《孤獨》讀后感
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《孤獨》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《孤獨》讀后感1
這是第一本讓我讀完后依依不舍的書。
當年，有人評價它為“睡前讀物、拿過來看一會兒就能睡著”。于是我先入為主地認為它沒意思。
再加上網(wǎng)友們說人物關系復雜，我更是懷著畏懼心理打開了這本書并一直畫人物關系圖。
《百年孤獨》本應是我2020讀完的第一本書，但是因為疫情緣故，它成了第三本。
剛開始讀時，對書中的細節(jié)我不斷較真：老何在栗子樹下綁著，子孫也不管？家里的'東西像被精靈亂動一樣消失一會又在別處出現(xiàn)？暴雨一下就是幾年？如此種種。不禁感嘆魔幻現(xiàn)實主義的想象力很高。
直到讀完全本，仿佛從一場荒誕的夢中醒來，心里也不知從何時起竟然與書中家族產(chǎn)生聯(lián)系，一陣不舍涌出。
書里的“發(fā)展”線與當今主旋律的“發(fā)展”二字背道而馳——往昔逐漸衰敗、趨近滅亡而不會滅亡。
人類當真是不會反思、不吸取教訓的物種，和動物一無二致。重復前人的錯誤而不自知，不論世界如何變遷，錯誤只是換了頭面找上門來，人就照單全收。
是啊，不論科技如何發(fā)展，人經(jīng)歷情愛總都是第一遭。也無外乎相同的愛恨戲碼在書里書外重現(xiàn)。
《孤獨》讀后感2
“人生何處不低谷”，這句話乍一聽就覺得意味深長，但關鍵在于你如何去理解，完好地詮釋它。其實在我眼中，低谷是不存在的，這些所謂的“低谷”只不過是你生活道路上大大小小的'困苦與磨難罷了。
如果把行走人生路比作爬一座大山，這些“低谷”就是一個個平坦而又寬大的平臺，這些平臺不是用來休息的，它是為了讓你卸下斗志，讓你向這座大山妥協(xié)。
但如若你不留戀它，你就會覺得它只是一個小小的落腳點，是讓你借力發(fā)力的地方。所以，“低谷”就是讓你加強斗志，重新尋找方向，重新出發(fā)的地點。
在《你的孤獨雖敗猶榮》這本書中，“低谷”這樣被解釋：如果你停止，就是低谷；如果你還在繼續(xù)，就是上坡。我認為這句話說的很真實，因為低谷是你自己造成的，怨不得他人，而“上坡”卻是你在努力。
所以，“低谷”不僅僅是低谷。我想我永遠地記住了這句話：如果你停止，就是谷底；如果你還在繼續(xù)，就是上坡。
《孤獨》讀后感3
在暑假里，我讀了許多書有《三國演義》、《月球狂想曲》、《格蘭特船長的兒女》……其中我最喜歡看的是《孤獨之旅》。
《孤獨之旅》是一本經(jīng)典華彩美文，是分成好幾個故事來講，我印象比較深的是《野鴨》主人公是杜小康，主要內(nèi)容講的`是杜小康小時候因為家庭變故不得不放棄學業(yè)，放鴨來維持生計，艱苦的生活磨練了他的意志，從而使他走向了成熟。
我讀了這篇文章后由很大的啟發(fā)，這篇文章是想告訴我們，多少名人都是經(jīng)歷重重磨難，才能得到成功。文中的杜小康正是應證了一句話：“不經(jīng)歷風雨怎能看見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！笔∧顺晒χ�，只要我們肯刻苦，就一定會有收獲，有句名言是這么說的，你付出不一定有收獲，如果你不付出，就沒有收獲。
如果你不付出，你就不會收獲成功，比如說愛迪生世界著名的發(fā)明家，他的一生當中有100多件發(fā)明，難道他在這100件發(fā)明當中不會有失敗？不，在這發(fā)明當中他肯定會遇到難題，但是他都堅強的戰(zhàn)勝了它們。
這兩個故事都告訴我們，人生旅途中，不可能一帆風順，會遇到困難和挫折，只有在風雨面前，不放棄，勇敢地面對，戰(zhàn)勝他們，才能成功。
《孤獨》讀后感4
暑假里，閑著無事的我翻開了，媽媽給我買的那幾本書，著迷的看起來，其中最令我著迷的`是陽光姐姐的《我來自孤獨星球》。
《我來自孤獨星球》說的是“班花”江冰蟾因為學習好，又有點清高很受老師的喜歡。但卻遭遇了很多人的羨慕和忌妒。在班里以凌揚波為首的幾個女生的敵意和排斥，使她為此感到十分困擾。小堂哥方樂天與江冰蟾迥然不同�；顫婇_朗、樂于結交好友。在他的影響下江冰蟾認識了濃可菲、陳安蓓，并與盛欣怡成為了好友。但媽媽的事故使她認識到了成人的冷酷復雜的社會。也使她得到了快樂和友情的領悟。
在書中我讀出了江冰蟾的清高，學習好被凌揚波忌妒時，我想到了自己平常雖然學習不太好但我總是看不起學習差的。學習太好的讓我認為他們那是炫耀自己。所以我也沒有朋友。書中媽媽因為與同事關系不好而陷害了，也令江冰蟾感到一個好朋友有多么大的作用。
我相信我總有一天也會改掉習慣交上好朋友。
《孤獨》讀后感5
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個過程,長大了是一個過程,一種逐見成熟了的心態(tài).
