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2023年高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考
高考復(fù)讀是一個大家都不陌生的詞，現(xiàn)在有許多的高考考生們在高考失利后選擇進行復(fù)讀以示得有再一次的選擇的機會，接下來由小編為大家整理出2023年高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考，希望大家喜歡！
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 1
1、心態(tài)。
大多數(shù)復(fù)讀生都是因為高考考試成績不理想，而選擇了這條路，但很多學(xué)生并不想要進行復(fù)讀。他們并不知道該用什么心態(tài)去復(fù)習(xí)，害怕在明年高考的時候，如果還是考不出好的成績該怎么辦？既然你已經(jīng)選擇了復(fù)讀這條路，就不要去考慮那么多，保持一個良好的心態(tài)，將自己的時間和精力都用在復(fù)習(xí)上面，踏踏實實的去學(xué)習(xí)就可以了。
2、效率。
所謂的復(fù)讀，就是將自己所學(xué)過的知識以及課程都重新再學(xué)一遍。因此對于復(fù)讀生而言，要制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，將時間安排都落實到書面上，每天干什么都記錄下來，同時要實行“今日事今日畢”，不要去拖延學(xué)習(xí)時間，以此來提高自身的學(xué)習(xí)效率。
3、刻苦。
復(fù)讀生已經(jīng)經(jīng)歷過高考，應(yīng)該都明白了學(xué)習(xí)要刻苦的重要性。看到同屆的學(xué)生，都已經(jīng)邁進了理想了大學(xué)，心理多少會有點失落，但這也將會成為你努力的動力。激勵自己的刻苦的學(xué)習(xí)，這樣在高考當(dāng)中才能考出一個好的成績。
2020年高考復(fù)讀生有多少
1、在之前各省份發(fā)布的2020年復(fù)讀生總?cè)藬?shù)來看，河南省的高考報名人數(shù)以及復(fù)讀生總?cè)藬?shù)，都是占據(jù)首位的，復(fù)讀生人數(shù)已經(jīng)高達46.74萬人，復(fù)讀生占比達到了40.36%，由此可見，2021年河南省的高考互爭雄長。
2、此外，四川省、廣東省、安徽省、河北省、以及湖南省的復(fù)讀生人數(shù)，均超過了15萬人。如今，多個省份都將在明年實行“312”的新高考模式，對于復(fù)讀生來說，是有很大影響的。
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 2
語文：學(xué)會老師方法
語文靠的是積累，上課多跟老師的思路走，課后做題也要學(xué)習(xí)老師的方法。因為老師在教學(xué)方面有多年的積累，有一套自己的方法，面對各種題型有解題的捷徑，這些都是應(yīng)該學(xué)習(xí)和總結(jié)的。
數(shù)學(xué)：解題思維是關(guān)鍵
上課時要多理清老師講的每道題的思維，不理解的多問為什么，才能掌握一類題的解題方法。課后做題重在精，對同類題不必重復(fù)�？荚嚂r要提高選擇題和填空題的時間和準(zhǔn)確率，時間應(yīng)控制在4050分鐘。
英語：平時多刷題
平時要學(xué)好語法固定搭配，多背一些美文，培養(yǎng)語感，這樣對寫作和完形填空非常有利；英語一定要多做題，身邊很多學(xué)霸刷猿題庫。
物理：用好物理教材
物理要學(xué)好，就要提前了解了教材內(nèi)容，才會知道重點、有的放矢。課后多刷題，平時有意訓(xùn)練計算準(zhǔn)確率，盡力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。
化學(xué)：把教材吃透
多看教材，加深對課本內(nèi)容的理解，做題時可有意看看知識點是如何考的；教材上的原理、方程式以及實驗現(xiàn)象還得下功夫背。
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 3
分散復(fù)習(xí)效果佳
心理學(xué)研究表明，將兩種同類的材料放在一起復(fù)習(xí)，容易相互干擾，也就是內(nèi)容相似性越大，相互干擾也就越大。因此，可采用文理科交叉安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。那種今天全部復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，明天全部復(fù)習(xí)語文的方法，后天復(fù)習(xí)英語的，是違背記憶規(guī)律的。另外復(fù)習(xí)的內(nèi)容要適當(dāng)分散。從時間上講，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，尤其是難度大的復(fù)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。
