- 少年讀史記的讀后感 推薦度：
- 少年讀史記讀后感800字 推薦度：
- 《少年讀史記》的讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
少年讀史記讀后感范文（精選20篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的少年讀史記讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少年讀史記讀后感 1
《少年讀史記》這本書(shū)很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫(xiě)的兒童文學(xué)作品，用一個(gè)個(gè)歷史故事闡述人生成長(zhǎng)必須的道理。
這本書(shū)讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤(pán)古開(kāi)天時(shí)期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時(shí)候卻不知道禪讓給誰(shuí)。這時(shí)候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個(gè)叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說(shuō)的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛(ài)心，總是幫助需要的幫助的'人們。而且他還是一個(gè)非常孝順父母的人，毫無(wú)怨言的為父母端茶倒水、問(wèn)寒溫暖，時(shí)時(shí)刻刻的把父母牽掛心間�？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來(lái)。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋�(gè)作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過(guò)一段時(shí)間認(rèn)真的觀察舜的所作所為，堯認(rèn)為舜具備一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳耍瑘驔Q定把帶著大家過(guò)幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最根本的“百善孝為先”道理。
“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”通過(guò)讀《少年讀史記》這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書(shū)籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書(shū)籍中的哲理做教會(huì)了我做一個(gè)正直的人，做一個(gè)具有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我努力通過(guò)這些有益的書(shū)籍中吸取給養(yǎng)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
少年讀史記讀后感 2
《少年讀史記》這本書(shū)，讓我了解到了歷史故事，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略，對(duì)我將會(huì)有很大。這個(gè)暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作�！渡倌曜x史記》是張嘉驊編著的，這套書(shū)是按《史記》的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的�！妒酚洝贰渡倌曜x史記》的內(nèi)容簡(jiǎn)短，但是通俗易懂，所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩：他不把自己的位子傳給兒子，而是讓大臣選一個(gè)能干的人來(lái)接替。堯選對(duì)了繼承人，舜非常聰明能干，他也很無(wú)私地把位子傳給了他認(rèn)為有才能的人——禹。
所有人物中比擬特殊的就是呂后了。她是這一本書(shū)中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱(chēng)制的女人，民間對(duì)她的評(píng)價(jià)是：心狠手辣、慘無(wú)人道。其實(shí)不完全是這樣的，呂后她雖然手段狠毒，把戚夫人變成“人彘”，但是她也推進(jìn)了中國(guó)開(kāi)展，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人不能太極端，不能只因?yàn)樗ㄋ┳隽耸裁磯氖潞軌暮軌�，就說(shuō)這是個(gè)壞人。
《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn)：當(dāng)每一章寫(xiě)完時(shí)，都會(huì)有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語(yǔ)收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們?cè)鯓幼x懂歷史；史記元典精選謝了這一章節(jié)中一局部的文言文，并還有注釋和譯文；詞語(yǔ)收藏夾那么是這一章節(jié)中的成語(yǔ)收集，并有例句和意思。這是《少年讀史記》的.特色。
《少年讀史記》會(huì)帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》，遨游海洋。每一章都生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如，本書(shū)還講了何為“大器”，古代人能成為大器的人少之又少：真正是大器的人只有堯、舜等人。書(shū)中說(shuō)“假設(shè)我們每個(gè)人都能成為‘大器’，那是天下之大幸！”何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)這種情況？只能說(shuō)還特別的遙遠(yuǎn)。
少年讀史記讀后感 3
魯迅先生對(duì)司馬遷的《史記》有著極高的評(píng)價(jià)，曾稱(chēng)贊《史記》為："史家之絕唱，無(wú)韻之離騷".由此看出《史記》是多么的出色。
但是，《史記》是文言文，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。However,令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書(shū)籍，把文言文翻譯成了簡(jiǎn)明易懂的白話(huà)文，讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。
這本書(shū)的主題是絕世英才的風(fēng)范，里面有一個(gè)個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的小故事，比如有：應(yīng)侯范雎的故事、藺相如和廉頗的故事、田單復(fù)國(guó)的故事……
這一個(gè)個(gè)小故事，都表明在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個(gè)章節(jié)都會(huì)有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對(duì)人物的評(píng)價(jià)，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)故事進(jìn)行解讀。最后，還會(huì)告訴大家通過(guò)這件事得到的道理。
