- 函授本科有學(xué)士學(xué)位嗎 推薦度：
- 函授本科有學(xué)位證嗎 推薦度：
- 相關(guān)推薦
函授本科有學(xué)位嗎（附報名條件+報名流程）
根據(jù)國家高等教育有關(guān)規(guī)定，凡屬于我國國民系列教育學(xué)歷，其學(xué)歷不僅可以用于考研、公務(wù)員、各種考試資格認證等以外，學(xué)生畢業(yè)以后可申請學(xué)士學(xué)位。以下是小編為大家整理函授本科有學(xué)位相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！
| 【1】函授本科的介紹 | 【4】函授本科有哪些用途 |
| 【2】師范專業(yè)本科教學(xué)模式研究 | 【5】函授本科報名條件 |
| 【3】自考本科與函授本科的區(qū)別 | 【6】函授本科報名方法 |
函授本科的介紹
函授本科有學(xué)位嗎
函授是屬于學(xué)歷教育，畢業(yè)后可以獲得學(xué)歷證和學(xué)位證，但這個是有條件的，主修課程的平均成績不低于70分—75分（不同大學(xué)要求不同），畢業(yè)論文成績良好或者優(yōu)秀，通過學(xué)位外語考試，符合這些條件，即可申請函授本科的學(xué)位證。
函授本科學(xué)位證是需要申請才能拿到的，通常需要滿足三種條件。
一、申請函授本科學(xué)位證的前提是拿到本科畢業(yè)證，且在讀期間，所學(xué)習(xí)的主干課程，平均成績不能低于70分—75分（不同大學(xué)要求不同），所以函授生平時需要認真學(xué)習(xí)。
二、函授本科畢業(yè)生申請學(xué)位證，需要撰寫畢業(yè)論文，并且論文成績要達到良好或者優(yōu)秀。
三、申請函授本科學(xué)位證最后一個條件就是通過學(xué)位外語考試，考生可在畢業(yè)前或者畢業(yè)之后的一年內(nèi)通過學(xué)位外語考試，函授畢業(yè)生最好是在畢業(yè)之前通過學(xué)位外語考試，這樣如果第一次沒有通過，還可以多增加考試的`機會。函授學(xué)位外語一年有兩次考試機會，上半年和下半年各有一次。
函授的概念
成人高等教育分為脫產(chǎn)、業(yè)余、函授三種學(xué)習(xí)形式，函授只是學(xué)生通過成人高考被高校錄取后的一種學(xué)習(xí)形式。也就是說函授是通過國家統(tǒng)一的，達到高校分數(shù)線后，被高校錄取后，在三年左右時間內(nèi)有計劃的開設(shè)對應(yīng)專業(yè)，以自學(xué)為主，面授為輔的教學(xué)形式。
函授的學(xué)習(xí)形式
函授教育是相對于面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員工或者在校生。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過信函報名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過信函完成，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。
師范專業(yè)本科教學(xué)模式研究
本科師范類函授教育是成人高等教育中一種非常特殊而重要的形式，其主要表現(xiàn)在學(xué)員身份的特殊性。因此，在教學(xué)中應(yīng)認真考慮他們的特點，根據(jù)實際情況科學(xué)合理安排教學(xué)，以達到較好的效果。
一、本科師范類函授教育對象的特點
本科師范類函授教育的對象都是中學(xué)在職教師，這些學(xué)員與其他同層次的學(xué)員相比較，其特殊性具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.學(xué)員職業(yè)的特殊性。其一，本科師范類函授教育的學(xué)員都是中學(xué)在職教師，他們的工作是教書育人，他們工作在我國基礎(chǔ)教育的第一線，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的艱巨任務(wù)。他們渴望了解新的思想和觀念，獲取新的知識，他們學(xué)識水平的提高直接影響著中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。其二，學(xué)員學(xué)習(xí)知識與提高學(xué)歷的愿望較強烈。由于他們所從事職業(yè)的原因，一方面國家有對中學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)的要求；另一方面由于中學(xué)新課程改革，要求教師的知識面更寬。這樣迫使他們通過學(xué)歷提高培訓(xùn)來獲取更多新知識。因此他們學(xué)習(xí)目的非常明確，學(xué)習(xí)新知識提高學(xué)歷的愿望非常強烈，只有通過學(xué)習(xí)來增加自已的知識，才能更好地搞好自已的教學(xué)工作。其三，學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性較強。由于他們從事中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)本身就是一個不斷學(xué)習(xí)提高的過程，他們?yōu)榱斯ぷ鞅仨氄J真學(xué)習(xí)，同時，為了更好教育學(xué)生，為學(xué)生樹榜樣，他們必須自覺學(xué)習(xí)。
