讀書計(jì)劃

時(shí)間：2022-07-28 15:11:19 讀書計(jì)劃我要投稿

【必備】讀書計(jì)劃范文集錦5篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的讀書計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】讀書計(jì)劃范文集錦5篇

讀書計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　閱讀現(xiàn)如今已成為了大家的需要，它可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。因此我創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。此外還開展各種讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)書籍的熱愛。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，在書香伴隨下成長，為把我班建設(shè)成為書香班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。我提倡學(xué)生讀書給大家聽，這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班豐富了班級(jí)書吧的書籍儲(chǔ)量，讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。

　　2、推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢。

　　(1)以七彩語文中<小火雞和老母狗>為引。推薦讀沈石溪的系列作品

　　(2)從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊，早晨,中午寬裕，因此每天的這個(gè)時(shí)候?qū)W生都可以自由地暢游書海，并且我在每周五的夕會(huì)課上組織學(xué)生暢談讀書心得。

　　3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。對(duì)于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。列出自讀提綱：比如

　　①看見了題目你想到些什么?

　�、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?

　�、勰氵€有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

　　4.根據(jù)片斷練習(xí)內(nèi)容做讀書筆記.比如對(duì)話片斷的描寫.那么就讓小朋友們摘抄課外書中的對(duì)話,并且在晨讀時(shí)大聲地誦讀,教師巡視.(9月對(duì)話練習(xí)外貌片段練習(xí)

　　10月動(dòng)作片段練習(xí)總-分段式練習(xí)

　　11月觀察物品水果12 景物描寫)

　　5、開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書苦樂辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力地推動(dòng)了讀書活動(dòng)深入進(jìn)行。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人。

讀書計(jì)劃篇2

　　教師讀書計(jì)劃教師讀書計(jì)劃是體會(huì)教師教學(xué)質(zhì)量的堡壘書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！� 這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議，捧起書來，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　一、我的讀書目標(biāo)：

　　1、努力提升理論和實(shí)踐報(bào)告水平，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、每天堅(jiān)持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、我的閱讀內(nèi)容：

　　1．重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

　　2．準(zhǔn)重點(diǎn)閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》。

　　三、讀書活動(dòng)的主要措施：

　　1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《讀者》。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

　　4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

　　5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　7、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　四、時(shí)間安排： 三月份： 1、制定讀書活動(dòng)方案。 2、研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》四月份：閱讀《陶行知教育名篇》。五月份：閱讀《給教師的新100條建議》。六月份：重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》七月份：重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》

讀書計(jì)劃篇3

　　前段時(shí)間在王校長的帶領(lǐng)下，我有幸拜讀了魏坤琳教授寫的《給孩子的未來腦計(jì)劃》一書。王校長給我們建立讀書群，讓我們快速閱讀并每天打卡。一個(gè)星期讀完一本書，對(duì)許多老師的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的形成都有了直接的影響。以至于第一次讀完后，我又趕緊買來新書開始了第二次的仔細(xì)研讀。讀完還把此書借給姐姐閱讀，并推薦給了兩個(gè)好朋友。

　　因?yàn)榇藭慕逃龝?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長遠(yuǎn)的'影響。書中魏教授把大腦發(fā)展的能力歸結(jié)為智力腦、情緒腦、運(yùn)動(dòng)腦、語言腦、創(chuàng)意腦五個(gè)方面。教我們?nèi)绾胃鶕?jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律，發(fā)展孩子相應(yīng)的能力，這不僅僅是一本科學(xué)靠譜的育兒書，也是一本腦科學(xué)的科普書。這幾乎涵蓋了未來孩子適應(yīng)社會(huì)所需要的一切能力，其中的第二部分和第四部分讓我受益匪淺。

　　一、正確批評(píng)和夸獎(jiǎng)孩子

　　如今大家都在提倡鼓勵(lì)性教育，那么如何對(duì)孩子贊美才能起到正面的作用呢？

　　《給孩子的未來腦計(jì)劃》這本書建議我們做到以下三點(diǎn)：

　　1、表揚(yáng)努力，而不是表揚(yáng)聰明。

　　2、表揚(yáng)過程，而不是表揚(yáng)結(jié)果。

　　3、表揚(yáng)成長，而不是表揚(yáng)表現(xiàn)。

　　經(jīng)過心理學(xué)家長期的研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人秉持的觀點(diǎn)會(huì)對(duì)以后的生活產(chǎn)生極大的影響。當(dāng)你告訴孩子"你真棒""你真聰明"的時(shí)候，表面是在鼓勵(lì)孩子，實(shí)際是在潛移默化的幫孩子塑造成固定型思維模式的人，覺得事情做得好是因?yàn)樽约河刑熨x，做的不好則是沒有天賦，所以面對(duì)困難時(shí)就選擇知難而退。這樣表揚(yáng)孩子的方法不對(duì)，不但不能幫助孩子建立自信心，反而可能妨礙他將來的發(fā)展。

