周其明
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會日期和月份的表達(dá)法
2. 學(xué)會談?wù)撟约�、同學(xué)以及父母家人的生日
3. 學(xué)會合理安排自己的作息時間
二、語言目標(biāo)
1. 重點詞匯
months of the year: January, February, March, … December.
ordinal number 1st – 31st : first, second, third, … thirth-first.
birthday party, speech, contest, school trip
2. 重點語句
When is your birthday? My birthday is October tenth.
What year were you born? I was born in 1992.
When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .
How old are you? I’m thirteen .
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
計算能力，制作日程安排。
三、單元任務(wù)活動
任務(wù)1：數(shù)字游戲，課前教師或?qū)W生制作基數(shù)詞和序數(shù)詞對應(yīng)的英語卡片，打亂順序發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生以最快的速度配對。
任務(wù)2：班級生日冊，以小組為單位，互相詢問生日，作好小組記錄，匯總成班級生日冊，并作好同一天、同一星期生日的人數(shù)統(tǒng)計。
任務(wù)3：制作個人日歷，鞏固日期的表達(dá)和序數(shù)詞的運用。
四、課時分配 3 課時
第一課時： Section A
第二課時： Section B
第三課時： Self Check
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容 Section A
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 語言目標(biāo)
詞：January, February, March, … December.
first, second, third, … thirth-first.
句：When is your birthday? My birthday is October tenth.
When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .
What year were you born? How old are you?
2. 能力目標(biāo)
學(xué)會日期和月份的表達(dá)法
學(xué)會談?wù)撟约�、同學(xué)以及父母家人的生日
三、教學(xué)重、難點
序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法，when引導(dǎo)的特殊問句的構(gòu)成和使用。
四、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork,)
五、輔助教學(xué)
自制卡片、大掛歷、幻燈片、錄音機、磁帶 ……
六、教學(xué)步驟
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動 學(xué)生活動
Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。
1. 教師可用一本大掛歷，一邊指著每個月份一邊介紹，讓學(xué)生邊看邊聽：This is January. This is February. … 帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，然后播放1a部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。
2. （學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可以指著掛歷說：My birthday is May 4. 然后問學(xué)生：When is your birthday? 引出本單元的重點目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。
1. 一邊觀看大掛歷上表示月份的單詞，一邊聽教師的介紹，先聽教師介紹：This is January. This is February. … 然后跟著教師閱讀，然后聽1a的錄音，進(jìn)行模仿閱讀。
2. 一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽教師的陳述，然后回答教師的問題：My birthday is … 開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。
第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究
教師活動 學(xué)生活動
1. 播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b。
2. 然后再播放1b錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c，學(xué)會運用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?/p>
3. 出示序數(shù)詞卡片或幻燈片，并播放2a的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a。
4. 播放2b的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b。
5. 再播放2b的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，完成2c。
6. 引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分的口語交際任務(wù)，讓學(xué)生先閱讀對話，然后再進(jìn)行問答練習(xí)，運用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標(biāo)語言。
7. 引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3a部分的口語交際任務(wù)，讓學(xué)生任選一個身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’mfifteen.等目標(biāo)語言。
8. 引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分的口語交際任務(wù)，要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)句型。 1. 聽1b的錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，選出對 話的順序，完成1b。
2. 再聽1b 的錄音，展開Pairwork活動，完成1c，學(xué)會運用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?/p>
3. 一邊觀看序數(shù)詞卡片或幻燈片，一邊聽2a的錄音，并跟讀、模仿，完成2a。
4. 聽2b的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b。
5. 再聽2b的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)連接起來。
6. 展開Pairwork活動，完成2d部分的口語交際任務(wù)，先閱讀對話，然后再進(jìn)行問答練習(xí)，運用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標(biāo)語言。
7. 展開Pairwork活動，完成3a部分的口語交際任務(wù)，任選一個身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’m fifteen.等目標(biāo)語言。
8. 展開Pairwork活動，完成3b部分的口語交際任務(wù)，用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)句型。
第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Birthday Game游戲活動，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按年齡的大小排列順序。練習(xí)運用目標(biāo)語言，完成第4部分。 Birthday Game游戲活動，互相詢問生日，然后按年齡的大小排列順序。練習(xí)運用目標(biāo)語言，完成第4部分。
課堂練習(xí)、課外作業(yè)(略)
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容 Section B
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 語言目標(biāo)
詞：speech, contest, party, school trip, event, art, festival, pop, concert, chorus,
lecture, music
句：When is Sally’s birthday? It’s October fifth .