每個(gè)章節(jié)還會(huì)有史記原典精選，就是用《史記》中這章的一些原話(huà)，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語(yǔ)會(huì)有注釋?zhuān)竺孢�有這段話(huà)的翻譯。每一章最后一欄，就是詞語(yǔ)收藏夾，有的是文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，有的是對(duì)文章事例總結(jié)的詞語(yǔ)，緊隨的有這些詞語(yǔ)的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作文中。
介紹完這本書(shū)的`結(jié)構(gòu)后，我就要說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中我最喜歡的章節(jié)了。前面我說(shuō)過(guò)，這本書(shū)有著一個(gè)個(gè)小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說(shuō)白了，這個(gè)小故事主要講的是完璧歸趙這一事件。
"完璧歸趙"這個(gè)典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國(guó)想拿十五座城池來(lái)?yè)Q取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國(guó)打算耍賴(lài)，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對(duì)秦王說(shuō)："如果你不給趙國(guó)十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上",并讓他五日后舉行大典時(shí)再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國(guó)城池之后再拿和氏璧。但是秦國(guó)始終沒(méi)有割城給趙國(guó)，趙國(guó)也始終沒(méi)有把和氏璧給秦國(guó)。藺相如把和氏璧完整無(wú)缺地帶回了趙國(guó)。
通過(guò)藺相如的做法，我懂得了做凡事都要?jiǎng)幽X筋想辦法，要有策略。要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。
《少年讀史記》這本書(shū)，讓我了解到了歷史故事，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略，對(duì)我將會(huì)有很大的影響。
這個(gè)暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。
少年讀史記讀后感 4
讀了這本書(shū)，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。假期里，我從《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁，也從他們的事跡中悟出了很多道理。書(shū)中“四面楚歌”的故事最吸引我。因?yàn)轫?xiàng)羽不聽(tīng)范增的勸告，使得劉邦有時(shí)機(jī)利用陳平進(jìn)言的離間計(jì)造成項(xiàng)羽與范增不合，缺兵少將的項(xiàng)羽無(wú)可奈何，最終落得落荒而逃的下場(chǎng)�！八拿娉琛钡�.故事不禁讓我想到了自己。
一個(gè)星期天，我和哥哥在小區(qū)里踢足球，爸爸看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“小區(qū)里不要踢足球，容易踢到車(chē)子或玻璃�！蔽液透绺缱焐先菰S著“知道了，知道了”，可爸爸剛一離開(kāi)，我們就又偷偷踢了起來(lái)。沒(méi)踢幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們把一輛車(chē)的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢(qián)賠償了車(chē)主。我的心里充滿(mǎn)了悔意，要是當(dāng)初聽(tīng)了爸爸的勸告，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了，唉……作為班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直令人滿(mǎn)意，也正是因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，我無(wú)視了自己的行為習(xí)慣，總喜歡在課堂上和別人聊天，對(duì)此，老師專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)，記得老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你雖然成績(jī)好，可是如果在紀(jì)律上不能認(rèn)真遵守，又怎么能在班級(jí)中樹(shù)立威信呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想到了“四面楚歌”的項(xiàng)羽，這次一定要聽(tīng)老師的勸告，改掉缺點(diǎn)！從那天起，我時(shí)刻提醒自己，注意自己的言行舉止，不再在課堂上聊天。果然，老師們都說(shuō)我進(jìn)步了，在班干部選舉中，我也再次被選為班長(zhǎng)。
在我們的人生歷程中，在日常生活中，我們要好好做人，腳踏實(shí)地做事�！渡倌曜x史記——帝王之路》這本書(shū)中的事例讓我明白了，從古至今，不管是令人敬仰的帝王，還是我們新時(shí)代的小學(xué)生，在追求成功的道路上，要聽(tīng)得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。
少年讀史記讀后感 5
在這次的暑假里我讀了《少年讀史記》，他一共有六冊(cè)，我讀的是其中的一冊(cè)《辯士縱橫天下》
本書(shū)從春秋到戰(zhàn)國(guó)一共描繪了13位人物，有孫臏，吳起，子貢，商鞅，孟嘗君等等，其中我最喜歡的人物是信陵君。在《情義》這篇故事當(dāng)中，信陵君前去拜訪老人家贏侯，贏侯暗中觀察信陵君的神態(tài)，而信陵君非常尊重他，臉上沒(méi)有一絲著急的神色，從而看出信陵君禮賢下士；而贏侯又要去拜訪老朋友朱亥，贏侯并繼續(xù)觀察信陵君的神色，但信陵君卻一點(diǎn)也不嫌麻煩，從而看出信陵君禮上加禮，我還能看出信陵君仁而下士，聞過(guò)即改，即有美德，又有才能，有情有義，他還能充分發(fā)掘和運(yùn)用人才，以及如何正確的判斷形勢(shì)。
其次我還喜歡孫臏，雖然孫臏被自己的同學(xué)龐涓廢掉了雙腿，但是孫臏借用了魏國(guó)與趙國(guó)攻打韓國(guó)這個(gè)機(jī)會(huì)用萬(wàn)箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)謀殺死了龐涓，從而能看出孫臏?zhǔn)且粋�(gè)出奇制勝，計(jì)謀多端，變化莫測(cè)，能將敵人一網(wǎng)打盡的軍事家，政治家。
讀了這本書(shū)，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的.興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