　　這在我們的教學(xué)中同樣可以采用，我們的校長就常常鼓勵(lì)我們表揚(yáng)學(xué)生要具體，不能一概而論。例如：在表揚(yáng)時(shí)對(duì)學(xué)生較吃力的同學(xué)經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"對(duì)有奇特想法的學(xué)生說："你很有創(chuàng)造力，但是還要繼續(xù)努力。"對(duì)說話聲音小的同學(xué)說："你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎？"對(duì)于從不發(fā)言的同學(xué)說："你今天的表現(xiàn)讓我感到驕傲。"今天成長型的表揚(yáng)方法正跟我們平時(shí)學(xué)到的具體表揚(yáng)方法相吻合，所以只要這樣表揚(yáng)孩子才會(huì)讓孩子對(duì)自己建立起自信心，提高學(xué)習(xí)、思考、積極表達(dá)的興趣。

　　孩子做得好時(shí)，要用成長型的表揚(yáng)方法，同樣在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，也要用成長型心智模式來看孩子的品質(zhì)。

　　批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，《給孩子的未來腦計(jì)劃》這本書建議我們做到以下三點(diǎn)：

　　1、要告訴孩子錯(cuò)在哪里。

　　2、不要放大錯(cuò)誤行為，不要給孩子貼標(biāo)簽。

　　3、要告訴他如何改正。

　　批評(píng)孩子的真正目的是要幫助孩子成長，而不是發(fā)泄你的情緒，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，老師跟家長一樣都應(yīng)該要告訴孩子錯(cuò)在哪里，這樣孩子才能改進(jìn)，才能成長。如果我們不告訴孩子錯(cuò)在哪里，只顧自己發(fā)泄情緒，這對(duì)孩子沒有任何幫助，只會(huì)使他越來越討厭我們的批評(píng)。批評(píng)孩子的時(shí)候一定要注意只講他這件事錯(cuò)在哪兒，千萬不能翻舊賬，不要把他一次的錯(cuò)誤無限放大。無理由的擴(kuò)大批評(píng)的范圍會(huì)造成失焦，也給不了孩子具體的指導(dǎo)，而且很容易激起孩子的抗拒和反感情緒。

　　所以，孩子犯錯(cuò)不是不可以批評(píng)，而是要用正確的方法批評(píng)。用成長型的批評(píng)，孩子會(huì)成長；固定型的批評(píng)，既不告訴孩子為什么錯(cuò)，也不告訴孩子該怎么辦，那不是批評(píng)，而是發(fā)泄情緒。這樣批評(píng)出來的孩子，長大后容易沒有個(gè)性，缺乏自尊和自信。我們老師和家長在這方面也應(yīng)該注意批評(píng)的方式，讓孩子明確改正錯(cuò)誤的方向，這樣對(duì)孩子的終身成長才會(huì)有益。

　　二、學(xué)外語晚一點(diǎn)不如早一點(diǎn)

　　記得孩子開始學(xué)習(xí)說話的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)爸媽說："你們要跟孩子講普通話，不要講方言，不然他學(xué)會(huì)說話后很難改變，普通話也會(huì)說得很慢很不標(biāo)準(zhǔn)。"事實(shí)上，孩子不論學(xué)習(xí)哪一種語言，都是越早接觸越有利于不同語言的掌握。

　　如果你想讓孩子學(xué)習(xí)外語，最好是越小越好。Dr魏說："如果小孩子從小學(xué)習(xí)雙語，兩種語言在他的大腦里的表征區(qū)是網(wǎng)狀交織在一起的，像馬賽克一樣。"但是，如果是成年后再學(xué)習(xí)外語，大腦的表征區(qū)是涇渭分明的。所以不要等孩子掌握了母語之后才開始學(xué)外語，而是越早讓孩子暴露在雙語環(huán)境里越好。

　　這也叫"浸入式學(xué)習(xí)",就是讓孩子浸泡在外語環(huán)境里，像學(xué)母語一樣自然而然地吸收外語。這比長大后用背誦單詞、記語法的方法學(xué)習(xí)外語有效得多。