2.學(xué)員學(xué)歷層次的特殊性。其一：本科師范類函授學(xué)員都已獲得專科學(xué)歷文憑，并且大部分是普通高等師范專科學(xué)校畢業(yè)的，通過三年全日制高等教育的在校學(xué)習(xí)，他們學(xué)到了比較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，這為進一步學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。其二：學(xué)員自學(xué)能力較強。因為他們已經(jīng)是專科畢業(yè)，通過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，具有了一定的自學(xué)能力，同時由于教學(xué)工作的需要，他們平時備課需要認真鉆研教材，參閱大量其他參考書，找出和掌握教材中的重點，如何分析和解決教材中的難點，這是他們必須要解決的問題，這樣也極大地培養(yǎng)和提高了他們的自學(xué)能力。
3.學(xué)員工學(xué)矛盾尤為突出。成人教育教學(xué)中的最大問題就是工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而對于本科師范類函授教育的中學(xué)教師來說這一矛盾在近幾年顯得尤為突出。一方面，中學(xué)教師平時教學(xué)任務(wù)非常繁重，工作壓力很大。另一方面，本科師范類函授教育的面授基本上都是安排在每年的寒、暑假進行，但是從這幾年的情況看，中學(xué)教師的寒、暑假都非常忙，他們不僅必須參加當(dāng)?shù)亟逃块T強制舉行的各類培訓(xùn)班，如新課改培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、計算機等級培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等，而且必須參加所在中學(xué)舉辦的各種形式的補課，畢業(yè)班的老師更是如此。另外，現(xiàn)在教師工作調(diào)動比較頻繁，而調(diào)動工作都是在寒、暑假進行，這些都關(guān)系到教師本身的切身利益，他們不得不認真面對這些情況，這樣勢必給函授的集中面授帶來較大影響。
二、本科師范類函授教育教學(xué)目前的現(xiàn)狀
目前，本科師范類函授教育執(zhí)行的是“集中面授為主，學(xué)員自學(xué)為輔”的教學(xué)模式。有些教學(xué)函授站甚至用集中面授代替了學(xué)員個人函授學(xué)習(xí)的全過程，其效果很不理想。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.面授時間安排不科學(xué)�，F(xiàn)在本科師范類函授教育基本上是每年安排30天左右時間進行集中面授，而現(xiàn)在的寒、暑假對面授老師來說不是休假，而是比上班更忙。
2.面授內(nèi)容重點不突出。集中面授的老師完全是照本宣科書里的東西，而集中面授的時間很短，教材上的內(nèi)容又很多，因此老師講課時速度很快，完全是為了完成任務(wù)，根本不顧學(xué)員是否能夠接受。
3.面授時老師講授方法非常單一。在集中面授期間，老師的講授基本上是采用的一種滿堂灌式的單一方法，純粹是一種知識的灌輸，缺少思想和方法的傳授，沒有和學(xué)員交流互動。
4.學(xué)員課外作業(yè)很少。由于在集中面授教師完全是講授書上的內(nèi)容，因此，教師不會也不可能提出很多思考問題，這樣就不可能給學(xué)員布置什么課外作業(yè)，即使有，也只是最多出一套與考試相關(guān)的所謂“重點”。
5.學(xué)員平時幾乎沒有自學(xué)。由于老師的講授內(nèi)容與方法，沒有給學(xué)員布置思考題等，加上現(xiàn)有考核形式單一，從而導(dǎo)致了學(xué)員平時覺得沒有什么內(nèi)容可以自學(xué)。
三、本科師范類函授教育教學(xué)模式探討
針對本科師范類函授教育對象的特殊性，以及現(xiàn)行的教學(xué)模式的若干弊端，為激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動的學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，徹底改變這種典型的應(yīng)試教育模式，達到比較好的'學(xué)習(xí)效果，我們在教學(xué)模式上可以從以幾個方面作一些探討：
