關(guān)于讀書(shū)的讀后感（精選41篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的讀后感 1
最近我把《銀頂針的夏天》給讀完了這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫加妮特德小姑娘在已經(jīng)干裂的河床上發(fā)現(xiàn)了一枚銀頂針，幾小時(shí)過(guò)后，一場(chǎng)大雨結(jié)束了農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的干旱，讓加妮特情不自禁地認(rèn)為這銀頂針是一個(gè)神奇的護(hù)身符。
流浪兒埃里克來(lái)到了加妮特的家，并成為家里的一員。在鄰居的幫助下，新谷倉(cāng)建了起來(lái)。加妮特精心照料的小豬蒂米在縣上贏得了藍(lán)綬帶!每天都會(huì)有驚奇的.事情發(fā)生，正如加妮所想的，是這枚銀頂針造就了這個(gè)神奇的夏天，這就是“銀頂針的夏天”。
這個(gè)故事讓我深深地感受到了在美國(guó)威斯康星洲的農(nóng)場(chǎng)里，在一片純真的鄉(xiāng)間的田野上，作者通過(guò)小主人公的生活，展現(xiàn)出一個(gè)歡樂(lè)而驚奇的幸運(yùn)之夏!并且流露出作者對(duì)這種生活真實(shí)的感悟。
讀書(shū)的讀后感 2
這是第二遍讀《精益思想》，我想在將來(lái)我還會(huì)讀第三遍第四遍。
同樣是一本好書(shū)，不同的人讀會(huì)有不同的收獲。讀《精益思想》這本書(shū)，最好具備企業(yè)管理、特別是生產(chǎn)管理的一些基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榫嫠枷胧菑腡PS發(fā)展而來(lái)，而TPS正是基于生產(chǎn)管理的一套管理理念。一個(gè)對(duì)生產(chǎn)管理懂一些的人在看這本書(shū)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，精益以及六西格瑪?shù)?很多理念和方法其實(shí)就是對(duì)一些傳統(tǒng)管理的升級(jí)。
企業(yè)管理這門(mén)科學(xué)和其他科學(xué)一樣是在不斷傳承中成長(zhǎng)起來(lái)的。如果你是沒(méi)有此前的基礎(chǔ)知識(shí)，最好先選讀《生產(chǎn)管理學(xué)》等一些知識(shí)書(shū)籍閱讀。
好了，如果你是一個(gè)對(duì)企業(yè)管理理論特別是生產(chǎn)管理理論熟悉的讀者，那么恭喜你，精益思想就是代表最新的企業(yè)管理成果的理論著作，它代表了企業(yè)管理的最新和最高的水平。
讀書(shū)的讀后感 3
《銀頂針的夏天》主要寫(xiě)了女孩加尼特見(jiàn)到一枚銀頂針后，這個(gè)夏天度過(guò)的幸福生活。那天晚上暴雨如注，干涸的土地重新獲得了生機(jī)，農(nóng)場(chǎng)的作物都有了好的收成;燒石灰的夜晚，加尼特和朋友們意外遇到了勇敢又能干的流浪兒埃里克;與好朋友在圖書(shū)館看書(shū)，被管理員關(guān)在里面至深夜，佳尼特認(rèn)為這是一次難得的冒險(xiǎn);她精心飼養(yǎng)的`小豬“添米”獲得了一條藍(lán)綬帶……
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得加尼特的生活真是無(wú)比幸福與快樂(lè)，農(nóng)村的生活比起城市來(lái)無(wú)憂無(wú)慮。不由想起去年去滎陽(yáng)看紅葉游玩時(shí)，見(jiàn)到了農(nóng)村的樣子，幾頭牛在山路上與我們迎面走來(lái)，好不悠閑。
如果加尼特了解了我的生活，她肯定也會(huì)羨慕我的。真想和加尼特交個(gè)朋友，去體驗(yàn)一下農(nóng)村的生活。
讀書(shū)的讀后感 4
最進(jìn)，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，是一本童話故事。
這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節(jié)前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥(niǎo)，給她的女兒。于是他們?cè)诠泛拓�、糖果，火、水等的靈魂的`陪拌下去了懷念國(guó)，走過(guò)了夜宮、享樂(lè)宮，參觀了未來(lái)王國(guó)，穿過(guò)墓地還有森林。最后他們找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)她們后來(lái)，在離開(kāi)時(shí)，所有被他們帶走的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這些青鳥(niǎo)不能見(jiàn)到陽(yáng)光，否則，青鳥(niǎo)就會(huì)死的。他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個(gè)道理是：其實(shí)，幸福就在咫尺之間。
幸福是什么？在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢(qián)而已嗎？我知道，其實(shí)我能夠擁有友情、親情也是幸福中的一部分。幸福是每一個(gè)人都可以擁有的，而故事中的青鳥(niǎo)也是每個(gè)人都可以用有的，就看大家會(huì)不會(huì)抓住這只擁有幸福的青鳥(niǎo)。
讀書(shū)的讀后感 5
我在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，一口氣讀完了安徒生童話里《賣(mài)火柴的小女孩》，我的心情十分沉重，多么可憐的小女孩呀，我的眼淚忍不住的流了下來(lái)。
故事講的`是在大年三十的那天天空中飄舞著鵝毛大雪，一個(gè)小女孩赤著腳，穿著破舊的單衣，走在鋪滿雪花的路上，一雙小腳被凍得又青又腫，她的手里拿著一盒盒火柴，小聲叫賣(mài)著，可是沒(méi)有人買(mǎi)她的火柴，她又冷又餓最后凍死在除夕的晚上。
一個(gè)可憐的小女孩，她本應(yīng)該有一個(gè)歡樂(lè)的童年，應(yīng)該在教室里上學(xué)，應(yīng)該有漂亮的羽絨服，可是她什么都沒(méi)有。和她相比，我們的童年時(shí)多么幸福�。∥覀兺瑯邮窃诙�，我們吃著美味的飯菜，我們玩著堆雪人、打雪仗，我們睡在溫暖的床上，穿著漂亮的羽絨服，我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，在我們的爸爸媽媽的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)·······
我們一定要珍惜今天幸福的生活！
讀書(shū)的讀后感 6
在這《貓武士》系列中，我最喜歡“重現(xiàn)家園”和“第四學(xué)徒”這兩本書(shū)，其中給我印象深刻的是我“重現(xiàn)家園”。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：四個(gè)群族團(tuán)結(jié)在一起，不管多困難，一定要有一顆堅(jiān)強(qiáng)永恒的'心。
