創(chuàng)新活動方案

時間：2022-05-13 16:14:19 方案我要投稿

2022創(chuàng)新活動方案（精選8篇）

　　為保障活動順利開展，往往需要預(yù)先制定好活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的2022創(chuàng)新活動方案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022創(chuàng)新活動方案（精選8篇）

　　創(chuàng)新活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)中心，以教育觀念的更新為突破口，通過校本培訓(xùn)、校本教研、校本教研的主渠道培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使我校形成一支既有專業(yè)素養(yǎng)，又有創(chuàng)新精神的高水平教師隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過“創(chuàng)新教育”專題讀書活動，使我校廣大教師教育理念得到更新，知識結(jié)構(gòu)得到完善，教育方法得到改進(jìn)，并著重在以下三個方面得到進(jìn)一步提高。

　　1、創(chuàng)造品質(zhì)。既含有進(jìn)取、自信、勇敢、堅(jiān)韌和獨(dú)立的心理品質(zhì)。

　　進(jìn)取是取得成功的基本動力；自信心是產(chǎn)生進(jìn)取心理的基礎(chǔ)，自信心又是產(chǎn)生意志和毅力的基礎(chǔ)；勇敢與堅(jiān)韌的心理品質(zhì)，則是大無畏的獻(xiàn)身精神、冒險精神和對于工作執(zhí)著的追求，是不怕任何挫折的心理品質(zhì)。

　　2、創(chuàng)造能力。既是教師解決教育教學(xué)問題的新穎性、變通性和高效性。具體表現(xiàn)在兩個方面：一是創(chuàng)造性地制訂與實(shí)施教育教學(xué)方案的能力；二是要遵循學(xué)生思想品德與知識、技能形成的客觀規(guī)律，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，找到學(xué)生克服困難的方法，確立有助于學(xué)生順利掌握知識、技能、技藝的活動方式。

　　3、反思能力。反思學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中對各類問題的處理是否合理科學(xué)，敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)行為，不斷提高自己教育教學(xué)研究的創(chuàng)新能力。

　　三、活動步驟

　　第一階段：宣傳動員階段（4-5月）

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、召開會議向全體教師傳達(dá)上級相關(guān)精神，明確本次活動的要求；

　　3、按要求為全體教師訂購學(xué)習(xí)用書；

　　4、下發(fā)專用筆記本；

　　第二階段：學(xué)習(xí)提高階段（5-10月）

　　1、組織教師開展讀書活動；

　　2、督促教師撰寫筆記；

　　3、教師開始撰寫相關(guān)論文；

　　4、開展創(chuàng)新讀書教育演講比賽；

　　第三階段：考核檢查階段（9-11月）

　　1、始整理資料，迎接上級的檢查；

　　2、參加上級組織的讀書活動考核；

　　3、對讀書活動進(jìn)行總結(jié)；

　　第四階段：評比表彰階段（12月）

　　對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。

　　四、保障措施：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

　　2、大力宣傳：學(xué)校要對本次讀書活動進(jìn)行大力宣傳，讓教師深刻地認(rèn)識到本次活動的重要性，能以積極地態(tài)度參加本次活動；

　　3、學(xué)校要在時間上予以保證，讓廣大教師能有充分的時間學(xué)習(xí)；

　　4、加強(qiáng)檢查：學(xué)校行政要把對讀書活動的檢查與平時的月檢查考核結(jié)合起來，定期進(jìn)行監(jiān)督，以保證活動取得最好的效果。

　　創(chuàng)新活動方案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。

　　3、在實(shí)踐活動中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識。

　　二、活動過程設(shè)計(jì)：

　　第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事

　　陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！弊屛覀儚男淞⒂掠趧�(chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與好朋友一起分享。

　　第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法

　　一、前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。

　　1、找缺點(diǎn)

　　顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。

　　2、啟發(fā)法

　　啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。

　　3、組合法

　　組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。

　　第三階段：動腦、動手實(shí)踐活動

　　在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力；培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。

　　要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[２人一小組，找合作伙伴，老師輔導(dǎo)，再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計(jì)。

　　這次要發(fā)揮了學(xué)生的的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、方便、新穎的作品。

　　創(chuàng)新活動方案3

　　活動準(zhǔn)備

　　折紙成品：飛機(jī)、兔子，搜集有關(guān)圖片，操作彩紙。

　　活動過程

　　活動一：找相同

　　1、導(dǎo)入活動引起興趣

　　老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機(jī)）你們知道小兔和飛機(jī)是什么方法折出來的嗎？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu)；

　　a.機(jī)頭是什么形狀的？是怎么折的？

　　b.機(jī)翼在什么地方？

　　c.哪一部分是機(jī)尾？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu)；

　　a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機(jī)的哪一部位相同。

　　b.小兔子的耳朵是怎么折出來的.？

　�。�3）請幼兒將飛機(jī)和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點(diǎn)。

　　(4)幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3．老師總結(jié)

　　(1)老師：原來飛機(jī)和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。

　　(2)為什么飛機(jī)和兔子都用集中一角折的方法呢?