1.牢固樹立“學(xué)員自學(xué)為主，集中面授為輔”的思想。成人函授教育不同于全日制普通高等教育，集中面授不可能解決學(xué)習(xí)中的全部問題，因為函授教育集中面授的時間大約只有相同層次全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間的三分之一，而教學(xué)內(nèi)容和要求又基本上一樣。
2.調(diào)整集中面授時的講授重點�！凹忻媸跒檩o”并不是說面授不重要，而是要明確面授時的主要任務(wù)，怎樣為學(xué)員的“自學(xué)為主”做好輔助工作。因此面授時應(yīng)根據(jù)中學(xué)教師的特點，利用有限的集中面授時間，重點講授本課程在整個本科課程中的地位及其結(jié)構(gòu)體系。本課程的重點、難點，本課程和其他課程的關(guān)系、特別是和中學(xué)相關(guān)課程的關(guān)系等。
3.科學(xué)安排面授時間。每年安排兩次集中面授時間，每次七天左右，每次集中面授的內(nèi)容重點不同，第一次應(yīng)以自學(xué)指導(dǎo)為重點；第二次應(yīng)以解決問題為重點，檢查學(xué)員平時的自學(xué)情況，指出學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的問題，集中研討學(xué)習(xí)中的重要的問題。
4.適當(dāng)編印自學(xué)輔導(dǎo)資料。可以聯(lián)合一些學(xué)校對某些專業(yè)的某些課程共同編寫學(xué)員自學(xué)輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)員自學(xué)。
5.緊密聯(lián)系大學(xué)課程和中學(xué)教學(xué)的關(guān)系，采取靈活多樣的考核方式�，F(xiàn)行的考核主要采取閉卷考試這樣一種模式，使得學(xué)員只需死記硬背老師所講的內(nèi)容就可以完全通過考試，這樣就達不到我們教學(xué)的目的。因此學(xué)習(xí)成績的考核應(yīng)該采取多種形式，并和學(xué)員平時作業(yè)完成情況結(jié)合考慮，這樣，學(xué)員就會有興趣讀書，就會認真讀書。
總之，通過對現(xiàn)有教學(xué)模式的調(diào)整和改變，充分體現(xiàn)成人特點，特別是體現(xiàn)本科師范類函授教育這一比較特殊層次對象的特點，改變過去那種典型的“應(yīng)試教育”，變過去那種被動應(yīng)試的學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，從而提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量。
自考本科與函授本科的區(qū)別
考試含金量區(qū)別
雖然成考和自考的本科證書都是國家承認的學(xué)歷，但是在社會上的認可度，自考認可度更高。
成考函授本科入學(xué)，嚴(yán)進寬出。但自考出來的證書，是除統(tǒng)招之外含金量最高的學(xué)歷。通過率低、寬進嚴(yán)出的篩選方式，一定程度上保證了考生本身踏實、勤學(xué)的優(yōu)勢。
招生對象區(qū)別
除個別省份要求報考自考本科必須出示�？飘厴I(yè)證書之外，大多數(shù)省份都可以直接報名自考本科，也就是說，還沒取得專科學(xué)歷的同學(xué)，可以同時進行�？坪捅究频目荚嚕恍枰诒究粕暾埉厴I(yè)時，出示專科學(xué)歷即可。
函授本科，報考高起專、本科的考生必須具有高中畢業(yè)文化程度；報考專升本的考生必須是具有教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的�？飘厴I(yè)證書或以上證書的人員。
學(xué)習(xí)方式區(qū)別
函授與自考多數(shù)都是自學(xué)，但也有一定的差異。函授是成人高考的一種學(xué)習(xí)方式，需要通過成人高考被錄取后才可以。每學(xué)年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。
而自考是通過自學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)課程，無需參加入學(xué)考試。
學(xué)習(xí)年限區(qū)別
自考本科，如果考試順利的話，能在一年半左右結(jié)業(yè)發(fā)學(xué)歷證書。函授本科是最少要兩年半才能畢業(yè)，函授本科相對來講時間要長一點。
文憑區(qū)別
成考的文憑是各大學(xué)的成教學(xué)院發(fā)的，你考上了哪個大學(xué)的成教，畢業(yè)時就會蓋有哪個大學(xué)的`章。
