yàn)榈谝簧却皯舯淮蛩楹鬀]有及時(shí)修補(bǔ)才會出現(xiàn)一些不盡人意的局面吧——讀書時(shí)間若第一個(gè)隨便說話的人沒有被及時(shí)制止這種不文明的'行為,繼而便會有更多的人開始竊竊私語或大聲喧嘩;若第一個(gè)隨便往地上扔垃圾的同學(xué)沒有及時(shí)受到批評、改正自己的錯誤,接下來,地面上就會有更多的垃圾,班級的環(huán)境就會臟亂不堪;若第一個(gè)在隊(duì)伍里說笑打鬧的人是班干部,那后果可就更嚴(yán)重了?磥碇挥性趪(yán)懲“破窗”者的同時(shí),號召“從我做起,從自身做起”,才能防微杜漸,維護(hù)集體秩序及行為準(zhǔn)則的嚴(yán)肅性,以免“千里之堤潰于蟻穴”。
其實(shí)我們也可以將“破窗理論”換種思路用在班級管理上——表揚(yáng)第一個(gè)彎腰撿起垃圾的孩子,贊揚(yáng)第一篇寫出真情實(shí)感的習(xí)作,鼓勵第一次展示自我的登臺,激勵第一個(gè)大膽創(chuàng)新的設(shè)想……老師對孩子們充滿積極的期待,孩子們則會受到積極的心理暗示,繼而以一種積極的自我意識來確立自己的目標(biāo),“破窗”逐漸得到修復(fù),孩子們也會逐漸走向成功。
書中還蘊(yùn)藏著很多智慧與啟示,迷茫時(shí)讀讀,可以答疑解惑,閑暇時(shí)讀讀,可以心理美容,《受益一生的心理學(xué)啟示》的確是一本不可多得的好書喲。
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