　　其次，越早學(xué)習(xí)外語發(fā)音越標(biāo)準(zhǔn)。大腦是有神經(jīng)元細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成的，它們之間會(huì)隨著環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的改變而產(chǎn)生變化，進(jìn)而重塑大腦結(jié)構(gòu)，小孩子從小就可以區(qū)分語言間的細(xì)微發(fā)音區(qū)別。一旦成年后，長期的單一語言刺激孩子的聽覺和語言功能也會(huì)變得很單一，不敏感，導(dǎo)致了發(fā)音也不準(zhǔn)確。

　　因此，想要孩子掌握外語，能早不能晚，這點(diǎn)我們學(xué)校的先進(jìn)理念就走在時(shí)代的潮頭，一年級(jí)學(xué)生就開始學(xué)習(xí)新概念英語。靠潛移默化的習(xí)和潤物細(xì)無聲地學(xué)，早早地發(fā)展孩子對(duì)外語的愛好和信心。

　　很慶幸自己在王校長的帶領(lǐng)下加入了共讀群，也很慶幸自己能跟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持讀書，這些收獲毫無疑問都是來自閱讀的力量。在閱讀中讓自己學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了科學(xué)理性的育兒方法，在自己的教育教學(xué)中也能用到，真是一舉兩得。笛卡爾說過，讀一本好書就是和許多高尚的人對(duì)話，確實(shí)，用心讀一本好書會(huì)使我們受益匪淺，更加明智，少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

讀書計(jì)劃篇4

　　聽到身邊響起不同聲調(diào)的歡呼，我才知道暑假是真的來了。

　　剛進(jìn)入中學(xué)的我，其實(shí)還是不太習(xí)慣。陌生的環(huán)境、無形的壓力，都在告訴著我競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的到來。早就暗暗決定暑假要安心下來學(xué)習(xí)。

　　我知道我本身就有馬虎大意的毛病，在小升初考試時(shí)更是顯現(xiàn)了出來，這樣的毛病讓我不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。平時(shí)在讀書時(shí)，我也常常大意、不夠細(xì)心，念書也總是靜不下心。針對(duì)這些讀書的壞習(xí)慣，我決定在暑假的時(shí)候從讀書計(jì)劃中改變過來。

　　根據(jù)自身的不足，我為自己制定了幾點(diǎn)暑假小計(jì)劃：

　　1、早起先晨練三十分鐘，晨練的時(shí)候聽一些英文單詞，在晨練后將腦中默記的單詞寫在筆記本上。

　　2、每天朗誦三篇必備文章，在晚上吃飯時(shí)再默讀一遍，以增加自己對(duì)古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出錯(cuò)。

　　3、上午十點(diǎn)到十一點(diǎn)半做五道數(shù)學(xué)題，將半懂不懂的數(shù)學(xué)題列出來，再在第二天相同時(shí)間及時(shí)鞏固錯(cuò)處。

　　4、睡前聽20分鐘英語朗誦，掌握更多的語法知識(shí)，讓自己在今后寫英語作文時(shí)更有邏輯性。

　　相信暑假的時(shí)間我不會(huì)覺得單調(diào)，每天都會(huì)過得很充實(shí)，暑假會(huì)讓我成長成更好的自己。

　　在初一下學(xué)期報(bào)到時(shí)，我一定會(huì)更好的迎接學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

讀書計(jì)劃篇5

　　大學(xué)生讀者俱樂部

　　陳楚風(fēng)文學(xué)社

　　大型“讀書月”活動(dòng)

　　主辦：周口師范學(xué)院圖書館

　　承辦：

　　策劃書大學(xué)生讀者俱樂部大學(xué)生讀者俱樂部陳楚風(fēng)文學(xué)社

　　一、活動(dòng)背景

　　書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，卻很少有人能夠靜下心來認(rèn)真地讀一本書，細(xì)細(xì)品味其中的樂趣。尤其對(duì)大學(xué)生來說，多讀書、讀好書，不論是對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，還是對(duì)于將來的人生發(fā)展，都可以起到極大的促進(jìn)作用。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的文學(xué)家都在這一天出生或逝世。聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，十幾年來，“世界讀書日”已成為全世界許多國家讀者的一個(gè)節(jié)日。為此，在4月23日即將到來之際，我們借助世界讀書日的東風(fēng)，在周口師范全院范圍內(nèi)開展為期一個(gè)月（3月23—4月23日）的大型讀書月活動(dòng)，以此推動(dòng)我院師生閱讀學(xué)習(xí)的新高潮。

　　二、活動(dòng)目的

　　1.通過本次活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，加強(qiáng)我院精神文明建設(shè)；

　　2.通過本次活動(dòng)，喚醒同學(xué)們的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書、讀好書；

