讀書計劃模板錦集8篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的讀書計劃8篇，希望對大家有所幫助。
讀書計劃 篇1
一、指導思想：
一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構(gòu)想
1、營造一個書香班級
�、乓陨碜鲃t，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
9、評比“讀書好兒童”
⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"。
⑵自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書口號：
1、漫步書林，遨游學海。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書計劃 篇2
專業(yè)閱讀
必讀書籍：
《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）；《小學課堂管理》（溫斯坦）；《做一個專業(yè)的班主任》（王曉春）；《孩子們，你們好》（阿莫納什維利）；《與黎明共舞――新教育晨誦本》（馬玲編，待出）；毛蟲與蝴蝶推薦書目（部分）
選讀書籍：《新教育之夢》（朱永新）；《漢字密碼》（唐漢）；《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）；《班主任工作漫談》（魏書生）；《心平氣和一年級》（薛瑞萍）；《教師人文讀本》（商友敬等編寫）；《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編）；《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》（干國祥著，待出）
專業(yè)寫作
1.寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。
2.每次聽課和研課都要寫教學反思，字數(shù)不限，盡可能簡明扼要。
專業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課：要有專門的導師（一個導師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽導師的課都要有詳細的聽課記錄，并寫出教學反思，利用課間與導師開展簡短的討論。每逢導師聽課之前，要把教案提前交給導師并做簡短交流，下課與導師繼續(xù)討論，并寫出教學反思。
2.網(wǎng)絡共同體。通過網(wǎng)絡相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。
讀書計劃 篇3
教育這種特殊的職業(yè)，決定了教師必須具有博大而高遠的精神，充實而圣潔的靈魂，虔誠而溫馨的情懷和追求完美人生的信念。人非生而知之，那么，作為一名教師，我們需要的這些東西哪里來？毫無疑問，要靠自身學習得來。所以，教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事來做。在一定意義上說，教師讀書就意味著教育。因為學校就是一個學生在教師指導下讀書學習的空間，而教師的讀書興趣與水平又直接影響著學生。因此，教師應該把閱讀學習融入到自己的教育教學工作中去，促進教學實踐與理論的結(jié)合和反思，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務水平。為此，我為自己制定了以下讀書學習計劃。
一、指導思想
吾生有涯，而知無涯。個人的讀書學習以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力使自己成為一個有思想的人。通過閱讀教育教學書籍，學習先進的教育思想，教學理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考，改進教育教學工作，提高教育教學效率；通過閱讀經(jīng)典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！
二、主要措施
1、以個人自學為主，充分利用課余時間，確保每天讀書至少一小時，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育教學專著。
2、不僅閱讀紙質(zhì)書報雜志，還要充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的最新信息和動態(tài)。抓住聽課、培訓等機會，積極向名師、專家學習，使自己的教育教學方法有較大的發(fā)展和改進。
3、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體
會。每月至少寫4篇讀書筆記；每學期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會。
4、平時閱讀學習堅持做到“四個相結(jié)合”：
�、賯�人閱讀學習與教育教學相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學質(zhì)量。
②個人閱讀學習與生活實際相結(jié)合，學以致用，注重實效，指導生活。
�、蹅�人閱讀學習與校本教研相結(jié)合，切實解決教研實踐中的問題。
�、軅�人閱讀學習學習與集體討論相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，解決疑難，共同提高。
5、積極參加學校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導學生認真讀書學習；影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學習。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾�，我愿讓心靈沐浴書香，使我的人生更充實、更完美！
讀書計劃 篇4
1、老師堅持每天給學生大聲讀書。
2、在校堅持每天放學前十分鐘讓學生默讀。
3、每晚堅持30分鐘的親子共讀。
4、老師堅持每星期給家長一封信，及時交流改進。
5、班級舉行“爭當讀書小狀元”活動，開設班級學生讀書明細表，記錄學生讀過的每一本書。
6、老師參加學生們的“爭當讀書小狀元”活動，把自己加入學生的評比當中。堅持寫讀書筆記，給學生起到榜樣示范作用。
7、本學期爭取讀完班級共有的57本書，3本班級共讀的書和更多的書。
用一個學期或?qū)W年的時間，使學生的讀書習慣初步形成
讀書計劃 篇5