少年讀史記讀后感 6
今年寒假，我看了五本《少年讀史記》。
史記，被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。這五本《少年讀史記》是作者張嘉驊根據(jù)司馬遷的《史記》中的故事編寫(xiě)的，語(yǔ)言通俗易懂，人物生動(dòng)形象，故事精彩有趣，很適合我們小朋友來(lái)看。
《少年讀史記》記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。分為五本，分別是《帝王之路》、《霸主的崛起》、《辯士縱橫天下》《絕世英才的風(fēng)范》和《漢帝國(guó)風(fēng)云錄》。
其中《霸主的崛起》中記載春秋五霸和一些忠臣良將的故事，他們創(chuàng)造了群雄爭(zhēng)霸的輝煌歷史。《絕世英才的風(fēng)范》中描寫(xiě)了出奇制勝的田單，知錯(cuò)就改的廉頗，足智多謀范睢�！侗嫱量v橫天下》中有身殘志堅(jiān)的孫臏，寸舌動(dòng)天下的子貢，還有超級(jí)辨士蘇秦等。一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物浮現(xiàn)眼前，我仿佛置身于那段波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河中。
這些書(shū)中，我最喜歡的'一本書(shū)就是《霸主的崛起》，這本書(shū)中出現(xiàn)最多的人物就是齊恒公。他之所以能當(dāng)上霸主，是因?yàn)樗松朴�，啟用了管仲和鮑叔牙等賢臣。并且用人不疑，才讓整個(gè)國(guó)家日益強(qiáng)大，諸侯也都?xì)w順于他。不過(guò)他晚年親信了易牙等小人，才讓齊國(guó)逐漸走向哀落。
以史為鑒，親君子遠(yuǎn)小人。我們要區(qū)分出身邊的君子和小人，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，遇見(jiàn)不好的人，也看看自己有沒(méi)有類(lèi)似的缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。
少年讀史記讀后感 7
寒假期間，我媽媽的一個(gè)朋友送我一套書(shū)《少年讀史記》，我看完了第一本《帝王之路》，從堯舜禪讓到漢武帝的故事，這本書(shū)描述了幾位帝王如何坐上王位，以及他們的作為。其中，我最喜歡的是楚漢相爭(zhēng)的這段歷史故事。
劉邦和項(xiàng)羽本來(lái)都是楚懷王的將臣，后來(lái)，項(xiàng)羽破釜沉舟在巨鹿大敗秦軍，一舉成名，各路諸侯都臣服于他。不久，劉邦攻破了咸陽(yáng)，項(xiàng)羽十分惱怒，他的部下范增提醒他：“劉邦想要稱(chēng)王，我們要想方設(shè)法殺掉他�！庇谑牵麄�?cè)邙欓T(mén)設(shè)了一場(chǎng)宴會(huì)，范增設(shè)計(jì)，讓項(xiàng)莊舞劍，趁機(jī)刺殺劉邦，這就是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”。而劉邦的部下項(xiàng)伯發(fā)現(xiàn)了他們的企圖，就和項(xiàng)莊對(duì)打，保護(hù)劉邦。謀士張良幫助劉邦逃走了。
項(xiàng)羽覺(jué)得楚懷王沒(méi)用，就殺了他，自己當(dāng)上了西楚霸王，與劉邦爭(zhēng)奪天下，楚漢爭(zhēng)霸就開(kāi)始了。因?yàn)轫?xiàng)羽有勇無(wú)謀，而劉邦有很多幫他出謀劃策的謀士，最后項(xiàng)羽在垓下聽(tīng)到了四面楚歌，他知道自己要失敗了，但是他不愿意過(guò)烏江，沒(méi)臉回去見(jiàn)江東父老，他就江邊自刎了。曾經(jīng)的西楚霸王走上了末路，而劉邦登上了皇位，成為漢高祖。
楚漢相爭(zhēng)這段歷史故事無(wú)比精彩，我喜歡劉邦這個(gè)人物，因?yàn)樗怯码p全，適合當(dāng)皇帝，而項(xiàng)羽缺乏智謀，又不聽(tīng)他人勸告，最后只能一敗涂地。
讀歷史能讓我們了解歷史，懂得很多道理，吸取教訓(xùn)�！妒酚洝返�.作者是偉大的歷史學(xué)家司馬遷，他在獄中艱苦的環(huán)境中寫(xiě)下這部史學(xué)巨作，被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。司馬遷是一位睿智博學(xué)，意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。我決心要看完這套書(shū)，了解更多的中國(guó)歷史，學(xué)習(xí)那些歷史偉人的精神。
少年讀史記讀后感 8
在寒假里，老師推薦的“必讀書(shū)目”中有一本“少年讀史記”的書(shū)吸引了我的目光。歷來(lái)對(duì)歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買(mǎi)了這套書(shū)。
《少年讀史記》是漢代著名史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》的白話(huà)文版，而且他在翻譯的基礎(chǔ)上，還在內(nèi)容上做了一些無(wú)傷大雅的修改，讓書(shū)中的歷史知識(shí)變得通俗易懂。
拿到書(shū)以后，我就迫不及待地讀了起來(lái)。讀完第一本“帝王之路”，我發(fā)現(xiàn)這套書(shū)最大的'一個(gè)亮點(diǎn)就是在每個(gè)章節(jié)后面都會(huì)有《史記》的原文摘抄及現(xiàn)代文翻譯。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認(rèn)為，這個(gè)故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的俗語(yǔ),是“哪里有壓迫，哪里就會(huì)有反抗�！睖涓锩傅氖巧坛_(kāi)國(guó)國(guó)君商湯滅夏的戰(zhàn)爭(zhēng)�！兑住じ铩ゅ柁o》中，由：“湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人”的名言。這里所說(shuō)的“湯”，就是中國(guó)歷史上第二個(gè)統(tǒng)治王朝的開(kāi)基者——商湯天乙。書(shū)中提到，他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個(gè)統(tǒng)治者——桀的殘暴統(tǒng)治的同盟部族，運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統(tǒng)治秩序。而“武”則是指周武王，他領(lǐng)導(dǎo)商王朝的諸侯國(guó)西周推翻了商紂王的統(tǒng)治，建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱(chēng)為“湯武革命”。
從發(fā)生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢(shì)，但不能對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)用心經(jīng)營(yíng)，任意妄為，那么最后自己所有的優(yōu)勢(shì)都會(huì)化為烏有。
少年讀史記讀后感 9
中午，烈日炎炎，我坐在家中，手捧一本《少年讀史記》，遨游在歷史的海洋里，領(lǐng)略中國(guó)歷史的風(fēng)采。