在它們遇到獾時(shí)，毫不懼怕。為了找到新家園，用生命來(lái)?yè)Q也是值得的。當(dāng)它們一次又一次失敗時(shí)，它們并沒(méi)有放棄，而是不斷挑戰(zhàn)自己，最終，它們找到了新家園。
失敗并不可怕，放棄才是可恥的!我們這個(gè)世界是和貓武士一樣的世界，是不公平的。人和人，貓和貓，在人的眼中只有一句話：在強(qiáng)者眼中，沒(méi)有弱者的席位!而貓武士呢?它們團(tuán)結(jié)、和平，和平可以改變一切，所以，要讓我們的世界和平起來(lái)，同時(shí)也不忘記有一顆堅(jiān)強(qiáng)永恒的心。
讀書(shū)的讀后感 7
《貓武士》的第一本叫做《呼喚野性》，主要講了一個(gè)這樣的故事。拉斯特是一只乖巧的寵物貓，住在別致的花園里。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，它遇見(jiàn)了幾只野貓，這些野貓告訴它，森林里住著雷、風(fēng)、影、河四個(gè)貓族，它們就是雷族的.武士，并邀請(qǐng)拉斯特加入雷族，為雷族貢獻(xiàn)力量。拉斯特百般思索，終于決定加入雷族。它在雷族，從一只被其他貓百般嘲笑諷刺的學(xué)徒，到能捕獲獵物、執(zhí)行重大任務(wù)的一名合格貓武士。憑著自己的實(shí)力，一次次出色的任務(wù)，終于讓所有的貓服氣了。
這本書(shū)中我最喜歡的就是拉斯特，因?yàn)樗掠谔剿�、努力地拼搏，努力地奮斗，不顧別人的譏諷，學(xué)得高超的本領(lǐng)并多次圓滿完成任務(wù)，才得來(lái)的這一切，這也就是自立，自強(qiáng)。
讀書(shū)的讀后感 8
讀完《名人傳》這一本書(shū)，我感到名人的精神是可以震撼人們的心靈的。這本書(shū)里的英雄不是什么英雄豪杰也不是千秋大業(yè)的偉人，這里面的英雄他們都不怕困難與困難作斗爭(zhēng)。
《名人傳》講了3個(gè)偉人：貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和列夫·托爾斯泰。在這3個(gè)人中他們都各自創(chuàng)建了自己的輝煌，讓后人永世難忘。在這3個(gè)英雄他們都有一樣的品質(zhì)那就是他們身上那種肯吃苦，不放棄的精神。但在這3個(gè)英雄中我最喜歡貝多芬，他出身貧寒，很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他唯一辜負(fù)了自己，他的內(nèi)心深受打擊，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的'活著。他最后戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝挫折，爬上生命的巔峰，他的精神震撼了全世界。
貝多芬讓我知道他身上珍貴的品質(zhì)讓我體會(huì)到他身上堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)，也深得我學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的讀后感 9
這篇國(guó)學(xué)課文講述了中國(guó)古代人刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)的故事。比如：買(mǎi)不起書(shū)，仍然知道努力學(xué)習(xí)。讀書(shū)時(shí)為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。還有，把螢火蟲(chóng)放在沙袋里照明讀書(shū)，利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)；放牛時(shí)把書(shū)掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學(xué)習(xí)，最終成了卓越的人才。
古人想方設(shè)法克服困難，自覺(jué)苦讀成才的典故教導(dǎo)我們要自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)。古人這種求學(xué)的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的'學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧啊！
相比古代人，我們今天的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒(méi)錢(qián)上學(xué)。上學(xué)有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書(shū)學(xué)習(xí)�；丶易鲎鳂I(yè)寫(xiě)字，有電燈。天氣熱的時(shí)候，還有電風(fēng)扇和空調(diào)。我們要珍惜好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)古代人的求學(xué)精神，更加刻苦努力地讀書(shū)學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的讀后感 10
霍金說(shuō)：“人生的精彩在于探險(xiǎn)�！北酒凇段覑�(ài)讀書(shū)》欄目的主題“神奇的海底世界”。
大家好，我是來(lái)自大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)二年四班的牛思潭。我愛(ài)和同學(xué)、朋友一起玩耍，愛(ài)看電視，愛(ài)玩游戲，但我更愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里有豐富的知識(shí)，讓我懂得了做人的道理，如何尊敬老師、感恩父母，盡我所能去回報(bào)他們。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我增長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，知道了愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡、哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槟抢镉忻利惖耐捠澜�，在那里我可以是可�?ài)的動(dòng)物、是威武的.勇士、是聰明的智者、是童話世界里的一切。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槟抢镉袕V闊壯觀的大自然，在那里我是陸地上兇猛的霸王龍、是天空中翱翔的雄鷹、是大海里神秘的藍(lán)鯨、是整個(gè)壯觀的宇宙。
書(shū)是知識(shí)的源泉，它讓我了解了外面五彩繽紛的世界，我要它伴著我起床、伴著我入睡、伴著我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我要和它做永遠(yuǎn)的伙伴!
