國家開放大學學歷有用嗎
越來越多的人意識到學歷的重要性，有提升學歷的需求，下面我們就一起來了解一下學歷提升的方式之一：國家開放大學。以下小編為大家整理了國家開放大學學歷有否有用，希望對大家有所幫助！
國家開放大學學歷有用嗎
1、報考公務員有用：
國家承認的本科學歷可以報考公務員，如果報考崗位對學歷類型方面沒有特殊要求，則國家開放 大學本科 學歷是能報考的。
2、報考研究生有用：
國家開放大學本科學歷可以參加研究生考試， �？� 學歷則需要畢業(yè)滿兩年以后才能報考。有一點需要注意，獲取在職 碩士學位 ，是需要有本科 學位 的。國家開放大學本科畢業(yè)生最好有本科學位。
3、單位評職稱有用：
現(xiàn)在單位職稱評級通常是和學歷有關聯(lián)的，本科學歷可以參加單位職稱評級，所以擁有國家開放大學本科學歷是有用的`。
4、考資格證書有用：
考取職業(yè)資格證書對于個人職業(yè)發(fā)展是有幫助的。例如從事教師工作，考取教師資格證，從事財會工作，考取注冊會計師證�？几鞣N資格證的時候，對學歷也是有要求的。
國家開放大學簡介
國家開放大學前身是中央廣播電視大學。2010年7月教育規(guī)劃綱要提出“辦好開放大學”，2010年10月國務院印發(fā)《關于開展國家教育體制改革試點的通知》將北京、上海、江蘇、廣東、云南等五省市和中央廣播電視大學確定為“探索開放大學建設模式”試點單位，拉開了廣播電視大學戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的序幕。2012年6月，中央廣播電視大學更名為國家開放大學。2020年8月教育部黨組審議通過《國家開放大學綜合改革方案》，并以部發(fā)文印發(fā)，明確要求把國家開放大學建成我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺（四大平臺），標志著廣播電視大學轉(zhuǎn)型升級和開放大學高質(zhì)量發(fā)展進入新階段。
國家開放大學是教育部直屬的，以促進終身學習為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、面向全國開展開放教育的新型高等學校。學校在教育部領導下統(tǒng)籌全國開放教育體系建設，指導和服務全國開放教育辦學業(yè)務，著力建設終身學習公共服務平臺，面向全民提供終身教育及服務，促進“人人皆學、處處能學、時時可學”。教育部按高等學校管理和指導國家開放大學的教育教學工作。
發(fā)展成果
辦學40年來，學校累計招收各類學生2050余萬，培養(yǎng)畢業(yè)生1512余萬。目前，具有招生資格的專業(yè)（方向）238個，其中高中起點本科層次專業(yè)（方向）13個，專科起點本科層次專業(yè)（方向）58個，專科層次專業(yè)（方向）167個。高等學歷教育在校生431 萬人，70%的學生來自基層，55%的學生分部在中西部地區(qū)。學校已經(jīng)構(gòu)建了由總部和45個省級分部、14個行業(yè)學院、4000多個學習中心組成，覆蓋全國城鄉(xiāng)、服務全民終身學習的“辦學共同體”。
“互聯(lián)網(wǎng)+大學”
國家開放大學以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，適應現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，形成“云、路、端”三位一體的教育信息化融合新模式。在數(shù)字化學習環(huán)境方面，建成教、學、管、研、服一站式和一體化運行的遠程教育云平臺。建成538間云教室，遍布中國大陸地區(qū)31個省、自治區(qū)、直轄市，基本覆蓋新疆、西藏、青海、甘肅、內(nèi)蒙古、四川等西部地區(qū)，并進入“一帶一路”國家如坦桑尼亞、巴基斯坦等。研發(fā)國開“O學派”移動學習終端，在湖南省農(nóng)民大學生中開展試點。
建立國家數(shù)字化學習資源中心，集聚了5萬多門優(yōu)質(zhì)課程，并與其他高校、職業(yè)學校、社會教育機構(gòu)等共建了247個分中心，探索形成了資源的集聚、共建、共享的運行機制。根據(jù)成人碎片化學習特點，開發(fā)了3萬門“五分鐘課程”，免費向社會開放。建設280門精品課程，120門三農(nóng)課程和特色課程。
特定人群教育
國家開放大學特別關注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，開展特定人群教育，承擔社會責任，促進教育公平。目前，注冊在學生中，農(nóng)民學生20萬，部隊士官學生12萬，少數(shù)民族學生27萬，殘疾人學生6000名。
承擔教育部“一村一名大學生計劃”（又稱“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃”），培養(yǎng)了大量“留得住，干得好”的新型職業(yè)農(nóng)民。陸續(xù)開設適用于農(nóng)村發(fā)展的7大科類25個相關專業(yè)，本�？评塾嬚猩�68萬人，畢業(yè)生近46萬人。