　　3.通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)專業(yè)文化素養(yǎng)，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力提高自身素質(zhì)；

　　4.通過本次活動(dòng)，讓讀者更進(jìn)一步了解“4.23世界讀書日”，更進(jìn)一步了解圖書館，走進(jìn)圖書館。

　　三、活動(dòng)主題

　　生命與閱讀同行，成功與自信相伴

　　四、主辦單位

　　周口師范學(xué)院圖書館，大學(xué)生讀者俱樂部

　　五、承辦單位

　　大學(xué)生讀者俱樂部，陳楚風(fēng)文學(xué)社

　　六、活動(dòng)口號(hào)

　　潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命，書韻飄香——讀書，與生活同在

　　以書為友，以書會(huì)友

　　生命與閱讀同行，成功與自信相伴

　　讓經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓閱讀成為習(xí)慣

　　七、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年**月**日—**月**日

　　八、活動(dòng)介紹

　　本次活動(dòng)由在“讀書月”期間舉辦的多項(xiàng)活動(dòng)組成，大致活動(dòng)情況如下：

　　1. 校園調(diào)查—最受周師學(xué)子喜愛的20本書籍。

　　2. 書海印象，有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

　　3. 文學(xué)常識(shí)，有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)。

　　4. 書海拾貝，文字展覽。

　　九、活動(dòng)對(duì)象

　　周口師范全體學(xué)生均可參與

　　十、具體活動(dòng)策劃：

　　（一）校園調(diào)查--最受周師學(xué)子喜愛的20本書籍

　　1.活動(dòng)時(shí)間：3月24日—3月25日

　　2.活動(dòng)目的：了解全院學(xué)生的讀書興趣，以供圖書館購進(jìn)新書時(shí)作參考。同時(shí)公布調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)大家真正做到好讀書、讀好書

　　3.活動(dòng)流程：

　　（1）、在活動(dòng)當(dāng)天，由讀者俱樂部工作人員對(duì)校內(nèi)對(duì)

　　過往的同學(xué)（主要集中在圖書館內(nèi)）進(jìn)行調(diào)查，參與者均可推薦1-2本最喜愛的書籍。

　　（2）、調(diào)查結(jié)束后，工作人員盡快將結(jié)果匯總，以精

　　美海報(bào)形式在圖書館門口公布“最受周師學(xué)子喜愛的20本書籍”。同時(shí)公布“最適合當(dāng)代大學(xué)生閱讀的20本書籍”（資料引自相關(guān)網(wǎng)站）。

　　（二）書海印象，有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)

　　1.活動(dòng)時(shí)間：

　　至宣傳之日起廣大師生即可投稿，4月15日截稿

　　2.活動(dòng)目的：記錄曾經(jīng)閱讀的點(diǎn)滴感悟，更進(jìn)一步提升

　　大家對(duì)文學(xué)經(jīng)典的品味

　　3.作品要求：

　�。�1）能夠真切地表現(xiàn)對(duì)經(jīng)典的感悟，可以是對(duì)經(jīng)典的評(píng)論，也可以是對(duì)經(jīng)典中的人或事的記敘，情感流露

　�。�2）內(nèi)容充實(shí)，文字簡(jiǎn)練,積極健康。

　�。�3）題材不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在800-20xx字，標(biāo)題用三號(hào)黑體，正文用四號(hào)楷體，各位參賽選手請(qǐng)參賽作品以電子版形式發(fā)送至郵箱，由我們統(tǒng)一打印。請(qǐng)?jiān)趨①愖髌返钠沧⒚鲄①愓叩男彰�，學(xué)院，班級(jí)及聯(lián)系方式。征文大賽不退稿，請(qǐng)選手自留底稿。

　　4. 征文的評(píng)比

　�。�1）本次活動(dòng)本著“公平、公正、平等”的原則，

　　對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)定。

　�。�2）評(píng)定程序及標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　初審：由工作人員從參賽作品中選出若干（具體數(shù)目會(huì)視參賽作品數(shù)目而定）優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)審。

　　復(fù)審：邀請(qǐng)圖書館資深老師擔(dān)任我們的評(píng)審，對(duì)入圍稿件進(jìn)行評(píng)議，評(píng)選出最終獲獎(jiǎng)作品。

　　初審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，情感豐富——50分

　　思想積極健康——25分

　　文字流暢、語言較好——25分

　　注：征文評(píng)分達(dá)到60分（包含60分）既可以作為入圍

　　稿件參加復(fù)審。

　　復(fù)審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容有獨(dú)到之處的——30分