第一課時(shí)
一、基本教學(xué)理念
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)：倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中。面向全體學(xué)生，突出“以人為本”的素質(zhì)教育思想，使語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程同時(shí)成為提高人文素養(yǎng)、增加實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過(guò)程。
二、學(xué)生分析
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有較濃的興趣，也有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們喜歡表演英語(yǔ)對(duì)話(huà)和英語(yǔ)歌曲，養(yǎng)成了良好的小組合作的習(xí)慣。教師要通過(guò)各種有趣的活動(dòng)幫助學(xué)生將枯燥的語(yǔ)言變得生動(dòng)而又易于記憶，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)和參與中獲取知識(shí)，形成能力。
三、內(nèi)容分析
本課時(shí)是在PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meet My Family 基礎(chǔ)上的提升。在那一單元學(xué)生學(xué)習(xí)了家庭成員的稱(chēng)呼（father、 mother、brother、sister、grandfather、grandmother）、職業(yè)（如：farmer、doctor、driver、baseball player ）、詢(xún)問(wèn)職業(yè)句型（What’s your …?、What do you want to be ?）這一課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)表示職業(yè)的單詞（singer、writer、actress、artist、TV reporter)、詢(xún)問(wèn)別人職業(yè)的表達(dá)方法（What does your mother do ？）及句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的理想，并給出相應(yīng)的回答。并在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)的情感。本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)盡量運(yùn)用直觀(guān)教學(xué)手段，注意新舊知識(shí)的銜接并努力做到單詞教學(xué)與句型操練相結(jié)合，以利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言技能，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)分析
1. 知識(shí)目標(biāo)
（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課單詞：singer, writer , actor, actress, artist, TV reporter
（3）能夠理解、認(rèn)讀白體句子:What does your father/mother do? He’s/She’s a…
（4）能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My Family”
2. 能力目標(biāo)
學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的職業(yè)，并能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的理想
3. 情感目標(biāo)
使學(xué)生了解更多的職業(yè)，熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：掌握A Let's learn部分的五種職業(yè)的英文表達(dá)，并能簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹，表達(dá)自己的理想。
難點(diǎn)：正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an和a，如：an actress，a writer。
六、教法、學(xué)法分析
教法：整堂課圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過(guò)直觀(guān)卡片、教具等輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語(yǔ)言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1、直觀(guān)演示法；2、全身反應(yīng)法(TPR)；3、任務(wù)型教學(xué)法；4、小組合作法；5、游戲法；6、多媒體教學(xué)法。
學(xué)法：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料；2、充分利用已學(xué)的知識(shí)利用學(xué)習(xí)正遷移作用，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3、在會(huì)話(huà)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)，說(shuō)清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，采用委婉有禮貌的語(yǔ)調(diào)，有感情，有條理的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
七、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
多媒體資料， PPT課件，單詞卡片。
八、教學(xué)過(guò)程
step1：熱身（Warm-up）
1、Greetings
2、Let’s sing
PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 C Let’s sing“ My father is a doctor”
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生了解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，難度小，掌握效果也好。）
Step 2：復(fù)習(xí)(Preview)
“指手畫(huà)腳”活動(dòng)
教師把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等單詞卡片面朝下放在桌上。一名學(xué)生抽一張卡片，用動(dòng)作表演卡片上的職業(yè)，其他學(xué)生猜職業(yè)名稱(chēng)。第一個(gè)猜出的學(xué)生抽下一張卡片繼續(xù)做游戲。
（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)快，忘得也快，采用由舊知導(dǎo)入新知，為學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更趨簡(jiǎn)單、容易，讓學(xué)生易接受新知，也讓學(xué)生對(duì)一系列的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)知。）
Step 3：新課呈現(xiàn)(Presentation)
Let's learn
呈現(xiàn)singer 的圖片。并問(wèn) : What does she /he do ? 讓學(xué)生回答 She /He is a …. 讓學(xué)生說(shuō)出更多的明星的名字。并且說(shuō)句子 : She/He’s a singer .
學(xué)習(xí)singer，并讓學(xué)生做動(dòng)作。
出示詞卡，拼讀，評(píng)價(jià).
（播放課件：分別出示王菲、周杰倫的照片）
2、用同樣的方法學(xué)習(xí)TV reporter 和writer。
3、猜單詞活動(dòng)
T：I’ll introduce some jobs,please guess “what does he/she do?”
①He writes stories.The story is wonderful.What does he do?
②She reports news.The news is great.What does she do?
③He sings songs.His voice is very good.What does he do?
④He draws pictures.The picture is beautiful.What does he do?
