LessonB Greeting
Period 1
教材內容分析
本課是《新路徑英語》一年級起點第7冊中Lesson B Greetings。本課通過一首歌曲復習所學問候語以及身體部位類單詞。歌曲不僅能幫助提高學習英語的興趣，鞏固所學內容，同時也能很好地呈現新知識，提高學生的聽說能力。Let’s sing板塊可以復習身體部位類單詞 eye, ear, hand, arm, foot和 leg，還有形容詞left, right以及問候語 “Good morning!” “ Good afternoon!” “Good evening!” “How are you?” “ I’m fine.”等。此外，，還可以通過歌曲的學習，提高學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)編能力。Let’s chant則是通過小詩的形式鞏固left和 right以及身體部位類單詞。Magic box學習有關身體部位的游戲用語，而Let’s play則是將left和 right與身體部位類單詞通過游戲的方式綜合應用。
本課計劃分為兩個課時，本堂為第一課時，主要學習小詩Left and Right和歌曲greetings一二段。
學生分析：
本屆學生用的是一年級起點教材，因此有著三年學習英語的經歷，具備一定的英語基礎，能聽懂會說一些簡單的日常用語。本階段繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，一方面繼續(xù)加強聽、說訓練，一方面進行認讀與簡單的拼寫訓練。
教學目標:
1、通過本課學習，初步理解和學習方位詞left 和right。
2、通過本課學習，能根據教師的指令，指出相應的左右手（手臂，腳、眼、耳）和相應的短語。。
3、通過本課學習，了解小詩和歌曲是學習和鞏固語言的有效方法。
教學重點、難點：
1、本課的重點詞匯left和 right，特別是right的發(fā)音。
2、演唱歌曲和應用其中的重要詞組。
3、有節(jié)奏的朗讀和仿編小詩。
媒體資源：：
PPT
活動過程：
Step1 Greeting.
T: Hello, boys and girls, show me your hands (邊說邊搖晃雙手唱歌。)
T: First, let me introduce myself, my family name is Zhao, so you can
call me Miss Zhao. （揮手向學生打招呼）Hello, boys and girls.
Ps: Hello, Miss Zhao.
T: Good morning, girl.
P1: Good morning, Miss Zhao.
T: Good. Nice to see you, boy.
P2: Nice to see you, too.
T：Very good. Boys and girls, how are you?
Ps: I’m fine.
T: Are you ready for our class?
Ps: Yes.
T; Ok, let’s begin our class.
Step2
1. 通過游戲，學習left 和right。
T：Class, let’s play the game “ Left and Right ”.
(示范一次)：
Left, right, (左右手交換舉起)
Left, right,
Left, left, left. （左手逐漸舉高）
Right, left,
Right, left,
Right, right, right. (右手逐漸舉高)
T: Do you like it ?
Ps: Yes.
T: Ok, follow me. (帶領學生做兩遍)
2．出示圖片，讓學生再次感悟左和右。（單獨抽學生區(qū)分左和右）
3．將left和right寫在黑板上，引導學生將讀和拼寫結合起來。
T：It’s my hand. It’s my, my
Ps: Left hand.
T: Great! My left hand. What about this one ? It’s my
Ps: Right hand.
T: Good! My right hand.
4. 通過游戲復習所學內容。
T：Now I say, and you do . OK?
Ps: OK!
T: Left hand.
PS: Left hand. ( 同時做動作)
Sept3: 教學小詩Left and Right，
T: This time, more difficult. Left eye.
PS: Left eye. （指著自己的左眼）
T: Yes! （顯示PPT的圖片并用升降調教讀,同時用手做出升降的動作） eye↗eye↘.
Ps: eye↗eye↘.
T：Left eye, right eye.(邊讀邊做動作)
2．以同樣的方式完成小詩的其他內容，學生邊說邊做。
5．放小詩錄音。
6. 教師教讀。
7．學生讀。
8. 分角色表演朗讀。
Step4: 玩數字游戲。
1. 大屏幕顯示數字1至9，讓學生點擊喜歡的數字，每個數字下面有一個本課的短語，學生需先讀短語再做動作。
2. 九個短語都顯示出來后，大家再一起朗讀這些短語。
Step5: 播放視頻讓學生欣賞歌曲Greetings并教學第一和第二段。
1. 聽歌前提示學生注意聽聽歌詞。
2. 讓學生說說都聽見了哪些詞。
3. 繼續(xù)播放視頻，讓學生明白歌詞的內容，并跟讀。
4. 熟悉曲調，只唱Lalala.
5. 加入歌詞，并作出相應的動作。
6. 根據學生的情況，教師可教唱幾遍。
7. 學生單獨唱。
8. 用其他詞替換唱。
Step6: 總結復習本課，布置作業(yè)
T：Today we learned two words. They are
Ps: Left and right.
T: Good. We also learned a chant. Let’s review it together.
Ps: Left eye
T: So much for today. Please read the chant and sing the song to
your friends or your family. Ok?
Ps: OK.
T: (教師再唱Greetings, 把其中的Good morning 換為 Goodbye, 引導學生邊唱邊做動作，在歌聲中結束本課。)
反思：本堂課運用全身反應法和歌曲充分調動了學生學習英語的興趣，課堂氣氛和教學效果較好。