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了,他家庭發(fā)生了變故而失學,迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發(fā)的困難有些讓他接受不了,他居然對著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的`樹煙，就什么也沒有了�！斑@一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意接受事實的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
《孤獨》讀后感6
這是一篇故事會上的故事，我想給大家說說聽聽。這篇文章寫了杰克應朋友的邀請，去聽一場交響樂。杰克不懂音樂，就一個個觀察樂隊成員。他發(fā)現(xiàn)樂隊最后一排，坐著兩個大號手，像雕塑一樣一動也不動。音樂漸漸的進入了高潮，幾乎所有的樂器都演奏了一遍，但大號手卻依然如故，甚至連號都沒有抬起來一下。時間一分一秒地過去了，眼看這音樂會就要結束了，就在此時，他聽到了那震耳欲聾的一聲。杰克驚訝地回頭望去，發(fā)現(xiàn)兩個大號手已經(jīng)把號握在了手上，吹奏起來，他們的聲音壓過了音樂廳里其他的`聲音，，壯闊的音樂把一切都打開了。全場觀眾都激動得鼓起掌來。音樂會結束了，三個小時的演奏里，他們吹了不到三分鐘。事后，杰克跟朋友說了那兩個大號手，朋友說：“他們要做的就是一直數(shù)拍子，然后，吹出那激動人心的一響。要知道，那一響可不是任何人能吹出來的�！�
對呀，生活里就有這樣的事，有些人奮斗了一生，得到了回報，這不正像里面的大號手嗎？讓我們更加努力的奮斗吧！
《孤獨》讀后感7
這是最近在看的一本書，劉同在書中說過一句話，他說“正在經(jīng)歷的孤獨，也許迷茫。經(jīng)歷過的孤獨，一定成長。”
我不怕失敗，也不怕挫折，不怕痛更不怕重新來過。因為年輕最寶貴的就是可以犯錯誤的機會。我明白了它并不可怕，它是彌足珍貴的。就像生命中必須有裂縫，陽光才能照得進來。毋庸置疑，孤獨的'背后，一定就是成長。
這本書里聊得許多孤單：在父母不在身邊的童年，在一人游歷山河的少年，在身處八千里外異鄉(xiāng)的今天，書里那些顯得孤單的無奈寫下的每一次感動，我都有被觸動，能清晰的體會到這些就是“孤獨的收益”。漸漸的，我們就有了處理那些復雜情緒的能力
所以盡管我們是如此的害怕孤獨，可是我們又是這樣的需要它。需要它讓我們停下來思考，需要它給我們隨心所欲的自由，需要它讓我們靜靜的感受，更高效的管理自己，更好的把控生活的軌跡。
希望你在成長的路上有過困惑，但并不因此而感到迷茫；希望你經(jīng)歷過苦難，卻能夠?qū)⒋水斪鋈松吠局械膶毑�；希望你堅強，勇敢，無所畏懼，哪怕荊棘塞途。最重要的是，希望你也能和我一樣，享受孤獨。
《孤獨》讀后感8
在暑假里我讀了一本叫《孤獨之旅》的書。這本書令我愛不釋手，讀完一遍還想再讀一遍。這本書的的作者是曹文軒，果然是本好書！
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過�？捱^。甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨一場暴風雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得不再脆弱了，他變得堅強了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把寶劍，如果主人公還是那么的脆弱，那么的.害怕，他就不會學會一個人的生活，他就不會成長。
著名的音樂家貝多芬，因為失聰，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然堅持創(chuàng)作，在那孤獨的日子里，他沒有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂章。
不要害怕逆境，要像杜小康那樣面對逆境勇往直前。
《孤獨》讀后感9
似乎很向往寧靜生活，一個人走在街道上，一個人靜靜地學習，沒有外界的喧鬧。但如果真的如此，心中卻反倒添加了空虛與恐懼。我怕嗎？怕什么呢？不知道獨自一人吧！就象文章中的“大雁”，我雖然沒有“凄然長唳”但也有著“離隊大雁無奈的孤獨”。