What events do you have at your school? When is it?
2. 能力目標(biāo)
學(xué)會合理安排自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)
三、教學(xué)重、難點
復(fù)習(xí)日期的詢問和表達(dá)法，when引導(dǎo)的特殊問句的使用。
四、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork, groupwork)
五、輔助教學(xué)
自制卡片、幻燈片、錄音機、磁帶 ……
六、教學(xué)步驟
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動 學(xué)生活動
1. 出示實物、卡片或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)序數(shù)詞、日期的詢問和表達(dá)等目標(biāo)語言。
2. 出示卡片或幻燈片讓學(xué)生觀看并描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 讓學(xué)生跟讀，理解語意。 1. 根據(jù)實物、卡片或幻燈片，進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)序數(shù)詞、日期的詢問和表達(dá)等目標(biāo)語言。
2. 觀看卡片或幻燈片，聽老師描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 然后反復(fù)跟讀，理解語意。
第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究
教師活動 學(xué)生活動
1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一部分內(nèi)容，將活動與圖畫聯(lián)系起來。
2. 播放2a的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫。
3. 再播放2a的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫行事日歷和活動安排，完成2b。
4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷和示例談?wù)摶顒拥娜掌诎才�，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成2c。
5. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷互相詢問和談?wù)摶顒拥娜掌诎才牛_使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3a。
6. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的對話，然后填寫表格，完成3b。 1. 閱讀第一部分內(nèi)容，將活動與圖畫聯(lián)系起來，完成第一部分。
2. 聽2a的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a。
3. 再聽2a的錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫行事日歷和活動安排，完成2b。
4. 進(jìn)行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷和示例談?wù)摶顒拥娜掌诎才�，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成2c。
5. 進(jìn)行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷互相詢問和談?wù)摶顒拥娜掌诎才�，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3a。
6. 閱讀3b的對話，然后填寫表格，完成3b。
第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動，完成第四部分，復(fù)習(xí)所學(xué)目標(biāo)語言，靈活運用，提高口語表達(dá)能力，加強彼此的了解和友誼。 進(jìn)行Groupwork活動，完成第四部分，復(fù)習(xí)所學(xué)目標(biāo)語言，靈活運用，提高口語表達(dá)能力，加強彼此的了解和友誼。
課堂練習(xí)：請將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對
1. January A. New Year’s Day
2. February B. Tree Planting Day
3. March C. Fool’s Day
4. April D. National Day
5. May E. Teachers’ Day
6. June F. Spring Festival
7. July G. Christmas Day
8. August H. Thanksgiving Day
9. September I. Founding of CPC(中國共產(chǎn)黨)
10. October J. Mother’s Day
11. November K. Amy’s Day
12. December L. Father’s Day
課外作業(yè)(略)
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容 Self Check
二、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固
三、教學(xué)重、難點 詞匯、詢問和談?wù)撊掌?/p>
四、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork, groupwork)
五、輔助教學(xué)
自制卡片、幻燈片、錄音機、磁帶 ……
六、教學(xué)步驟
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生用單詞卡片或其它方法鞏固重點詞匯，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成第一部分。 用單詞卡片或其它方法鞏固重點詞匯，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成第一部分。
第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究
教師活動 學(xué)生活動
1. 引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。
2. 引導(dǎo)學(xué)生查找資料寫出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，老師可做說明，完成第三部分。 1. 在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。
2. 查找資料寫出某些名人的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第三部分。
第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語法知識。 進(jìn)行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語法知識。
課堂練習(xí)、課外作業(yè)(略)