成都一診考試時間安排

時間：2021-10-21 15:28:48 高中我要投稿

2021年成都一診考試時間安排

　　成都一診四川省成都市高三第一次診斷考試，是高三考生適應(yīng)高考考試的重要途徑之一，也是高中升大學(xué)第一次分流。接下來由小編為大家整理出2021年成都一診考試時間安排，僅供參考，希望能夠幫助大家！

2021年成都一診考試時間安排

　　2021屆成都一診考試時間

　　語文：12月28日 9:00—11:30

　　數(shù)學(xué)：12月28日 15:00—17:00

　　文綜/理綜：12月29日 9:00—11:30

　　外語：12月29日 15:00—17:00

　　成都一診有多重要？

　　1、成都一診是四川省所有診斷考試中參考人數(shù)最多的，也是高三同學(xué)們第一次以高考的標(biāo)準(zhǔn)進行的模擬考試�？忌ㄟ^第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)以后，需要有一次正規(guī)的考試作為檢驗。讓同學(xué)們通過考生，檢查出自己知識點的薄弱環(huán)節(jié)，以方便制定下一步的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

　　2、一診因其命題規(guī)范、科學(xué)、診斷功能強等，許多地方也會用成都一診試卷作為第一次診斷考試，在四川省享有較高的聲譽。市教科院與省內(nèi)部分地（市）州建立了跨區(qū)域的合作交流關(guān)系，包括提供試題的交流。

　　3、通俗來講，成都一診算是高三學(xué)子長時間復(fù)習(xí)以來的第一次大型考試，其重要性可想而知。小到考試安排（座位、時間、答題卡等），大到試題內(nèi)容、監(jiān)考機制，都是依照高考的模式一一對照而來，目的就是讓考生能夠切身的感受到高考的氛圍。細(xì)節(jié)問題暫且不說，但從試卷本身的含金量來說，就足以體現(xiàn)一診的價值。更重要的是可以作為以后查漏補缺的依據(jù)，所以，一診是一場高考路上必不可少的考試！

　　“診斷”對象是誰？

　　1、一診的“診斷”對象是學(xué)生也是老師。如果你認(rèn)為，一診考試只是在診斷考生的水平，那就大錯特錯了。實際上一診考試?yán)蠋煴葘W(xué)生還緊張。對于帶高三班級的老師來說，診斷考試也是檢驗老師前期教學(xué)復(fù)習(xí)成果的一個標(biāo)桿，每一次一診都是一場精神上的“惡戰(zhàn)”，你認(rèn)為每一次老師說“這個知識點，一定會考試！”時那么足的底氣是哪里來的？那都是他們私下里做足了工夫，多年經(jīng)驗的'積累和長時間的分析考究，才能說出的話。

　　2、越重大的考試，對老師的心理素質(zhì)要求也越高。因為他們說的每一句話，計劃的每一個復(fù)習(xí)大綱，都必須考慮到所有的可能性。

　　3、同時，在一診成績出來時，也是老師的復(fù)習(xí)成績出來的時候，學(xué)生們忙著看自己的分?jǐn)?shù)，老師們卻忙著看題型和考點，如果試卷上出現(xiàn)自己強調(diào)的重點，老師會更加信心十足；如果試卷上出現(xiàn)自己沒有考慮到的知識點，那么老師也會懊惱不已。所以，千萬別以為一診只考學(xué)生，老師也是眾“考生”之一哦！

　　一診的題，高考會考嗎？

　　1、如此重要的考試，那么同樣的題高考會不會考呢？一診試題一出來，很多人都會把它當(dāng)作高考試卷的風(fēng)向標(biāo)，認(rèn)為一診都考了，那么高考也可能會考，而且?guī)茁蕬?yīng)該很大。但其實并不要太把一診試題與高考試題聯(lián)系緊密。成都市教科所相關(guān)負(fù)責(zé)人早就表示，每年省教育考試院在高考命題前都將調(diào)用成都市的一、二、三診試題，凡是一、二、三診考試的試題在高考中都要“回避”。這就意味著，在一診中考到的試題，在高考中極大可能不會出現(xiàn)。所以，要提醒很多同學(xué)，切莫將一診考試范圍作為高考復(fù)習(xí)的“救命稻草”。

　　2、雖然說不會出同樣的題，但是必考的知識點，是回避不掉的。同學(xué)們大可以從知識點的完善角度來看待成都一診，哪些知識點出現(xiàn)問題，及時補漏，一定錯不了！

　　成都一診如何出題？

　　一診老師出題時在想什么？

　　1、找最容易的知識點，但又是最容易被學(xué)生忽視的地方。目的：全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況。

　　2、找重要章節(jié)的難解知識點。目的：查看學(xué)生學(xué)習(xí)知識的深度。

　　3、找平時大家都不認(rèn)為它是重點的問題，而這一知識點卻包括了許多知識。目的：出其不意，考察學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　4、找知識的關(guān)鍵點的重點題。目的：考察學(xué)生把握重點題的解題技巧。

　　5、把最復(fù)雜的問題表面化、簡單化，題看上去容易，解答出來容易出錯。目的：迷惑學(xué)生，考察學(xué)生對知識的應(yīng)變能力、動腦能力和自主思考能力。

　　6、選擇曾經(jīng)考過的題，變個角度或形式，再出一遍。目的：考察學(xué)生平時的用心程度。所以，其實老師在出題的時候，想的不是怎樣把學(xué)生“難住”，而是想讓學(xué)生“記住”。

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