梳理知識很關(guān)鍵
復(fù)習(xí)中，我們要通過做一些典型性、代表性的題目，達到復(fù)習(xí)知識的目的。如果只顧大量做題，忽略系統(tǒng)地看書，就不可取了。因此復(fù)習(xí)時，要認認真真地看幾遍課本，梳理好各科課本中的知識點，使自己對所學(xué)的知識在整體上有一個把握，頭腦中就能形成一個知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對平時掌握得不大牢固的知識點，要通過復(fù)習(xí)徹底弄懂弄通。
復(fù)習(xí)間隔要恰當(dāng)
在復(fù)習(xí)過程中要根據(jù)遺忘規(guī)律來科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時間，這樣可以節(jié)省許多寶貴的時間，復(fù)習(xí)效果也好。但復(fù)習(xí)間隔時間因人而異，因復(fù)習(xí)材料而異。一般認為，可為一天、一周、一個月；對于一些特別的復(fù)習(xí)內(nèi)容，最好能在第三天多增加一次復(fù)習(xí)。
分數(shù)和名次并不能代表一個人的素質(zhì)和全部的能力，也不能說明一個人的將來。只要運用科學(xué)的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)方法，相信一定能取得進步的。
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 4
復(fù)習(xí)課的容量不是看教師在一節(jié)課中講了多少例題，而是看這節(jié)課上學(xué)生的有效思維量有多少，高三數(shù)學(xué)備考要有自己的規(guī)劃。下面是數(shù)學(xué)高考備考建議，歡迎參考閱讀！
一、復(fù)習(xí)要突出模塊思想，要抓住重點
在高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，教師一節(jié)課可以講不少例題。在有些課的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，教師告訴學(xué)生的往往是經(jīng)過苦苦思索而得出的較佳思路途徑，簡捷的解題方法，學(xué)生聽起來雖然津津有味，但就是不能形成自己的思維能力，因為這時教師告訴學(xué)生的只是成功的思考，看不到失敗、受困與掙脫困境的過程，學(xué)生只是學(xué)到了一道題的解答，只是一招一式，因此，在高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，教師將同一模塊內(nèi)容一塊復(fù)習(xí)，即將高中數(shù)學(xué)分為函數(shù)模塊、立體幾何模塊、現(xiàn)代數(shù)學(xué)模塊復(fù)習(xí)，即可突出知識的綜合性，方法的普遍性和典型性。
目前高考數(shù)學(xué)試題加大了對能力的考查，這就啟示中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要進一步加強對能力的培養(yǎng)，而能力是不可能靠簡單地多做幾套模擬試卷，在短時間內(nèi)能改善的。因此，如何加強數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)值得深入研究。要重視知識的形成過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不是簡單地背下一些公式、定理，而是要弄清其背景和來源，為什么要導(dǎo)出這樣的公式和定理，由此理解所學(xué)的知識，同時學(xué)會分析、解決問題的方法。高考是選拔性考試，每年都有一些創(chuàng)新，試卷中出現(xiàn)的新的題型需要考生自己獨立解決，由此啟示我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，而不是單純地教師講題，學(xué)生看題，須讓學(xué)生自己真正動手作題，積累解題的經(jīng)驗，培養(yǎng)解題的能力。
二、學(xué)生能自己解決的事，教師決不要去包辦代替
書要學(xué)生去念，題要學(xué)生去做，考試要學(xué)生去考，誰也無法代替。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中教師要切實發(fā)揮學(xué)生的主體作用，決不要去包辦代替。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間是很緊的，但再緊也不能緊學(xué)生參與教學(xué)活動的時間，要正確處理好講與練的關(guān)系，切實做到寧可少講兩個題目也要將參與教學(xué)活動的時間留給學(xué)生。學(xué)生解題能力的改善，思維能力的培養(yǎng)，不是僅靠教師講出來的，要讓學(xué)生自己去實踐，要讓學(xué)生通過自己的課堂互動學(xué)習(xí)活動去體會、去總結(jié)。我們在教學(xué)中常講的“懂、會、悟”，就是說，通過教師講達到使學(xué)生“懂”，再通過學(xué)生練達到“會”，而只有通過學(xué)生自己的實踐、總結(jié)、思索、磨練才能達到“悟”的境界。