《少年讀史記》講的是中國(guó)漢代及漢代之前的歷史故事，作者張嘉驊。在這些精彩紛呈的歷史故事中，我最喜歡的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的市井賢士》。這篇文章主要講的是信陵君在奪兵權(quán)、救趙國(guó)后，留在了趙國(guó)。在趙國(guó)，他結(jié)交市井賢士——毛公和薛公。秦國(guó)得知信陵君留在趙國(guó)，便出兵攻打信陵君的故國(guó)——魏國(guó)。信陵君擔(dān)心魏王怨恨他，不愿回國(guó)。這時(shí)毛公和薛公來(lái)見(jiàn)信陵君，說(shuō)：“公子之所以受到趙國(guó)的敬重，能聞名于諸侯是因?yàn)橛形簢?guó)，現(xiàn)在魏國(guó)有難，而您置之不理，假若秦國(guó)大軍攻破大梁，把您祖先的宗廟夷為平地，公子還有什么顏面立足于天下呢？”信陵君一聽(tīng)臉色大變，立即準(zhǔn)備回去拯救魏國(guó)。
合上書(shū)，我不禁思考起來(lái)，信陵君靠什么改變了不愿回國(guó)的想法？是他所交的毛公和薛公給他的諫言，這也許就是諫言的.力量吧！正是這幾句諫言，讓信陵君返國(guó)，最后打敗了秦軍，聲明威震天下，諫言的力量真是強(qiáng)大��！
此時(shí)，我又想到了唐太宗。他和信陵君一樣，都肯聽(tīng)諫言。魏徵是他手下的大臣，他很喜歡勸諫唐太宗。唐太宗也愿意聽(tīng)他的諫言。有一次，魏徵在眾多大臣面前說(shuō)唐太宗的不好，唐太宗氣得要把魏徵斬首。幸虧皇后委婉勸諫，唐太宗才醒悟，聞過(guò)即改。想到這兒，我捫心自問(wèn)，發(fā)現(xiàn)我并不愛(ài)聽(tīng)勸告，常常在別人勸我后生氣，讓別人失望。媽媽勸我答題時(shí)要慎重，我沒(méi)放在心上，結(jié)果丟了分。反省一下，我十分慚愧，決定改正。
夏日的午后是安靜的，我坐在房間內(nèi)，思緒萬(wàn)千……我們一定要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要只聽(tīng)優(yōu)點(diǎn)，不聽(tīng)缺點(diǎn)，從而變得驕傲自大。感謝《少年讀史記》，它不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬眼界，還讓我懂得了許多做人的道理。
少年讀史記讀后感 10
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了很多本書(shū)，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書(shū)共有五冊(cè)，用通俗易懂的語(yǔ)言，呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國(guó)風(fēng)云錄，我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛(ài)的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門(mén)，是曾寫(xiě)過(guò)《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門(mén)師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過(guò)兵法，也曾幫齊國(guó)大將田忌贏得賽馬比賽，后來(lái)孫臏和龐涓都受到了魏惠王的`重用，但龐涓心生嫉妒，認(rèn)為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見(jiàn)不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，用妙計(jì)大敗魏軍，也趁機(jī)用萬(wàn)箭射死龐涓，復(fù)了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的機(jī)智勇敢，還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時(shí)，是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來(lái)，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實(shí)呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng)，知道自己身患絕癥，生命留給他的時(shí)間不多了，但他并沒(méi)有因此放棄生命，依然奔赴在前線(xiàn)，他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人�！蹦闱疲嘞瘛皩O臏”�。∑鋵�(shí)，還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折，但他們抱著滿(mǎn)懷希望，最后成功邁過(guò)。
這套書(shū)讓我受益。即使我們不能出門(mén)擁抱春天，但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
少年讀史記讀后感 11
大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)。在這個(gè)炎炎夏日里，我在書(shū)桌上品味著歷史的力量，一陣調(diào)皮的風(fēng)兒吹來(lái)，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，似乎風(fēng)兒也想看看這個(gè)成功的故事……
春秋時(shí)期的晉獻(xiàn)公因?yàn)槁?tīng)了驪姬的讒言，將重耳逼上了流亡之路。想想看，一個(gè)曾經(jīng)錦衣玉食的公子落魄到必須在路上向人乞食，這是何等難堪的處境。沒(méi)得到食物就算了，居然還被鄉(xiāng)下人送上了土塊，這樣的'恥辱連一個(gè)普通人都受不了，更何況是出生高貴的重耳。可是在趙衰的指導(dǎo)下，重耳學(xué)會(huì)了能屈能伸，學(xué)會(huì)了用正面的態(tài)度去看待事情。在飄泊流離中，重耳在明顯地轉(zhuǎn)變，當(dāng)他同意以“退避三舍”來(lái)回報(bào)楚成王時(shí)，他早已有了做國(guó)君的一切準(zhǔn)備。最后在外漂流了十九年，在各國(guó)受到不同的遭遇后，重耳返回晉國(guó)，嚇得晉懷公逃亡高梁，后來(lái)重耳---晉文公派人結(jié)束了他的生命，重耳當(dāng)上了國(guó)君也是晉文公。此后晉文公勵(lì)精圖治，不僅扭轉(zhuǎn)了國(guó)內(nèi)混已久的政治局面還成就了一番連先祖都達(dá)不到的霸業(yè)。
看完故事，輕輕地合上書(shū)頁(yè)，思緒一下子回到了一年前。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情:我剛開(kāi)始學(xué)羽毛球的時(shí)候，一個(gè)同齡的女孩比我厲害，因?yàn)樗呀?jīng)練了兩年了，可是我不管這些，我的目標(biāo)就是追上她，甚至要超越她。于是，我每天放學(xué)前就寫(xiě)完作業(yè)，一放學(xué)就立刻跟教練去球館刻苦訓(xùn)練，即使練到汗流浹背、腰酸背痛也不言放棄，心里憋著一股勁咬牙堅(jiān)持著，我每次都比她多練兩個(gè)小時(shí)，努力地提升著自己的技能。經(jīng)過(guò)九九八十多天后，在一次比賽中我終于打贏了她。
成功對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)來(lái)之不易。原來(lái)，自己的每一次的努力訓(xùn)練、咬牙堅(jiān)持都算數(shù)�；叵氘�(dāng)初，如若怕苦，悄悄偷懶，結(jié)果可想而知，結(jié)果是騙不了任何人的。