讀書(shū)的讀后感 11
今天，我學(xué)習(xí)了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我深有感觸，而這次我又讀了畢淑敏寫(xiě)的這篇《常讀常新的人魚(yú)公主》，那可是讓我敬佩的五體投地啦。
《常讀常新的人魚(yú)公主》這篇文章主要寫(xiě)了作者畢淑敏在不同的年齡段時(shí)讀同一個(gè)故事的不同感受。8歲時(shí)為人魚(yú)公主的結(jié)局感到傷心，并且想出了不一樣的結(jié)局；18歲時(shí)，情竇初開(kāi)，于是從故事里悟出了愛(ài)情；28歲時(shí)，作者為人父母，看世界的角度也變了，因此再讀這個(gè)故事時(shí)，關(guān)心起公主的.家人；38歲時(shí)，由于職業(yè)的影響，開(kāi)始注意寫(xiě)這個(gè)故事的作家的寫(xiě)法，試圖吸收優(yōu)點(diǎn)；到了現(xiàn)在（48歲）再讀時(shí)，認(rèn)為這是一篇有關(guān)靈魂的故事。
畢淑敏阿姨能在一次次的閱讀中理解出這么多、這么深刻的道理，并且不厭其煩的一讀再讀，細(xì)細(xì)的品味，她的讀書(shū)方法非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讀書(shū)的讀后感 12
我喜歡的角色;
我非常喜歡書(shū)里的小作者——張蕓。以為她熱愛(ài)讀書(shū)，從兒時(shí)就開(kāi)始捧起了一本本如癡如醉，從此，就再也沒(méi)有放下過(guò)，這種對(duì)書(shū)的愛(ài)念，對(duì)知識(shí)的渴望，值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，也許你家書(shū)架上有許多書(shū)，但你絕對(duì)沒(méi)有她讀書(shū)的'執(zhí)著，
我喜歡書(shū)里的話;
讀書(shū)，使我的視野開(kāi)闊;讀書(shū)，給了我無(wú)窮的歡樂(lè);讀書(shū)，豐富了我的思想情操;讀書(shū)，培育了我高潔的品質(zhì)和情感......我不能不說(shuō)：讀書(shū)真好!
我想說(shuō)的話;
我想，像小作者，張蕓那樣對(duì)讀書(shū)非常執(zhí)著的人是罕見(jiàn)的，書(shū)，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，他有一種可以改造的巨大力量。只要我們從小就有對(duì)讀書(shū)就有興趣，那樣才可以讓我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期或得不少知識(shí)，不過(guò)讀書(shū)也是講究方法的，要想更好的吸收并運(yùn)用的方法是要勤做筆記，還有假如你在讀書(shū)的過(guò)程中遇見(jiàn)什么不懂得了，那么你一定不能這樣一帶而過(guò)，而應(yīng)當(dāng)先放著，最后再來(lái)攻克。
讀書(shū)的讀后感 13
我很喜歡《愛(ài)在山野》這本書(shū)。
在這本書(shū)中，我最喜歡智慧果，雖然我知道這本書(shū)的主人公是黑鹿，但我還是比擬喜歡智慧果……
在看這本書(shū)《愛(ài)在山野》之前，我并不知道野豬能吃毒蛇，而且生病的野豬假設(shè)吃了毒蛇不僅不會(huì)死，反而會(huì)病愈。
沒(méi)看著《愛(ài)在山野》之前，我也不知道野豬肚子里的傷疤越多越值錢(qián)。我也不知道為什么那些人敢去洗被毒蛇咬過(guò)的傷口？看了《愛(ài)在山野》之后我終于明白了，那是因?yàn)樯叨镜姆醋饔�，也就是傳說(shuō)中的“以毒攻毒”，就是吃到肚子里也不用怕的`，因?yàn)樗鼈兊亩亲永镉蟹N東西會(huì)把它化解了，所以才敢用嘴去吸被毒蛇咬過(guò)的傷口……
雖然《愛(ài)在山野》這本書(shū)里文字很多，但是圖畫(huà)也很多，我很喜歡看，因?yàn)橛X(jué)得很有趣……
假設(shè)聽(tīng)我說(shuō)的不好，那就自己去看《愛(ài)在山野》里面更多的動(dòng)物知識(shí)。
讀書(shū)的讀后感 14
暑假里，我看了許多課外書(shū)，有《小豬唏哩呼�！�、《兔子作家》、《愛(ài)迪生》、《吏記》、《稻草人》……其中我最喜歡的是《兔子作家》。書(shū)里寫(xiě)了一位年輕的兔子愛(ài)看書(shū)、愛(ài)采訪、愛(ài)寫(xiě)作的.故事。
有一天，年輕的兔子被森林深處一間小木屋吸引了，發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的老作家和滿屋子的書(shū)，年輕的兔子愛(ài)上了那些書(shū)。后來(lái)，他跟老兔子作了一筆交易，用5個(gè)磨菇交換一本書(shū)。老作家還給了年輕的兔子三個(gè)忠告：一、多看書(shū)，二、多交朋友，三、多看星星。從此，年輕的兔子踏上了寫(xiě)作之路。他天天奔跑在森林的各個(gè)地方，采訪了貓王、刺猬、喜鵲、鼴鼠……后來(lái)成為了森林里大名鼎鼎的作家。
看完這本書(shū)，讓我明白了書(shū)是知識(shí)的臺(tái)階，也是打開(kāi)心靈的鑰匙。只有多看書(shū)、多觀察、多積累各個(gè)方面的知識(shí)，才不會(huì)為寫(xiě)作而煩惱。
讀書(shū)的讀后感 15
書(shū)可以增加人的智慧，可以認(rèn)許多字，可以從書(shū)中發(fā)現(xiàn)一些樂(lè)趣……比如說(shuō)：快樂(lè)日記、快樂(lè)作文與閱讀、小公主……從這些書(shū)中可以發(fā)現(xiàn)許多的樂(lè)趣和道理。我總是像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里采蜜。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多秘密：遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火、史上第一個(gè)皇帝是秦始皇、人類(lèi)的`祖先是猿人、貝爾發(fā)明了電話……
從中我還陶醉在書(shū)中。為賣(mài)火柴的小女孩哭泣、為中華民族戰(zhàn)勝敵人高興、為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平、為那些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)們感到快樂(lè)、為梭梭拉拉團(tuán)圓一起感到興奮、為英法侵略者火燒圓明園感到憤怒……都讓我流連往返。我喜歡書(shū)，因?yàn)樵谶@里可以學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。書(shū)是收獲希望的土地，我要好好讀書(shū)，收獲更多的果實(shí)。
朋友們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。書(shū)中會(huì)讓你的智慧無(wú)窮，讓你出口成章，讓你博學(xué)多才。俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識(shí)是無(wú)窮盡的，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，書(shū)的世界。
讀書(shū)的讀后感 16
寒假，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《為你自己讀書(shū)》，是肖衛(wèi)編著的。