殘疾人教育學院面向全國殘疾人開展學歷教育和崗位培訓。目前已在全國建立了54個地方學院和教學中心，開設本、�？茖I(yè)共11個。累計招收本、專科學生17375人，畢業(yè)9968人。
士官遠程教育積極服務學習型軍營建設，使部隊士官“不出營門上大學”的夢想成為現(xiàn)實。先后成立總參學院、八一學院、空軍學院、中優(yōu)學院。開設22個軍事特色本專科專業(yè)，設置800多個教學站點，累計招生45.9萬人，畢業(yè)29.4萬人。還為12萬名士官提供了非學歷繼續(xù)教育培訓。
少數(shù)民族教育致力于少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)，目前在校學生34萬。西藏分部為西藏求學者提供了更多接受高等教育和終身教育的機會，先后開設漢語言文學等7 個本科專業(yè)和護理學等5 個�？茖I(yè)，在校生4446人，畢業(yè)生人數(shù)8081人。
作為“求學圓夢行動”項目的載體之一，“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計劃”探索了“送教進企業(yè)”“學習不脫崗”的新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)模式，圓了很多產(chǎn)業(yè)工人的大學夢。累計招收本�？妻r(nóng)民工學員137萬人，畢業(yè)生近百萬。
教育精準扶貧
實施國家開放大學教育精準扶貧系列工程。一是對“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)教育精準扶貧。二是對教育部定點幫扶縣河北青龍、威縣開展定向幫扶。三是實施“長征帶”教育精準扶貧工程。四是助力農(nóng)民大學生和新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)。從2017年至2020年，預計資助5萬名貧困地區(qū)鄉(xiāng)村基層干部和建檔立卡貧困人員接受本�？茖W歷繼續(xù)教育，資助10萬名農(nóng)村務工人員、農(nóng)村中小學教師等接受職業(yè)技能培訓、信息技術(shù)應用能力培訓，資助100個深度貧困地區(qū)基層學習中心建設云教室、網(wǎng)絡機房，向廣大貧困地區(qū)免費推送海量的各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學習資源，共建共享，提升國民素質(zhì)。
職業(yè)教育國家學分銀行
推進學分銀行制度理論研究，形成以學習成果框架為核心的制度體系，提出了“框架+標準”的技術(shù)路徑，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一系列認證工具（手冊）。
大力推動實踐應用。與相關高校和行業(yè)協(xié)會成立學習成果互認聯(lián)盟。在全國31個省市自治區(qū)、20個行業(yè)設立了70個學習成果認證分中心。研發(fā)了可以支撐億萬級學習者開戶、存儲、積累與轉(zhuǎn)換的信息服務平臺。為480萬學習者建立了學分銀行賬戶。組織了60多家不同類型機構(gòu)開展標準制定、標準應用、資源共享與學分互認等項目，探索不同類型學習成果之間的橫向溝通和縱向銜接。
為配合推進國務院職業(yè)教育1+X重大制度實施，在教育部直接領導下，承擔“職業(yè)教育國家學分銀行”建設任務。
非學歷教育
成立老年開放大學，面向老年人和養(yǎng)老服務從業(yè)人員開展學歷和非學歷繼續(xù)教育。依托“教育部社區(qū)教育研究培訓中心”，面向全國社區(qū)居民開展社區(qū)教育。面向全社會藝術(shù)愛好者開展傳統(tǒng)山水畫、書法等全民藝術(shù)教育。與全國婦聯(lián)合作面向全國婦女開展“精彩人生女性終身學習計劃”。面向全國中小學教師、專業(yè)技術(shù)人員等行業(yè)從業(yè)人員開展各類職業(yè)技能培訓等。
經(jīng)過努力與探索，初步形成了非學歷教育與學歷教育相結(jié)合、職業(yè)教育與繼續(xù)教育相銜接、線上學習與線下學習相融通，產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合的嶄新發(fā)展局面。
【國家開放大學學歷有用嗎】相關文章：
開放大學的學歷國家承認嗎03-11
廣州開放大學學歷國家承認嗎03-04
上海成人高考和國家開放大學提升學歷哪個好03-11
國家開放大學本科幾年03-15
2021國家開放大學怎么報名03-15
國家開放大學需要考試嗎03-13
國家開放大學是免試入學嗎03-23
國家開放大學可以選擇什么專業(yè)03-18
國家開放大學是幾本院校03-11