風(fēng)從窗戶(hù)吹了進(jìn)來(lái)，我的思緒也回到了當(dāng)下，我重新打開(kāi)書(shū)本看了起來(lái)。相信這本《少年讀史記》將會(huì)給我?guī)?lái)更多。
少年讀史記讀后感 12
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼暑假即將結(jié)束。這一個(gè)暑假都做了些什么呢？是上興趣班，還是出去旅行呢？不管在哪里，我想大家每天必不可少的就是讀書(shū)了。但書(shū)是各種各樣的，大家的閱讀的書(shū)肯定也是不一樣的。我讀的是《少年讀史記》，今天就給大家分享一下書(shū)中那兵荒馬亂的世界吧！
在《少年讀史記》中，有兩篇非常經(jīng)典：《亂世中的超級(jí)辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個(gè)擊破——張儀連橫的.故事》，讓我體會(huì)到兩千年前在戰(zhàn)國(guó)發(fā)生的事情和今天又多么相似。
蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期非常有名的辯士，這個(gè)人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了許多書(shū)，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書(shū)的事情。蘇秦到了秦國(guó)，想得到國(guó)王的賞識(shí)，可他不但沒(méi)有得到秦王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國(guó)，他用淵博的知識(shí)，舌辯的方法把除去秦國(guó)以外的六國(guó)聯(lián)合起來(lái)，一起去抗擊秦國(guó)。秦王被嚇到了，他原先想并吞六國(guó)統(tǒng)一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國(guó)，不敢惹了。這樣的太平日子過(guò)了十五年。蘇秦死后，這個(gè)聯(lián)盟的秘書(shū)長(zhǎng)沒(méi)有了，大家又開(kāi)始心懷鬼胎。
蘇秦有個(gè)師弟叫張儀，也是一個(gè)辯士，他用離間的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國(guó)，再聯(lián)合齊國(guó)攻打楚國(guó)。再把楚王抓起來(lái)，去打韓國(guó)、齊國(guó)。張儀又挑撥燕國(guó)和趙國(guó)的關(guān)系。這樣，原來(lái)結(jié)盟的六國(guó)一哄而散，后來(lái)被秦國(guó)一個(gè)一個(gè)打敗了。
合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰(zhàn)國(guó)，但在今天，美國(guó)和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)，處處限制中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)也采取了合縱的戰(zhàn)略，用“一帶一路”的政策，廣交朋友，幫助大家，讓各個(gè)國(guó)家都繁榮昌盛。唉，雖說(shuō)時(shí)代在進(jìn)步，許多高科技已融入我們的生活，但人類(lèi)的思想和兩千年前的人們有什么不同呢？
少年讀史記讀后感 13
這個(gè)寒假，劉老師推薦我們閱讀《史記》的有關(guān)書(shū)籍。我細(xì)細(xì)品讀完《少年讀史記》，宛如踏入歷史的長(zhǎng)河，仿佛回到了那群雄烽起，英雄拼搏，帝王稱(chēng)霸的崢嶸歲月。
《少年讀史記》是由張嘉驊先生編著的，此書(shū)主要內(nèi)容就是將古代文學(xué)著作《史記》用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行翻譯和編寫(xiě)，講述孩子們喜歡的歷史故事，成為青少年們喜愛(ài)的書(shū)目。我印象最深刻的是《紙上談兵》這個(gè)小故事。
《紙上談兵》這個(gè)故事的主人公是趙括，他是名將趙奢的兒子。從小熟讀兵書(shū)，跟父親學(xué)習(xí)兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來(lái)也沒(méi)帶過(guò)兵打過(guò)仗。有一次，趙王任命他為大將軍帶兵出戰(zhàn)。藺相如勸趙王：“趙括雖然讀了許多兵書(shū)，可只會(huì)紙上談兵，要誤大事的�！庇绕涫勤w括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無(wú)人，用他為將，只怕趙軍會(huì)斷送在他手里�！彼麄兊慕ㄗh趙王都沒(méi)有聽(tīng)取。趙括帶領(lǐng)四十萬(wàn)大軍到達(dá)長(zhǎng)平，廢除了以往廉頗的軍事部署，按自己的道道辦，并揚(yáng)言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留�！睅渍讨螅w軍中了埋伏，四十萬(wàn)趙軍全軍覆沒(méi)。造成這樣的.慘敗，是因?yàn)橼w括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書(shū)”，但只會(huì)按圖索驥，沒(méi)有帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)。趙括斷送了四十萬(wàn)大軍的性命，自己也死于非命。
讀到這兒，我不禁想起了去年暑假學(xué)騎自行車(chē)的情景……
學(xué)騎自行車(chē)之前，爸爸首先告訴了我騎車(chē)的要領(lǐng)。我一聽(tīng)，原來(lái)騎自行車(chē)這樣簡(jiǎn)單，拍著胸脯自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)爸爸說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，我學(xué)會(huì)了，您就瞧好吧�！闭f(shuō)完，我就按照爸爸說(shuō)的要領(lǐng)去做。誰(shuí)知，車(chē)子到了我的手中卻完全不聽(tīng)指揮。我剛上車(chē)，車(chē)子就倒了，我也重重地摔在了地上。這時(shí)我才知道騎車(chē)并不是一件簡(jiǎn)單的事，光知道要領(lǐng)不去練習(xí)是不行的。扶起車(chē)，我紅著臉走到爸爸跟前，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在爸爸的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
看來(lái)，不論做什么，都不能只空談理論。只有聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，才能將事情做好。像《紙上談兵》這樣的小故事還有很多，《少年讀史記》真是一部值得閱讀的好書(shū)！
少年讀史記讀后感 14
八月中的一天，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了山西雁門(mén)關(guān)，車(chē)行一路群山連綿，雖然綠色覆蓋，但和南方的山脈比起，總透著一股蒼涼。坐在車(chē)?yán)�，腦海中浮現(xiàn)的是《少年讀史記》中趙國(guó)名將李牧、漢高祖劉邦、趙武靈王的胡服騎射…… 想到馬上就能看到這見(jiàn)證幾千年歷史的雁門(mén)關(guān)，心里很激動(dòng)……