想長長的嘆一口氣，但心中的悲感還不足以讓我表現(xiàn)出自己的無奈。
《孤獨》中有好多的孤獨，看著似乎有小題大做的感覺，我想，只有身在其中才會了解那一種無奈吧。幾個朋友聚在一起，有說有笑。紛紛散去之后呢？更廣大的孤獨又走進我的`心中，什么感覺？不知道，說不出來……
“試圖用半明半暗的心情去排遣孤獨，孤獨者站在幽暗的窗口，跟隨思潮漂流。過去和未來，悲傷與幸福，在輪番的敲打她的心鼓。”因為孤獨，所以會回首往事。過去也認為自己孤獨，回首時卻有著無限的美好回憶，一起哭，一起笑，一起上學，一起回家……因為孤獨，所以聯(lián)想未來：未來的我和大家都相處得很好，在未來的未來，我可以回首更多的快樂往事……“為何不以寧靜置換，在寧靜中尋覓哲思呢？”是哦，為什么不呢��？以我這算不上寧靜的寧靜，算不上孤獨的孤獨去尋覓哲思，也許我能懂得更多我想要懂的事物。
《孤獨》讀后感10
曾經(jīng)看過復旦大學副教授陳果的一段關于孤獨和寂寞的上課視頻，感覺這位老師講的十分精彩，深刻剖析了孤獨和寂寞。最近她把十年的教學心得整理出書，用哲學的方式告訴你孤獨的自己有多強大！
關于《朋友是“無用”的。》這個觀點，聽了她的講解有了新的認識：
我們之所以交朋友、之所以需要朋友、之所以愛我們的朋友，不是因為他們“有用”。朋友不是為了“利用”，不是為了找一個安全的情緒宣泄渠道，不是為了索取安慰，不是為了陪襯自己的優(yōu)越，不是為了多一個“幫手”或“同謀”......而是為了奉獻我們的`愛與關懷，為了與之分享心靈的豐富和生活的美好，為了那種相互理解所帶來的默契，為了“不時常想起，卻無處不在”的空氣般的同在感和信賴感。
孤獨和寂寞是兩回事，孤獨的人無論在什么環(huán)境下都可以做到獨處，她的內(nèi)心是平靜和充實的。而寂寞的人，她需要社交，極力要擺脫一個人的孤單，社交是廉價的，但是并不代表它沒有價值，寂寞的人想要通過社交尋求心靈的慰藉。同時，社交是帶有功利性和目的性的，它必然是廉價的。日本人之所以喜歡茶道，不是為了在那擺譜，是因為和敬清寂，茶道的精神就是和敬清寂，追求的是一種圓融，一種道。
《孤獨》讀后感11
在這個暑假，我讀了《我來自孤獨星球》這本書，讓我深有觸。
“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭到了班里以班長凌楊波為首的幾個女生的排斥。媽媽突然出事，又令他看到了成人社會復雜和冷酷的一面，當江冰蟾陷在悲傷和恐懼中時，突然出現(xiàn)的小唐哥方樂天，性格與江冰蟾很不同，活潑開朗，喜歡結交朋友，他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和友情。
再讀這本書時，我想到了我和我以前小學的同學發(fā)生的一件事：一次，我和他一起被喊道老師辦公室批改《記作業(yè)本》，他想讓我少批改一點，幫我分擔了許多本，批改好后，他沒有先走而是繼續(xù)幫我整理本子。在學習上我們也是互相鼓勵互相進步。
合上這本書，我忽然發(fā)現(xiàn)成績不是最重要的'，如果不懂得珍惜友誼，只有好成績，沒有人會理你。
我認為我們每個人都來自孤獨星球，每個人都是小王子，都有屬于自己的玫瑰花，但我們不要像小王子那樣再錯過那多玫瑰花。即使那朵玫瑰花不如別的玫瑰花漂亮，但既然認識了，就值得珍惜……
友誼是來之不易的，或許像小王子那樣失去了才懂得珍惜，為了不讓自己的錯過而后悔，請珍惜你現(xiàn)在的友誼吧！
《孤獨》讀后感12
我覺得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的“光榮革命”后建立起來的議會權利超過君主的權利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在程度上避免了犧牲。對于給國家、老百姓帶來的喜悅不用多說，下面只想談談不用犧牲有著零度靈魂的人的問題。
他們活著無疑是國家的財富，在英國莎士比亞所占有的.地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因為在某一程度上，這些有才之士，他們的生命力能決定整個國家的文脈，他們所賦有的個性能創(chuàng)造藝術上，美學上多大的創(chuàng)新，甚至有時候能奠定整個國家的文化素養(yǎng)。但是他們?yōu)榱俗陨淼男叛鰻奚�，然后，就沒有然后了……