　　4．看圖示操作

　　(1)教師出示示意圖。

　　(2)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊操作。

　　(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5．展示作品

　　讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機(jī)去干什么?

　　6．活動延伸

　　還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現(xiàn)，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園。

　　活動二：找朋友

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。

　　1．創(chuàng)設(shè)環(huán)景，進(jìn)行談話

　　(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內(nèi)，請幼兒觀察。

　　(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。

　　a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?

　　b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現(xiàn)的主要性。

　�。�3）教師巡回觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒抓住并說出主要特征。

　　2、操作嘗試

　�。�1）引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�3）教師巡回觀察，及時引導(dǎo)幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。

　�。�4）啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。

　　3、展示作品

　�。�1）讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動物作品。

　�。�2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充。

　�。�3）幼兒將作品自由組合在一起，創(chuàng)編一個故事。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

　　2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識。

　　3、通過收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創(chuàng)作出新的物體。

　　創(chuàng)新活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　透過豐富多彩社團(tuán)活動的開展，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時活躍校園生活，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的優(yōu)化，推動學(xué)校課程建設(shè)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：何國華

　　副組長：廖麗華

　　成員：馬琦、鐘錚、鐘偉、蘇德強(qiáng)、程順勇、郭應(yīng)軍、劉英、王菲

　　2、工作指導(dǎo)小組：

　　組長：廖麗華

　　副組長：馬琦、鐘錚

　　成員：汪輝紋（體育類）、羅娟（音樂類）、美術(shù)書法類（向菲）、英語類（王健麗）、電腦類（徐煒）、李心（年級社團(tuán)）

　　三、社團(tuán)安排表

　　1、校級社團(tuán)：

　　2、年級社團(tuán)：

　�。�1）各年級組建社團(tuán)數(shù)：一年級3個；二年級3個；三年級3個；四年級1個；五年級1個

　　各年級社團(tuán)配備指導(dǎo)教師2人，具體人員安排：

　�。�2）各年級在下列社團(tuán)中選�。ɑ蜃詣�(chuàng)）組建。

　　1、花樣跳繩社團(tuán)2、古詩背誦社團(tuán)3、小作家社團(tuán)4、動漫社團(tuán)5、海模社團(tuán)6、兒歌社團(tuán)7、小游戲社團(tuán)8、電影迷社團(tuán)9、思維體操社團(tuán)10、課本劇社團(tuán)11、小主持人社團(tuán)12、故事大王社團(tuán)13、口算大王社團(tuán)14、小書蟲社團(tuán)15、棋類社團(tuán)16、趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)

　�。�3）各年級社團(tuán)人數(shù)及人員組成

　　四、活動安排

　　第一階段：全校動員申報(bào)社團(tuán)。

　　第二階段：社團(tuán)招募。各社團(tuán)由班主任老師在兼顧學(xué)生興趣特長、指導(dǎo)老師意見的基礎(chǔ)上按附表人數(shù)協(xié)調(diào)各社團(tuán)人數(shù)；各社團(tuán)均采用走班形式，發(fā)動學(xué)生報(bào)名參加社團(tuán)，充實(shí)社團(tuán)人員，壯大社團(tuán)力量，讓有學(xué)有所長的學(xué)生加入到展示自己才能的學(xué)生組織中來。

　　第三階段：社團(tuán)活動。各社團(tuán)制定本社團(tuán)章程，制定社團(tuán)活動計(jì)劃，根據(jù)安排開展活動。

　　第四階段：展示階段。各社團(tuán)自定展示時間與形式。

　　五、社團(tuán)活動基本要求

　　1、活動資料安排科學(xué)，有系統(tǒng)，每次活動過程材料齊全，期末結(jié)束上交相關(guān)材料。（學(xué)生作品、過程資料、活動成果等）。

　　2、做到“三定”（定人、定時、定點(diǎn)）。

　�、俣ㄈ耍喝藛T；固定，在學(xué)生自愿的前提下，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動，指導(dǎo)教師要做好學(xué)生的點(diǎn)名工作，保證學(xué)生的出勤率；

　�、诙〞r：周五下午3：10—4：20。教師無特殊狀況不得隨意變動，如有特殊狀況需提前通知學(xué)生。

　�、鄱c(diǎn)：活動地點(diǎn)固定，充分利用學(xué)校資源，固定活動地點(diǎn)，維護(hù)場地整潔，愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，使用后注意關(guān)掉電源、鎖好門窗。

　　3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳學(xué)校的各項(xiàng)活動、擴(kuò)大知名度。

　　創(chuàng)新活動方案5

　　活動目的:

　　1、通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識更多的蔬菜,并了解它們的生長過程,營養(yǎng)價值,食用方法,以及栽培方法等.