這本書(shū)通過(guò)十四個(gè)章節(jié)為我們明確了“書(shū)是為自己讀”的，通過(guò)很多著名人物寫(xiě)給兒子的信向我們說(shuō)明讀書(shū)的重要性，并且為我們講述了讀書(shū)和學(xué)習(xí)的很多方法。
讀過(guò)這本書(shū)我對(duì)“為誰(shuí)讀書(shū)”有了明確的認(rèn)識(shí)——我不是在為老師讀書(shū)，也不是在為爸爸媽媽讀書(shū)，書(shū)是為自己讀的.，習(xí)是為自己學(xué)的。人生需要智慧，智慧來(lái)自書(shū)籍。我們必須要通過(guò)讀書(shū)和學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，這樣才能為我們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我端正了讀書(shū)的態(tài)度，以后就不會(huì)再把讀書(shū)看做是枯燥乏味的事情，我要對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)充滿興趣，這樣我就能掌握更多的知識(shí)，不斷地進(jìn)步。以后我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要“專(zhuān)心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考”，用良好的習(xí)慣指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的讀后感 17
老師剛給我們介紹《你在為誰(shuí)讀書(shū)》時(shí)，我覺(jué)得這本書(shū)她非常的無(wú)趣，覺(jué)得這本書(shū)講的都是大道理。但讀了這本書(shū)后，讓我知道這本書(shū)的作者是余閑和尚陽(yáng)，這是一個(gè)CEO送給青少年的'禮物。
這本書(shū)，有些神秘，有些搞笑。讓你在暢游書(shū)香的路途中，得到快樂(lè)和神秘。
讀完后，你的心中有一股對(duì)它的喜愛(ài)之情；讓我從不愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)愛(ài)不釋手。這就是這本書(shū)的魅力。
這本書(shū)里的名言，讓我有了自信，自信是心里不滅的圣火，它源于你對(duì)生活的態(tài)度和自我的肯定。
沒(méi)有勤奮就沒(méi)有好的成績(jī)，沒(méi)有志向就沒(méi)有你的目標(biāo)。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)不斷的向上攀登，當(dāng)你失敗時(shí)，你會(huì)當(dāng)它是一次吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓你不斷向上攀登、奮斗。
讀書(shū)的讀后感 18
我在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，一口氣讀完了安徒生童話里《賣(mài)火柴的小女孩》，我的心情十分沉重，多么可憐的小女孩呀，我的眼淚忍不住的流了下來(lái)。
故事講的是在大年三十的那天天空中飄舞著鵝毛大雪，一個(gè)小女孩赤著腳，穿著破舊的單衣，走在鋪滿雪花的路上，一雙小腳被凍得又青又腫，她的手里拿著一盒盒火柴，小聲叫賣(mài)著，可是沒(méi)有人買(mǎi)她的火柴，她又冷又餓最后凍死在除夕的晚上。
一個(gè)可憐的小女孩，她本應(yīng)該有一個(gè)歡樂(lè)的童年，應(yīng)該在教室里上學(xué)，應(yīng)該有漂亮的`羽絨服，可是她什么都沒(méi)有。和她相比，我們的童年時(shí)多么幸福��！我們同樣是在冬天，我們吃著美味的飯菜，我們玩著堆雪人、打雪仗，我們睡在溫暖的床上，穿著漂亮的羽絨服，我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，在我們的爸爸媽媽的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)·······
我們一定要珍惜今天幸福的生活！
讀書(shū)的讀后感 19
在故事中，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化；而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類(lèi)的'情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類(lèi)更具智慧。但換個(gè)角度想，人類(lèi)那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈�，它�?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。
請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
讀書(shū)的讀后感 20
星期天，我跟哥哥一起去網(wǎng)吧，嘻嘻，別擔(dān)心，我沒(méi)有學(xué)壞，只是去讀書(shū)，聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)上的書(shū)籍很豐富，今天我也去見(jiàn)識(shí)了一下。
打開(kāi)主頁(yè)，搜索一下，果然有很多書(shū)，我國(guó)的四大名著、小說(shuō)、文學(xué)著作……
我尋找著，最后選定了一部外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
從保爾那頑強(qiáng)的生命力中我看到上：是共產(chǎn)主義精神支持著他，是共產(chǎn)主義支持他命懸一線的支體，是共產(chǎn)主義支持他不放棄。
“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)，這是《鋼鐵是怎樣煉成的`》的主人公保爾一生恪守的人生原則。人生最偉大的事業(yè)——共產(chǎn)主義。
這些難道不足以詮釋愛(ài)國(guó)情懷嗎？
這次的網(wǎng)上讀書(shū)使我大開(kāi)眼界。
讀書(shū)的讀后感 21
謝豐同學(xué)讀了很多好書(shū)，也很認(rèn)真地寫(xiě)出自己的感受，書(shū)帶給我們另一種生活體會(huì)，豐富多彩地故事和人物帶給我們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)，要努力去感悟書(shū)中一個(gè)個(gè)道理，還要多思考思考，會(huì)有更多的感悟。
《月亮忘記了》是一本想象的繪畫(huà)作品。主要是月亮離奇地消失，又突然出來(lái)的想象的故事。
在一天的黃昏，人們一直在等待月亮的出現(xiàn)，可是月亮一直都沒(méi)出來(lái)。有人把月亮做成了一個(gè)個(gè)會(huì)發(fā)光的球，人人都來(lái)買(mǎi)會(huì)發(fā)光的球�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，人們慢慢地丟掉了會(huì)發(fā)光的球。只有一個(gè)孩子留著這個(gè)會(huì)發(fā)光的球，可是那個(gè)孩子的會(huì)發(fā)光的球越變?cè)酱�，大的都進(jìn)不去那孩子的家了。最后，慢慢的飄上了藍(lán)藍(lán)的'天空，變成了一個(gè)月亮。
