昆山花橋初中有哪些
初級中學(xué)簡稱初中（junior high school）。初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。以下小編為大家整理了昆山花橋初中有哪些的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、昆山花橋初中有哪些
昆山市花橋中學(xué)、昆山市花橋集善中學(xué)。
二、學(xué)校簡介
（一）昆山市花橋中學(xué)：
昆山市花橋中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，座落于江蘇東大門-美麗的花橋國際商務(wù)城，緊鄰上海，區(qū)位優(yōu)勢明顯，是一所全日制公辦初級中學(xué)。
學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，貫徹“以人為本，以德樹人，以研求進(jìn)，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念，緊緊圍繞“風(fēng)氣正，師生強，質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)，抓實學(xué)�！叭L(fēng)”建設(shè)（校訓(xùn)：崇實進(jìn)取，校風(fēng)：團結(jié)向上守紀(jì)求實，教風(fēng)：敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取奉獻(xiàn)，學(xué)風(fēng)：勤奮刻苦踏實爭優(yōu)），抓強教育管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，積極落實立德樹人根本任務(wù)，扎實推進(jìn)六大校園建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后被評為“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“江蘇省綠色學(xué)�！�、“江蘇省平安校園”、“江蘇省健康促進(jìn)銀牌學(xué)校”、“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)�！�、“蘇州市文明校園”、“昆山市文明單位”、“昆山市文明校園”、“昆山市書香校園”、“昆山市優(yōu)美校園”、“昆山市先進(jìn)基層黨組織”等榮譽稱號。建校近60年來，學(xué)校堅持以實施素質(zhì)教育為宗旨，堅持依法治校，規(guī)范管理，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)了教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，為高一級學(xué)校和社會輸送了大批合格人才，社會影響力和輿論美譽度與日俱增。
目前，學(xué)校改擴建工程已啟動，按12軌36個班的規(guī)模進(jìn)行設(shè)計，預(yù)計2022年完工交付使用，屆時一所現(xiàn)代化程度更高，辦學(xué)條件更優(yōu)，文化氣息更濃，校園環(huán)境更美的新花橋中學(xué)將展現(xiàn)在人們的'眼前，必將更好滿足花橋人民對美好教育的新期待，花橋中學(xué)的明天必將更美好！
學(xué)校占地66700平方米，建筑面積1、3萬平方米,綠化面積17520平方米，體育活動場地17000平方米。目前擁有教職員工110人，其中專職教師81人，擁有昆山市級以上骨干教師41人，高級、中級職稱教師54人，研究生學(xué)歷教師17人，師資力量雄厚，目前在校學(xué)生1234名，共25個教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)美、靜謐，校園文化氣息濃郁。學(xué)校教育裝備均按江蘇省一類標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書館藏書60417冊，所有教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)施，教師全部實行辦公自動化。
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昆山市花橋集善中學(xué)位于江蘇東大門一-花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集善路、金鑾路交匯處,周圍高樓林立、環(huán)境優(yōu)美、現(xiàn)代化氣息濃郁。
學(xué)校于2018年9月正式啟用,占地面積49102、8平方米,總建筑面積38400平方米,是一所按12軌36班設(shè)計的日制公辦初中,規(guī)劃在校學(xué)生1800人。
“集"乃集天下之大成,眾善成仁，"善”即心地仁愛,品質(zhì)敦厚。依托地方文化資源優(yōu)勢,學(xué)校以“集思博學(xué)、明德至善”辦學(xué)理念,創(chuàng)建"善”文化特色學(xué)校，弘揚”善”學(xué),以“善”育人。
1、以“立德樹人”為核心理念,以“集思博學(xué)、明德至善”校訓(xùn)為價值引領(lǐng),深刻挖掘傳統(tǒng)“善”文化的內(nèi)涵與意蘊,通過行善修德來涵養(yǎng)”善天下”之品格。
2、構(gòu)建"集善"課程體系。根據(jù)國家課程開設(shè)的相關(guān)要求,學(xué)校將課程分為理論類善言課程、實踐類善行課程以及心理健康類善心課程,立足“教全人，育善人”的課程內(nèi)核,全面提升課程品質(zhì),深度開發(fā)課程資源,分發(fā)揮課程育人價值。
3、從"善”文化出發(fā),著力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式,促使傳統(tǒng)課堂教學(xué)發(fā)生根本性變革,在初一年級推行"三段五步”課堂教學(xué)模式,變“滿堂灌”為“主動學(xué)”,變“權(quán)威”為“引領(lǐng)”,變"接收器”為“發(fā)射器”。“三段"指的是“目標(biāo)引領(lǐng),自主善學(xué)”“善問互研,精講點撥”"善設(shè)習(xí)題,鞏固拓展”,而"五步”便是創(chuàng)設(shè)情境、出標(biāo)目標(biāo)、自主探究、師生互動以及反思升華。
4、營造"崇善”課程文化,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)校以"善”文化內(nèi)涵"集思博學(xué),明德至善”為指導(dǎo)，以“思一學(xué)一德一善”為主要內(nèi)容,從知善明理、行善至美、揚善樹德三個層次進(jìn)行設(shè)計,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)"善”文化、感受善文化的魅力,打造“崇善”的課程文化。、
5、重視教師隊伍培養(yǎng),創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)模式,進(jìn)一步優(yōu)化教師考核機制,完善備課組教研活動,努力使教師成為“教善、施善、倡善"的“育善之師”,全面提升教師駕馭教材和課堂的能力,以高質(zhì)精良的師資隊伍推動學(xué)校"善"文化落地和有效教學(xué)生根。
6、積極營造”善文化”的課堂環(huán)境氛圍,致力于形成"善德、善學(xué)善行、美”的課堂文化環(huán)境,使師生時時處處受到熏陶、感染和激勵,努力提升教與學(xué)的有效性。
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