　　2、讓學(xué)生親近自然,熱愛大自然,并動手實(shí)踐,親身探索大自然的奧秘.

　　3、培養(yǎng)動手實(shí)踐能力,以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識來解決問題的能力.

　　活動方法:

　　觀察法,詢問法,上網(wǎng)查詢,實(shí)驗(yàn)法等.

　　活動對象:

　　二年級2班全體學(xué)生,

　　活動過程:

　　一、大自然的饋贈——認(rèn)識各種蔬菜(分組進(jìn)行)

　　1、讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)

　　2、收集各種蔬菜的圖片(也可以畫下來),并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢問其生長過程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長),寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容.

　　二、我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值,統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的蔬菜.

　　1、各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào)，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識.

　　2、游戲:猜一猜

　　出示一些蔬菜的圖片或特征,讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn),猜一猜.

　　3、統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”

　　性別

　　茄子

　　黃瓜

　　白菜

　　番茄

　　紅蘿卜

　　冬瓜

　　南瓜

　　扁豆

　　空心菜

　　土豆

　　生菜

　　男生

　　女生

　　4、上網(wǎng)查詢:它們的營養(yǎng)價值(分組查詢→匯報(bào)，交流)

　　提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！

　　三、實(shí)踐活動：今日我當(dāng)家

　　1、根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）

　　2、品嘗并請父母指導(dǎo)評分

　　3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。

　　四、活動總結(jié)反思

　　五、師生評價：

　　1、是否積極去參與實(shí)踐（觀察，詢問，查詢）

　　2、是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　創(chuàng)新活動方案6

　　一、活動主題

　　體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。

　　二、指導(dǎo)思想

　　我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我�？萍继厣放�，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。

　　三、組織實(shí)施

　　為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項(xiàng)目的征集工作。

　　本次競賽對各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止時間20xx年xx月16日前。

　　五、活動內(nèi)容

　　學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。

　　學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品

　　六、具體要求

　　科技小制作、小發(fā)明：

　　1、參賽對象： 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。

　　2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。

　　少兒科幻畫

　　1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。

　　2、活動主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

　　七、評比及加分

　　學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

　　在xx月16前將作品報(bào)送到少先隊(duì)xxx處。

　　創(chuàng)新活動方案7

　　一、“創(chuàng)新”指導(dǎo)思想

　　通過開展“管理創(chuàng)新”工作，以“健全體制、創(chuàng)新發(fā)展”為主題，不斷強(qiáng)化應(yīng)急管理體制建設(shè)，立足創(chuàng)新、夯實(shí)基礎(chǔ)、推陳出新、健全體制，提高項(xiàng)目依法應(yīng)對突發(fā)事件的能力，確保能夠及時有效處置突發(fā)事件，確保應(yīng)急處置工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性和有效性，以減少和消除突發(fā)事件的危害和影響。

　　二、“創(chuàng)新”工作目標(biāo)

　　通過開展“體制創(chuàng)新”活動，建立健全各級應(yīng)急管理組織體系，切實(shí)完善應(yīng)急預(yù)案、提高預(yù)案的可操作性；優(yōu)化風(fēng)險隱患排查治理、監(jiān)測預(yù)警、信息報(bào)告、分析研判等應(yīng)急管理機(jī)制；建立專業(yè)化與社會化相結(jié)合的應(yīng)急救援隊(duì)伍；強(qiáng)化政策法規(guī)宣傳和應(yīng)急知識普及，營造從業(yè)人員關(guān)注和支持項(xiàng)目部應(yīng)急工作有序開展的良好氛圍。

　　三、“創(chuàng)新”組織機(jī)構(gòu)

　　為強(qiáng)力推進(jìn)“管理創(chuàng)新”開展、明確“管理創(chuàng)新”范圍、程序，有效的組織和開展應(yīng)急管理“管理創(chuàng)新”活動，項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)貫徹本項(xiàng)目“管理創(chuàng)新”活動實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xxx

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專項(xiàng)辦公室，辦公室設(shè)在人事部，任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本標(biāo)段“管理創(chuàng)新”專項(xiàng)行動的組織、實(shí)施、安排等相關(guān)工作。