三、復(fù)習(xí)課要講落實
看復(fù)習(xí)課的任務(wù)是否完成，不僅是看課程是否講完，更重要的是看在學(xué)生身上真正落實了多少。
我們在高考復(fù)習(xí)中常聽到有些教師非常氣憤地說：“與某試題相類似的題目我已講過多遍，你們怎么還是不會?”其中除了學(xué)生的原因外，與我們的復(fù)習(xí)方法有什么關(guān)系，應(yīng)該思考。從某種程度上來說，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵在落實，教師在學(xué)生身上落實了多少，學(xué)生就考出多少。因此，各校、各班要根據(jù)各自的實際情況，定好位。要了解校情、班情，要吃透學(xué)生，要控制復(fù)習(xí)深度，要實事求是,要把基礎(chǔ)的東西夯實，然后有針對性的拔高，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師首要責(zé)任是將高中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法切實落實到學(xué)生身上，切實管好基本分，并力爭在這個基本分內(nèi)不失分。其余的分數(shù)，在教師的指導(dǎo)下，主要是靠學(xué)生自身的努力、自身的能力，而不是教師在課堂上脫離學(xué)生實際大搞“深挖洞”，一味追求難度，追求純技巧性。要注意的是因人施教才會見成效。
四：有效進行練習(xí)
練習(xí)是高三復(fù)習(xí)的重要組成部分，怎校使學(xué)生的練習(xí)更有效，值得認真思考。
在選擇例題和練習(xí)時，既考慮內(nèi)容，更考慮方法，對常用方法，如猜想歸納、反證、配方、待定系數(shù)、等價轉(zhuǎn)換、分類討論、構(gòu)造函數(shù)、數(shù)形結(jié)合等進行反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能基本掌握這些方法，并逐步達到熟練運用的程度。
數(shù)學(xué)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。突出常用方法，建立一定的數(shù)學(xué)模式是須要的，因為學(xué)生所學(xué)的知識從無到有，從點到面，到形成知識網(wǎng)絡(luò)，沒有一個相對固定的、具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的數(shù)學(xué)模塊是辦不到的。而這樣的數(shù)學(xué)模塊中常見的形式就是我們常說的通性通法。其次對具有規(guī)律性的以及具有普遍意義的結(jié)論、式子或某一方法，歸納出一定的固定形式，作為學(xué)生思維的“連接點”，以幫助學(xué)生比較容易地找出解題思路，改善解題的質(zhì)量和速度。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我們堅決反對不注重歸類，不注意歸納和反思，一味追求例題的數(shù)量。
有目的地設(shè)計練習(xí)，對易錯問題時常練習(xí)，對易混淆問題對比練習(xí)，對重點問題反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)過程中要求學(xué)生對自己的錯誤進行歸納小結(jié)，找出錯誤的類型和原因，對練習(xí)后仍沒有達到要求的學(xué)生再組織相關(guān)訓(xùn)練進行補救，直至過關(guān);為改善輔導(dǎo)的針對性，堅持采取個別輔導(dǎo)的方式，對一些成績較差的學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)一直堅持面批，同時建立“學(xué)生練習(xí)情況的記錄表”，及時掌握學(xué)生知識的缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，做好解題后的反思和評價工作。
總之一句話，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)問題情境，強化學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正動起來。
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 5
對于體育競技活動，上半場都至關(guān)重要，甚至對全局的成敗起到?jīng)Q定性作用，高考備考也是如此。高三上學(xué)期已經(jīng)過去大半，你的上半場學(xué)習(xí)得怎樣？現(xiàn)在該到總結(jié)反思的時候了。
學(xué)期初計劃須堅持執(zhí)行