讀完了這本書(shū)，讓我懂得了，要愛(ài)護(hù)東西！
這本書(shū)寫(xiě)的很好，想象的很好！竟然能想象出月亮能不見(jiàn)，又能想象出用一個(gè)會(huì)發(fā)光的球代替月亮。
讀書(shū)的讀后感 22
讀了《為你自己讀書(shū)》之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那么多勤奮刻苦的人哪！
毛主席真的非常值得我們學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)何地只要有空就要看書(shū)，甚至連上廁所都要看。他的'房間，已可稱為圖書(shū)館，在桌面上，茶幾下，杯子上全都是書(shū)，而且特別整潔。
奧斯特洛夫斯基也很勤奮，可是姐姐不肯教他讀，所以每天都湊著姐姐，聽(tīng)姐姐怎么讀，自己再拿姐姐的書(shū)照著讀。他是最?lèi)?ài)看姐姐的書(shū)了，有一次他去買(mǎi)咸魚(yú)，卻三更半夜都還沒(méi)回來(lái)，媽媽非常著急，就直沖到咸魚(yú)店，她又不識(shí)字，發(fā)現(xiàn)奧斯卡奧斯特洛夫斯基在咸魚(yú)店里看報(bào)紙，看得完全忘記了回家了。
這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！如果是我們可能連一眼也不看了呢。人生離不開(kāi)書(shū)，人們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中成熟。這正如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。我們能夠從書(shū)中獲取源源不斷的知識(shí)，所以我們要愛(ài)上讀書(shū)，讓我們的精神富有，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
讀書(shū)的讀后感 23
我們讀了《古人談讀書(shū)》，其中，令我感觸最深的是《論語(yǔ)》中的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。這一句話是我們的孔圣人在評(píng)價(jià)孔文子的時(shí)候說(shuō)的。孔子認(rèn)為想要學(xué)好就要聰敏，愛(ài)好學(xué)習(xí)，向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教，而不以為恥。
清代武官?gòu)堦�，他因目不識(shí)丁而被降職，從此便立志要好好讀書(shū)，讓自己文武雙全。張曜的妻子十分有文化，能夠出口成章�？墒窃诠糯�，女子的`地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男子。如果請(qǐng)教妻子，豈不是太沒(méi)面子了？可是張曜卻不以為恥，就連妻管?chē)?yán)叫他行三拜九叩之禮他都接受了。為了學(xué)習(xí)，他敢于向地位不如自己的人請(qǐng)教。從此以后，凡是有空余時(shí)間，妻子都會(huì)教他讀經(jīng)史，使他成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
我也一定要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，這樣才能讓我的學(xué)習(xí)變得更好！
讀書(shū)的讀后感 24
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)小村莊的故事》。老師讓我們先讀課文。讀完后我很生氣。
這篇文章主要是關(guān)于很久以前，在一個(gè)山谷里，有一個(gè)非常美麗的山村，這里的空氣非常新鮮，人們過(guò)著天堂的生活，但也不知道什么時(shí)候，這里的人們有斧頭，他們也用斧頭砍樹(shù)，蓋房子，做家具。他們都用斧頭砍樹(shù)來(lái)建造一所漂亮的`房子。
但過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這里有一場(chǎng)暴雨，由于沒(méi)有樹(shù)木的抵抗，暴雨摧毀了他們的房子和一切。
讀完這篇課文后，我想了很多。現(xiàn)在我們的社會(huì)正在從事環(huán)境保護(hù)。我們應(yīng)該愛(ài)撫花草樹(shù)木，這也有利于我們未來(lái)的子孫后代。我們不能只想著自己和未來(lái)的人。
讀完這篇文章后，我必須愛(ài)撫自然環(huán)境，呼吁家人和周?chē)娜艘黄鸨Ｗo(hù)環(huán)境。
只有這樣，我們的地球才能生存。
讀書(shū)的讀后感 25
暑假我找到了一本書(shū)，名叫《太陽(yáng)鳥(niǎo)與眼鏡王蛇》這本書(shū)說(shuō)了許多動(dòng)物：熊，太陽(yáng)鳥(niǎo)，馬鹿，老虎…
太陽(yáng)鳥(niǎo)與眼鏡王蛇主要講了太陽(yáng)鳥(niǎo)，在芒果樹(shù)做窩。后來(lái)太陽(yáng)鳥(niǎo)生了鳥(niǎo)蛋，但可怕的眼鏡王蛇就在這時(shí)去偷鳥(niǎo)蛋，被太陽(yáng)鳥(niǎo)們看在眼里。眼鏡王蛇吸了一個(gè)鳥(niǎo)蛋準(zhǔn)備誒下一個(gè)時(shí)，太陽(yáng)兩門(mén)發(fā)起了猛烈的攻擊，終于殺死了眼鏡王蛇，但是犧牲了許多的太陽(yáng)鳥(niǎo)。
太陽(yáng)鳥(niǎo)就像消防隊(duì)員一樣，消防隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，澆滅了許多場(chǎng)火災(zāi)。但很多消防隊(duì)員在火災(zāi)中也壯烈犧牲。我們向消防隊(duì)員們和太陽(yáng)鳥(niǎo)致敬。
讀完這本書(shū)，我知道了團(tuán)結(jié)力量大，正所謂一個(gè)拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高，我們只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能打敗比我們更強(qiáng)大的敵人。
一個(gè)人拾柴火不可能太旺，但是一大堆人呢，他的'火焰不可能不旺，我們要學(xué)習(xí)太陽(yáng)鳥(niǎo)和消防隊(duì)員們的精神。
讀書(shū)的讀后感 26
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書(shū)》的課文，里面講的是周恩來(lái)小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你們是為什么而讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！币灿械腵說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)�！薄芏鱽�(lái)站起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書(shū)還不是很明確，只是聽(tīng)媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說(shuō)：“現(xiàn)在好好讀書(shū)是為了將來(lái)能夠找到一份好的工作，多掙錢(qián)，這樣才能夠過(guò)上好日子。”
讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書(shū)不僅僅為了掙錢(qián)，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自己的光和熱，相信我們的祖國(guó)就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
讀書(shū)的讀后感 27
最近，我讀了一本《我在為自己讀書(shū)》的書(shū)，令我受益匪淺。原來(lái)的我不知道我在為誰(shuí)讀書(shū)，我為什么要讀書(shū)？但讀這本書(shū)后，我明白了，我在為誰(shuí)讀書(shū)自己。
書(shū)中的童第周原來(lái)也是家境貧寒，考試倒數(shù)。但是他以堅(jiān)持不懈的精神與不斷克服困難的勇氣去讀書(shū)，最終成為了一名著名的生物學(xué)家。說(shuō)明：只要我們平時(shí)注重知識(shí)的積累，并且經(jīng)常理論聯(lián)系實(shí)際，這樣才能獲得傲人的成績(jī)。還有沈約刻苦讀書(shū)的精神，使他成為了一名著名的'學(xué)者。他的精神影響了一代又一代熱愛(ài)讀書(shū)的后人。沈約讀書(shū)的故事說(shuō)明了：做任何事情，只要我們擁有了堅(jiān)持的精神和頑強(qiáng)的毅力，就會(huì)朝著成功邁進(jìn)。
從中也明白了我是在為自己而讀書(shū)，絕不會(huì)像之前那樣無(wú)所事事。我也要像書(shū)中的人物一樣，樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之材。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力去奮斗，為自己而讀書(shū)。
讀書(shū)的讀后感 28
自從我學(xué)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這一課后，就有了很多感想，今天迫不及待的寫(xiě)出來(lái)，與大家共享。
這一課的內(nèi)容大致是這樣的；少年周恩來(lái)坐車(chē)來(lái)沈陽(yáng)，在這里他得到了伯父的警告，從而引發(fā)了周恩來(lái)闖進(jìn)租借并讓周恩來(lái)看到了那個(gè)可憐的婦女的遭遇。周恩來(lái)就進(jìn)入了沉思，知道一次修身課，周恩來(lái)才說(shuō)出了他的理想；為中華之崛起而讀書(shū)。
看了這篇課文，我也不禁陷入了深思；原來(lái)的舊社會(huì)，還有這樣從小立下遠(yuǎn)大志向的人，而我們現(xiàn)在呢？現(xiàn)在的人們大多數(shù)都想為了自己長(zhǎng)大后能養(yǎng)活自己，哪里還想著大家？因此，我現(xiàn)在決定為了成為祖國(guó)的`棟梁而讀書(shū)，等成為棟梁后，我就要為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)變成一個(gè)真正的發(fā)達(dá)國(guó)家。
同學(xué)們，一篇課文使我有了遠(yuǎn)大的理想，你們呢？
讀書(shū)的讀后感 29
這個(gè)寒假，我讀了一本有意義的書(shū)—《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，它是作家尚陽(yáng)、余閑這兩位教育作家、心理作家合作完成的。這是一本教育青少年的書(shū)。
這本書(shū)講述了一位叫楊略的初中生一直很迷戀籃球，常常玩游戲，荒廢作業(yè)。但是自從收到了一位他不認(rèn)識(shí)的人的一封信（名叫倪甫清）后，他就不在玩電腦了，并很上進(jìn)的.讀書(shū)……成了班上的好學(xué)生，作文也寫(xiě)得很好，還幫助了很多同學(xué)。最后他通過(guò)自己的努力考上了重高，成了班上的尖子生。同時(shí)這也許是倪甫清給他寫(xiě)的最后一封信了，而他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到倪甫清就是他爸爸！
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少父母有像楊略這樣的子女，在以前也是這么的迷戀電腦，后來(lái)爸爸媽媽給了鼓勵(lì)，就開(kāi)始改變自我。
書(shū)讀完了，它讓我明白了你雖然很聰明，但是你卻不肯動(dòng)腦，那么你就不會(huì)成功。所以我們要勤動(dòng)腦，多思考。
讀書(shū)的讀后感 30
自從我讀了《木偶奇遇記》和《綠野仙蹤》這兩本書(shū)后我有許多感受。
一、《木偶奇遇記》里的小木偶很調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。他一會(huì)走路后，就跑到街上到處搞惡作劇，害得他的爸爸到監(jiān)獄里去了。他還碰見(jiàn)了一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，那只蟋蟀好言勸說(shuō)，想讓小木偶皮諾喬不再搞惡作劇�？善ぶZ喬不聽(tīng)，把它打死了。如果我是皮諾喬的話，我一定會(huì)痛改前非，好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
二、《綠野仙蹤》里的多蘿西這位小姑娘，她心地善良。她無(wú)意中幫芒奇金人殺掉了惡女巫。芒奇金人很感謝她，決定幫助她回到自己的`家鄉(xiāng)。一個(gè)好女巫對(duì)她叫她去見(jiàn)奧芝，請(qǐng)求他幫助多蘿西回去。多蘿西在前往奧芝住的地方時(shí)，她就出了稻草人，幫助鐵皮人把他生銹的地方抹一點(diǎn)油使他能活動(dòng)自如。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，因?yàn)橄蛩@種無(wú)私奉獻(xiàn)的人是值得贊揚(yáng)的。
讀書(shū)的讀后感 31
暑假快過(guò)馬上要開(kāi)學(xué)之際，我抓緊時(shí)間看完了《紅與黑》這本司湯達(dá)死的世界名著。每次讀完一本書(shū)，我都陷入沉思寫(xiě)一些讀后感�？赐辍都t與黑》之后，我卻無(wú)從下筆。
“紅”與“黑”到底是什么意思，我陷入迷茫。也許，這本書(shū)對(duì)我一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)中的思想與內(nèi)涵有點(diǎn)深?yuàn)W。
“紅”是什么？“黑”又是什么？我問(wèn)爸爸，爸爸也不確定，爸爸只是告訴我一些參考的建議。紅也許代表著當(dāng)時(shí)先進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)自由思想，黑也許說(shuō)的是落后的教會(huì)貴族的利益。也有下面一種說(shuō)法：紅與黑是連在一起解釋的，說(shuō)的是于連的低微的出身和他想擠入上層社會(huì)的矛盾。
我了解了這些解釋之后，我還是不太明白。我真的不知道這三個(gè)字代表了什么，或許什么都不是呢，或許是作者的一時(shí)興致想到的胡亂的'短語(yǔ)，這些全都無(wú)可揣摩，無(wú)可知的。但有一點(diǎn)，紅不是黑，黑也不是紅，紅和黑都堅(jiān)信自己的優(yōu)秀。
讀了《紅與黑》，我還是不明白紅與黑的的含義。
讀書(shū)的讀后感 32
我讀過(guò)一本叫(窗邊的小豆豆的書(shū)》。
