武漢小學(xué)怎么樣
武漢小學(xué)原名武漢市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)，2004年更為現(xiàn)名，始建于1951年，它直屬武漢市教育局領(lǐng)導(dǎo)。以下小編為大家整理了武漢小學(xué)怎么樣的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
2004年2月在湖北省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)排行榜活動(dòng)中，學(xué)校榮登小學(xué)榜首。是湖北省示范學(xué)校，湖北省文明單位，全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)德育先進(jìn)學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，全國(guó)先進(jìn)少年軍校，省、市“教育科研五十強(qiáng)”學(xué)校，湖北省教育工會(huì)先進(jìn)集體，武漢市師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，武漢市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，武昌區(qū)名校，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校占地面積11513平方米，建筑面積5186平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2583名。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，校園布局合理美觀，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，專用教室齊全，建有一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，廳內(nèi)很大，公學(xué)校開展大型活動(dòng)使用。鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)。還設(shè)有圖書管，飲用水機(jī)等等。校內(nèi)共有三座大樓：逸夫教學(xué)樓，綜合樓，教學(xué)樓。學(xué)校先后籌措500余萬(wàn)元，構(gòu)建了先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師辦公、學(xué)校管理、對(duì)外交流等多元化網(wǎng)絡(luò)信息的格局，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入現(xiàn)代信息高速公路。
二、師資力量
學(xué)校擁有湖北省、武漢市優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工117人，聘任教師14名。黨員44人，團(tuán)員22人，占教職工的56%，中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師92人，占教師人數(shù)的82%，特級(jí)教師2人，省骨干教師6人，市，區(qū)，校學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師89人，占教師人數(shù)的78%，教師執(zhí)教的`40余節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)。
三、教育教學(xué)
學(xué)校堅(jiān)持以童心教育發(fā)展為本的辦學(xué)思想；堅(jiān)持科研興教、創(chuàng)新強(qiáng)校的辦學(xué)思路；堅(jiān)持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生是“認(rèn)識(shí)的主體、學(xué)習(xí)的主體、實(shí)踐的主體和自我完善發(fā)展的主體”的理念，確定了“有理想、會(huì)學(xué)習(xí)、勤創(chuàng)新、講文明、善健美、具特長(zhǎng)”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。為此，學(xué)校以科研為先導(dǎo),構(gòu)建了“主動(dòng)參與、主動(dòng)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)評(píng)價(jià)、主動(dòng)發(fā)展”的學(xué)校德育工作模式，“主體性問(wèn)題課堂教學(xué)模式”和“以人為本”的管理模式，取得了顯著的辦學(xué)成果.學(xué)校校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生積極向上，學(xué)生綜合素質(zhì)高，多種能力強(qiáng)，學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校辦學(xué)水平得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，成為了優(yōu)質(zhì)教育的品牌。還提倡色彩德育。
四、學(xué)術(shù)研究
在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中,學(xué)校又形成了“功在課前，研討構(gòu)建；精在課中，互動(dòng)探索；思在課后，揚(yáng)棄創(chuàng)新”的教學(xué)常規(guī)工作新格局，建立了話語(yǔ)式研究，文本式研究與網(wǎng)絡(luò)式研究相結(jié)合的校本教研工作體系，形成了學(xué)校教學(xué)工作的新亮點(diǎn)。學(xué)校充分挖掘和整合教育資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。通過(guò)變革教研方式、備課方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步構(gòu)建了促進(jìn)師生共同發(fā)展的平臺(tái)。
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