計劃不是擺設(shè)，不是應(yīng)景的裝飾，而是行動的指南，實現(xiàn)目標(biāo)的階梯。因此，計劃制定了，關(guān)鍵在于執(zhí)行與落實。比如語文學(xué)科，上半場的側(cè)重點就應(yīng)該將第一學(xué)期的教材內(nèi)容上完，把第二冊中的古文等與高考密切相關(guān)的內(nèi)容提前上一部分或全部結(jié)束掉。期間，還要分散進行高考模擬的實戰(zhàn)演習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)共性的薄弱環(huán)節(jié)，為第二學(xué)期的專項攻堅克難提供必要的信息反饋與依據(jù)。
比如，對科技說明文、文化散文等類型題目解答方法、策略的梳理、歸結(jié)，要結(jié)合所學(xué)課本有關(guān)文本內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，對課內(nèi)知識多重視，以課內(nèi)知識遷移到課外題目的解答上來。因為，近一二年來的高考題目的設(shè)題與考試內(nèi)容向課本回歸的傾向非常明顯，這也是個導(dǎo)向與信號要關(guān)注課本，用好課本，再超越課本，跳出課本，先把知識學(xué)厚，再由厚到薄，將課本知識內(nèi)化為自己的 血肉；還有對話題作文、新材料作文的專題寫作訓(xùn)練；古詩文的背誦與默寫，包括初中已經(jīng)學(xué)過內(nèi)容的復(fù)習(xí)，以及課外內(nèi)容的搜集、整理與傳授與掌握等。對于英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科，也大致這樣。
總結(jié)反思得與失
在上半場的教學(xué)過程中，同學(xué)們都應(yīng)該及時反思自己在教與學(xué)中的得失成敗，包括細小的知識點是否掌握，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，時間是否合理支配，學(xué)習(xí)效率是否最佳
與此同時，要積極尋找解決問題的對策。比如，每一學(xué)科應(yīng)該各備一個錯題本，把做錯的題目分門別類地抄在專門的本子上，以便經(jīng)常性、很便捷地拿出來溫習(xí)、鞏固，將當(dāng)初錯的知識弄懂弄通，加深理解。另外，也為下半場甚至是高考前夕的應(yīng)考做好前期準(zhǔn)備工作高考時，將各科錯題本上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，就是對曾經(jīng)的知識盲點進行了一次大規(guī)模、全方位的巡禮與殲滅，這樣就能夠大大節(jié)約寶貴的時間：因為，盡管其他的知識點還有許多，但那都是已經(jīng)掌握了的，無需再花時間去炒剩飯，而由此節(jié)省的時間可以用來養(yǎng)精蓄銳，也可以用來拓展新的知識。這種方法是歷年各省市高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗的一致結(jié)論，屢試不爽，同學(xué)們對此一定要高度重視，就會事半功倍，富有成效。
一言以蔽之，上半場對整個高考的成敗起著舉足輕重的重要作用，猶如音樂的定調(diào)，如果開頭就定調(diào)不準(zhǔn)或跑調(diào)，其后就不可能演奏出賞心悅目、扣人心弦的美妙樂章來，正因為這樣，同學(xué)們千萬不可掉以輕心，一定要慎重對待，惟其如此，才能夠迎來美好的結(jié)果與未來。
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 6
一、總結(jié)經(jīng)驗，尋找失利原因
復(fù)讀之前，首先要進行一次全面的總結(jié)，分析自己在2022年高考中的失利原因�；仡欁约旱母呖冀�(jīng)歷，了解自己的不足和弱點，可以幫助我們更加有針對性地制定復(fù)習(xí)計劃�？赡艿氖Ю虬ㄖR薄弱、應(yīng)試技巧不足、時間管理不當(dāng)?shù)�。只有認清自己的不足，才能有針對性地進行提升和改進。
二、制定詳細的復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)
復(fù)習(xí)計劃的制定是復(fù)讀前的重要準(zhǔn)備之一。通過合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，可以幫助我們有條不紊地進行復(fù)習(xí)。在制定計劃時，要根據(jù)自己的實際情況和目標(biāo)進行合理安排，將時間分配給各個科目和重點知識點。同時，為了提高效率，可以將復(fù)習(xí)計劃分解成更小的目標(biāo)，每完成一個目標(biāo)都會給予自己一定的獎勵，這樣可以增加學(xué)習(xí)的動力和積極性。
三、查缺補漏，系統(tǒng)梳理知識框架
復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該注重查缺補漏，系統(tǒng)梳理知識框架。針對自己薄弱的科目和知識點，可以參考教材、輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等多方面的資料進行學(xué)習(xí)和補充。重點抓好基礎(chǔ)知識的掌握，理清知識的邏輯和脈絡(luò)，有助于提高整體的學(xué)科素養(yǎng)。同時，做好筆記和總結(jié)也是鞏固知識的重要方法，可以幫助記憶和復(fù)習(xí)。