下了車(chē)，站在明月樓前，大路的.兩邊一字排開(kāi)楊家將和楊門(mén)女將，騎在馬上，個(gè)個(gè)英姿颯爽、威風(fēng)凜凜。穿過(guò)明月樓是雁門(mén)寨，沿著斜坡往上走前面就是邊貿(mào)街，古時(shí)候這里是關(guān)外和關(guān)內(nèi)物資交換的地方。走出邊貿(mào)街，從甕城穿過(guò)時(shí)，腳下的古道已經(jīng)被磨的異常光滑，深深的車(chē)轍印仿佛在告訴我們這里曾經(jīng)的車(chē)水馬龍。出了甕城，右手邊是關(guān)帝廟，而左手邊就是“地利門(mén)”。沿著一條小路往前，過(guò)了“關(guān)署”，就到了“天險(xiǎn)門(mén)”，雄偉、震撼！站在“天險(xiǎn)門(mén)”上，真有一種“一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)！城樓下有好幾孔窯洞，帝王洞、將軍洞、公主洞……歷代22位帝王、李牧、霍去病等22位大將以及漢昭君等5位出塞的公主都曾在此居住過(guò)。我們拾階而上，站在雁門(mén)關(guān)的城墻上，看著群山中綿延起伏的明長(zhǎng)城、烽火臺(tái)，磅礴的氣勢(shì)令人嘆為觀止！作為萬(wàn)里長(zhǎng)城重要關(guān)口的雁門(mén)關(guān)，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地，這里留下了太多精忠報(bào)國(guó)、可歌可泣的英雄故事了。話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，當(dāng)我站在這原先只在書(shū)上看見(jiàn)名字的古跡前，李牧大破匈奴，昭君回望關(guān)內(nèi)、楊家將誓守邊關(guān)，保衛(wèi)家園……一幕幕場(chǎng)景仿佛從書(shū)中騰空而起，浮現(xiàn)眼前……
一座“雁門(mén)關(guān)”，半部中國(guó)軍事史-——無(wú)數(shù)英烈勇士的鮮血鑄就了這漫漫雄關(guān)，今天處在“和平年代”的我們，更應(yīng)銘記歷史，負(fù)重前行！
少年讀史記讀后感 15
相將暗斗，諸侯爭(zhēng)霸，諸子游說(shuō)。這一系列環(huán)環(huán)相扣的故事，讓我們了解了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各位皇帝，將相王侯，儒林游俠。魯迅曾以“史家以絕唱，無(wú)韻之離騷”來(lái)評(píng)價(jià)他。
不錯(cuò)，這就是史記，但今日說(shuō)的是《少年讀史記》。由于史記青少年難以理解，所以他專(zhuān)門(mén)為青少年所提供的。
少年讀史記共有五本，分別為天子與諸侯，國(guó)難思良將，諸子渝百家，士人的絕唱。每一本都介紹不同的職業(yè)。上至皇帝，下至游俠，每一篇故事都扣人心弦，還講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的亂世紛爭(zhēng)，大到諸侯爭(zhēng)霸，小到諸子游說(shuō)。我想這就是他被士人稱(chēng)贊至今的原因吧！
天子與諸侯講述的是各個(gè)朝代的.皇帝，盡管這本書(shū)沒(méi)有面面俱到的寫(xiě)全各位皇帝，但寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有參雜私人情感，只發(fā)表了看法。有大禹治水，秦統(tǒng)六國(guó)等等流傳千古的故事。
謀臣與名相介紹了帝王左右的清官，好不客氣的說(shuō)，沒(méi)有他們，帝王將不在是帝王，他們就是左膀右臂。但其中卻很少有人善終。例如蕭何、李斯全被處死。
國(guó)難思良將說(shuō)的是保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們，時(shí)代的混亂，是他們有機(jī)會(huì)成為大英雄。其中最著名的就是韓信，自己保家衛(wèi)國(guó)圖名利，被蕭何擺了一道�？芍^成也蕭何，敗也蕭何。
諸子與百家是我最喜歡的一本書(shū)，其中描述了諸子游說(shuō)各國(guó)，名揚(yáng)天下的故事。我最喜歡下面這段話(huà)：
孔子適周，將問(wèn)禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆朽個(gè)矣，獨(dú)其言在兒耳。且君子得其時(shí)則駕，不得其時(shí)則蓬累而行。吾聞之，良賈生藏若虛，君子盛德，容顏若愚。去子?jì)蓺馀c多欲，態(tài)色，是皆無(wú)益于子之身。吾所以告你，若是而已�！�
孔子去，謂弟子曰：“鳥(niǎo)吾知其飛，魚(yú)吾知能游，獸吾知其能走。走者可以為罔，游者可以綸，飛者可以矰。至于龍，吾不能知，其乘風(fēng)云而上天？吾今日見(jiàn)老子，其猶龍邪！”
古人多么偉大，定下的規(guī)矩從未改變。不得不敬佩古人竟能用文字來(lái)現(xiàn)顯，了不起！
從今天開(kāi)始，我一定要成為張良這樣有學(xué)識(shí)淵博的人。
少年讀史記讀后感 16
這個(gè)寒假，我讀了《少年讀史記-應(yīng)對(duì)時(shí)局的智者》這本書(shū)，領(lǐng)略到了這些歷史名人的智慧和謀略，在他們的事跡中悟出了很多的道理。
書(shū)中“英勇刺秦王——荊軻的故事”這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，書(shū)中荊軻的勇氣讓我非常敬佩。太子丹害怕秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)，于是派勇士荊軻去刺殺秦王，荊軻很有謀略，他假裝獻(xiàn)給秦王督亢的地圖和樊於期將軍的人頭，卻借機(jī)刺殺秦王。他刺殺秦王雖然失敗了，但他的俠義行為名垂千古，被后人稱(chēng)頌。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！边@是荊軻在刺行秦王的路途上吟出來(lái)的一首詩(shī)。重情重義的.荊柯為了完成太子丹的重托，明明知道必死無(wú)疑，仍然勇往直前，他的這種勇氣是我久久不能平靜。同時(shí)田光和樊於期兩人，他們也是是倆位忠臣志士，為了完成刺殺秦王的事，他們也勇敢的獻(xiàn)出了自己的生命。
荊軻刺秦王雖然沒(méi)有成功，但荊軻的勇氣鼓舞了我。平時(shí)的我有些膽小，面對(duì)難題有時(shí)膽怯。面對(duì)跳繩二連跳的任務(wù)膽怯了，認(rèn)為自己無(wú)法完成。甚至有時(shí)上課時(shí)連舉手都會(huì)膽怯，真不應(yīng)該呀，我也應(yīng)該學(xué)學(xué)荊軻的勇氣，任何一件事，當(dāng)你有勇氣要做時(shí)，就已經(jīng)成功了一半。
同學(xué)們，勇氣可以戰(zhàn)勝一切，更足以讓我們傲視人生。
少年讀史記讀后感 17
暑假是快樂(lè)的，是繽紛的。在這個(gè)繽紛而又快樂(lè)的暑假，我根據(jù)推薦的書(shū)目閱讀了許多書(shū)籍，如：《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯濱孫漂流記》、《少年讀史記》等。其中，我印象最深的就是《少年讀史記之霸主的崛起》。讀了這本書(shū)，引發(fā)了我許多感想。
這本書(shū)主要講了齊桓公稱(chēng)霸的故事，晉公子重耳流亡的故事、晉文公稱(chēng)霸的故事、楚莊王稱(chēng)霸的故事......在中國(guó)歷史上的霸主的成長(zhǎng)故事。這其中有知人善任的眼光的齊桓公，有從未上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)卻很會(huì)分析經(jīng)營(yíng)的頭號(hào)功臣蕭何，還有很有哲理的孔子......