作者黑柳徹子是把自己上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫(xiě)下來(lái)了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛(ài)。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，老師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。后來(lái)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的'學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多有趣的活動(dòng)，比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)接受的小女孩變得可愛(ài)了。
當(dāng)我合上書(shū)本時(shí)，我的腦海里就開(kāi)始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開(kāi)的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室時(shí)，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開(kāi)的想法等。
我喜歡這本書(shū)，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以將自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
讀書(shū)的讀后感 33
假期里，我讀了《納尼亞傳奇1》書(shū)中寫(xiě)的是四個(gè)孩子通過(guò)一個(gè)大衣柜到納尼亞和白女巫斗爭(zhēng)的故事。
納尼亞的動(dòng)物都會(huì)說(shuō)話，還有半人馬、小精靈，神奇極了！可是，他們遇到了邪惡的白女巫，她讓整個(gè)納尼亞終年都是冰天雪地，毫無(wú)活力，四個(gè)孩子決定消滅白女巫，讓納尼亞重新恢復(fù)活力。最后，四個(gè)孩子成功了。納尼亞恢復(fù)了，四個(gè)孩子成了國(guó)王和女王。
在這四個(gè)孩子中，我最喜歡彼得和埃德蒙，彼得希望自己能保護(hù)弟妹，所以他奮力與白女巫抗?fàn)�，特別是埃德蒙受傷后，激起了他心中保護(hù)家人的意識(shí)與白女巫拼死一搏，表現(xiàn)非常優(yōu)異、英勇。埃德蒙因?yàn)樘貏e好吃，出賣(mài)了兄弟姐妹，但發(fā)現(xiàn)白女巫的真實(shí)身份后回到正義的一方，在與白女巫的'最后一站中，他打倒了三個(gè)吃人魔，當(dāng)靠近白女巫時(shí)，先把魔杖打斷，但受了重傷，他從蒙昧到清醒的轉(zhuǎn)變，讓人覺(jué)察到從懦弱到堅(jiān)強(qiáng)的變化是多么感人。
讀書(shū)的讀后感 34
今天，我?guī)е释麃?lái)到了我的書(shū)架旁邊，心想：今天我該讀哪本書(shū)呢?就讀《第七條獵狗》吧�？墒�，《第七條獵狗》為什么不能是第七條第八條呢?
我?guī)еN種疑問(wèn)，翻開(kāi)了第一頁(yè)，第二頁(yè)。讀完了這幾頁(yè)，我覺(jué)得這只豺太可憐了：首先背那兇惡的捕鼠夾弄傷了腿，然后又被自己的同伴給拋棄了，再接著就是被割草機(jī)鍘住尾巴。但它也并不那么慘：因禍得福，成了一只真正的狗。
但是，當(dāng)我看了《暮色》的第一小章后，我知道了：有時(shí)豺也怕狼，我還知道了，不只有人才會(huì)辦葬禮，連其他動(dòng)物也能。
第三小章讓我得知老豺死得太痛苦了，那些年輕的'豺竟然讓老豺去損害豺族的過(guò)去，如果是我，就一定會(huì)讓老豺更有價(jià)值的死去。
我要向曾經(jīng)虐殺動(dòng)物的朋友們傾訴：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，即使它傷害過(guò)你。
讀書(shū)的讀后感 35
近幾天，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，我感悟深處：我感到主人公魯濱遜·克羅素十分勇敢，還很聰明。
故事內(nèi)容大概是這樣的：主人公相當(dāng)一名航海家，可是他們的父母不同意。終于有一天，主人公獨(dú)自到海上闖蕩。他在海上遇到了種種困難，遇上了海盜、遇到了兇猛的海浪。最終，他漂到了一個(gè)孤島上，獨(dú)自在孤島上生存，并且用理智、勇敢、智慧、堅(jiān)持不懈來(lái)解決在島上遇上的一切困難。經(jīng)過(guò)他的努力，終于有一天，一艘來(lái)自英格蘭的輪船把他接回了他的家鄉(xiāng)。我十分佩服他。
我認(rèn)為做人就要這樣，不管做什么事情都要堅(jiān)持不懈，勇于嘗試。如果在過(guò)程中遇到困難的話，要理智，多動(dòng)一動(dòng)腦子，用自己的機(jī)智克服困難�？傊�，只要做到我說(shuō)的幾點(diǎn)，你不管做什么事情都能成功的.。
每本書(shū)中都蘊(yùn)含著一個(gè)做人的道理，我以后要多讀書(shū)，讀書(shū)既能增長(zhǎng)知識(shí)又能學(xué)到許多道理，我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)的讀后感 36
這本是主要講的是胡小鬧很討厭學(xué)習(xí)，有一天胡小鬧被一個(gè)。胡小鬧認(rèn)為記者是一個(gè)精靈，來(lái)人間手機(jī)愿望的，于是他不小心把討厭學(xué)習(xí)的事情暴露了，在看電視的時(shí)候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了，胡小鬧的爸爸說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)有像你這樣的'孩子”！媽媽又說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)我們家的臉都讓你丟光了”····· 胡小鬧哭著跑回了自己的房間。
第二天起胡小鬧到教室里有許多的同學(xué)都在背地里嘲笑胡小鬧，胡小鬧一個(gè)回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評(píng)他說(shuō)“沒(méi)出息”又過(guò)了幾天，聽(tīng)說(shuō)胡小鬧的爸爸的一個(gè)美國(guó)朋友史密斯先生來(lái)到中國(guó)，我們要去接待他，他的孩紙叫卡羅，聽(tīng)說(shuō)很獨(dú)立，而且很愛(ài)學(xué)習(xí)，慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友�？_告訴胡小鬧說(shuō)：“一定要為自己而讀書(shū)”�？_和胡小鬧一起上學(xué)，很多同學(xué)問(wèn)卡羅：“你為什么喜歡上學(xué)”卡羅回答到：“因?yàn)槲沂菫樽约簩W(xué)習(xí)”這才是喜歡讀書(shū)的秘訣。
讀書(shū)的讀后感 37
我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測(cè)試》以后，覺(jué)得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來(lái)好像很好吃》。
讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開(kāi)頭，雖然沒(méi)有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛(ài)他，所以霸王龍沒(méi)有吃他。
再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹(shù)林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的`本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒(méi)想到霸王龍和小甲龍竟然分開(kāi)了，真是感人啊！
我覺(jué)得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔，就來(lái)不及了。
讀書(shū)的讀后感 38
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕和上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，掩卷沉思，不禁感慨萬(wàn)千。
我知道大家的的.回答肯定不下百種，周總理小時(shí)候?yàn)榱酥腥A之崛起而讀書(shū)，毛澤東為了新中國(guó)的成立而讀書(shū)，而我是在為自己讀書(shū)，周總理為中華崛起是錯(cuò)的么？不是，我為自己讀書(shū)是錯(cuò)的么？也不是，其實(shí)這兩個(gè)回答都只對(duì)了一半，這兩個(gè)加起來(lái)才是真正的答案，為了自己美麗的將來(lái)，為了中國(guó)富強(qiáng)的明天，加油吧！
可是為什么大家知道讀書(shū)的好處不去讀書(shū)呢，原因一定是讀書(shū)太乏味，太沒(méi)意思，如果你這樣想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，想知道我這一學(xué)期為什么作文突飛猛進(jìn)么？其實(shí)大家已經(jīng)知道，那就是多看書(shū)，在書(shū)中你只要靜下心來(lái)讀，認(rèn)真品味，相信你一定會(huì)陶醉在書(shū)中，忘了時(shí)間，好像一切停止了一樣，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就在腦海里閃爍，你就一定會(huì)完成一篇佳作。
相信我，希望你錯(cuò)誤的想法，及時(shí)改正過(guò)來(lái)，加油！
讀書(shū)的讀后感 39
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章，令我深有感觸。
文中的中華不振，意思是中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大起來(lái)，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒(méi)有真正強(qiáng)大起來(lái)，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？
所以，從此刻開(kāi)始，我們必須要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，成為中國(guó)建設(shè)的一分子，使中國(guó)變得富強(qiáng)！
很多同學(xué)會(huì)想，我們學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？其實(shí)，大家沒(méi)有研究到一點(diǎn)，如果中國(guó)人民還處于不和平的狀態(tài)中，沒(méi)有一個(gè)安寧的`環(huán)境，何嘗能好好工作呢？從中我們能夠感悟到：僅有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)發(fā)展全面的中國(guó)，一個(gè)發(fā)達(dá)的中國(guó)，才能使生活變得更加完美，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！
此刻我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)！讓我們一起努力，向著目標(biāo)前進(jìn)，加油！
讀書(shū)的讀后感 40
一個(gè)愉快的假期，從一趟愉快的旅途開(kāi)始；一個(gè)輕松的假期，從聽(tīng)一首輕音樂(lè)開(kāi)始；那一個(gè)充實(shí)的假期，應(yīng)該從讀一本好書(shū)開(kāi)始。
你在為誰(shuí)讀書(shū)？
這是一個(gè)機(jī)器簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻能讓人一愣，我讀的`這本書(shū)，就叫做《你在為誰(shuí)讀書(shū)，成就最好的自己》。書(shū)，是為自己讀吧？讀完這本與眾不同的書(shū)，我好像有所感悟。
書(shū)中講述的其實(shí)是五個(gè)性格各異，都有所缺點(diǎn)的中學(xué)生，他們?cè)冢骸靶膬x”的一次次指導(dǎo)下，最終成就了最好的自己。想一想，在生活或?qū)W習(xí)中，我們是否也是如此呢？忙于學(xué)習(xí)，卻疏忽了溝通，性格活波，卻內(nèi)心孤獨(dú)？
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)和他們有共同的問(wèn)題。就比如說(shuō)，這個(gè)寒假，本來(lái)計(jì)劃早早完成，卻拖到最后一晚還在檢查小紕漏，寫(xiě)一篇讀后感也是左思右想，總是拿不定主意。所以我也希望自己有所改進(jìn)。
這本書(shū)，最大的特點(diǎn)就是不和你空講道理，而是用“心儀”寫(xiě)信的方式和你促膝談心。
是��！放飛你的夢(mèng)想，成就最好的自己。
讀書(shū)的讀后感 41
你在為誰(shuí)讀書(shū)？你在為誰(shuí)活著？如果你在為人生難題困擾的話，不妨打開(kāi)《你在為誰(shuí)讀書(shū)②》，打開(kāi)人生的大門(mén)，去找主人公楊略，讓楊略的爸爸為你解密。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)②》是由余閑寫(xiě)的，他寫(xiě)了楊略的高中生活和他遇到的10個(gè)難題。共有十章，每一張都有楊略爸爸講的哲學(xué)課堂，讓每個(gè)人從人生這個(gè)巨大的迷宮走出，走向光明。
故事從楊略出車(chē)禍講起，一場(chǎng)以外的車(chē)禍，使楊略的左腿骨折，于是他對(duì)生活越來(lái)越?jīng)]信心了。這時(shí)，爸爸出現(xiàn)了，為他上了哲學(xué)課。
人生活在世界是沒(méi)有意義的.，但怎么才能給生活添加意義呢？大家都知道有一句話叫“人生自古誰(shuí)無(wú)死”。是的，有生就有死，即使你在是創(chuàng)造在雄偉的霸業(yè)，死之后，什么也沒(méi)有了。
如果按作家加繆的意思來(lái)說(shuō)，人生荒謬，要讓無(wú)意義的人生變得有意義，就自殺。當(dāng)然，我不提倡自殺，而是反抗荒謬，所以，大家要讓用限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
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