4、學(xué)習(xí)artist
(接上面猜職業(yè)單詞的環(huán)節(jié)④，引出artist這個(gè)單詞)
（課件出示吳道子、顧愷之兩個(gè)畫(huà)家的圖片，練習(xí)句型問(wèn)答。）
出示詞卡，拼讀，評(píng)價(jià). （an 用紅色的筆寫(xiě)，醒目，提醒學(xué)生注意，用無(wú)聲的方法提醒學(xué)生，在潛移默化中開(kāi)始突破難點(diǎn)）
5、學(xué)習(xí)actress
T：What does she do? Ss：She is an actress.
多次強(qiáng)調(diào) “an” ，學(xué)生都知道趙薇她是一個(gè)女演員
（課件出示趙薇的圖片，練習(xí)句型問(wèn)答。）
6、學(xué)習(xí)actor
①再看PPT周杰倫的圖片，Picture 1 , Zhou Jie lun is singing. Picture 2 He is acting. So he is an actor, too.引出actor的教學(xué)。再次強(qiáng)調(diào)an,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握冠詞an的用法。
7、課件出示Let’s learn 的內(nèi)容，學(xué)生跟讀，找生讀。
（設(shè)計(jì)意圖：采用直觀(guān)教學(xué)的方法，借助多媒體音、形、色、圖、文并茂的優(yōu)勢(shì)，用學(xué)生所熟悉的名人圖片，激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在單詞多的情況下，學(xué)完三個(gè)之后，進(jìn)行謎語(yǔ)練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，為后面的鞏固延伸中的練習(xí)做準(zhǔn)備，又能以不同的方式引入新單詞，使學(xué)生的興趣一直保持，不感到枯燥。）
Step 4：Practice
1、Let’s sing
學(xué)生跟唱歌曲“My Family”。
（設(shè)計(jì)意圖：眾所周知，注意力長(zhǎng)時(shí)間地高度集中，容易使人感到疲勞，理解接受能力減弱，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也必然下降，游戲活動(dòng)可讓學(xué)生稍作休息，為使學(xué)生能以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)作一鋪墊。）
2、Group work
（1）教師戴上Amy, Chen Jie 等人物頭飾
T：I am Amy. I am going to be an artist. I am Chen Jie. I am going to be a/ an….
What are you going to be?
引導(dǎo)學(xué)生回答：“I am going to be a/ an…. ”
（2）出示句型，領(lǐng)讀句子之后，讓學(xué)生運(yùn)用I’m going to be ….句型來(lái)表達(dá)自己的理想。
（3）T: Excellent !You have so many wonderful dreams for your future job . Let’s see what is the most popular job in our class .
調(diào)查全班最受歡迎的職業(yè)，并完成表格。
（設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的就是要在交際活動(dòng)中學(xué)以致用。調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的有效鞏固與運(yùn)用，人人參與活動(dòng)體現(xiàn)了教學(xué)面向全體，關(guān)注個(gè)體的教學(xué)理念。同時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)地參與相互間信息的交流使他們的合作意識(shí)和合作能力都獲得了進(jìn)一步的鍛煉。）
Step 4：Homework
T: How can you make your dream come to true ? What can you do for your dream ? Please remember : Where there is a will , there is a way .
(1) Talk about your dream job with your parents
(2) 抄寫(xiě)四會(huì)單詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 5 What does she do ?
A. Let’s learn
what does she/he do?
She /He is a singer TV reporter writer
an artist actor actress
九、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課時(shí)是人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Unit5 What Does She Do?
A Let’s learn第一課時(shí)。
這節(jié)課是一節(jié)典型的詞匯教學(xué)課。課的開(kāi)始用一首歡快的song引出并復(fù)習(xí)職業(yè)詞和尋問(wèn)職業(yè)的句型What’s your father/mother do?因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候首先采取以舊引新的方法。復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的的關(guān)職業(yè)的單詞；teacher ，farmer ，doctor ，nurse， driver等。同時(shí)也為本節(jié)課作為鋪墊。取到了復(fù)習(xí)舊知引出新知的效果。第二我采取了直觀(guān)教學(xué)法。運(yùn)用了學(xué)生比較喜歡的明星圖片作為切入口，引出新知。這樣比較直觀(guān)的呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生一看到圖片就知道他們的職業(yè)，有效的提高了教學(xué)效果，又給學(xué)生一種視覺(jué)的享受，增添了學(xué)習(xí)興趣。
第三我用Amy的理想引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己的理想。了解了同學(xué)們的愿望和夢(mèng)想。教育學(xué)生為自己的夢(mèng)想去努力奮斗，相信有志者事竟成！
這節(jié)課的重點(diǎn)在學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。