這本書(shū)的作者是臺(tái)灣作家張嘉驊。這本書(shū)有一個(gè)很吸引我的'地方就是書(shū)的格局和我看過(guò)的任何一本書(shū)都不一樣，它先用現(xiàn)代的視角講述人物故事，再解析古人的智慧，把握歷史關(guān)鍵，之后還會(huì)有一個(gè)原典精選，會(huì)有一篇《史記》的原文，上面有譯文，下面有個(gè)別詞語(yǔ)的意思。最后是詞語(yǔ)收藏，里面會(huì)有解釋和造句。
讀完了這本書(shū)，我不僅了解了歷史，而且還掌握了一些詞語(yǔ)。我明白了做人要有誠(chéng)信，就像重耳答應(yīng)楚成王如果在戰(zhàn)場(chǎng)上相見(jiàn)，就會(huì)退避三舍一樣。要遇事能屈能伸，學(xué)會(huì)用正面的態(tài)度去看待事情。不要逃避。在做一件事之前要先去考慮這樣做對(duì)不對(duì)或去征求同學(xué)們的意見(jiàn)之后在做。做人要學(xué)會(huì)兩件事，一“隱忍”，二“早謀”。不僅要會(huì)這兩件事，還有善于傾聽(tīng)，不要故意惡語(yǔ)傷人，要知道“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！币e極改正別人指出的你的錯(cuò)誤，成就更好的自己！
少年讀史記讀后感 18
悠閑、舒適的暑假，除了可以一覺(jué)睡到大天亮，吃無(wú)數(shù)的美食之外，去圖書(shū)館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊(cè)一套的.《少年讀史記》，是我在浩瀚的圖書(shū)海洋中的精神陸地，而其中的《帝王之路》更讓我印象深刻。
從書(shū)架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個(gè)大字“成為大器”吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動(dòng)呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基以后盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻瘋狂地求仙，追求個(gè)人的長(zhǎng)生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿(mǎn)了欲望；劉邦和項(xiàng)羽楚漢爭(zhēng)霸……憑借文字，我穿越了歷史，走近帝王，了解帝王。
讀完這些故事，感嘆歷代帝王指點(diǎn)江山的能力，同時(shí)，我也不由得又想起了那幾個(gè)大字——成為大器，是什么意思呢？《管子》說(shuō)：“天下之賢人，大器也�！憋@然，大器之人必然有很高的才能，能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能夠成就一番大事業(yè)�？墒蔷偷弁醵裕袔讉�(gè)能成為大器呢？堯和舜兩人為了國(guó)家的利益，為了讓百姓安居樂(lè)業(yè)，進(jìn)行禪讓?zhuān)麄儌z自然都是大器；劉邦疑心病太重，總以為別人會(huì)背叛他，項(xiàng)羽有勇無(wú)謀，兩人都稱(chēng)不上大器；秦始皇一生渴求不可能實(shí)現(xiàn)的永生，又那么迷信，固執(zhí)己見(jiàn)，很明顯不成大器；而漢武帝呢？他總想成為像堯和舜那樣的人，作為卻更像秦始皇，并且好大喜功，還偏執(zhí)狹隘，看不清與身邊人的關(guān)系。這種人，怎么能稱(chēng)大器？
作為一介平民，作為一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來(lái)衡量，但是我覺(jué)得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來(lái)有所作為，更是學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個(gè)人的得失。這樣，別說(shuō)“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！
少年讀史記讀后感 19
很幸運(yùn)能讀到《少年讀史記·帝王之路》這本書(shū)，書(shū)中講述了唐堯、虞舜、周武王、秦始皇、西楚霸王項(xiàng)羽、漢高祖劉邦等多位帝王。從這些帝王的事跡中，我懂得了“帝王之路”的坎坷與艱辛，懂得了要想成功需要付出百倍的努力，更懂得了一個(gè)人經(jīng)歷了痛苦與磨難仍然心存感恩才能成大器。
舜的母親很早就過(guò)世了，瞎眼的父親瞽叟和再娶的妻子及他們的孩子象，對(duì)舜很不好，經(jīng)常害他。瞽叟叫舜挖一口深井，當(dāng)舜挖到幾乎要出水的深度時(shí)，瞽叟便把井繩抽走，還和象一起往井里填土，企圖要活埋舜。還有一次，瞽叟叫舜到糧倉(cāng)的屋頂上去涂泥補(bǔ)漏，等舜一上到屋頂，瞽叟就撤掉梯子，還在糧倉(cāng)下放火，企圖燒死舜。幸好，機(jī)智勇敢的舜每次都能化險(xiǎn)為夷。舜屢次遭到家人的算計(jì)和陷害，不僅沒(méi)有仇恨他們，反而對(duì)父母的.恭敬和對(duì)弟弟的仁厚有增無(wú)減。正因?yàn)樗?jīng)歷了磨難和痛苦不僅沒(méi)有仇恨，還心存感恩，這一優(yōu)良品質(zhì)，被競(jìng)爭(zhēng)傳頌，得到堯的認(rèn)可，又接受了堯一系列的考驗(yàn)——接下帝位，擔(dān)任國(guó)君。