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒日常生活和學習健康成長的地方。作為幼兒教師，要多讀書，讀好書，常寫讀書筆記，讓自己養(yǎng)成一種愛讀書的好習慣。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的.教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。以下我根據(jù)幼兒園制定的讀書節(jié)活動方案制定本人讀書計劃。
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、實現(xiàn)目標：
1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益。2、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。3、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。
三、主要書籍《3-6歲幼兒發(fā)展指南》
四、主要措施
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃適時適度對個人讀書計劃進行預調(diào)微調(diào)。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
6、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇6
在我們的教育工作中，學生學習方法不科學的現(xiàn)象普遍存在。其中一個重要的原因，就是輕視對學習方法的研究。
《這樣學習最有效》[（美）戴維思著]一書，是一本很好地探討學習術(shù)的著作。好的學習術(shù)，能大大提高你的學習效率。掌握了好的學習方法，你會感到學習并不是一件苦差事�！哆@樣學習最有效》中所介紹的學習術(shù)有很強的操作性，很實用。我們在教學中，也曾經(jīng)給那些做教師的學員介紹一些學習術(shù)，大家都感到收獲很大。從今天的教育來看，那種重“學”而輕“術(shù)”的傳統(tǒng)觀念該改變了。
在該書中，作者提出了其“沙漏理論”，將學習作為一個完整的過程來研究，其中包括閱讀、聆聽、學習、思考、筆記、記憶和應用。每個部分又介紹了很多方法和技巧，這是最直接最實用的部分。系統(tǒng)地介紹學習過程各個方面的學習術(shù)，是該書值得稱道的特點。
《這樣學習最有效》一書比較系統(tǒng)地涉及了學習的各個主要方面，除學習術(shù)外，還談到了學習的心境和學習的環(huán)境，這兩個“境”也是被學習者常常忽視的。學習是在一個“場”里進行的，它對學習會造成一定的影響。學習時的心境，就是內(nèi)部的“場”，學習時所處的環(huán)境，就是外部的“場”。學習者要善于選擇、調(diào)節(jié)學習的“場”，使之有利于學習。該書介紹了很多選擇場和調(diào)節(jié)場的方法。
最后，應當提醒同學們注意的是，對學習要抱一個科學的態(tài)度。世上沒有什么萬能的靈丹妙藥，學習術(shù)也是如此。學習術(shù)之所以能夠發(fā)揮作用，是因為它符合學習的科學規(guī)律。理解學習術(shù)背后的規(guī)律，將更有助于我們舉一反三，靈活運用。此外，學習術(shù)并非一學就靈，僅僅聽聽介紹，看看書，而不切實地運用，是不能達到你的預期的。
讀書計劃 篇7
作為一名幼兒教師，要通過讀書學習不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導與反思自己的教育教學。
計劃：
一、讀書目標：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力
2.更深入地鉆研教材
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個性。
二、讀書內(nèi)容：
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》
三、實施措施：
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用業(yè)余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學習成為自己的一種需。 要。
3、讀書過程中記下自己的觀點和看法，積極與老師們交流學習，在教育教學中要多反思、多總結(jié)，認真書寫讀書心得。
4、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學中值得學習的知識。
我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學實際問題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
讀書計劃 篇8
再來說說作者魏坤琳，人稱Dr.魏、“叨叨魏”，
美國賓夕法尼亞州立大學運動控制學博士，北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，主要的研究方向是人腦的工作方式。關注江蘇衛(wèi)視《最強大腦》的人都知道，他是連續(xù)四季的科學判官，經(jīng)典臺詞是“科學是我判斷的唯一標準”，因此被大眾稱為“科學男神”。那么問題來了，為什么科學男神怎么會跳轉(zhuǎn)成科學奶爸呢?
據(jù)說，這主要緣起于7年前他大女兒的出生。像我等父母一樣，寶寶的到來，讓魏教授開始密切關注各種。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，很多在科學界已被批判多年的概念理論，仍打著“腦科學”的旗號在市面上大行其道，比如“右腦開發(fā)”“大腦只開發(fā)了10%”等錯誤觀點。還有些商家出于商業(yè)目的，對科學理論進行了曲解、篡改或惡意夸大。
作為一個腦科學工作者，魏教授對這種現(xiàn)狀很無奈，也很痛心。在他看來，偽科學育兒觀點的流行不但讓家長白花冤枉錢，更是浪費了孩子的成長時間和機遇。于是，兩年前，他跟多位從事兒童腦科學、發(fā)展心理學研究的科學家好友們共同發(fā)起了早教平臺愛貝睿，通過寫文章、公開課、開專欄等形式，給家長普及靠譜的科學養(yǎng)育知識，旨在讓最新腦科學研究成果惠及更多的寶寶。
《給孩子的未來腦計劃》這本書就是這些努力的結(jié)晶，就像作者所說的那樣，全書不發(fā)雞湯，也沒有純粹基于個人經(jīng)驗的方法，而是立足腦認知科學和兒童心理學，提供可靠的科學。這本書不僅能給家長們帶來了最新腦科學研究的理念和工具，還提供具體的育兒方法，掃除了很多偽科學誤區(qū)，讓家長少走彎路，可以算得上是一本干貨滿滿的科學育兒指南。
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