我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會選擇讓這批人好好活下去，因為每一個真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來就不應該死，他們更應該好好活著，去推動人類文明的進化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動著革命的進步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失？想必沒有那么容易判斷了吧。
《孤獨》讀后感13
每天，當你睜開眼，除了風聲，周圍一片寂靜;除了藍天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長，學會了堅強。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過.哭過.甚至連做夢都想回家。漸漸的.，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨一場暴風雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把寶劍。著名的音樂家貝多芬，因為失聰，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然堅持創(chuàng)作，在那孤獨的日子里，他沒有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂章!
所以請不要害怕逆境，要在逆境勇往直前!
《孤獨》讀后感14
《百年孤獨》所處的時代背景和作者的身世進行了了解，于是，我被深深地震憾了，為作者，為書本，為拉丁美洲。20年來，我在孤獨中體會其中的孤獨，并飽受折磨。為了排遣孤獨，我不斷地向我的.朋友推薦《百年孤獨》，分享孤獨，理解孤獨。
孤獨是可怕的。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個多世紀，拉丁美洲幾乎都處在軍人獨裁政權的統(tǒng)治下。政客們的虛偽，統(tǒng)治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧，拉丁美洲百年的歷程不斷重復著怪圈，不是前進，而是徘徊。在《百年孤獨》獲得諾貝爾獎的時候，作者加西亞·馬爾克斯在接受專訪時對孤獨的解釋意味深長：孤獨就是不團結。作者著書的目的是希望拉丁美洲的民眾要團結起來，走向文明，走向開放，走向繁榮。
《孤獨》讀后感15
《孤獨的小螃蟹》是由著名童話作家冰波寫的。全書有七個故事，看完之后我個個故事都喜歡，但我認為《孤獨的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的。
《孤獨的小螃蟹》講了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回自我;幫獅子剪頭發(fā);為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子，最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨。
《怪物咕吧》則講了咕吧有一對大角，卻在保衛(wèi)蘿卜村與另一只怪物搏斗時斷了，原來是一對假角，蘿卜村村民又為咕吧補好了角;咕吧的牙齒十分厲害，幫助村民咬開了許多東西，咕吧睡覺會打呼嚕，蘿卜村村民讓他喝下咖啡，古巴晚上便睡不著，幫村民干了一夜的活，除了這些，還有怪物咕吧的錘子、鞋子、腰帶、大腳、嘴巴、鼻子、帽子、葫蘆、魔術、寵物、魔笛等。
《大背殼烏龜》寫了小烏龜用它的`殼幫了其他小動物非常多的忙，給松鼠媽媽的寶寶當搖籃;當大吊鐘敲;成為野餐里好用的鍋;作為藥罐子熬藥;變成一面大鼓;頭盔;補房子;大船;勺子······
書中分成七個大故事，每個故事又分成幾個小故事，每個故事引人入勝，身入其境。
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