自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當(dāng)?shù)刈钥嘉恼�。自考本科與函授本科達到條件者國家均可授予學(xué)士學(xué)位。
總的來說，自考和成考都是成人高等教育的形式，但自考的時間更自由，門檻更低，自考的含金量是僅次于統(tǒng)招的，同學(xué)們可以根據(jù)自己實際情況進行選擇。
函授本科有哪些用途
1、考編制成
考函授本科學(xué)歷可以考編制。我國的編制單位主要分為行政編制、事業(yè)編制、銀行編制以及公益性崗位等，考生擁有成人高考函授本科文憑都是可以報考的。在我國公務(wù)員考試中就有一條明確的規(guī)定：非普通高等學(xué)歷教育的其他國民教育形式(自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育、開放大學(xué)等)畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職位要求的`資格條件的，都可以報考。
2、考公務(wù)員
不可否認，報考公務(wù)員的確有很多要求全日制本科學(xué)歷，但還是有一些崗位只要求大學(xué)本科，也就是說通過函授成考、網(wǎng)絡(luò)教育、國家開放大學(xué)獲得的證書也是具備報考資格的。
3、找工作
在找工作時，專科畢業(yè)生一抓一把，沒有任何競爭力。因此，要想提高就業(yè)機會，就必須提升學(xué)歷。無論怎樣，函授本科肯定要比�？坪靡恍�
4、升職加薪
對有幾年工作經(jīng)驗的在職人員來說，可能涉及到升職加薪，這時候擁有函授本科學(xué)歷，肯定要比�？凭哂袃�(yōu)勢，你的升職和發(fā)展空間就會更大一些。
5、考資格證書
如今考資格證書已成為流行，但是報考資格證書需要對應(yīng)的學(xué)歷，如果你學(xué)歷達不到，那不好意思，你真的沒有資格報考。比如：教師資格證、二級建造師、初級會計師，都要求最低大專學(xué)歷。
6、積分入戶
像很多大城市都實行積分入戶的制度，以學(xué)歷積分，學(xué)歷越高分值自然就越高�？忌既×撕诒究茖W(xué)歷，如果想進行積分入戶，就簡單很多了。
7、職稱評定
如今各類職稱評定幾乎都與學(xué)歷掛鉤，在評定高級職稱時專科以下基本上沒有機會，而在許多的單位的主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高級職稱的人擔(dān)任的，沒有高級職稱會失去許多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機會，而沒有本科，又會失去評高級職稱的機會。
函授本科報名條件
1、遵守中華人民共和國憲法和法律。
2、國家承認學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員。
3、身體健康，生活能自理，不影響所報專業(yè)學(xué)習(xí)。
4、報考高起本或高起專的考生應(yīng)具有高中(含中專、職中、技校)畢業(yè)文化程度或同等學(xué)力。報考專升本的考生�？飘厴I(yè)證書或以上證書的人員。
5、報考成人醫(yī)藥類專業(yè)的考生應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)專科學(xué)歷并湊是醫(yī)藥行業(yè)的在職人員�？忌话銘�(yīng)在戶口所在地報名，外省籍在本省工作的.人員，憑本人身份證、暫住證和單位證明可以報名。
任何成人高校、機構(gòu)和個人不得組織考生跨省(自治區(qū)、直轄市)到本省報考。招生學(xué)校對本校的招生對象及報考條件提出要求的，經(jīng)省教育考試院向社會公布后執(zhí)行。
(1)報考臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等臨床類專業(yè)的人員，應(yīng)當(dāng)取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應(yīng)類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格證書或取得國家認可的普通中專相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷；或者縣級及以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書并具有中專學(xué)歷或中專水平證書；
(2)報考護理學(xué)專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護士證書；
(3)報考醫(yī)學(xué)門類其他專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)是從事衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)工作的在職專業(yè)技術(shù)人員；