　　四、“創(chuàng)新”活動主題

　　建立健全項(xiàng)目管理機(jī)制、創(chuàng)新項(xiàng)目多元化管理

　　五、“創(chuàng)新”步驟

　　按照公司“管理創(chuàng)新”活動實(shí)施相關(guān)要求，結(jié)合我項(xiàng)目部信息報(bào)送、應(yīng)急處理、風(fēng)險排查等工作實(shí)際情況，我項(xiàng)目部“管理創(chuàng)新”活動計(jì)劃從20xx年1月1日開始、至20xx年10月31日結(jié)束，總體設(shè)五個階段，具體安排及要求如下：

　　第一階段：對照分析階段（20xx年1月1日至20xx年2月28日）

　　本階段主要針對項(xiàng)目應(yīng)急管理分析研判、監(jiān)測預(yù)警、信息報(bào)送、應(yīng)急聯(lián)動、風(fēng)險排查、處置評估、征用補(bǔ)償、情況通報(bào)等8項(xiàng)工作機(jī)制，結(jié)合本項(xiàng)目自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的應(yīng)急管制“機(jī)制創(chuàng)新年”活動方案。建立健全自身應(yīng)急組織體系，成立應(yīng)急管理“機(jī)制創(chuàng)新年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范應(yīng)急機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)、日常辦事機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)、編制和人員，及時、有序有效的安排項(xiàng)目各項(xiàng)應(yīng)急工作。

　　第二階段：完善提高階段（20xx年3月1日至20xx年4月31日）

　　本階段結(jié)合本項(xiàng)目工程特點(diǎn)建立健全應(yīng)急管理制度及預(yù)案體系，進(jìn)一步擴(kuò)大應(yīng)急預(yù)案的覆蓋面，主要計(jì)劃做好以下幾方面工作：

　　1、針對石子窩大橋等重點(diǎn)、控制性工程制定專項(xiàng)施工方案，切實(shí)做好危險源辨識登記和施工風(fēng)險評估。

　　2、加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，建立健全危機(jī)應(yīng)對制度；加強(qiáng)應(yīng)急管理工作人員應(yīng)急管理培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急管理意識；加大應(yīng)急管理演練，著力提高應(yīng)急管理工作人員的研判能力。

　　3、明確應(yīng)急管理職責(zé)、落實(shí)應(yīng)急管理責(zé)任，在項(xiàng)目內(nèi)部形成“誰主管、誰負(fù)責(zé)、一級抓一級、層層抓落實(shí)”的責(zé)任管理體系。

　　4、積極開展應(yīng)急管理科普宣傳培訓(xùn)。積極在項(xiàng)目內(nèi)部貫徹落實(shí)宣傳教育，并定期組織相關(guān)人員進(jìn)工區(qū)、進(jìn)工點(diǎn)，在全線方位內(nèi)形成一種良好的應(yīng)急氛圍，確保遇事不慌不亂，應(yīng)對有力有序。

　　第三階段：試運(yùn)行階段（20xx年5月1日至20xx年6月30日）本階段主要是對完善提高階段成果的再修改、再完善，主要計(jì)劃落實(shí)以下幾方面：

　　1、繼續(xù)在項(xiàng)目內(nèi)部深化完善突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制和預(yù)警信息發(fā)布制度。加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警基礎(chǔ)能力建設(shè)。加大風(fēng)險隱患排查和整治力度，建立健全突發(fā)事件風(fēng)險評估、隱患排查、登記建檔、監(jiān)控監(jiān)測、整改落實(shí)等工作制度。

　　2、切實(shí)做好突發(fā)事件的應(yīng)急處置，在突發(fā)事件應(yīng)急處置與救援工作上，堅(jiān)持“先避險、后搶險，先救人、再救物，先救災(zāi)、再恢復(fù)”的原則開展工作。積極做好汛期洪澇災(zāi)害、臺風(fēng)，冬季寒潮大風(fēng)以及地震、泥石流等極端天氣氣候和自然災(zāi)害所引發(fā)突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。如有突發(fā)事件發(fā)生，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，第一時間啟動應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，積極組織應(yīng)急隊(duì)伍、營救遇險人員；積極采取必要措施、防止發(fā)生再生、衍生事故，避免，避免造成更大的損失。

　　3、結(jié)合項(xiàng)目工作開展實(shí)際情況全面提升綜合應(yīng)急保障能力。及時制定應(yīng)急物資儲備保障制度，建立健全重要應(yīng)急物資監(jiān)控臺賬，切實(shí)健全完善應(yīng)急物資儲備、更新、管理、調(diào)撥、配送等體系建設(shè)。