四、多維度的練習(xí)，提高解題能力
除了對知識的學(xué)習(xí)和掌握，提高解題能力也是高考復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。我們可以通過大量的練習(xí)題來熟悉考試題型、提高解題速度和準(zhǔn)確率。要多維度地進行練習(xí)，包括模擬試卷、歷年真題、各類題目集等，以適應(yīng)不同題型和難度的考查。同時，要注重錯題的總結(jié)和分析，找出解題中的漏洞和思維上的不足，以便進行有針對性的彌補和提高。
五、保持健康的生活方式，調(diào)整心態(tài)
復(fù)習(xí)階段緊張而漫長，我們也要注意保持健康的生活方式和調(diào)整良好的心態(tài)。適當(dāng)?shù)男菹⒑退呖梢詭椭謴?fù)體力和注意力，提高學(xué)習(xí)效果。合理的飲食和適量的運動也是保持身體健康的重要因素。同時，要調(diào)整好心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。相信自己的能力，堅持努力，對待高考冷靜從容，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
六、尋求師長和同學(xué)的支持與幫助
復(fù)讀階段，我們可以尋求師長和同學(xué)的支持和幫助。老師是寶貴的學(xué)習(xí)資源，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，可以為我們提供指導(dǎo)和建議。同時，與同學(xué)相互鼓勵和交流經(jīng)驗也是很有幫助的。組建學(xué)習(xí)小組、參加復(fù)習(xí)班或參加學(xué)習(xí)討論會，可以促進學(xué)習(xí)動力和信息交流，共同進步。
七、堅持到底，持之以恒
復(fù)習(xí)高考是一個漫長而艱辛的過程，需要我們擁有持之以恒的毅力和堅持到底的決心。面對復(fù)雜的知識體系和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力，堅持按照計劃進行復(fù)習(xí)。無論遇到多大的困難和挫折，都要相信自己的能力和付出的努力，堅持到最后一刻，爭取最好的成績。
高考復(fù)讀生要怎么復(fù)習(xí)備考 7
首先，9-11月應(yīng)該用來進行一輪復(fù)習(xí)。在這個階段，復(fù)讀生應(yīng)該著重考慮高考重點內(nèi)容，對高頻考點有一定的了解，并夯實核心知識點基礎(chǔ)。這個階段要做的事情就是認真復(fù)習(xí)教材、筆記和做好課后習(xí)題，不能讓任何一個問題留下來。
第二，12-2月應(yīng)該進行二輪復(fù)習(xí)。在這個階段，復(fù)讀生應(yīng)該解決重難點突破、知識交叉綜合，并提升學(xué)科綜合能力。這個階段的復(fù)習(xí)重點是針對知識薄弱點進行重點突破，同時要進行知識交叉的綜合學(xué)習(xí)，因為很多知識點之間是有聯(lián)系的，此階段需要關(guān)注應(yīng)試能力的綜合，如策略、思路、考試技巧等。
第三，3-5月應(yīng)進行三輪復(fù)習(xí)。在這個階段，復(fù)讀生需要檢查漏補缺、應(yīng)試訓(xùn)練、調(diào)整心態(tài)，做后面沖刺。這個階段的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是對重難點的充分掌握，對錯題的查漏補缺，并對考試的心態(tài)做好調(diào)整。同時，要注重各個學(xué)科的應(yīng)試能力的訓(xùn)練，如進行考試科目的沖刺模擬測試，提高自己的考試應(yīng)變能力，這對于高考成績的提高很有幫助。
綜合前述，復(fù)讀生制定復(fù)習(xí)計劃的時候，需要注意的幾個方面：首先，全面覆蓋教材的基礎(chǔ)知識，不能有任何漏掉。其次，串聯(lián)知識并進行適當(dāng)?shù)姆e累。第三，核心難點要重點突破，不能讓它成為制約進度和分數(shù)的阻力。第四，應(yīng)該按照“漸進式推進、繼承性”原則進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因為只有按照順序進行訓(xùn)練才能解決復(fù)讀的問題。
此外，制定學(xué)習(xí)計劃還需要注意以下幾點：首先，要充分利用時間，把握時間的價值，因為時間的流逝是不可挽回的。其次，要合理地安排學(xué)科，不能過于單一或過于雜亂，需要對各個學(xué)科進行合理搭配。最后，做到“知行合一”，因為只有知道和行動合一才能最大程度地提高效率，并保證考試的各個方面最終得到良好的發(fā)揮。
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