看到舜的故事，我不禁面紅耳赤。我比舜幸運(yùn)多了，我有愛(ài)我疼我的父母，爸爸媽媽為了我能過(guò)上幸福的生活，不辭辛苦。好吃的先僅著我吃，好玩的先僅著我玩，好衣服先僅著給我買(mǎi)，可是，我卻從沒(méi)有意識(shí)到要心懷感恩，感恩父母給予我的幸福。我知錯(cuò)了，我明白了，媽媽嘮叨是為了防止我犯錯(cuò)，爸爸訓(xùn)斥是為了讓我更優(yōu)秀，我以后會(huì)對(duì)父母、親人、老師、朋友等心存感恩。
《少年讀史記·帝王之路》這本書(shū)還讓我懂得了很多道理，不能像項(xiàng)羽一樣有勇無(wú)謀，要想成大器要有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮；不能像漢武帝一樣“好大喜功”，固執(zhí)，不聽(tīng)人勸，要想成大器就要謙虛謹(jǐn)慎，博覽眾長(zhǎng)。
少年讀史記讀后感 20
《史記》是一代名家的經(jīng)典之作，魯迅曾稱(chēng)它為：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。史記在中國(guó)的文史學(xué)上有著不可撼動(dòng)的歷史地位.而《少年讀史記》則是以白話(huà)文的形式展現(xiàn)了這本歷史巨著，讓我們受益匪淺，得到了有益的啟發(fā)。
中國(guó)的歷史實(shí)屬一大瑰寶，五千年的歷史積淀，使得中國(guó)有著無(wú)比燦爛的歷史文化，而《少年讀史記》則是完美地展現(xiàn)了這一點(diǎn)。在幾十萬(wàn)字的書(shū)中，我最喜歡的故事是藺相如的`故事。在澠池之會(huì)上，秦王讓趙王鼓瑟，并讓史官記載：“某日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟�！倍A相如卻勇敢的站上前來(lái)，當(dāng)趙王處于窘境之中時(shí)使秦王被迫擊缶。在秦國(guó)眾臣要求以十五座城池為秦王祝壽的時(shí)候，藺相如提出由秦國(guó)的首都咸陽(yáng)城作為交換，讓秦王占不了上風(fēng)，才讓趙王奪回了顏面。不管對(duì)外還是對(duì)內(nèi)，藺相如都能以國(guó)家利益為重，對(duì)廉頗的禮讓?zhuān)从吵鏊恍臑閲?guó)的崇高思想。從藺相如的事跡我們可以讀出兩點(diǎn)：一是真正的勇是以理服人的；二是真正的勇，并非一味向前，有時(shí)候也要懂得退讓。我們?cè)谌粘５墓ぷ�、生活中不正是需要這樣張弛有度、寬嚴(yán)相濟(jì)的處事原則嗎？
此外我對(duì)齊桓公也留下了深刻的印象。他是春秋時(shí)期的第一位霸主，可是他并不是一個(gè)完美的人。他生活貪圖享樂(lè)，晚年又驕傲自滿(mǎn)，但是這些都沒(méi)有妨礙他成就霸業(yè)，這只因?yàn)樗脤?duì)了人。管仲是齊國(guó)的佐相，他處處為大局著想，輔助齊桓公成為了春秋時(shí)期的第一位霸主。齊桓公和管仲都不是完美的人，但是他們組合在一起，產(chǎn)生了一加一大于二的效果。由此來(lái)看，一個(gè)國(guó)家的興衰榮辱，很大程度上取決于君主的用人之道�，F(xiàn)代社會(huì)人與人的聯(lián)系更加緊密，一個(gè)人單打獨(dú)斗很難成事，要想成就一番事業(yè)，必須物盡其用，人盡其才，才能創(chuàng)造出巨大的活力。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，歷史是經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、借鑒，是過(guò)去的沉淀，是未來(lái)的導(dǎo)向；對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，歷史是最好的老師，它能教你融會(huì)貫通、懲前毖后，是學(xué)習(xí)的源泉，是進(jìn)步的信心。從三顧茅廬到四面楚歌，從邯鄲學(xué)步到掩耳盜鈴，每一個(gè)歷史故事，每一段歷史時(shí)間，都是人類(lèi)文明點(diǎn)滴的積累，都是人們與文明對(duì)話(huà)的內(nèi)容。這讓我們不再去重復(fù)前人的錯(cuò)誤，總結(jié)古人的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)可以有經(jīng)驗(yàn)借鑒，從而更加從容，也更理智。正如唐太宗李世民所言，以古為鑒，可知興替。
歷史是思想之學(xué)，它培育我們思考問(wèn)題的方法；歷史是創(chuàng)新之學(xué)，它幫助我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)世界；歷史是智慧之學(xué)，它開(kāi)闊我們的想象世界，激發(fā)我們有所作為……
讓我們承載著歷史這座巨輪，劃起改革創(chuàng)新的雙槳，迎著時(shí)代的巨浪，到達(dá)美好燦爛的未來(lái)。
【少年讀史記讀后感】相關(guān)文章：
《少年讀史記》讀書(shū)筆記10-08
少年讀史記讀后感04-28
少年讀史記的讀后感（精選18篇）03-07
《少年讀史記》讀后感（通用23篇）03-31
少年讀史記讀后感300字（精選63篇）02-02
《少年讀史記》的讀后感范文（通用16篇）03-05
少年讀史記讀后感800字（通用11篇）03-05
讀《史記》感悟10-13
《史記》讀后感 史記的讀后感11-17