(4)考生報考的專業(yè)原則上應(yīng)與所從事的專業(yè)對口。 對于不具備上述條件且要求報考醫(yī)學(xué)門類專業(yè)的考生，其畢業(yè)后所獲得的醫(yī)學(xué)成人高等教育學(xué)歷文憑將不能作為參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護士考試的依據(jù)。
成人教育包括：成人高考、遠程教育，以上幾種學(xué)歷提升方式，均屬于國民教育序列，國家承認，學(xué)信網(wǎng)可查，可根據(jù)自身情況或意向?qū)I(yè)院校，選擇適合自己的學(xué)歷提升方式。在這里提醒各位同學(xué)，因為自考難度太大，對于沒有什么學(xué)習(xí)底子和知識儲備的考生來說，可能考很多年都無法順利畢業(yè)。
遠程教育可以報讀成人本科的院校有：、北京交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、東北大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、福建師范大學(xué)、吉林大學(xué)、江南大學(xué)、蘭州大學(xué)、、四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國石油大學(xué)(北京)、中國石油大學(xué)(華東)、中國醫(yī)科大學(xué)等985/211重點學(xué)校。
遠程教育和成人高考可以說是目前在職人員提升學(xué)歷受歡迎的選擇了，而且每年都在不斷增長。遠程教育全能組織招生報名，春秋兩季注冊入學(xué)；成人高考一年只有一次入學(xué)機會，錯過就要再等一年!學(xué)歷提升宜早不宜遲，一旦后期你在職場或者其它一些場合需要用到的時候，你可能會因為學(xué)歷的問題錯過許多的機會。
函授本科報名方法
報名方式有2種：
(1)在所在地官網(wǎng)自己報名
比如廣東考生就要登錄廣東省教育考試院官網(wǎng)報名。自己報名從備考、報名、考試、入學(xué)學(xué)習(xí)以及到畢業(yè)信息的采集，全程都要自己操心負責(zé)。
自己報名缺點是任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)披露，都有可能導(dǎo)致延遲畢業(yè)之類的。
(2)找助學(xué)機構(gòu)報名
在助學(xué)機構(gòu)報名，助學(xué)老師可以給提供更專業(yè)的報考指導(dǎo)，以及提供備考資料、幫助辦理相關(guān)的手續(xù)、主動通知相關(guān)的事宜等等，對在職考生來說省心省力。
而缺點就是，如果是遇到了不靠譜的機構(gòu)，有可能被坑，所以一般建議找有院校約束的校屬助學(xué)機構(gòu)比較好。
報名流程：
步驟一：選好專業(yè)和學(xué)校
在報名之前，首先要選擇好想要報考的專業(yè)以及學(xué)校，專業(yè)主要根據(jù)個人興趣愛好或擅長的方面來優(yōu)先考慮，或根據(jù)目前所從事的職業(yè)，以及未來想從事的行業(yè)來考慮，當(dāng)選好專業(yè)后就可以選對應(yīng)特色專業(yè)的學(xué)校。
步驟二：網(wǎng)上預(yù)報名
函授是成人高考的學(xué)習(xí)方式之一，每年的報名時段基本是從八月開始，不同的省份有些出入，具體要根據(jù)自己所在地的相關(guān)公告為準(zhǔn)，這里僅供參考。
一般是八月底到九月初的時段開始進行網(wǎng)上預(yù)報名，考生登錄報名網(wǎng)站后填寫個人信息和報考專業(yè)學(xué)校，提交成功后得到一個報名號。
步驟三：現(xiàn)場確認報名
這個日期和網(wǎng)上報名日期通常會有些重疊，只要完成網(wǎng)上報名了，差不多也可以進行現(xiàn)場報名了，大家注意留意好相關(guān)的報名時段。
考生帶上自己的`身份證件到指定的地點進行現(xiàn)場確認，網(wǎng)上報名號會用得上，記住，如果網(wǎng)上報名成功了而沒有進行這一步確認的話，則形同作廢，不代表報名成功，一定要兩個步驟都完成。
步驟四：打印準(zhǔn)考證
在完成以上報名步驟后，考生后續(xù)可登陸報名網(wǎng)站打印自己的準(zhǔn)考證，之后憑借該準(zhǔn)考證和身份證即可參考十月底的入學(xué)考試了。
【函授本科有學(xué)位嗎】相關(guān)文章：
函授本科有學(xué)士學(xué)位嗎02-25
函授本科有學(xué)位證嗎02-22
函授本科是什么學(xué)位03-02
函授本科算本科嗎10-01
函授本科有用嗎03-18
函授本科能考研嗎09-05
函授本科算大學(xué)本科嗎08-11
函授本科是全日制本科嗎08-10