　　4、加強(qiáng)應(yīng)急值班和應(yīng)急處置工作。認(rèn)真做好應(yīng)急值班工作，堅(jiān)持24小時值班制度和特殊時段領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，持續(xù)改進(jìn)各項(xiàng)值班工作制度，建立完善值班工作規(guī)章制度體系，積極組織信息報(bào)送工作檢查、調(diào)研及工作座談，不斷提高信息報(bào)送的時效性和針對性。

　　5、提高突發(fā)事件信息發(fā)布和輿情收集、分析和引導(dǎo)能力，建立完善突發(fā)事件新聞發(fā)言人制度，突發(fā)事件信息要及時、準(zhǔn)確、客觀、全面。通過輿論及信息發(fā)布引導(dǎo)形成全員關(guān)心、理解、支持、參與應(yīng)急管理工作的良好氛圍。

　　第四階段：經(jīng)驗(yàn)交流階段（20xx年7月1日至20xx年8月31日）

　　本階段主要工作時總結(jié)“管理創(chuàng)新”活動經(jīng)驗(yàn)，選擇具有示范性和代表性的活動經(jīng)驗(yàn)上報(bào)公司，并對其它項(xiàng)目好的做法和經(jīng)驗(yàn)組織觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互聯(lián)互通，提升應(yīng)急指揮、應(yīng)急會商、應(yīng)急處置、應(yīng)急資源調(diào)度等方面的反應(yīng)速度和效率。

　　創(chuàng)新活動方案8

　　一、活動背景

　　開展社會實(shí)踐活動是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施，有助于學(xué)生接觸社會，了解社會，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力;有助于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)求實(shí)精神和務(wù)實(shí)品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質(zhì)，為使學(xué)生成為社會主義現(xiàn)代化優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，讓我們?nèi)昙壭W(xué)生真正做到在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，度過愉快、充實(shí)、有意義的每一天，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，切實(shí)開展好課余活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、活動主題

　　多彩春天，健康成長

　　三、具體活動及要求

　　(一)“尋訪本地歷史，感受本地文明”

　　活動內(nèi)容要求：

　　1、走訪自然村莊，追溯歷史

　　活動目的：通過探訪，體味本地村民的傳統(tǒng)韻味;考究本地名字的由來及典故，了解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態(tài)。

　　2、品味千年文化，重溫歷史瞬間

　　3、講名人軼事，學(xué)大家風(fēng)范

　　活動目的：通過講本地名人的故事，解讀他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚瑤椭瑢W(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(二)活動要求

　　1、精心組織好各項(xiàng)活動。

　　2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報(bào)、日記等形式將學(xué)生尋訪經(jīng)歷與研究成果在班級或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行廣泛地宣傳展示與評比。

　　(二)“建和諧社會，創(chuàng)節(jié)約型社會”----水文化主題活動

　　“生命之水”繪畫比賽

　　活動內(nèi)容說明：

　　利用繪畫的形式和特點(diǎn)，表現(xiàn)人類與水息息相關(guān)的關(guān)系，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發(fā)利用情況，增強(qiáng)全社會對水環(huán)境問題的關(guān)注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實(shí)際行動，提高公眾的節(jié)水意識，引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，動員公眾參與到保護(hù)水資源、改善水環(huán)境的行動中。

　　活動作品要求：

　　(1)參賽作品強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)，主題鮮明，立意新穎，采用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦制作皆可。

　　(2)參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請注明作品名稱、作者姓名，并附不超過200字的創(chuàng)意說明。

　　(三)“我的讀書故事”讀書活動。

　　活動要求：

　　(1)主題：讀書的故事。圍繞個人讀書的心得，書籍對個人生活、學(xué)習(xí)的影響以及書與個人之間悲喜的關(guān)系等，寫出個人的讀書感悟。

　　(2)體裁：任何少兒讀物。

　　(3)要求：清新樸實(shí)，語言流暢，故事性強(qiáng)。題目自擬，字?jǐn)?shù)200字左右。

　　四、安全要求

　　為確保學(xué)生社會實(shí)踐活動的安全，做到萬無一失，特提出如下要求。

　　1、交通安全：行車時保持安全車速。如有發(fā)生事故帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須在第一時間內(nèi)撥打122和120電話，并告知班主任。

　　2、日常疾病預(yù)防：聘請醫(yī)院醫(yī)生為隨行醫(yī)生，發(fā)生學(xué)生有異常情況要及時與醫(yī)生聯(lián)系。如嚴(yán)重要及時撥打120電話，并告知班主任。